2016-2017学年高中地理第3章地球上的水章末分层突破课件新人教版必修1资料
a
b 9．此次局地暴雨可能出现在图 a 中的( A．①地 B．②地 C．③地 ) D．④地
10．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间 ( ) 【导学号：23010185】 A．河道淤积 C．湖泊分流 B．河谷变宽 D．湖水补给量减小
【解析】 第 9 题，由流量变化曲线可以看出甲水文站的洪峰出现时间早 于乙水文站，因而局地暴雨应该在甲的上游，即④地。第 10 题，图中信息显示， 甲、乙水文站间存在一与河流干流相连的湖泊，湖泊对河流的流量有调蓄作用， 所以说湖泊分流是导致乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站的原因。
【答案】 1.D 2.B 3.C
(2014· 全国卷Ⅱ)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。 蓝水是形成径流的部 分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部 分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成 4～5 题。 4．下列流域中，绿水比例最大的是( ) 【导学号：23010183】 A．塔里木河流域 C．雅鲁藏布江流域 B．长江流域 D．黑龙江流域
8．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致( A．丰水期 a 变小，枯水期 b 变大 B．丰水期 a 变小，枯水期 b 变小 C．丰水期 a 变大，枯水期 b 变小 D．丰水期 a 变大，枯水期 b 变大
)
【解析】
第 6 题，洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调
节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长 江水，提高长江水位。箭头 a 表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。6～7 月长江流域处于梅雨季节，降水量大，为丰水期。第 7 题，甲水体和长江水、 洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水、洞庭湖水之间存在 相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江 水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；雨水补给长江水和湖泊水，
1．铺设树皮覆盖层的主要目的是(
) 【导学号：23010182】
A．为植物提供养分 C．吸附雨水污染物
B．控制雨水渗漏速度 D．保持土壤水分 )
2．对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( A．树皮覆盖层和种植土层 B．种植土层和砂层 C．砂层和砾石层 D．树皮覆盖层和砾石层
3．雨水花园的核心功能是( A．提供园林观赏景观 C．控制雨洪和利用雨水
) B．保护生物多样性 D．调节局地小气候
【解析】
第 1 题，树皮覆盖层位于最上层，远离根系，显然不是为了提
供养分；雨水渗漏速度最慢的是种植土层，因此树皮覆盖层不能控制雨水渗漏 速度；树皮覆盖层与其他各层都有水体净化作用，但不是其主要作用；树皮覆 盖层可以减少水分蒸发，保持土壤水分。故选 D。第 2 题，雨水下渗后，密度较 大的种植土层和砂层可对雨水起到净化过滤作用。雨水经过树皮覆盖层和砾石 层时下渗速度快，净化效果差。故选 B。第 3 题，雨水花园的核心功能是增加雨 水的下渗量并充分利用雨水，同时减小了地表径流，起到控制雨洪的作用。故 选 C。
【答案】 4.A 5.C
陆地水体的相互关系
(2013· 上海高考)下图为不同水体之间相互转化关系示意图，回答 6～8 题。
6．在下列月份中，箭头 a 代表的补给主要发生在( A．1～2 月 C．6～7 月 7．甲代表的水体类型是( ) B．3～4 月 D．11～12 月
)
【导学号：23010184】 A．冰川、地下水 C．雨水、海洋水 B．雨水、地下水 D．海洋水、冰川
)
【导学号：23010186】 ①以副热带为中心的大洋环流 ④暖流 A．①③ C．②③ B．①④ D．②④ ②以副极地为中心的大洋环流 ③寒流
【解析】
欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流是墨西哥
湾暖流，属于以副热带为中心的大洋环流。
【答案】 B
【答案】 9.D 10.C
洋流及其对地理环境的影响
(2015· 四川高考)2013 年 4 月 5 日，我国帆船手驾驶“青岛号”帆船荣归青 岛港，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。下图为此次航行的航线 图。据材料回答下题。
11．此次航行中，最能利用盛行风和洋流的航程是( A．南美洲以南非洲以南 B．非洲以南南海 C．南海台湾海峡 D．台湾海峡青岛
长江水和洞庭湖水也都可以经过蒸发补给雨水。 第 8 题， 洞庭湖对长江具有“削 峰补枯”的作用。如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大， 蓄水调洪能力增强，则丰水期 a 补给和枯水期 b 补给都增大。
【答案】 6.C 7.B 8.D
(2012· 全国卷)下图示意流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、 乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成 9～10 题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的 是( ) A．水田改旱地 C．覆膜种植农作物 B．植树造林 D．修建梯田
【解析】
第 4 题，本题考查的是绿水比例最大而非绿水量最大的流域。
气候干燥的塔里木河(内流河)流域降水后蒸发(腾)水(即绿水)的比例远大于其他 流域(外流河，径流量大、蓝水比例高)，故选 A。第 5 题，在干旱和半干旱地区， 水分蒸发旺盛，非生产性绿水很多；覆膜种植农作物，植物根系获得更多的水 分，从而增加植物蒸腾量，使生产性绿水大量增加，故选 C。水田改旱地，会降 低生产性绿水比例。植树造林能提高生产性绿水比例，但比覆膜种植农作物的 作用小，况且干旱半干旱地区不适宜植树造林。修建梯田对生产性绿水比例大 小影响不大。
)
【解析】
南美洲以南非洲以南，帆船一直顺西风和西风漂流，说明此
段航程充分利用了盛行风和洋流，故选 A。
【答案】 A
(2014· 安徽高考)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海， 然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读图，完成下题。
12．欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于(
巩 固 层
章末分层突破
拓 展 层
请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号 代表的含义填到对应的框内， 构建出清晰的知识网络。
[自我校对] ①洋流 ②海上内循环 ③陆地水 ④水资源 ⑤海陆间循环
———————— ———————— ———————— ————————
水循环及其地理意义
(2015· 全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、 渗漏而建设的浅凹绿 地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综 合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作 为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成 1～3 题。
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新教材高中地理第三章地球上的水本章整合课件新人教版必修第一册
（1） 黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流( D )
A.流量大，含沙量季节变化小
B.流量大，含沙量季节变化大
C.含沙量大，流量季节变化小
D.含沙量大，流量季节变化大
（2） 黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有( C )
①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性
A.①②
B.②③
人类的渔业活动需考虑各海域的水温状况，海水温度的变化幅度比陆地小，
海水的
温度
使得沿海地区气温季节变化和日变化均比内陆地区小。 ［拓展案例］②__夏__季__沿__海__城__市__是__旅__游__度__假__的__主__要__目__的__地__
续表
地球上 的水
与人类的生产生活
人类利用海水晒盐、制碱，从海水中提取镁、溴等资源；盐度的稳定性对海
续表
水文 特征
汛期
凌汛 有无 结冰 期
影响因素
外流河：汛期的长短由流域内降水量的 多少、雨季出现的时间和持续时间的长 短决定。 内流河：主要受气温高低的影响，汛期 出现在气温较高的月份 满足两个条件：一是位于中高纬度地 区，有结冰期；二是由低纬度流向高纬 度 直接受气温影响：①无结冰期，最冷月 平均气温高于0 ℃；②有结冰期，最冷 月平均气温低于0 ℃
03 学科素养·实践拓展
地球上的水与人类的生产生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球上 的水
与人类的生产生活
修建水库可以调节地表径流；人工降雨增加了降水；植树造林增加下渗和地
水循环 下径流，当地地表径流减少；跨流域调水主要影响地表径流。
［拓展案例］①__海__绵__城__市__的__建__设__与__其__生__态__功__能__
高中地理第三章地球上的水本章高效整合课件新人教必修1
பைடு நூலகம்
解析： 第(1)题，该河流位于东北地区，夏季时受锋面雨带的影响，降水 丰富，河流的流量大，即③表示雨水补给；东北冬季气温低，冬季积雪在春季 融化后形成春汛，②代表积雪融水补给；①补给全年稳定少变，表示地下水补 给；由于该水文站位于河流的下游，在冬季河流水量较少的时候，湖水会补给 河水，即④代表湖泊水补给。第(2)题，东北地区位于我国的东部季风区，河流 和湖泊参与了海陆间大循环，故该处的湖泊为淡水湖；由于河流的水位季节变 化较大，它会和位于平原的湖泊之间产生水体互补；东北地区会受季节性积雪 融水补给和雨水补给的影响，因此汛期比华北地区长。
④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪 融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川 不融化，没有冰川融水补给所致。
③曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性 气候区的河流。
3．我国各地区河流流量过程曲线的分析 (1)东部季风区(华北地区)。 降水集中在 7、8 月，故汛期为 7、8 月或稍晚一些时间；由于冬、春降水少， 枯水期出现在 12、1、2 月份。本区以雨水补给为主，径流的季节变化随降水量的 变化而变化。
答案： (1)B (2)C
专题二 与本章内容相关的几种等值线判读 1．等高线与河流流向 规律：河流流向与等高线凸出方向相反。 2．等温线与洋流流向 规律：等温线向哪弯，洋流向哪流。 3．等温线、等降水量线与洋流性质 规律：暖流增温增湿、寒流降温减湿。
4．等潜水位线与河流补给 规律：根据河流与等潜水位线的分布特点可以判断河水与潜水的补给关系。 如下图：
第三章
本章高效整合
知识结构·建网
专题知识·整合
专题一 河流特征
解析： 第(1)题，该河流位于东北地区，夏季时受锋面雨带的影响，降水 丰富，河流的流量大，即③表示雨水补给；东北冬季气温低，冬季积雪在春季 融化后形成春汛，②代表积雪融水补给；①补给全年稳定少变，表示地下水补 给；由于该水文站位于河流的下游，在冬季河流水量较少的时候，湖水会补给 河水，即④代表湖泊水补给。第(2)题，东北地区位于我国的东部季风区，河流 和湖泊参与了海陆间大循环，故该处的湖泊为淡水湖；由于河流的水位季节变 化较大，它会和位于平原的湖泊之间产生水体互补；东北地区会受季节性积雪 融水补给和雨水补给的影响，因此汛期比华北地区长。
④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪 融水补给。
⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川 不融化，没有冰川融水补给所致。
③曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性 气候区的河流。
3．我国各地区河流流量过程曲线的分析 (1)东部季风区(华北地区)。 降水集中在 7、8 月，故汛期为 7、8 月或稍晚一些时间；由于冬、春降水少， 枯水期出现在 12、1、2 月份。本区以雨水补给为主，径流的季节变化随降水量的 变化而变化。
答案： (1)B (2)C
专题二 与本章内容相关的几种等值线判读 1．等高线与河流流向 规律：河流流向与等高线凸出方向相反。 2．等温线与洋流流向 规律：等温线向哪弯，洋流向哪流。 3．等温线、等降水量线与洋流性质 规律：暖流增温增湿、寒流降温减湿。
4．等潜水位线与河流补给 规律：根据河流与等潜水位线的分布特点可以判断河水与潜水的补给关系。 如下图：
第三章
本章高效整合
知识结构·建网
专题知识·整合
专题一 河流特征
人教地理高一必修1 第三章地球上的水章末复习课件 (共26张PPT)
第三章 地球上的水章末复习
必修1
情境导入
水资源卡
学习目标
1、掌握水循环的主要类型及环节 2、理解水循环对水资源合理利用的影响 3、掌握水资源合理利用的措施 4、理解洋流的分布规律及对地理环境的影响
自主学习
请同学们自主复习第三章内容，并解决以下问题：
1、水循环与水资源合理利用的关系如何？ 2、水循环的过程对水资源的分布有何影响？ 3、水资源利用中存在的问题及解决措施如何？ 4、洋流分布规律及对地理环境的意义如何？
（4）北印度洋海区： 季风环流，夏顺冬逆
（ 1） （ 3）
知识梳理
（三）洋流对地理环境的影响 环境类型 影响 举例
高低纬间热量输送和交换， 北大西洋暖流→影 调节全球热量分布(影响全 响西欧→温带海洋 气候 球) 洋流性质：暖流—增温增 湿；寒流—降温减湿(影响 局部地区) 性气候的形成 副热带大陆西岸寒
针对训练
1．与暖池的形成无关的是 （ A ） A. 太阳辐射 B. 洋流 C. 信风吹送 D. 海底火山活动
2．关于图中暖池的叙述正确的是（ A ）
①暖池的存在使A岛气候更加湿润 ②暖池水面整体低于同纬度该大洋 东部 ③暖池中心区存在南北移动的现象 ④暖池所在海域降水较多且多 为对流雨 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
江 （枯水期） 洞庭湖
河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态
变化，具有水源互相补给的关系。
潜水位 河流 河流 潜水位
水
的 补
给
丰水期:河水补给地下水Βιβλιοθήκη 枯水期:地下水补给河水知识梳理
二、水循环的过程和意义
水循环的主要环节：A蒸发，B降 水，C ，D降水，
必修1
情境导入
水资源卡
学习目标
1、掌握水循环的主要类型及环节 2、理解水循环对水资源合理利用的影响 3、掌握水资源合理利用的措施 4、理解洋流的分布规律及对地理环境的影响
自主学习
请同学们自主复习第三章内容，并解决以下问题：
1、水循环与水资源合理利用的关系如何？ 2、水循环的过程对水资源的分布有何影响？ 3、水资源利用中存在的问题及解决措施如何？ 4、洋流分布规律及对地理环境的意义如何？
（4）北印度洋海区： 季风环流，夏顺冬逆
（ 1） （ 3）
知识梳理
（三）洋流对地理环境的影响 环境类型 影响 举例
高低纬间热量输送和交换， 北大西洋暖流→影 调节全球热量分布(影响全 响西欧→温带海洋 气候 球) 洋流性质：暖流—增温增 湿；寒流—降温减湿(影响 局部地区) 性气候的形成 副热带大陆西岸寒
针对训练
1．与暖池的形成无关的是 （ A ） A. 太阳辐射 B. 洋流 C. 信风吹送 D. 海底火山活动
2．关于图中暖池的叙述正确的是（ A ）
①暖池的存在使A岛气候更加湿润 ②暖池水面整体低于同纬度该大洋 东部 ③暖池中心区存在南北移动的现象 ④暖池所在海域降水较多且多 为对流雨 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
江 （枯水期） 洞庭湖
河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态
变化，具有水源互相补给的关系。
潜水位 河流 河流 潜水位
水
的 补
给
丰水期:河水补给地下水Βιβλιοθήκη 枯水期:地下水补给河水知识梳理
二、水循环的过程和意义
水循环的主要环节：A蒸发，B降 水，C ，D降水，
2016-2017学年高中(人教版 )地理必修1课件：第3章 地球上的水3.1
水北调改变地表径流的空间分布；修建水库改变地表径流的时间分布。
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
[反思归纳] 1．水循环的三种类型及意义 水循环类型 发生空间 循环过程及环节 特点 典型
最重要的类型， 长江参与了水循 海陆间循环 海洋与陆 地之间 使陆地水得到补 环的地表径流，夏 充，水资源得以 季风参与了水循 再生 环的水汽输送
答案：(1)D (2)C
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
知识点二 水循环的过程和意义 [情境导入] 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 思考探究：从水循环的角度分析，这句诗是否严密呢？
提示：不严密。自然界的水体是相互转化和联系的。水循环的各个环节 会把海洋水与陆地水联系在一起，因此黄河水不可能“奔流到海不复回”。
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
(4)陆地水体之间水源相互补给关系 (如下图)：
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
2．河流的主要补给类型 补给 补给季 类型 节 一般以 雨水 夏、秋 补给 两季为 主 补给特点 主要影响因素 我国主要 径流量的季节变 分布地区 化
字母 A B C
循环类型 海陆间水循环 海上内循环 陆地内循环
主要环节 ①蒸发，②________，③降水，④________， ⑤下渗，⑥________ ①蒸发，⑦降水 ⑧________，③降水
高中地理第3章地球上的水第1节水循环课件新人教版必修第一册
降落在海洋上的 雨水(如未登陆的 台风)
方法技巧 判断水循环类型的方法
看联系 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层(大气圈、岩石圈、
的圈层 水圈和生物圈),而海上内循环不涉及岩石圈
看发生 领域
海陆间循环的发生领域既包括陆地又包括海洋,陆地内循 环只包括陆地,海上内循环只包括海洋。陆地上外流区的 水体,既参与陆地内循环,又参与海陆间循环
微拓展 水量平衡 水循环的数量表示在给定任意尺度的时域空间中,水的运动 (包括相变)有连续性,在数量上保持着收支平衡。平衡的基本 原理是质量守恒定律。水量平衡是水文现象和水文过程分析 研究的基础,也是水资源数量和质量计算及评价的依据。
课堂•重难突破
一 重难归纳
类型 海陆间循环 主要 环节 及示 意图
第三章 地球上的水 第一节 水循环
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
随堂训练
素养•目标定位
目标素养
1.运用水循环示意图,说出水循环的过程和主要环节,分析影 响水循环各环节的因素,培养综合思维 2.能绘制示意图表示水循环的过程,分析常见的人类活动对水 资源的影响,培养地理实践力 3.了解水循环的地理意义,增强水资源保护意识,树立人地协 调观
海上内 海洋和海洋上 蒸发、⑦ 降水
循环 空之间
陆地内 陆地和陆地上 ⑧ 植物蒸腾 、⑨蒸发、降水
循环 空之间
微思考 我国的夏季风参与了水循环的哪个环节? 提示:水汽输送。
二、水循环的地理意义 1.维持全球水量的 动态平衡 。 2.促进水资源的更新 不同水体以不同的 周期 自然更新→水资源是 有限 的 →水资源利用不应超过水体更新速度
学以致用
读水循环示意图,完成下列各题。
(1)能正确反映陆地内循环的是( )
高中地理 第三章 地球上的水章末专题复习课件 新人教版必修1
A 图：河床两侧潜水位高于河流水位，潜水流向河水，因此河 流两侧的潜水补给河水；
B 图：河床两侧潜水位低于河流水位，河水流向潜水，因此河 水补给两侧的潜水；
C 图：河流右岸潜水位高于河面，左岸潜水位低于河面，因此 河流右岸潜水补给河水，左岸河水补给潜水。
读某海域 2 月表层海水等温线图，完成(1)～(3)题。
【解析】 能否准确依据海水等温线的分布特点确定洋流性质
与所在半球是解题的关键。第(1)题，图中显示等温距是 2 ℃，则 M 气温为 12 ℃，N 气温为 2 ℃，所以 M、N 之间的温差为 10 ℃。 第(2)题，洋流的性质即热力性质，即指寒流和暖流，图中 L1 和 L2 处，等温线向数值较小的海区凸出，说明为从高温区流向低温区，
2．水位 水位变化依流量曲线变化而变化，这反映了流域内植被的变化 或有工程建设。当水位由不平稳变得平稳了，说明植被覆盖率提高 了，或河流上游修建了水库，若水位变得不平稳了，说明流域内植 被遭到破坏而覆盖率降低了。 3．含沙量 依流域内植被的覆盖情况及变化情况而定。当流域内植被覆盖 率提高了，说明河流含沙量应减少，反之应加大。 4．结冰期 结冰期的有无要看河流所在流域内的气候最低气温是否低于 0 ℃和时间长短等，热带气候、亚热带气候、温带海洋性气候区内 的河流无结冰期。
(4)根据河流流量过程曲线各月份的值及降水的分布特点，可 以判读河流的补给类型。
①若河流流量曲线与降水量柱状图呈正相关，说明河流以降水 补给为主，特别是夏秋季节，一般流量曲线值偏高(地中海气候区 的河流流量值夏季低，冬季高)，冬春季节流量曲线值低；如图所 示：
②若流量曲线在春季较高，说明有积雪融水补给。 ③若河流流量曲线起伏特别和缓，多是地下水补给。 ④若河流流量曲线随气温的变化而变化，说明河流是高山冰雪 融水补给。
2016-2017学年高中(人教版 )地理必修1课件：第3章 地球上的水3.3
1.(1)水圈内
(2)淡水资源
(3)河流水
浅层地下水
2.(2)多年
平均径流总量
(3)亚洲
巴西
南方
东部
夏秋
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
[合作探究 ] 1．读世界四个主要大洲的年径流总量和人口总量比较图，探讨下列问题。
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
原因 淡水资源总量有限 自然原因 时间分配不均 空间分布不均
措施 海水淡化、人工增雨、节约用水 修建水库、植树造林、涵养水源 跨流域调水
地 理 必修1
第三章
地球上的水
新知全解· 合作探究 自主学习· 能力测评
人口剧增，工农业生产 规模扩大，水资源需求 人为 原因 量增大 节约、合理利用水资源，加强管理，水 水资源浪费严重 资源市场化，加强宣传教育，提高节水 意识 水资源污染严重 防治水体的污染，净化污水，立法保护 控制人口增长，提高水资源利用率
(1)衡量一个地区水资源丰歉程度的标准是________，图示人均径流量最多 的是________洲。 (2)北美洲的面积大于南美洲，但年径流量却较少，试分析其原因。 (3)从图中信息可以得出，目前世界上许多国家闹水荒的原因是 _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
人教版高中地理必修第一册精品课件 第3章 地球上的水 章末提升课
1.该类发电厂的能量主要来自( A ) A.海面强风 B.海底地震 C.水下滑坡 D.天体引力 2.与太阳能发电相比,海浪发电的优势是( B ) A.清洁且可再生 B.发电相对稳定 C.能量分布广泛 D.能量损失较低
解析 第1题,根据材料可知,该类发电厂为海浪发电厂,利用海浪进行发电, 海浪主要是由海面强风造成的;海底地震和水下滑坡会形成海啸,破坏力大 且不稳定;天体引力形成潮汐,潮汐发电是利用涨落潮间的水位差。 第2题,海浪和太阳能都属于清洁可再生能源;太阳能受天气影响大,海浪发 电相较于太阳能发电相对稳定;海浪发电能量分布主要集中在沿海地区;海 浪带动气压变化进行发电,不是直接利用海浪能,能量损失大。
第3题,郑州以东地区为黄河地上河,河床逐渐抬升,河床水位高于两侧,河水 补给两侧地下水,集水面积小,因此径流系数比两侧的径流系数低。弯曲处 是河流,是黄河下游,与植被无关;周边城市用水直接取用河水的少,主要取 用地下水,对河流的径流影响小;水库的削洪补枯只影响径流的季节变化, 不影响径流总量,因此不会引起径流系数的减少。
7.[2023·湖南株洲统考模拟预测]阅读
图文材料,完成下列要求。
甘肃省民勤盆地年均降水量111毫米,
年均蒸发量2 623毫米。红崖山灌区(图
1)位于民勤盆地内部,处于红崖山水库
下游,渠系密集,由坝区灌区、泉山灌区、
湖区灌区三部分组成。灌区内大部分
区域的地下水埋深在10米以上,局部可
达40米。图2示意泉山灌区多年平均地
基岩海岸、 岸滩窄、坡 用;缺点:密
浪能,转换装置 产生足够稳定
能 能 水较深处 浪压力变化 度大 转换为势能
度低,不稳 定,开发难
的能量——涡 轮机发电
度大
应用体验 [2024·河南郑州高一期末]全球首座商用海浪发电厂(外观和原理见下图)位于苏 格兰西海岸,于2000年开始发电。该发电厂面向大海的一侧有一部分水下建筑。 海浪涌入时,结构内的水位上升并压缩空气,上升的水通过一个涡轮并推动它旋 转,产生电力。海浪后退时,水位下降,涡轮重新吸入空气,推动涡轮机继续旋转, 再次产生电力。其能量转化过程为:海浪带动气压变化再带动涡轮机旋转进而 产生电能。据此完成1~2题。
人教版地理必修一章末整合提升第三章地球上的水 (共28张PPT)
2．洋流的应用 (1)判断南、北半球 ①根据纬度与洋流方向判定 第一步：根据纬度(30° 或 60° )确定海区(副热带或副极地海区)； 第二步：根据洋流方向(顺、逆)；第三步：套用表层洋流分布图。
②根据洋流性质判定
(2)确定季节 ①根据北印度洋的季风环流判定北半球冬、夏季节
②根据印度洋的赤道逆流判定北半球冬、夏季节
2．流量过程曲线图的具体判读步骤 (1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特 别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用 什么形式表示的等。 (2)以横坐标的时间变化为主线， 分析其水文特征， 如流量大小、 汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及流量的年际变化情 况等。可以确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的 时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现 在哪几个月份等， 可分析出河流流量年内季节变化规律(或流量的年 际变化规律)。
(2)等温线判断法 暖流是比流经海区的水温高的洋流，寒流是比流经海区的水温 低的洋流。由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表 面等温线发生弯曲，因此根据等温线的弯曲可以判断洋流的流向。 如下图所示：
等温线的凸向，即是洋流的流向。如上图中箭头代表的是洋流 的流向，它与等温线的弯曲方向是一致的。A 处海水由水温高的地 方向水温低的地方流，则 A 为暖流；B 处海水由水温低的地方向水 温高的地方流，即为寒流。
)
【答案】 (1)D (2)C 【解析】 本题组以坐标图的形式展示了三条河流的径流量随 季节的变化。甲河从 5 月到 9 月河流处于汛期，为夏汛，是南方地 区的河流。乙河冬季河流断流，且流量与气温相关，可判断为西北 地区的河流。丙河出现春、夏两个汛期，则为东北地区的河流。
高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课件新人教版必修1(1)
课时作业
[特别提示] (1)外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环；而内流区 域只存在陆地内循环。
(2)海陆间循环又称为大循环，是指该循环环节最多(包括海洋水蒸发、水汽输 送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流等)、范围最广(既包括海洋也包括陆 地)。而不是指参与的水量，就水循环参与的水量而言，海上内循环是海陆间循环 的十倍。
补给，C表示地下水总是补给地表水，A项则表示地表水总是补给地下水。黄河
的下游河段为“地上河”，河流水与地下水之间的补给关系为单向的补给，河
流水总是补给地下水。
答案： (1)A (2)D
地理 必修 1
第三章 地球上的水
课前预习·夯基础
课堂互[应用体验] 1．下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文 站观测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成(1)～(2)题。
课时作业
地理 必修 1
第三章 地球上的水
课前预习·夯基础
课堂互动·提知能
课后训练·抓落实
课时作业
(2)这种陆地水体相互关系可能发生在( )
A．里海沿岸
B．青海湖沿岸
C．密西西比河下游
D．黄河下游
解析： 由图可知无论是在河流的枯水期还是在洪水期，都是地表水位高于
地下水位，即地表水总是补给地下水；读图可知B、D表示地表水与地下水相互
循环，是 层之间、海陆之 海 洋 上 海陆间循 间 实 现 物 质 迁 的雨水 环的近十 移 和 能 量 的 交
倍
换；③影响全球
补充给陆 的气候和生态； 塔里木
地水体的 ④ 塑 造 着 地 表 河流域
水量为数 形态 的降水
很少
地理 必修 1
第三章 地球上的水