湘教版四年级美术下册变形的魅力教案

湘教版四年级美术下册
变形的魅力教案

Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
《变形的魅力》
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变
形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情
感。教学重点
透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点
通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备
课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。学具准备
彩色作业纸、2B铅笔、
教学过程
（一）课前延伸：沟通交流
师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记
住老师吗
生：想！
师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的
眉毛真浓！）
师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗谁能说出老师的
特点不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价：你看得真仔
细！一下子就抓住了主要特征！
师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增
长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察
的能力。今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！
（二）课堂探究
1、猜图激趣，观察发现，导入新课
（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）
师：先请同学们用心观察，你们有什么发现
生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化
生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）
师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢
生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗没有！这是
玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会
发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。
2、自主学习，观察现象。
课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象
生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。
生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。
生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。

学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。
师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这
些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的
启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。
板书课题：变化的魅力
3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。
利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进
行创作尝试。
师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。
师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗变成什么样子了
生：脸变得鼓起来了。
生：眼睛和嘴巴变大了。
师：大家知道这叫什么吗这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。
师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地
往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化
生：脸变长了。
生：鼻子、嘴巴变得特别大。
生：鼻子、嘴巴都变长了。
生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一
样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精讲点拨，评价反馈。
师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。
生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。

师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么
生：抓住人物的主要特征进行夸张。
师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸
张。（完成板书）
5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。
师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作
业。作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业，多元评价。
学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两
点：先让学生猜猜画的是谁从哪儿看出来的
让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。
7、教师小结，拓展延伸。
第二课时
教学目标：
1．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画
2.了解黑白画的构成方式。
教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的
黑白画
教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。学具：
彩笔、油画棒
教学过程：
一、感受黑白画
1．猜谜导入：（谜底：螃蟹）
2.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹，重点欣
赏装饰画螃蟹，感受其美感。
3.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而这种效果又
是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰富。你们知道这种独特
的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。
二、了解黑白画
1．出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、白、灰的
变化方法。
2.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰效果。
三、探究黑白画
1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白

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湘美版美术四年级下册教案-2. 变形的魅力2

《变形的魅力》教学设计【课题】：变形的魅力【课时】：1课时【课型】：造型·表现【教学目标】：知识与技巧：能够了解生活中事物的变形现象，运用变形的规律和方法，大胆的创造出新奇的新形象。

过程与方法：参与探究、讨论、示范、欣赏等学习活动，创造出新奇的新形象。

情感与态度：能够留心观察生活细节，感受变形的魅力，关注新奇的视觉现象。

【教学重点】：变形的规律和方法。

【教学难点】：抓住特点，夸张细节，体现个性与趣味。

【教学准备】：多媒体课件、彩色卡纸、勾线笔、油画棒等。

【教学过程】：一、互动激趣、引入课题1．合影：老师邀请一位同学和老师一起来合影留念。

2.交流：讨论照片中的变形现象。

3.引题：探究生活中各种变形带来的乐趣——变形的魅力（板书课题）设计意图：设置情景、增强师生互动，让学生形成对“变形”的初步印象，直接进入课题，激发学生对于“变形”的学习兴趣。

二、分析探究、组织重点（一）观察探究1.交流：生活中你还见过哪些有趣的变形现象？2.观察：近距离观察不同的物品上发生的具体的变形现象。

（不锈钢圆球、不锈钢勺、不锈钢碗）3.小结：变化现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。

设计意图：通过讨论、观察，进一步加深对变形的印象和感受。

（二）对比探究1.观察：猜一猜屏幕上的四位同学都是谁，这些大家熟悉的同学都发生了什么变化？（播放班上同学身体变形后的图片）（第一个同学头脚小身子胖，第二个同学头脚大腰细，第三个同学脖子和腿都变长了，第四个同学身体变成了波浪形。

）2.师小结:桶形变化、枕形变化、拉伸变化、波形变化。

3.感受：四种不同变形的变形分别带有怎么的视觉感受。

（高大肥胖、瘦小机灵、纤细高瘦、缥缈神秘。

）设计意图：将同学们不熟悉的用电脑软件处理的人物照片替换成本班学生的照片，激发学生自主探究、体验、学习的兴趣。

1.小练习：在这四位同学的四种变形方式中选择一种自己喜欢的变形方式，用草图的方式画出自己变形的样子，限时两分钟。

湘教小学美术四下《2变形的魅力》w ord教案

学抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提反思
注：正文使用仿宋四号字体
4
意见，做哪些改正会更好。
教师
互动
学生
设计意图
（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师生：想！吗？师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！…… 师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。今天我们的学习就与观察密不可分。好，上课！注：正文使用仿宋四号字体
永济市北郊小学校集体电子备课首页
年级科目教学内容
四年级
备课教师
杨科琴
教学课时
1
变形的魅力 1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
3
永济市北郊小学校集体电子备课尾页
教师
互动
பைடு நூலகம்学生
设计意图
总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。

四年级下册美术教案第二课变形的魅力湘美版(1)

《变形的魅力》教学设计教材分析：本课的设置在于从生活现象中发现事物变形及变化的趣味，由此引入美术创作中的变形及变化表现手法的学习。

本课分为两个课时，我说的为第二课时——画人物局部变形黑白画教学目标；1、学习人物局部变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重点；通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教学难点；运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。

教具准备；课件学具准备：勾线笔、彩笔、美术本第二课时：重复局部变形学情分析：《变化的魅力》是湘教版美术四年级下册第四课内容，属于“造型•表现”学习领域。

这节课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经开始留意身边的变形现象，也能欣赏一些设计作品。

根据现实进行再现的人物形象，特别是漫画人物，以它诙谐、幽默、夸张的形象深受学生喜欢，学生的学习积极性很高。

但是，想要学生掌握变形的方法，并用其来创造新形象，还有一定的难度，因此，在学习《变化的魅力》这节课时，应重点分析人物变形规律，探究变形方法及黑白灰的装饰效果。

教学过程：一、欣赏导入1、视屏导入《哪吒闹海》片段2、问：在视频中，你觉得哪吒最厉害的地方在哪里？（三头六臂），象“三头六臂”的造型方式我们叫他“局部重复”，导入新课。

二、方法探讨1、说一说，在电影或神话故事中，你所知道或见到过（摄影作品、动物人物）的类似的局部重复形象，请描述下他的样子，他是否有超能力？2、在电影或神话故事中一般局部重复的还有：眼睛、头、手、上半身、身体和上肢重复或腿和其他部位的重复等图片让学生欣赏。

3、讨论：如果要你去创造，你会创造一个什么样的超人或神人？（同桌分享讨论结果，表达创意想法）找学生说出自己的想法。

4、小训练：请你将想要创造的形象，试着把轮廓简单地画出来。

四年级美术下册第2课《变形的魅力》教案湘美版

第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。

教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教具准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。

画好变形后脸部线条的作业纸、相框。

学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。

（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。

师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。

由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。

今天我们的学习就与观察密不可分。

好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。

师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。

生：房子变得模糊了。

（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。

生：是在窗子上的。

师：孩子们，这不是玻璃。

当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。

2. 变形的魅力-湘美2011版四年级美术下册教案

2. 变形的魅力-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学背景本课程是湘美2011版四年级美术下册的教学内容，主题为“变形的魅力”。

本课程的教学目标是帮助学生学习不同的形变方式，提高他们的观察能力和创新能力。

通过本课程的学习，学生将能够更好地理解形变对于美术作品的影响，探讨变形手法在不同美术作品中的运用。

二、教学目标1.知识目标•学习不同的变形方式；•掌握基本的变形手法；•了解变形对于美术作品的影响；2.能力目标•提高学生的观察能力；•增强学生的动手创作能力；•培养学生的审美能力。

3.情感目标•培养学生的创新意识；•提高学生的自信心；•增强学生的艺术欣赏能力。

三、教学内容1.学习变形的基本概念通过讲解幼儿园和小学阶段美术教育常见的变形方式，如拉伸、压缩、扭曲、旋转、贴合等，引导学生理解变形的概念和作用。

2.掌握变形的手法以一种或多种变形方式进行手绘或版画创作，让学生了解变形手法在美术作品中的运用。

通过指导学生进行变形实践操作，帮助他们掌握变形的基本技巧，培养出更好的艺术想象力和创作能力。

3.在画面中运用变形通过举例介绍变形在美术作品中的应用，例如在山水画、花鸟画、肖像画以及抽象画中运用变形手法。

让学生深入地理解变形对于美术作品的影响和作用。

4.作品鉴赏引导学生通过欣赏名家作品，了解变形在不同艺术流派和时期的运用。

比如说，俄罗斯立体派、荷兰超现实主义、美国抽象表现主义等风格。

通过这些作品的欣赏，启发学生的审美能力和创作思路。

四、教学过程1.引入老师可以在黑板上示范不同变形方式的效果，激发学生的好奇心。

然后展示一些有趣的变形作品，帮助学生直观地理解抽象概念。

2.教学主要内容2.1 变形的概念和手法讲解变形的含义和类型，包括拉伸、压缩、扭曲、旋转、贴合等，并根据实际情况演示其中的一种变形手法，让学生跟着老师一起操作。

2.2 变形实践指导学生进行变形实践，在作品中加入自己的理解和创意。

通过实际操作，帮助学生掌握变形技巧，培养他们的艺术想象力和创作能力。

湘教版四年级美术下册 2变形的魅力优质教案

湘教版四年级美术下册 2 变形的魅力优质教案
年级科目四年级备课教师
教学课时
1
教学内容
变形的魅力
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
观察，你们有什么发现？生：汽车后视镜里人的形
师：当房子倒映在水中之象发生了变化。
后，发生了什么样的变生：透过盛水的杯子，发
化？
现杯子里的筷子像折断了
（2）课件出示教材第二一样。
幅图片（玻璃幕墙里建筑生：透过鱼缸看见鱼好像
物的变形图）
变大了。
师：请同学们边看边 ……
想，这又会是倒映在哪里
的图像呢？
教
教师
互动
学生
设计意图
设计意图
学（二）课堂探究
生：是房子在水中的倒影。
Hale Waihona Puke 过1、猜图激趣，观察发现，生：房子变得弯曲了。
导入新课
生：房子变得模糊了。
程（1）课件出示教材第一生：是映在玻璃上的。
幅图片（苏州千灯镇水中生：是在窗子上的。
倒影图片）
生：哈哈镜前人的形象发
师：先请同学们用心生了变化。
造，体会变化的魅力。
教
学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时
学抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提
反意见，做哪些改正会更好。思
注：正文使用仿宋四号字体
师：孩子们，这不是

四年级下册美术导学案-第2课《变形的魅力》湘美版

四年级下册美术导学案-第2课《变形的魅力》湘美版一、教学目标知识目标 1. 了解形体按照一定的比例关系进行变形可以产生艺术效果； 2. 掌握将立体物品进行变形的方法； 3. 了解自然界中存在的变形现象，如火山爆发、沙漠风景等。技能目标 1. 锻炼学生的观察能力和创新思维； 2. 提高学生观察能力、变形思维和造型能力； 3. 培养学生的动手能力和美学素养。情感目标 1. 增强学生的审美意识和美感； 2. 提高学生的艺术鉴赏能力； 3. 增加学生的自信心和创造力。二、教学重难点教学重点 1. 引导学生通过自然的观察、体验和生活实际情况，自己进行形体的变形； 2. 带领学生感受形体变形后的艺术效果，增强审美意识。教学难点 1. 如何引导不同层次的学生，按照不同的形体还原比例，进行形体的变形； 2. 如何让学生感受到变形后的美感，并且能够自主探究变形的方法。三、教学内容和方法教学内容 1. 了解形体变形的概念和方法； 2. 探究自然界中存在的变形现象； 3. 进行自由变形创作。教学方法本节课采用问答式启发、配合实物展示、观察再造、进行形体变形创作等多种教学方法。

四、教学环节 1. 导入（约10分钟）教师活动 1. 向学生简单介绍艺术依据比例展示，简单介绍形体比例和变形； 2. 导入自然界中存在的变形现象，如火山爆发、沙漠风景等； 3. 导出变形对于美的影响。学生活动 1. 听取老师的引导，并认真思考。 2. 观察再造（约20分钟）教师活动 1. 安排长方体、正方体等具象模型，并展示不同角度的模型； 2. 邀请学生根据自己的认知，进行对比观察和分析，发现它们的比例关系； 3. 老师再次进行展示，加强形体比例的认知。学生活动 1. 观察模型，了解形体比例关系，并通过老师的展示加深认知。 3. 变形创作（约50分钟）教师活动 1. 引导学生首先考虑自然界中存在的变形现象； 2. 按照自己的创意和认知，对模型进行变形； 3. 学生完成作品后，老师进行点评，引导学生进行致谢和反思。学生活动 1. 进行自由创作，如果觉得自己的创意和拍摄不足，可以尝试借鉴其他模型的变形例子。

四年级下册美术教案第二课变形的魅力湘美版(1)

变形的魅力教材分析：本课是小学美术湘教版四年级下册第2课《变形的魅力》，属于“造型▪表现”领域。

本课设置的目的是从生活中的各种现象发现事物变形及变化的趣味，由此引入美术创作中的变形及变化表现手法的学习。

培养学生重视观察生活、善于利用生活现象开拓思维的学习习惯。

本课透过“画人物变形画”的学习活动，有效地诱发学生的表现力和想象力。

在画人物变形画的过程中，认识美术创作表现方法的多样性，培养学生的创新意识，使其领悟美术创作的独特性及变化有趣的艺术魅力。

学情分析：本课面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经开始留意身边的变形现象，也能欣赏一些设计作品。

根据现实进行再现的人物形象，特别是漫画人物，以它诙谐、幽默、夸张的形象深受学生喜欢，学生的学习积极性很高。

但是，想要学生掌握变形的方法，并用其来创造新形象，还有一定的难度，因此，在学习《变形的魅力》这节课时，应重点分析人物变形规律，探究变形方法。

整个教学过程力图体现以学生为主体的原则，通过观察、欣赏、体验、发现、总结等，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习意识；同时，力图体现创造性原则，培养学生的想象力、创造力，鼓励学生抓住对象特征，大胆表现，创作出生动、有趣、具有个性的新人物形象来。

教学目标：1、让学生了解生活中的事物变形现象，学习人物变形画的表现方法，认识美术中变形创新手法的多样性。

2、使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力，掌握变形人物画的绘画与创作方法。

3、使学生养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。

教学重点：透过变形现象,寻找变形的规律与特点。

教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

学具准备：彩色纸、黑色勾线笔、不锈钢勺子、剪刀等。

教具准备：课件、小组贴作品用的大纸张等。

教学课时：第一课时教学过程：一、激趣导入，引起思考你们喜欢看展览吗？（喜欢）老师也喜欢，有一次老师跟朋友一起去看艺术展，拍了一些照片（出示图片）。

四年级下册美术教案-第2课《变形的魅力》湘美版(2014秋)

变形的魅力教学目标：知识与技能目标：学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

过程与方法目标：能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。

情感态度与价值观目标：养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重难点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。

通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教学过程：一游戏导入班级选美大赛，引出课题《变形的魅力》二说一说你在哈哈镜中样子，并说一说生活中还有哪些这种变形现象。

师小结：哈哈镜映像水中倒影玻璃幕墙后视镜玻璃水杯不锈钢汤勺鱼缸通过对本班个别学生的照哈哈镜进行变形,引起学生对知识点的兴趣,从中引导学生分析其中的规律,发现变形的基本表现方法,并针对本知识点设置随堂小训练从而让学生学以致用;变身小柯南，发现变形的规律与方法发现桶型变形枕型变化波型变化拉伸变化师小结：四种变形方式总结哈哈镜的四种变形方法：《课件展示》上下小，中间很大《桶型变化》上下大中间很小《枕型变化》波型变化《整体扭曲》整体拉长《拉伸变化》巩固小训练作品赏析爱德华·蒙克《呐喊》运用了那种变形方法莫迪里阿尼《珍妮》运用了那种变形方法揭示表现效果不同的变形方式会产生不同的表现效果巩固小训练2 连一连表现效果用运用哪种变形方式更合适。

师提问生答以小训练中的内容,引申至下一个知识点(不同的表现方法有不同的表现效果),接着设置了第二个小训练(连线题)3 我要变形《怎么变》课件展示郭德纲照片找特点——胖——局部夸张选用的变形方式：桶型变化姚明照片找特点——高——局部夸张选用变形方法：拉伸变化欣赏其他作品：刘翔找变形特点小沈阳、成龙变形部位与特点师总结：变形时，我们就要抓住人物局部最突出的那一点，然后选择变形方法，进行夸张。

抓住特点————夸张变形——选择方法利用明星人物漫画引导学生如何变形(抓住特点进行夸张)一起来玩吧总结制作步骤如何绘制哈哈镜变形画教师示范总结制作步骤《课件展示步骤》学生制作《课件展示制作要求》用哈哈镜变形的方法，先剪出哈哈镜的形状，参照自己的照片画出哈哈镜中的自己。

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四年级下册美术教案第二课变形的魅力湘美版(1)

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2. 变形的魅力-湘美2011版四年级美术下册教案

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四年级下册美术教案第二课变形的魅力湘美版(1)

四年级下册美术教案-第2课《变形的魅力》湘美版(2014秋)

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