人教版 高中语文 必修三 2.4《蜀道难》 课时同步练习习题(含答案解析)
人教版高中语文必修三 2.4《蜀道难》课时同步练习习题（含答案解析）【学业达标评价】一、阅读《蜀道难》第一段，完成1～3题。
1.作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么？答：__________________________________________________答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。
这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰难。
2.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用？答：__________________________________________________答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道，天梯石栈，高标回川，扪参历井。
3.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用了什么手法？这样写有什么好处？答：________________________________________________答案：运用了夸张手法、衬托手法。
诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄，令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。
同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。
二、阅读《蜀道难》中的诗句，完成4～7题。
4.李白运用丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻。
请结合选录的诗句，分析诗人是怎样做到点面结合的。
答：_________________________________________________答案：“上有……攀援”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；“青泥……长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。
5.诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
答：_________________________________________________答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。
6.结合选段，概括古蜀道的特点。
（不超过10个字）答：__________________________________________________答案：逶迤千里，峥嵘高峻。
7.结合所选的两段，分析《蜀道难》的语言特点。
答：__________________________________________________答案：奔放、散文化的语言。
使用设问句、感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。
三、李白的《送友人入蜀》也写出了“蜀道”的艰险、奇丽，请用散文化的语言改写下面的四句诗。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
答：________________________________________________答案：蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起；云气依傍着马头而升起翻腾，如腾云驾雾一般。
山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道；山下的一江春水绕过蜀城流向远方。
四、阅读下面这首古诗，根据要求完成后面的问题。
夜宿山寺唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
注意诗中夸张的手法，用散文化的语言描绘夜宿在山寺中人的心理。
（符合诗意，不少于60字）答：___________________________________________________答案：我今晚住宿在此，站在楼上伸手就能摘下月亮和星星。
距离天上的仙人太近了：我看得见他们居住的宫殿，瞧！那不是嫦娥居住的广寒宫吗？我都听到了吴刚伐桂的叮叮咚咚的声音，听到了嫦娥与玉兔嬉戏的声音。
我都不敢在这儿大声说话了，生怕惊动了他们。
【素能综合检测】一、积累运用1.下列语句中加点词解释不正确的一项是（）A.危．乎高哉危：高B.开国何茫然．．茫然：完全不知道的样子C.以手抚膺坐．长叹坐：坐着D.可以横绝．峨眉巅绝：越过、渡过【解析】选C。
坐：徒，空。
A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。
B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
【解析】选C 。
①什么；②多么；③④只。
3.下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）A.蜀道/之难，难于/上青天B.地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连C.连峰/去天/不盈尺，枯松/倒挂/倚/绝壁D.其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉【解析】选D 。
“其险/也如此”的节奏应为“其险也/如此”。
4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）A.使人听此凋．朱颜 B.猿猱欲度愁．攀援 C.砯崖转．石万壑雷 D.后世之谬．其传而莫能名者 【解析】选B 。
B 项为动词的为动用法，为……发愁。
A 、C 、D 三项均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢，文中指脸色由红润变成铁青”；“使……滚动”；“使……错”。
5.对下列诗句的理解，不恰当的一项是（ ）A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。
C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。
【解析】选D 。
作者并未谈及友人的感受。
6.对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（ ）A.这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
2.对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（ ）B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C.这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【解析】选D。
这首诗不是新乐府的诗歌形式。
7.名句填空。
（1）黄鹤之飞尚不得过，___猿猱欲度愁攀援_。
（2）但见悲鸟号古木，__雄飞雌从绕林间___。
_____又闻子规啼夜月 ________，愁空山。
（3）飞湍瀑流争喧豗，___砯崖转石万壑雷_____。
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，____一夫当关___，万夫莫开___。
8.（2009·天津高考）阅读下列文字，按要求作答。
旅途是一幅展开的山水长卷，大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉……一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。
那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；___________，__________，__________。
置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？（1）“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝诗人_______《使至塞上》的诗句。
（2）“茂林修竹”出自晋人王羲之的《______》。
（3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。
答：________________________________________________【解析】仿写时要注意审题，判断被仿的句子的语言格式：话题、主旨、修辞、句式、语言色彩等内容。
通过审题可知所选的话题应该在“旅途”这个范围之内，主旨是旅途中的兴味意趣，运用比喻的修辞手法，句式采用四字短句，语言色彩应该是甜美喜悦的。
在审题的基础上，可以选择话题来仿写。
答案：（1）王维（2）兰亭集序（3）示例：路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开。
9.（2009·天津新四区高一联考）仿写画线语句。
翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；______________，____________；读李白、陶渊明，你懂得了什么是淡泊名利；读屈原、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。
答案（示例）：读杜甫、白居易你懂得了什么是忧民情结二、类文阅读（一）（2009·平遥高一检测）阅读下面诗歌，完成后面问题。
10.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：__________________________________________________答案：表现了诗人对戍边将士的报国精神的赞扬及诗人自己杀敌报国的决心。
11.颔联运用了怎样的表达技巧？请作简要赏析。
答：__________________________________________________答案：颔联用典，同时还使用了反衬手法。
“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见，就是这样的情况，将士仍积极参战，英勇杀敌。
颔联言简意赅，对表现将士们的忠勇起到了有力的衬托作用。
（二）（2008·江苏高考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
12.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
答:__________________________________________________【解析】颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住其中的关键词“吴宫”、“晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。
颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住其中的关键词“山”、“青天”、“水”、“白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。
前一联是昔，后一联是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
13.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答:__________________________________________________【解析】结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，他们使自己不得见长安，自然不会为统治者所重用。
参考答案：比喻。
①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得重用，忧国忧君忧民。
人教版语文必修三：第4课《蜀道难》同步练习(含答案)
人教版语文必修34 蜀道难渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
鉴赏：此诗是李白初出蜀时所作。
荆门，即荆门山，在今湖北宜都市西北的长江南岸。
江出荆门，江面突然开阔，两岸是一望无际的江汉平原，“山随平野尽，江入大荒流”二句，写出了楚地的壮阔景色。
“月下飞天镜，云生结海楼”二句，则是神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思。
末二句写出了对故乡的依依惜别之情。
这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首形象壮美瑰玮的五律也可以说能以小见大，以一当十，容量丰富，包含长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度集中的艺术概括力。
(限时15分钟)1．下列词语中加点字的注音，不正确的一项是( )A．鱼凫．(fú)横．绝(hénɡ)巉岩(chán)飞湍．(tuān)B．喧豗．(huī) 砯．崖(pīnɡ) 吮．血(shǔn) 抚膺．(yīnɡ)C．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēnɡ) 扪参．(shēn) 万壑．(hè)D．猿猱．(náo) 秦塞．(sè) 咨嗟．(jiē) 瀑．流(pù)解析：D项，塞sài答案：D2．下列句子中，没有错别字的一项是( )A．青泥何盘盘，百步九折萦崖峦。
扪参历井仰胁息，以手抚赝坐长叹。
B．地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
C．蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
解析：A项，崖—岩，赝—膺；B项，催—摧，勾—钩；C项，雕—凋，联—连，依—倚。
人教版高中语文必修三同步练习2.4蜀道难附答案新374
《蜀道难》同步练习（附答案）一、基础部分（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（）A．鱼凫（fú）咙言（lóng）巉岩（chán）飞湍（tuān）B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi）峥嵘（zhēng）参（shēn）万壑（hè）D．猿猱（náo）秦塞（sè）咨嗟（jiē）趑趄（zī jū）2．下列词语中有错别字的一组是（）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（）A．开国何茫然（完全不知道的样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。
同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切B．蜀秦气势磅礴忧伤与无奈C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切D．蜀秦气贯长虹忧伤与无奈阅读李白的《送友人入蜀》，回答5～6题。
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
千沉应已定，不必问君平注。
注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市。
有问卜者，则依著龟为言利害。
5．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（）①山从人面起②见说蚕丛路③云傍马头生④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤6．这首诗的诗眼应该是________________________________。
语文同步优化指导(人教版必修3)练习：课时跟踪训练4+蜀道难+Word版含解析
课时跟踪训练(四) 蜀道难A组：基础达标(建议用时20分钟)一、基础积累1．下列词语中加点的字的读音全对的一项是()A．鱼凫．(fú)秦塞．(sài)崔嵬．(wéi) 天梯石栈．(jiàn)B．萦．岩峦(yínɡ) 猿猱．(náo)豺．狼(chái) 义愤填膺．(yīnɡ)C．胁．息(xié) 巉．岩(chán)飞湍．(tuān) 扪参．历井(cān)D．咨．嗟(zī) 峥．嵘(zhēnɡ)喧豗．(huī) 吮．血(sǔn)解析：A项，天梯石栈．zhàn；C项，扪参．历井shēn；D项，吮．血shǔn。
答案：B2．比较下列各句中词语的意义和用法，判断正确的一项是()①问君西游何．时还②青泥何．盘盘③但．见悲鸟号古木④但．悲不见九州同A．两个“何”相同，两个“但”相同B．两个“何”相同，两个“但”不同C．两个“何”不同，两个“但”相同D．两个“何”不同，两个“但”不同解析：何：副词，什么；副词，多么。
两个“但”都是“只是”之意。
答案：C3．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是()A．猿猱欲度愁．攀援B．使人听此凋．朱颜C．砯崖转．石万壑雷D．上有六龙回．日之高标解析：A项，为动用法，为……发愁；B、C、D三项，均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢”“使……滚动”“使……回转”。
答案：A4．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A．危．乎高哉危．言危行B．尔来．．四万八千岁尔来．．二十有一年矣C．剑阁峥嵘而．崔嵬青，取之于蓝，而．青于蓝D．蜀道之难，难于．上青天此非孟德之困于．周郎者乎解析：A项，“危”都是形容词，分别是“高”和“正直”的意思。
C项，“而”分别是并列和转折，分别为“并且”和“但、却”的意思。
D项，“于”分别表比较和被动，分别为“比”和“被”的意思。
B项，“尔来”都是“从那时以来”的意思。
人教版高中语文必修3练习：第二单元 第4课 蜀道难 含答案
评测练习1、对下列诗句解说有错的一项( ）A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来,历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星,穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷.飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音.D所守或匪亲，化为狼与豺.所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
2、下面是对《蜀道难》一诗的分析,不正确的一项是（)A这首诗，大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难.C诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩.3、精彩语段阅读问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山.蜀道之难，难于上青天,使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！⑴、“问君西游何时还？"中的君指的是谁？⑵、这一段中哪一句话起到了勾连前后两层内容的作用?⑶、这一段话在写景上运用了什么样的表现手法？渲染了什么样的气氛？附:参考答案：1、A 2、D 3、⑴指送别的友人。
也可能是虚拟的人物。
⑵“蜀道难,难于上青天,使人听此凋朱颜.”承上“畏途”，接下“其险也如此”⑶“但见”四句运用衬托,渲染了苍凉凄清的气氛.“连峰"四句运用夸张，渲染了一种惊心动魄的惊险气氛。
高中语文必修三《蜀道难》课时练习
蜀道难一、积累运用1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.噫吁．嚱(xū)鱼凫．(fú)崔嵬．(wéi) 天梯石栈．(zhàn)B.岩峦．(luán) 猿猱．(róu)豺．狼(chái) 义愤填膺．(yīnɡ)C.巉．岩(chán) 仰胁．息(lèi)飞湍．(tuān) 扪．参历井(mēn)D.喧豗．(tuí) 峥嵘．(rónɡ)吮．血(shǔn) 砯．崖转石(pānɡ)2.下列诗句中，无错别字的一项是()A.连峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
B.所守或非亲，化为狼与豺。
C.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
D.但见悲鸟号古木，雄飞雌丛绕林间。
3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A.西当．太白有鸟道当：对着，向B.青泥何盘盘．．盘盘：形容山路曲折盘旋C.所守或．匪亲或：有的(人)D.以手抚膺．坐长叹膺：胸口4.下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()A.西．当太白有鸟道B.朝．避猛虎C.砯．崖转石万壑雷D.上．有六龙回日之高标5.下列句子中，与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()A.蜀道之难，难于上青天B.不然，籍何以至此C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月，愁空山二、阅读理解阅读下面这首诗，完成6～7题。
蜀道难(南北朝)阴铿①王尊②奉汉朝，灵关③不惮遥。
高岷长有雪，阴栈屡经烧。
轮摧九折路④，骑阻七星桥。
蜀道难如此，功名讵可要。
注①阴铿：字子坚，生卒年不详，武威姑藏(今甘肃)人。
长于五言诗，以描写山水著称。
②王尊：汉朝涿郡人，字子赣。
③灵关：剑阁附近灵官峡。
④九折路：今四川荥经县西邛崃山，山路险阻回曲，须九折乃得上，故名九折路。
6.这首诗的哪几句描写了蜀道的艰险难行？采用了怎样的表现手法？请简要加以分析。
答：7.诗歌最后两句采用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？答：三、语言表达8.仿照下面的句子，以李白为对象写一段文字。
高中语文同步作业及答案：2.4《蜀道难》(人教新课标必修3).doc
2014-2015学年高中语文同步作业及答案：2.4《蜀道难》（人教新课标必修3）第二单元4 蜀道难一、积累运用(12分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.蜀．道/数．典忘祖秦塞．/敷衍塞．责纯粹．/地崩山摧．B.折．本/冲波逆折．湛．蓝/天梯石栈．参．差/扪参．历井C.喧豗．/毋庸置喙．巉．岩/明珠璀璨．屏．息/砯．崖转石D.峥．嵘/铮．铮铁骨公允．/磨牙吮．血咨．嗟/千姿．百态答案:C解析:A项,分别读shǔ/shǔ,sài/sè,cuì/cuī;B项,分别读shé/zhé,zhàn/zhàn,cēn/shēn;C项,分别读huī/huì,chán/càn,bǐng/pīng;D项,分别读zhēng/zhēng,yǔn/shǔn,zī/zī。
2下列诗句中加点的词,解释完全正确的一项是( )A.B.C.D.答案:D解析:A项,“通”,沟通;B项,“绝”,越过,跨过;C项,“坐”,徒,空。
3对下列语句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项是( )①蜀道之．难,难于上青天!②上有六龙回日之．高标,下有冲波逆折之回川。
③其险也如此,嗟尔远道之．人胡为乎来哉!④黄鹤之．飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与③相同,②与④不同。
D.①与④相同,②与③相同。
答案:D解析:①与④都是用在主谓之间,取消句子独立性;②与③都是助词“的”。
4下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。
B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。
C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。
他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。
2019-2020学年语文人教版必修3课时作业 4蜀道难 Word版含解析
课时作业4蜀道难[基础演练]1．下面各句中没有通假字的一项是()A．行李之往来，共其乏困B．距关，毋内诸侯C．西当太白有鸟道D．所守或匪亲，化为狼与豺解析：A.共，通“供”，供给、供应。
读gōng。
B.“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳。
D.“匪”通“非”。
答案：C2．下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是()A．卿但．暂还家(只管，尽管)B．但．见悲鸟号古木(只，仅仅)C．无他，但．手熟尔(只是，不过)D．但．坐观罗敷(但是)解析：只是。
答案：D3．下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是()A．危．乎高哉(危险)B．正襟危．坐(正，端正)C．猿则百叫不绝．(停止、消失)D．可以横绝．峨眉巅(越、渡)解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。
答案：A4．下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是()A．朝．避猛虎，夕．避长蛇B．鱼肉．．百姓C．砯崖转．石万壑雷D．雄．飞雌．从绕林间解析：使动用法，使……滚动。
A名词作状语，在早上，在晚上；B意动用法，把……当做鱼肉；D形容词用作名词，雄鸟，雌鸟。
答案：C5．从句式特点看，不同于其他三句的是()A．雄飞雌从绕林间B．但见悲鸟号古木录的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合手法的。
答：___________________________________________答案：“上有六龙回日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。
9．诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
答：___________________________________________答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。
10．结合选段，概括古老蜀道的特点。
(不超过10个字)答：___________________________________________答案：逶迤千里，峥嵘高峻。
人教版高中语文必修三+第2单元第4课《蜀道难》同步练习+
《蜀道难》同步练习一、基础知识1．给加点字注音。
噫吁嚱．．．鱼凫．秦塞．石栈．猿猱．扪参．．历井抚膺．巉．岩飞湍．喧豗．砯．崖崔嵬．吮．血咨嗟．．2.解释句中重要词语：①危．（）乎高哉②蜀道之难，难于．（）上青天③开国何．（）茫然④然后天梯石栈相钩连．．（）⑤黄鹤之飞尚．（）不得过⑥以手抚膺坐．（）长叹⑦使人听此凋．（）朱颜⑧连峰去．（）天不盈．（）尺⑨一夫当．（）关，万夫莫开⑩所守或．（）匪．（）亲3．文学文化常识填空。
李白，字太白，号，有“”之美誉盛唐时期的著名诗人。
诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“”。
有《李太白集》，代表作有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。
二、探究解疑4.这首诗歌的主旨句是哪一句话？5.这句主旨句在诗中反复出现了三次，每一次重复的侧重点是什么？6.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？7.诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？8.细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。
9.诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？10.写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。
？答案1.噫吁嚱．．．yīxūxī 鱼凫．fú 秦塞．sài石栈．zhàn 猿猱．náo扪参．．历井ménshēn抚膺．yīng巉．岩chán 飞湍．tuān 喧豗．huī砯．崖pīng 崔嵬．wéi吮．血shǔn 咨嗟．．zījiē2.①危．（高）乎高哉②蜀道之难，难于．（比）上青天③开国何．（多么）茫然④然后天梯石栈相钩连．．（交错相连）⑤黄鹤之飞尚．（尚且）不得过⑥以手抚膺坐．（徒，空）长叹⑦使人听此凋．（使动，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青）朱颜⑧连峰去．（距离）天不盈．（满）尺⑨一夫当．（把守）关，万夫莫开⑩所守或．（表假设）匪．（通“非”）亲3. 号青莲居士诗仙李杜4.蜀道之难，难于上青天5.①高险②惊险③凶险6.极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。
2019-2020学年高二语文人教版必修三同步练习：(4)蜀道难 Word版含答案
蜀道难1、下列词语中,加粗字的读音有误的一组是( )A.鱼凫(fú)嗟叹(jiē)巉岩(chán)飞湍(tuān)B.喧豗(huī)砯崖(pīnɡ)吮吸(shǔn)黄鹄(hú)C.崔嵬(wéi)峥嵘(zhēnɡ)栈桥(zhàn)万壑(hè)D.猿猱(náo)秦塞(sè)扪参(mén)趑趄(zī)2、下列各组词语中,有错别字的一组是( )A.地崩山摧天梯石栈历井凋朱颜B.冲波逆折横绝峨眉茫然倚绝璧C.百步九折一夫当关钩连萦岩峦D.杀人如麻雄飞雌从蚕丛仰胁息3、下列各句中,没有语病的一项是( )A.李白的思想以儒家学术为体,以道家、纵横家学术为用,杂糅名、墨、法、兵诸家思想, 其思想体系之博杂,实属少见。
B.据说当年徽州男人大多外出经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C.不但我国人民最早发现并利用了茶这种植物,而且拥有世界上最多的茶叶品种,在茶叶制作工艺上更是不断发展创新。
D.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )李白所写的自然景物有着特殊的艺术魅力,__________,__________。
__________,__________。
__________，__________。
他并不注意刻画景物的各个方面,而是抓住他自己感受最深的某些方面,用夸张的笔墨加以描绘,并用丰富的想象加以渲染,塑造出鲜明突出的形象。
①这些自然现象,本来已经具有雄伟奇险的面貌②高山大河、飞瀑巨浪、长风万里等③它们不是一般的客观景物的描绘④他喜欢在繁复多样的自然现象里攫取不平凡的题材⑤经过诗人的加工,更显得气势不凡⑥而是染上了诗人浓厚的感情色彩A.④②①⑤③⑥B.③⑥①⑤④②C.④②③⑥①⑤D.③⑥④②①⑤5、下列各句中,与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一项是( )A.蜀道之难,难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月,愁空山6、下列各句中含有通假字的一项是( )A.所守或匪亲,化为狼与豺B.以手抚膺坐长叹C.但见悲鸟号古木D.飞湍瀑流争喧豗7、下列加粗词语的古今义不相同的一项是( )A.枯松倒挂倚绝壁B.然后天梯石栈相钩连C.剑阁峥嵘而崔嵬D.不与秦塞通人烟8、下列对《蜀道难》中相关文化常识的解说,错误的一项是( )A.子规,杜鹃的别名,传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。
高中语文 第4课 蜀道难同步训练(含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)
2016-2017学年高中语文第4课蜀道难同步训练（含解析）新人教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文第4课蜀道难同步训练（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中语文第4课蜀道难同步训练（含解析）新人教版必修3的全部内容。
第4课蜀道难一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．栈．道（zhàn) 饯．行（jiàn) 信笺．（qiān) 浅．浅流水(jiān）B．咨嗟．(jiē) 磋．商(cuō）蹉．跎(cuō) 山势嵯．峨(cuō）C．萦．绕(yínɡ）腥荤．（hūn) 诨．号（hún）荦．荦大端(luò)D．峥．嵘(zhēnɡ) 诤．言(zhènɡ) 挣．脱（zhēnɡ) 泉水琤．琤(chēnɡ)2.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A．可以横绝．峨眉巅绝：越过、横穿B．连峰去．天不盈尺去：到C．危．乎高哉危：高D．嗟尔．远道之人胡为乎来哉尔：你3.以下句中“之”的用法归类正确的一项是（）①蜀道之．难，难于上青天②上有六龙回日之．高标③黄鹤之．飞尚不得④嗟尔远道之．人胡为乎来哉！A、①②∕③④B、①③∕②④C、①④∕②③D、②∕①③④4。
依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一组是( ）①面对棘手的问题,是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢，还是让敢于担当但经验不足的小张去处理，张部长一时有些________.②面对失控的中国楼市，如果我们________，不能及时通过有力的政策调控来促进房地产市场的理性回归，消除房地产市场的投机行为，那将是很危险的。