高三物理复习全套资料

第一章力物体的平衡

一、力的分类

按产生条件分

场力（非接触力，如万有引力、电场力、磁场力）；接触力（如弹力、摩擦力）。

二、重力

地球上一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球吸引而使物体受到

的力叫做重力。重力又可以叫做重量。

实际上重力G 只是万有引力F 的一个分力。对地球表面上的物体，万

有引力的另一个分力是使物体随地球自转的向心力f ，如图所示。由于f 比G 小得多（f 与G 的比值不超过0.35%），因此高考说明中明确指出：在

地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。

物体各部分都要受到重力作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用都集中在一点，这一点叫做物体的重心。重心可能在物体内，也可能在物体外。

三、弹力

1．弹力的产生条件

弹力的产生条件是：两个物体直接接触，并发生弹性形变。

2．弹力的方向

⑴压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向被挤压或被支持的物体。

⑵绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。

例1．如图所示，光滑但质量分布不均的小球，球心在O ，重心在P

静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受的弹力。

解：由于弹力的方向总是垂直于接触面，在A 点，弹力F 1应该垂直于

球面所以沿半径方向指向球心O ；在B 点弹力F 2垂直于墙面，因此也沿半

径指向球心O 。对于圆球形物体，所受的弹力必须指向球心，而不一定指向重心。（由于F 1、F 2、G 为共点力，重力的作用线必须经过O 点，因此P 、O 必在同一竖直线上，P 点可能在O 的正上方（不稳定平衡）

，也可能在O 的正下方（稳定平衡）。

例2．如图所示，重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画

出杆所受的弹力。

解：A 端所受绳的拉力F 1沿绳收缩的方向，因此沿绳向斜上方；B 端所受的弹力F 2垂直于水平面竖直向上。

由此题可以看出：直杆两端所受的弹力并不一定沿杆的方向（与绳有区别）。

从平衡的角度看，此杆受到的水平方向合力应该为零，而重力G 和支持力F 2在竖直方向，因此杆的下端一定还受到向右的静摩擦力f 作用。

3．弹力的大小

对有明显形变的物体（如弹簧、橡皮条等），在弹性限度内，弹力的大小可以由胡克定律计算；对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小则要由物体的受力情况和运动情况共同决定（这种力叫做被动力）。

胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx ，即弹簧弹力大小跟形变量大小成正比（形变量可以是伸长量也可以是压缩量）；还可以表示成ΔF=k Δx ，即弹簧弹力的改变量和弹簧

形变量的改变量也成正比。

弹簧的k 值越大，弹簧就越“硬”。（同样的力F 作用下形变量Δx 小）

一根弹簧剪断成两根后，每根的劲度k 都比原来的劲度大；两根弹簧串联后组成的新弹簧总劲度变小；两根弹簧并联后组成的新弹簧总劲度变大。

例3．如右边的左图所示，一根轻弹簧竖直地放在水平桌面上，下端固定，上端放一个重物。稳定后弹簧的长度为L 。现将该轻弹簧截成等长的两段，将该重物也

等分为重量相等的两块，按右图连接，稳定后两段弹簧的总长度为L ′。则

A ．L ′=L

B ．L ′>L

C ．L ′

D ．不知道弹簧的原长，故无法确定

解：把左图中原来整根弹簧想象成分为长度相等的上、下两段，则两段受的弹力大小都等于重物的重量。其下段的长度应该和右图下段的长度相同，而上段承受的压力是原来物体的总重量，其长度显然比右图上段的长度小（右图上段弹簧受的弹力只有物体总重量的一半）。因此本题选B 。

其实本题可以把弹簧分成任意比例的两段，重物也可以分成任意比例的两部分，结论仍然应选B 。

例4．如图所示，两物体重分别为G 1、G 2，两弹簧劲度分别为k 1、k 2，弹簧两端与物体和地面相连。用竖直向上的力F 缓慢向上拉G 2，使下面弹簧刚好恢复原长。求该过程F 向上拉动的距离。解：关键是求两种状态下每根弹簧的形变量Δx 1、Δx 2、Δx 1′、Δx 2′。无拉力F 时：Δx 1=(G 1+G 2)/k 1，Δx 2= G 2/k 2，（Δx 1、Δx 2均为压缩量）；加拉力F 时 Δx 1′=0，Δx 2′=G 1/k 2，（Δx 2′为伸长量）因此F 向上拉动的距离s =(Δx 1+Δx 2) +Δx 2′=)11)((2121k k G G ++。例5．如图所示，将一个金属块用被压缩的弹簧卡在矩形箱子的顶部。在箱

子的上顶板和下底板上分别装有压力传感器（可以将该处压力大小随时在计算机

上显示出来）。当箱子静止时，上、下两只压力传感器的示数依次为6N 和10N 。

当箱子沿竖直方向向上运动时，发现上面那只压力传感器是示数变为5N 。求这时

箱子的加速度大小和方向。（取g =10m/s 2）

解：下面的压力传感器的示数等于弹簧的弹力大小，只要上面的传感器有示数，就说明弹簧的形变量不变，下面传感器的示数就不会改变，因此其示数仍是10N 。由已知得金属块的重量为4N ，质量为0.4kg 。此时金属块所受的合外力大小为1N ，方向竖直向上，因此箱子的加速度是2.5m/s 2，方向竖直向上（可能向上做加速运动，也可能向下做减速运动）。

四、摩擦力

1．摩擦力产生条件

摩擦力的产生条件为：两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可。

两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。（没有弹力就不可能有摩擦力。）

2．滑动摩擦力大小

⑴在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力。

⑵只有滑动摩擦力才能用公式f=μN ，其中的N 表示正压力，不一定等于物体重力G 。

G 1 Δx 2 k 2 G 2 Δx 1 Δk 1

3．静摩擦力大小

⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律f=μN 计算。其最大值略大于滑动摩擦力。在一般的计算中，可以认为静摩擦力的最大值等于滑动摩擦力，既f m =μN 。

⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定（被动力），其可能的取值范围是：0＜f ≤f m 。

例6．如图所示，三个物体质量相同，与水平地面间的动摩擦因数也相同，分别受到大小相同的力F 1、F 2、F 3作用，其中F 1、F 2与水平面的夹角相同。已知甲、乙、丙都没有离开地面。则它们所受的摩擦力大小的关系是 A ．一定是甲最大 B ．一定是乙最大 C ．一定是丙最大 D ．甲、乙所受摩擦力大小可能相同

解：从题意无法判定三个物体所受摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力。若甲、乙、丙都与地面发生了相对滑动，根据滑动摩擦定律f=μN ，摩擦力大小取决于它们与水平面间正压力的大小，显然乙受的摩擦力最大而甲受的摩擦力最小；若甲、乙、丙都与地面都没有发生相对滑动，则它们受到的摩擦力跟F 的水平分力平衡，显然丙受的摩擦力最大，而甲、乙受的摩擦力大小相等。本题选D 。

例7．如图所示，A 、B 为两个相同木块，A 、B 间最大静摩擦力f m =5N ，水平面光滑。当B 受到的水平拉力F 为6N 和12N 时，A 、B 之间的摩擦力大小分别是多大？

解：先确定临界状态：A 、B 间刚好发生相对滑动时是一种临界状态，这种状态既可以认为A 、B 间已经发生了相对滑动，摩擦力是滑动摩擦力，大小是最大静摩擦力5N ；也可以认为A 、B 间还没有发生相对滑动，因此它们的加速度仍然相等。分别以A 和整体为对象，运用牛顿第二定律，可得拉力的临界值是F 0=10N 。

当拉力F =6NF 0时，A 、B 之间一定发生了相对滑动，它们之间的摩擦力是滑动摩擦力，计算可得该滑动摩擦力大小为5N 。

注意：研究物理问题经常需要分析临界状态。当物体处于临界状态时，可以认为它同时具有两种状态下的所有性质。

4．摩擦力方向

⑴摩擦力方向和物体间相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

⑵摩擦力的方向和物体的运动方向可能成任意角度。摩擦力方向可能和物体运动方向相同（如图⑴，A 在皮带作用下被加速，f 作为动力）；可能和物体运动方向相反（如图⑴，A 在皮带上向左运动，f 作为阻力）；可能和物体速度方向垂直（如图⑵，f 作为匀速圆周运动的向心力）；可能跟物体运动方向之间成任意角度（如图⑶，物体沿车后壁下滑）。

以上提到的无明显形变时的弹力和静摩擦力都是被动力。就是说：无明显形变时的弹力和静摩擦力的大小和方向，都无法由公式直接计算得出，而只能由物体的受力情况和运动情况共同决定的。

1 F

2 F 1 F O F 1

F 2 F 3 F 4 F 例8．如图所示，长木板的左端有固定转动轴，靠近木板右端处静止放有一个木块。现将木板的右端提升，使木板从水平位置开始缓慢地逆时针转动。发现当木板的倾角α达到25o时，木块开始沿木板向下滑动。那么在α从0o逐渐增大到40

A ．木块受的摩擦力逐渐减小

B ．木块受的摩擦力先增大后减小

C ．木块受的合外力不断增大

D ．木块受的合外力始终为零

其大小应为f =mg sin α

，随倾角α的增大而增大；在木块和斜面发生相对滑动后，木块受到的摩擦力是滑动摩擦力，其大小可由f =μN 求得，应为f =μmg cos α，随倾角α的增大而减小。在发生相对滑动前，由于是“缓慢”转动，可认为木块处于平衡状态，

所以合力为零；在发生相对滑动后，木块做加速运动，合外力大小等

于下滑力减摩擦力，即F 合= mg (sin α-μcos α)，随α的增大而增大。

所以本题答案应选B 。f-α图象为：其中α0=arctan μ

由此可得物体恰好能沿斜面匀速下滑的充分必要条件是：tan α=μ。

例9．如图所示，斜面B 放在水平面上，木块A 放在斜面上，用水平力F 推A 时，A 、B 都保持静止。若将推力F 稍为减小一点，则A 、B 间的摩擦力大小f 1和B 、地间的摩擦力大小f 2的变化情况可能是 A ．f 1和f 2都减小 B ．f 1和f 2都不变 C ．f 1增大f 2减小 D ．f 1减小f 2增大

解：由质点组平衡看出f 2一定减小。而f 1的变化要看第一次平衡时f 1的方向，有可能增大，也有可能减小。选AC 。

五、力的合成与分解

1．矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形定则）

平行四边形定则实质上是一种等效替换的方法。一个矢量（合矢量）的作用效果和另外几个矢量（分矢量）共同作用的效果相同，就可以用这一个矢量代替那几个矢量，也可以用那几个矢量代替这一个矢量，而不改变原来的作用效果。

三角形定则可以推广到多个力的合成，如下右图所示。只要将表示各个分力的有向线段首尾相接成一折线（与先后顺序无关），那么从第一个有向线段的箭尾到最后一个有向线段的箭头的有向线段就表示它们的合力F 。

由三角形定则还可以得到一个有用的推论：如果n 个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n 个力的合力为零。

在分析同一个问题时，合矢量和分矢量不能同时使用。也就是说，在分析物理问题时，考虑了合矢量就不能再考虑分矢量；考虑了分矢量就不能再考虑合矢量。

矢量的合成分解，一定要认真作图。在用平行四边形定则时，分矢量和合矢量要画成带箭头的实线，平行四边形的另外两个边必须画成虚线。

各个矢量的大小和方向一定要画得合理。

在应用正交分解时，两个分矢量和合矢量的夹角一定要分清哪个是大锐角，哪个是小锐角，不可随意将两个锐角都画成45o。（当题目规定为45o时除外）

2．应用举例

例10．A 的质量是m ，放在质量为M ，倾角为θ=30o的斜面B 上，A 、B 始终相对静止，共同沿水平面向右运动。当a 1=0时和a 2=0.75g 时，B 对

A 的作用力F

B 各多大？解：一定要审清题：B 对A 的作用力F B 是B 对A 的支持力和摩擦力的合力。而A 所受重力G =mg 和F B 的合力是F =ma 。当a 1=0时，G 与 F B 二力平衡，所以F B 大小为mg ，方向竖直向上。当a 2=0.75g 时，用平行四边形定则作图：先画出重力（包括大小和方向），

再画出A 所受合力F 的大小和方向，再根据平行四边形定则画出F B 。由已知可得F B 的大小F B =1.25mg ，方向与竖直方向成37o 角斜向右上方。（F B 的方向

与斜面倾角的方向没有必然联系）例11．已知质量为m 、电荷为q 的小球，在匀强电场中由静止释放后沿直线OP 向斜下方运动（OP 和竖直方向成θ角），那么所加匀强电场的场强E 的最小值是多少？

解：根据题意，释放后小球所受合力的方向必为OP 方向。用三角形定则从右图中不难看出：重力矢量OG 的大小方向确定后，合力F 的方向确定（为OP 方向），而电场力Eq 的矢量起点必须在G 点，终点必须在OP 射线上。在图中画出一组可能的电场力，不难看出，只有当电场力方向与OP 方向垂直时Eq 才会最小，所以E 也最小，有E =q

mg sin 。

这是一道典型的考察力的合成的题，有些同学只记住了“垂直”，而不分析哪两个矢量垂直，经常误认为电场力和重力垂直，而得出错误答案。越是简单的题越要认真作图，例如解本题时作出一系列可能方向的电场力，是解题的基本思路和方法。

例12．轻绳AB 总长l ，用轻滑轮悬挂重G 的物体。绳能承

受的最大拉力是2G ，将A 端固定，将B 端缓慢向右移动d 而使绳不断，求d 的最大可能值。解：以跟滑轮接触的那段绳子和滑轮、重物整体为对象，该对象在重力G 和两侧绳子的拉力F 1、F 2共同作用下静止。

同一根绳子上的拉力大小F 1、F 2总是相等的，因此以F 1、F 2为分力做力的合成的平行四边形一定是菱形。它们的合力跟重力平衡，方向竖直向上。利用菱形对角线互相垂直平分的性质，由相似形可得d ∶l =15∶4，所以d 最大为l 415

。

例13．如图所示，轻绳的一端固定在水平天花板上的A 点，另一端固定在竖

直墙上的B 点，图中OA =OB =l ，轻绳长2l ，不计质量和摩擦的小动滑轮下悬吊质量为m 的物体，将该装置跨在轻绳上，求系统达到静止时绳所受的拉力T 是多大？

解：如图所示，设静止时滑轮位置在C 点，延长AC 与墙交

于D ，由于AC 、BC 两段绳上拉力大小相等，利用几何关系可知

CD =BC ，因此AD=AC+CB=2l =2AO ，图中θ=30°。由菱形解得

mg T 33

。

若把B 点沿竖直墙缓慢向上或向下移动，由图知绳与竖直墙

的夹角θ不变，因此绳受的拉力大小也不变。

六、物体的受力分析

1．明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。

2．按顺序找力

必须先找场力（重力、电场力、磁场力），后找接触力；接触力中必须先找弹力，后找摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力）。

3．只按性质找力

画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能再按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。

4．需要合成或分解时，必须正确画出相应的平行四边形或三角形（注意实线、虚线和箭头这些细节）。

例14．小球质量为m ，电荷为+q ，以初速度v 向右滑入水平绝缘杆，匀强磁场方向如图所示，球与杆间的动摩擦因数为μ。试描述小

球在杆上的运动情况。

解：先分析小球的受力情况，再由受力情况确定其运动情况。

小球刚滑入杆时，所受场力为：重力mg 向下，洛伦兹力f 0=qvB

向上；弹力N 的大小、方向取决于mg 和qvB 的大小关系，所以须分

三种情况讨论：

① v ＞qB

，在摩擦力f 作用下，v 、f 0、N 、f 都逐渐减小，当v 减小到等于qB mg

时达到平衡，开始做匀速运动；② v

小，而N 、f 逐渐增大，故v 将一直减小到零；③ v =

mg ，f 0=mg ， N 、f 均为零，小球将始终保持匀速运动。例15．一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行，先加速运动，再匀速运动。探测器通过喷气而获得推动力。以下关于喷气方向的描述中正确的是

A ．探测器加速运动时，沿直线向后喷气

B ．探测器加速运动时，竖直向下喷气

C ．探测器匀速运动时，竖直向下喷气

D ．探测器匀速运动时，不需要喷气

解：探测器沿直线加速运动时，所受合力F 合

方向与运动方向

相同，而重力方向竖直向下，由平行四边形定则知推力方向必须斜向上方，因此喷气方向斜向下方。匀速运动时，所受合力为零，因此推力方向必须竖直向上，喷气方向竖直向下。选C 。

七、共点力作用下物体的平衡

1．共点力

几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫共点力。

2．共点力的平衡条件

在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。

3．解题途径

当物体在两个共点力作用下平衡时，这两个力一定等大反向；当物体在三个共点力作用下平衡时，往往采用平行四边形定则或三角形定则求解；当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时，往往采用正交分解法求解。

例16．重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F 1、F 2各如何变化？

解：由于挡板是缓慢转动的，可以认为每个时刻小球都处于静止状态，因此所受合力为零。应用三角形定则，G 、F 1、F 2三个矢量应组成封闭三角形，其中G 的大小、方向始终保持不变；F 1的方向不变；

F 2的起点在

G 的终点处，而终点必须在F 1所在的直线上，

由作图可知，挡板逆时针转动90o过程，F 2矢量也逆时针

转动90o，因此F 1逐渐变小，F 2先变小后变大。（当F 2⊥

F 1，即挡板与斜面垂直时，F 2最小）

例17．光滑半圆柱体中心轴线正上方有一个定滑轮。一只小球被

一根细线系住，线跨过定滑轮拉住小球保持静止。这时拉力大小为F ，

小球对圆柱体的压力大小为N 。若将细线再向右拉动一小段距离再次

使小球静止，则F 、N 的大小各如何变化？

解：对小球进行受力分析，作出相应的平行四边形可发现，两个画阴影的相似三角形中圆柱体的半径R 和滑轮到底面的高度H 是不变

的。重力也是不变的，N ∶G=R ∶H ；F ∶G=L ∶H 。L 减小，因此F 减小，N

例18．如图所示，物体A 靠在竖直墙面上，在竖直向上的推力F 作用下，A 、

B 保持静止。物体A 、B 的受力的个数分别为

A ．4，3

B ．3，3

C ．3，4

D ．5，4

解：先以B 为对象，除受重力G B 和推力F 外，还受A 对B

的弹力N AB 和摩擦力f AB ，且这两个力的合力F AB 必然竖直向下，

B 受4个力；再以A 为对象，除重力G A 和B 对A 的弹力N BA 和

摩擦力f BA 外，墙不可能对A 有向右的弹力（否则A 水平方向合力不为零），更不可能有摩擦力，因此A 受3个力。本题选C 。例19．有一个直角支架AOB ，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直向下，表面光滑。AO 上套有小环P ，OB 上套有小环Q ，两环质量均为m ，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置静止

G F 2 F 1 f F AB

N BA A

（如图所示）。现将P 环向左移一小段距离，两环再次达到静止，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO 杆对P 环的支持力F N 和摩擦力f 的变化情况是

A ．F N 不变，f 变大

B ．F N 不变，f 变小

C ．F N 变大，f 变大

D ．F N 变大，f 变小

解：以两环和细绳整体为对象求F N ，可知竖直方向上始终二力平衡，

F N =2mg 不变；以Q 环为对象，在重力、细绳拉力F 和OB 压力N 作用下平衡，

设细绳和竖直方向的夹角为α，则P 环向左移的过程中α将减小，N =mg tan α

也将减小。再以整体为对象，水平方向只有OB 对Q 的压力N 和OA 对P 环的

摩擦力f 作用，因此f =N 也减小。答案选B 。

例20．如图所示是拔桩装置。当用大小为F ，方向竖直向下的

作用力拉图中长绳上的E 点时，绳CE 部分被水平拉直，绳CA 被

拉到竖直，绳DE 与水平方向的夹角为α，绳BC 与竖直方向的夹

角为β。则绳CA 拔桩的作用力的大小是

A ．F tan α? tan β

B ．F tan α? cot β

C ．F cot α? tan β

D ．F cot α? cot β 解：设

E 、C 间拉力为T ，分别由E 、C 两点的共点力平衡得T=

F cot α，T=F 拉 tan β，因此有F 拉=F cot α? cot β，选D 。

高三物理总复习资料(三)

高三物理总复习资料(三) 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项正确。） 1. 如图所示，在与水平方向成θ角的粗糙传送带上用恒力F 与传送带成a 角的方拉一质量为m 的木箱A 匀速的沿传送带向上运动， a =θ=30o 则（） A ．F=mgsin θ／cos a B ．F=mg C ．A 受三个力作用 D ．A 一定受到四个力作用 2．一列横波在某时刻的波形如图实线所示，已知此时刻质点Q 向下运动，经过时间△t (△t

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高三物理复习计划2018-08-25 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学习的科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理实际问题。二、复习计划：根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段。第一阶段：以章、节为单元进行单元复习，时间上约从八月份到高三上学期期末考试前，即2018 年9月到2018年3月，约6个多月的时间，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求学生把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。第二阶段：按知识块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理、物理实验等 ) 进行小综合复习，时间为 2018年三月到四月底，大约需要二个多月时间，这个阶段主要针对物理学中的几个板块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理 ) 进行小综合复习，复习的重点是在本知识块及其关联知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律的小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。第三阶段：时间为 2018年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。二、复习措施：第一阶段：以章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关

(完整word版)高三物理综合大题

高三二轮复习综合大题汇编 1. （16分）如图所示，在水平方向的匀强电场中，用长为L的绝缘细线拴住一质量为m，带电荷量为q的小球，线的上端固定，开始时连线带球拉成水平，突然松开后，小球由静止开始向下摆动，当细线转过60°角时的速度恰好为零。问：（1）电场强度E的大小为多少？（2）A、B两点的电势差U AB为多少？（3）当悬线与水平方向夹角θ为多少时，小球速度最大？最大为多少？ 2. （12分）如图甲所示，一粗糙斜面的倾角为37°，一物块m=5kg在斜面上，用F=50N的力沿斜面向上作用于物体，使物体沿斜面匀速上升，g取10N/kg，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：（1）物块与斜面间的动摩擦因数μ；（2）若将F改为水平向右推力F'，如图乙，则至少要用多大的力F'才能使物体沿斜面上升。（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力） 3. （18分）如图（甲）所示，弯曲部分AB和CD是两个半径相等的四分之一圆弧，中间的BC段是竖直的薄壁细圆管（细圆管内径略大于小球的直径），细圆管分别与上、下圆弧轨道相切连接，BC段的长度L可作伸缩调节。下圆弧轨道与地面相切，其中D、A分别是上、下圆弧轨道的最高点与最低点，整个轨道固定在竖直平面内。一小球多次以某一速度从A点水平进入轨道而从D点水平飞出。今在A、D两点各放一个压力传感器，测试小球对轨

道A、D两点的压力，计算出压力差△F。改变BC间距离L，重复上述实验，最后绘得△F-L 的图线如图（乙）所示。（不计一切摩擦阻力，g取10m/s2）（1）某一次调节后D点离地高度为0.8m。小球从D点飞出，落地点与D点水平距离为2.4m，求小球过D点时速度大小。（2）求小球的质量和弯曲圆弧轨道的半径大小。 4. （18分）如图所示，在光滑的水平地面上，质量为M=3.0kg的长木板A的左端，叠放着一个质量为m=1.0kg的小物块B（可视为质点），处于静止状态，小物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.30。在木板A的左端正上方，用长为R=0.8m的不可伸长的轻绳将质量为m=1.0kg的小球C悬于固定点O点。现将小球C拉至上方使轻绳拉直且与水平方向成θ=30°角的位置由静止释放，到达O点的正下方时，小球C与B发生碰撞且无机械能损失，空气阻力不计，取g=10m/s2，求：（1）小球C与小物块B碰撞前瞬间轻绳对小球的拉力；（2）木板长度L至少为多大时，小物块才不会滑出木板。 5. （20分）如图所示，在高为h的平台上，距边缘为L处有一质量为M的静止木块（木块的尺度比L小得多），一颗质量为m的子弹以初速度v0射入木块中未穿出，木块恰好运动到平台边缘未落下，若将子弹的速度增大为原来的两倍而子弹仍未穿出，求木块的落地点距平台边缘的水平距离，设子弹打入木块的时间极短。

初三物理公式大全

初中物理公式大全物理量（单位）公式备注公式的变形速度 V（m/S） v= S：路程/t：时间重力 G （N） G=mg m：质量 g：kg 或者 10N/kg 密度ρ （kg/m3）ρ= m/v m：质量 V：体积合力 F 合（N）方向相同：F 合=F1+F2 方向相反：F 合=F1-F2 方向相反时，F1>F2 浮力 F 浮 (N) F 浮=G 物-G 视 G 视：物体在液体的重力浮力 F 浮 (N) F 浮=G 物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力 F 浮 (N) F 浮=G 排=m 排g=ρ液 gV 排 G排：排开液体的重力 m排：排开液体的质量 ρ液：液体的密度 V 排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂 F2：阻力 L2：阻力臂定滑轮 F=G 物 S=h F：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力 S：绳子自由端移动的距离 h：物体升高的距离动滑轮 F= （G 物+G 轮)/2 S=2 h G 物：物体的重力 G轮：动滑轮的重力滑轮组 F= （G 物+G 轮） S=n h n：通过动滑轮绳子的段数机械功 W （J） W=Fs F：力 s：在力的方向上移动的距离有用功 W 有 =G 物 h 总功 W 总 W 总=Fs 适用滑轮组竖直放置时机械效率η=W 有/W 总×100% 功率 P （w） P= w/t W：功 t：时间压强 p （Pa） P= F/s F：压力 S：受力面积液体压强 p （Pa）P=ρgh ρ：液体的密度 h：深度（从液面到所求点的竖直距离）热量 Q （J）Q=cm△t c：物质的比热容 m：质量 △t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量 Q（J） Q=mq m：质量 q：热值

中考物理公式完整版精编

中考物理公式完整版精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

v s t =t s v =S F 速度公式：公式变形：求路程vt s = 求时间重力与质量的关系： G = mg ? 合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ] F = F 1－ F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] V m = ρ F 浮= G – F ?? F 浮= G 排=m 排g F 浮=ρ水gV 排 ? F 浮=G ? p =

液体压强公式： p =ρgh 杠杆的平衡条件： F 1L 1=F 2L 2：或写成1 2 21L L F F 滑轮组： F = n 1G 总 s =nh ? 对于定滑轮而言： ∵ n =1 ∴F = G s = h 对于动滑轮而言： ∵ n =2 ∴F = 21 G s =2 h 机械功公式： W =F s ? 功率公式： P = t W

机械效率：总有用W W = η ? 热量计算公式：物体吸热或放热 Q = c m △t （ △t >0） Q 放= mq ? 电流定义式：t Q I = 欧姆定律： R U I = W = U I ? W = U I t 结合U ＝I R →→W = I 2W = U I t 结合I ＝U /R →→W = R U 2 t 提示：电流等于1s 内通过导体横截面的电荷量。

如果电能全部转化为内能，则：Q=W 如电热器。? ? P = W /t ? ? P = 串联电路的特点：电流：在串联电路中，各处的电流都相等。表达式：I =I 1=I 2 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式：U =U 1+U 2 分压原理：2 1 21R R U U = 串联电路中，用电器的电功率与电阻成正比。表达式：21 21R R P P = 并联电路的特点：电流：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。表达式：I =I 1+I 2 分流原理：1 2 21R R I I = 电压：各支路两端的电压相等。表达式：U =U 1=U 2 并联电路中，用电器的电功率与电阻成反比。表达式：1 2 21R R P P = 常数：①光、电磁波在真空中传播速度：________m/s=_________km/s

高三物理复习资料大全

高考物理第一轮复习资料（知识点梳理）学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） (最基础的概念、公式、定理、定律最重要) 每一题弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健力的种类:（13个性质力）说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号 “受力分析的基础” 重力： G = mg 弹力：F= Kx 滑动摩擦力：F 滑= μN 静摩擦力： O ≤ f 静≤ f m 浮力： F 浮= ρgV 排压力: F= PS = ρghs 万有引力： F 引=G 221r m m 电场力： F 电 =q E =q d u 库仑力： F=K 2 21r q q (真空中、点电荷) 磁场力：(1)、安培力：磁场对电流的作用力。公式： F= BIL （B ⊥I ）方向:左手定则 (2)、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。公式： f=BqV (B ⊥V) 方向:左手定则分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快。核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强力。运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件、及运动规律）重点难点高考中常出现多种运动形式的组合匀速直线运动 F 合=0 V 0≠0 静止匀变速直线运动：初速为零，初速不为零，匀变速直曲线运动(决于F 合与V 0的方向关系) 但 F 合= 恒力只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(是什么力提供作向心力) 简谐运动；单摆运动；波动及共振；分子热运动；类平抛运动；带电粒子在f 洛作用下的匀速圆周运动物理解题的依据：力的公式各物理量的定义各种运动规律的公式物理中的定理定律及数学几何关系 θCOS F F F F 212 2212F ++= ? F 1－F 2 ? ≤ F ≤ ∣F 1 +F 2∣、三力平衡：F 3=F 1 +F 2 非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点，按比例可平移为一个封闭的矢量

高三物理一轮复习资料

A f B F 专题1：力和物体的平衡考点1：力的认识 1．概念：力是物体间．．．的相互．．作用。 2．力的基本性质：①物质性 ②力的相互性 ③力的矢量性 ④力的独立性注意：矢量相等的条件：大小相等，方向相同 3．力的分类： ①力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力（含有：电场力、安培力、洛仑兹力）等。 ②力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。思考：①如何辨别某力是效果命名还是性质命名呢？ ②根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同吗？试举例说明？ ③同一性质的力，效果可能不同吗？试举例说明？注意：在受力分析是均是按性质去分析练习： 1．下列关于力的说法中，正确的是（） A ．“以卵击石”鸡蛋破裂，而石头无损的事实说明石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B ．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体 C ．一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用力 D ．物体的施力和受力是同时的 E ．力能使物体发生形变 F ．力是维持物体运动的原因 G ．力是物体产生加速度的原因 H ．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力作用 J ．放在水中的木块浮于水面，是因为受浮力作用 K ．如果作用力变化则反作用力也将变化 2.足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图中，正确的是（G 为重力，F 为脚对球的作用力，f 为空气阻力）： 3.07海南卷16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是Ａ.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大Ｂ.一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体长不受力时的“自然状态” Ｃ.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快Ｄ.一个物体维持匀速直线运动，不需要力 4．一根绳子受150N 的拉力时就会被拉断，若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳，要把绳子拉断，每人用的力至少为 A ．75N B ．300N C ．150N D ．小于150N 考点2：重力 1．重力的产生： 2．重力的大小：（1）由G=mg 计算,g 为重力加速度，通常在地球表面附近，g 取9.8m/s 2 。（2）由弹簧秤测量：物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。思考：试解释原理？ 3．重力的方向：重力的方向总是竖直向下．．．．的，即与水平面垂直，不．一定指向地心．．．．．．。重力是矢量。 4．重力的作用点——重心思考：有人说①重心是物体最重的一点，对吗？ ②重心一定在物体几何中心，对吗？③重心一定在物体上，对吗？ 5．重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力，同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同，但由此引起的重力变化不大，一般情况可近似认为．．．．重力等于万有引力，即：mg ≈GMm/R 2 .另外，除两极和赤道外，重力的方向并不指向地心。地球注意：①重力的大小及方向与物体的运动状态无关，在加速运动的系统中，例如：发生超重和失重的现象时，重力的大小仍是mg 。②在地球表面附近的物体所受万有引力等于重力，为天体解题提供重要思路。 A 组图A-1-1-1

(完整word版)高考物理经典大题练习及答案

14．（7分）如图14所示，两平行金属导轨间的距离 L=0.40 m，金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37°，在导轨所在平面内，分布着磁感应强度B=0.50 T、方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场．金属导轨的一端接有电动势 E=4.5 V、内阻r=0.50 Ω的直流电源．现把一个质量m=0.040 kg的导体棒ab放在金属导轨上，导体棒恰好静止．导体棒与金属导轨垂直、且接触良好，导体棒与金属导轨接图14 触的两点间的电阻R0＝2.5 Ω,金属导轨电阻不计，g取 10 m/s2．已知sin 37°=0.60，cos 37°=0.80，求：（1）通过导体棒的电流；（2）导体棒受到的安培力大小；（3）导体棒受到的摩擦力 15．（7分）如图15所示，边长L=0.20m的正方形导线框ABCD 由粗细均匀的同种材料制成，正方形导线框每边的电阻R0＝1.0 Ω，金属棒MN与正方形导线框的对角线长度恰好相等，金属棒MN的电阻r=0.20 Ω．导线框放置在匀强磁场中，磁场的磁感应强度B＝0.50 T,方向垂直导线框所在平面向里．金属棒MN与导线框接触良好，且与导线框的对角线BD垂直放置在导线框上，金属棒的中点始终在BD 连线上．若金属棒以v=4.0 m/s的速度向右匀速运动，当金属棒运动至AC的位置时，求（计算结果保留两位有效数字）：图15 （1）金属棒产生的电动势大小；（2）金属棒MN上通过的电流大小和方向；（3）导线框消耗的电功率． 16．（8分）如图16所示，正方形导线框abcd的质量为m、边长为l，导线框的总电阻为R．导线框从垂直纸面向里的水平有界匀强磁场的上方某处由静止自由下落，下落过程中，导线框始终在与磁场垂直的竖直平面内，cd边保持水平．磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直纸面向里，磁场上、下两个界面水平距离为l已．知cd边刚进入磁场时线框恰好做匀速运动．重力加速度为g．（1）求cd边刚进入磁场时导线框的速度大小．（2）请证明：导线框的cd边在磁场中运动的任意瞬间，导线框克服安培力做功的功率等于导线框消耗的电功率．图16 （3）求从导线框cd边刚进入磁场到ab边刚离开磁场的过程中，导线框克服安培力所做的功． 17．（8分）图17（甲）为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO′匀速转动，线圈的匝数n=100、电阻r=10 Ω，线圈的两端经集流环与电阻R连接，电阻R=90 Ω，与R并联的交流电压表为理想电表．在t=0时刻，线圈平面与磁场方向平行，穿过每匝线圈的磁通量φ随时间t按图17（乙）所示正弦规律变化．求：（1）交流发电机产生的电动势最大值；

中考物理公式完整版

t s v = 2016年物理中考复习---物理公式 1、速度公式：公式变形：求路程vt s = 求时间口诀：一倍焦距分虚实，分正倒；二倍焦距分大小；物近（靠近焦点）像远像变大。 3、重力与质量的关系：G = mg ( G —重力(N) m ——质量 ( kg) g ——重力与质量的比值 g=9.8N/kg ；粗略计算时取g=10N/kg) 4、密度公式： V m = ρ 变形公式：m=ρV V =m/ρ 5、浮力公式： ① F 浮=G – F

S F (称重法) ② F 浮=G 排=m 排g （阿基米德原理法） F 浮=ρ水gV 排 V 排=V 浸 V 露=V 物---V 浸 ③ F 浮=G （平衡法） ④ F 浮= F 下-F 上（物体上下表面受到的压力差）（压力差法） 6、固体压强公式： p = 7、液体压强公式： p =ρgh 8、杠杆的平衡条件：F 1L 1=F 2L 2： F 1——动力（N ）L 1——动力臂（m ） F 2——阻力（N ） L 2——阻力臂（m ）力臂的画法：1、找支点。2、画力的作用线。3、作做垂线段 G 排——物体排开的液体受到的重力 N m 排——物体排开的液体的质量 kg 提示：[当物体处于漂浮或悬浮时] 物理量单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 ρ——液体密度 kg/m 3 h ——深度 m g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 面积单位换算： 1 cm 2 =10--4m 2 1 mm 2 =10--6m 2 注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的物理量单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 F ——压力 N S ——受力面积 m 2 物理量单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3 g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 物理量单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N

2019-2020年高考教学研讨会资料(9月)：高三物理复习经验交流材料

2019-2020年高考教学研讨会资料（9月）：高三物理复习经验交流材料在市、县教研室的正确指导下，在学校、年级部的引领下，我校高三物理组在2017年高考中取得了较好成绩，现将我们的一些具体做法在此与大家共同探讨交流。（一）周密安排复习进度，重点突破首轮复习 1、我们学校的复习计划与市级的复习备考计划是完全吻合的。为了做好市一、二诊、一、二模联考，我们依然采用三轮复习法：（列出时间安排计划表，具体到天，教学内容详细具体）第一轮：16年九月初——17年二月底目的：全面梳理，积累实力，基础能力过关做法：在第一轮复习过程中，遵循“必修全面铺开，选修重点突出” 的原则，我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中，通过回归课本，夯实双基。第二轮：17年三月中旬——17年五月初目的：综合能力突破做法：重组知识，查缺补漏，完善体系第三轮：17年五月中旬——17年六月初目的：提高应试能力做法：仿真演练、综合侧评 2、重点做好首轮复习高中物理三轮复习中，首轮复习起到至关重要的作用，它是二、三轮复习的前提，将直接决定高考物理成绩的好与坏。所以，必须重视首轮复习。高三物理首轮复习中，要细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，并学会编织知识网络。此轮复习的重点，是在全面系统的基础上，突出力学和电学。高中物理涉及力、光、电等方面的知识，力、电学部分是高考考核的重点，因此，首轮复习应将重点放在这两部分。在本轮复习中，考生要学会做题。在理解概念、规律的基础上，通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。

因此，做一定数量、较多类型的题目是非常必要的。在做题时，首选还是历年的高考题。高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研；其次，可以选那些考查重要知识点，或者在方法技巧上有代表性的题目。对这些题目的反复思考和演练，能在一定程度上保证熟悉题型的多样性和训练的有效性。做题时，要注重理解，强调方法。高考《考试大纲》提出，把能力的考核放在首位，具体而言，对考生能力的考核体现在五个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。在物理高考重点考查的五项能力中，理解能力首当其冲。在第一轮系统复习过程中，要特别注意对基本概念和规律的理解、对基本方法的归纳。如：质点模型、功的概念，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、回转半径的确定等基本方法。由现象、概念和规律组成的物理知识体系，好比一棵大树，有主干，有分支，有叶子。在逐章、逐节复习全部知识点时，考生要体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识。物理学科以力学、电学为核心，形成力、电、光等大板块的知识链，虽然内容多，但知识前后联系紧密，规律性强，只要方法得当，可以在复习阶段取得良好的效果。在复习过程中，考生要认真分析题意，挖掘隐含条件弄清物理过程，严格解题规范化要求，加强表述能力及论证能力的训练。熟练技能，动手实践。实验是物理学科的灵魂，因为物理是以实验作为根基的学科。近几年试题一直都十分突出和强调实验的地位，建议考生重视高中阶段已做过的实验。对“知识内容表”中所列的实验，考生应做到：理解实验目的步骤和原理，会控制条件，会使用仪器，会观察分析、记录数据，会解释结果并得出相应的结论，会设计简单的实验方案。实验复习内容包括：仪器使用的一般知识和调零问题，如游标卡尺是否估读，秒表的读数和位数；测量和测量误差的基本知识，多次测量取平均值以减小偶然误差，伏安法-系统误差（半偏法测电流表电阻）；数据处理能力，如坐标图，准确数值对应准确坐标，间接测量的物理知识；从测量出发，理解实验装置、过程。（二）深入研究考试大纲、多方搜寻高考信息 1、在复习初，我们利用集体备课时间重点研究了省教育厅为新教材编写的考试大纲以及近三年省高考试题；当13年省高考考试大纲下发以后，我们又及时的进行了修正和补充。同时还深入研究了省调研考试试卷、各地市的诊断性考试题。在这样不断研究过程中为我们明

高考物理一轮复习八大经典问题

2011年高考物理一轮复习八大经典问题 2010-11-05 09:30 来源：未知文字大小：【大】【中】【小】在高考的各个科目当中，物理是高考中同学们遇到困惑比较多的学科之一。怎样打好高考物理一轮复习总攻的第一枪？学生：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢？老师：高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从2010年9月到2011年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。从2011年3月中旬到2011年4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。从2011年4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。学生：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗？老师：高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔细听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪些知识点是自己会的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子吧，例如当老师问“如果把力按照性质来分类有哪些力呢?”，这个时候你就应该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?”，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就是我说的主动听课。学生：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗？老师：我本人不主张高三的学生做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说

中考物理公式完整

v s t= t s v= 速度公式：公式变形：求路程vt s=求时间口诀：一倍焦距分虚实，分正倒；二倍焦距分大小；物近（靠近焦点）像远大像变大。重力与质量的关系： G = mg V m = ρ F浮=G –F F浮=G排=m排g F浮=ρ水gV排

S F F 浮=G p = 液体压强公式： p =ρgh 杠杆的平衡条件： F 1L 1=F 2L 2：滑轮组： F = n 1 G 总 s =nh 机械功公式： W =F s

功率公式： P =t W 机械效率：总有用W W = η 热量计算公式：物体吸热或放热 Q = c m △t （ △t >0） Q 放= mq 欧姆定律： R U I = W = U I t W = U I t 结合U ＝I R →→W = I 2W = U I t 结合I ＝U /R →→W = R U 2t 如果电能全部转化为内能，则：Q=W 如电热器。

P = W /t P = I U 电流：在串联电路中，各处的电流都相等。表达式：I =I 1=I 2 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式：U =U 1+U 2 分压原理（阻大压大）：2 1 21R R U U = ，用电器的电功率与电阻成正比。表达式：2 1 21R R P P = 并联电路的特点：电流：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。表达式：I =I 1+I 2 分流原理：1 2 21R R I I = 电压：各支路两端的电压相等。表达式：U =U 1=U 2 并联电路中，用电器的电功率与电阻成反比。表达式：1 2 21R R P P = 常用公式：Ｒ＝额额P U 2 ＝实实P U 2 串联：总电阻Ｒ＝Ｒ１＋Ｒ２＋Ｒ３＋…… 并联：总电阻 1 1113 21+++=R R R R 两个电阻的总电阻Ｒ＝ 2 121R R R R +

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高三物理复习资料大全学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件）(最基础的概念、公式、定理、定律最重要) 每一题弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健力的种类:（13个性质力）说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号“受力分析的基础” 重力：G = mg 弹力：F= Kx 滑动摩擦力：F滑= N 静摩擦力：O f静fm 浮力：F浮= gV排压力: F= PS = ghs 万有引力：F引=Gm1m2q1q2u 电场力：F=q E =q 库仑力：F=K(真空中、点电荷) 电dr2r2 磁场力：(1)、安培力：磁场对电流的作用力。公式：F= BIL （BI）方向:左手定则 (2)、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。公式：f=BqV (BV) 方向:左手定则分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快。

核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强力。运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件、及运动规律）重点难点高考中常出现多种运动形式的组合匀速直线运动F合=0 V0≠0 静止匀变速直线运动：初速为零，初速不为零，匀变速直曲线运动(决于F合与V0的方向关系) 但F合= 恒力只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和点)；匀速圆周运动(是什么力提供作向心力) 简谐运动；单摆运动；波动及共振；分子热运动；类平抛运动；带电粒子在f洛作用下的匀速圆周运动物理解题的依据：力的公式各物理量的定义各种运动规律的公式物理中的定理定律及数学几何关系 FF1F22F1F2COS F1－F2 F ∣F1 +F2∣、三力平衡：F3=F1 +F2 非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点，按比例可平移为一个封闭的矢量三角形多个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力的合力一定等值反向匀变速直线运动：基本规律：Vt = V0 + a t S = vo t +12a t几个重要推论：2 (1) 推论：Vt2 －V02 = 2as （匀加速直线运动：a为正值匀减速

高中物理高考物理专题总复习全套AB卷【共17个专题】

专题一质点的直线运动 A卷全国卷直线运动的概念和规律 1．(2016·全国卷Ⅲ，16，6分)(难度★★)一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t内位移为s，动能变为原来的9倍。该质点的加速度为() A.s t2 B. 3s 2t2 C. 4s t2 D. 8s t2 解析动能变为原来的9倍，则物体的速度变为原来的3倍，即v＝3v0，由 s＝1 2(v0＋v)t和a＝ v－v0 t得a＝ s t2，故A对。答案 A 2．(2014·新课标全国Ⅰ，24，12分)(难度★★★★)公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1 s，当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120 m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2 5，若要求安全距离仍为120 m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度。解析设路面干燥时，汽车与地面间的动摩擦因数为μ0，刹车时汽车的加速度大小为a0，安全距离为s，反应时间为t0，由牛顿第二定律和运动学公式得μ0mg＝ma0① s＝v0t0＋v20 2a0② 式中，m和v0分别为汽车的质量和刹车前的速度设在雨天行驶时，汽车与地面间的动摩擦因数为μ，依题意有

μ＝2 5μ0③ 设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为a ，安全行驶的最大速度为v ，由牛顿第二定律和运动学公式得 μmg ＝ma ④ s ＝v t 0＋v 22a ⑤ 联立①②③④⑤式并代入题给数据得 v ＝20 m/s(72 km/h)⑥ 答案 20 m/s(72 km/h) 3．(2014·新课标全国Ⅱ，24，13分)(难度★★★★)2012年10月，奥地利极限运动员菲利克斯·鲍姆加特纳乘气球升至约39 km 的高空后跳下，经过4分20秒到达距地面约1.5 km 高度处，打开降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录。取重力加速度的大小g ＝10 m/s 2。 (1)若忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落至1.5 km 高度处所需的时间及其在此处速度的大小； (2)实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似表示为f ＝k v 2，其中v 为速率，k 为阻力系数，其数值与物体的形状、横截面积及空气密度有关。已知该运动员在某段时间内高速下落的v －t 图象如图所示。若该运动员和所带装备的总质量m ＝100 kg ，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻力系数。(结果保留1位有效数字) 解析 (1)设该运动员从开始自由下落至1.5 km 高度处的时间为t ，下落距离为s ，在1.5 km 高度处的速度大小为v 。根据运动学公式有 v ＝gt ① s ＝1 2gt 2②

中考物理公式大全打印版

初三物理复习资料——运动学与力学公式

功)W(J 单位S:m 功=力×力方向的距离注意：力与运动方向垂直不做功功率)P(w 单位t ：s ,v ：m/s ，w ：J 1kw=1000w 机械效率 )%(表示无单位，用η %100?= 总有用 W W η= 动物物 G G G + 滑轮组：竖直方向：FS W =总， h W 物有G =，h W 动额外G = 水平方向：FS W =总，fL W =有斜面：FS W =总， h W 物有G =，fS W =额外有用功：工作目的所做的功，或克服的阻力所做的功。物体上升克服重力做功W 有=Gh 例如：竖直滑轮、斜面。物体水平运动克服摩擦力做功 W 有=fS 例如：水平滑轮总功：拉力或动力所做的功。额外功：使用机械所额外做的功例如：拉动滑轮,克服斜面摩擦竖直方向：F:拉力 S ：绳子自由端长度h:物体上升高度水平方向：F:拉力S ：绳子自由端长度L:物体前进距离斜面：h ：斜面高度 S ：斜面长度初三物理复习资料——热学公式摄氏温度热力学温标比热容℃)· C(J/kg 用于：物体因吸热、放热而发生温度变化热值)J/m q(J/kg 3或用于：因燃料燃烧而放热热机效率η (无单位，用%表示) 注：Q 吸：)(12t t Cm t Cm Q -=?=吸 Q 放：燃料加热：Vq Q mq Q ==放放或电加热：电功公式（见电学公式）当“完全吸收”时放吸Q Q =(热平衡方程) 汽油机有关计算初三物理复习资料——电学公式串联电路并联电路电路图 L 1 L 2 L 1 L 2

如何上好高三物理复习习题课

如何上好高三物理复习习题课高三物理复习时间紧，任务重，复习过程习题训练是必不可少的。进入高三，各种辅导资料、试卷铺天盖地席卷而来，不少学生和教师很容易陷入题海不能自拔。显然，这种复习方式是低效的，甚至是低产的。在高三的物理复习中上好习题一直是一线物理教师值得探究的一个课题，那么怎样才能高效的上好每节习题课呢？笔者认为应从以下几个方面着手。一、精选例题，做到有的放矢选择典型例题是练习课省时高效的重要环节。有的老师在一堂习题课上要讲好几道例题，这看似高效，但实际上无形的增加了学生的课堂负担，而收效甚微。要想让习题课省时高效，教师必须在课前结合教学内容，选择具有代表性、典型性、针对性的难度合适的例题，一般选近几年的高考题。选择例题时注意如下问题： 1、选择有典型性的例题：从发展学生智能的需要出发，典型性的问题应在内容上或方法上同时具有代表性，能体现出重点概念和规律本质及其特征。在保证基础知识覆盖率和重点知识重复率的前提下，尽量做到“少而精”的原则。对各类型的题目进行严格的筛选，还应根据教学对象适当控制试题难度。高三的复习一定要紧紧围绕最典型的模型精选习题，从这些习题的解决过程中沉淀出最稳定的物理模型和解题方法来。 2、选择有针对性的例题：在选题时应从知识的角度出发，例题的选择要针对教学目标和学生实际情况，尤其是学生学习的薄弱环节，教学内容与方法与学生的基础知识紧密联系的有针对性的例题。 3、选择有实际性的问题：新课程标准中指出——物理教学应体现从生活走向物理，从物理走向社会，教师在选题时应从学生身边的生活实际出发，这样既可以激发学生学习物理的兴趣，同时还会使学生产生一种亲近感，感受到物理并不神秘，而是与生活同在，这样也会激起学生探求新知的强烈愿望。二、精讲精练，培养学生的解题能力高三物理习题课主要是运用讲授法，这就要求能在课堂中做到精讲精练。要有意识的培养学生的解题能力，包括分析问题的能力、解决问题的能力、运用数学知识解决问题的能力和物理语言表达能力。应该抓住以下几个要点： 1、讲明题意，摸清出题意图有些物理试题隐含条件很模糊，学生很难发现，有时这些信息又是解题的关键，审好题就成为了关键。在平时的例题讲解中，这一类题型有必要让学生适当接触到，加强学生审题能力的培养。例（02年上海市高考试题第8题）太阳从东边升起，西边落下，这是地球上的自然现