珍惜时间(心理健康)

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一年级上册心理健康教育教案-珍惜时间

一年级上册心理健康教育教案-珍惜时间

一年级上册心理健康教育教案-珍惜时间【教学内容】:珍惜时间【教学目标】:1. 通过教学,让学生认识到时间的珍贵,懂得珍惜时间。

2. 通过情感体验,帮助学生充分理解时间的价值,并从心理上养成珍惜时间的好习惯。

【教学内容分析】:珍惜时间是大众常说的话,但又不少人常常浪费时间。

孩子们处于生长发育的阶段,他们的时间观念不稳定,容易跟着情感走而忽略时间。

教育引导孩子养成良好的时间观念非常关键。

【重点难点分析】:重点:珍惜时间的重要性,了解时间的价值。

难点:让孩子在兴趣与学习中走向认识珍惜时间的快乐之路。

【教学方法】:讲解、情感体验、游戏活动、讲故事、亲子学习。

【教学流程】:一、导入新知老师介绍本次教学的内容——珍惜时间。

(时间为一道马路,它只向前行,跟着人去了不再回。

它是一个孩子的成长伴侣,因此,我们应当珍惜时间,把时间用得最好。

)二、了解时间1. 老师拿出一个小时钟表,让学生了解小时钟表的特点,提问:这里的数字代表什么?2. 播放歌曲《时间都去哪儿了》,让孩子们边听歌,边用数字的方式来感受时间的流逝。

三、珍惜时间的价值1. 讲述《蝴蝶的短暂人生》故事蝴蝶是天生美丽而又脆弱的生命,它的生命只有短短的一个星期。

每一天,它们都在飞舞着,快乐地度过着自己的生命。

虽然它的生命很短暂,但它却珍惜时间,过得充实而又精彩。

2. 鼓励小朋友们思考:如果你是一只蝴蝶,你会怎么样去珍惜自己的生命?四、生活中的珍惜时间1. 告诉孩子们,时间不只是数字的形式,它是与我们生活的方方面面相关的。

2. 通过对比、讲解等方式认识到时间非常重要,我们不应该浪费时间。

3. 举一个例子:如果你们不及时完成家庭作业,就会错过跟家人一起看电影的机会,那么浪费的时间就在这。

五、练习心理技能珍惜时间1. 让孩子们探讨:珍惜时间开心还是浪费时间开心?2. 老师示范,引导学生快乐地制定计划,珍惜时间。

3. 珍惜时间大抽奖:学生在抽奖的过程中,想象自己珍惜时间的美好未来,增强珍惜时间的意识。

小学心理健康教育教案珍惜时间

小学心理健康教育教案珍惜时间

小学心理健康教育教案珍惜时间珍惜时间是一项重要的生活能力,对于小学生的心理健康教育来说尤为重要。

在快节奏的现代社会中,时间显得尤为宝贵,效率的提高和时间的充分利用对于学生成长和发展至关重要。

因此,通过心理健康教育,教会小学生珍惜时间,不仅能够帮助他们提高学习效果,还可以培养他们良好的时间管理能力,为未来的人生奠定坚实的基础。

一、认识时间的重要性时间是一种无形的资源,它不可逆转且过去就无法重新回到,因此珍惜时间显得尤为重要。

通过适当的引导,我们可以从以下几个方面帮助小学生认识时间的重要性。

1. 时间和成就的关系:向小学生解释时间与成就之间的密切关系,告诉他们时间的合理利用将会带来更多的学习成果和进步。

2. 不可逆转的特性:向小学生讲述时间的不可逆转特性,当错过某个时间点或延误某个行动,就意味着失去了这个机会。

3. 有限的资源:告诉小学生时间是有限的资源,每个人拥有相同的时间长度,但如何充分利用时间却是决定成功与否的重要因素。

二、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是小学生珍惜时间的基础,通过教育和指导,我们可以帮助他们培养以下几个方面的能力。

1. 目标设置和规划:引导小学生根据每天的任务和学习计划,设定合理的目标和规划,学会将时间合理地分配给不同的任务。

2. 分清重要和紧急:教会小学生区分重要和紧急的事务,合理安排时间,优先处理重要而非紧急的事情,从而避免时间的浪费。

3. 任务优先级排序:引导小学生分析任务的优先级,将难度较大或需要较长时间完成的任务放在时间较为充裕的阶段进行,避免因时间紧迫而心情焦虑。

4. 长时间和短时间任务的切换:帮助小学生学会在长时间任务中合理安排短暂的休息时间,以提高学习效率和工作质量。

5. 应对时间浪费的诱惑:教育小学生认识到时间浪费的危害性,与他们一起寻找解决时间浪费的途径,帮助他们抵御诸如游戏、社交媒体等的干扰。

三、培养正确的时间观念和态度除了时间管理能力的培养,培养正确的时间观念和态度也是非常重要的。

二年级上册心理健康教育教案-珍惜时间 全国通用

二年级上册心理健康教育教案-珍惜时间 全国通用

二年级上册心理健康教育教案-珍惜时间一、教学目标1.认识时间的重要性和珍惜时间的必要性;2.理解时间的概念和现代社会时间的应用;3.树立珍惜时间的正确价值观。

二、教学重点1.时间的价值;2.珍惜时间的方式和方法。

三、教学内容1.时间的概念和价值时间是世界上最珍贵的财富之一,也是人生中最有限的资源之一。

它常常被人们称作“时间就是金钱”,因为时间非常宝贵。

我们的生命只有有限的时间,而且这些时间不会随着我们的希望而改变。

我们必须把握时间,因为“时光一去不复返”。

时间的概念随着人类文明的进步而发生变化。

在古代,时间的划分主要是根据天文现象,例如日、月、年等;而现代社会则普遍采用小时、分钟、秒钟等具体的时间划分方式。

2.珍惜时间1.理性安排时间:我们要根据自己的需要,合理地安排时间。

可以制定有规律的计划表,让自己的时间更有条理。

2.利用碎片时间:人生中总有很多碎片时间,例如等车、等人、排队等。

我们可以将这些碎片时间利用起来,阅读书籍、做练习、听音乐等都是不错的选择。

3.远离时间杀手:时间杀手包括看电视、上网、游戏等。

我们应该适当减少这些活动的时间,让自己的时间更有价值。

4.倾听心灵:珍惜时间也包括倾听自己的心灵。

可以适当放松自己,开心地玩乐、旅游等,让自己的心情更加愉悦。

3.珍惜时间的必要性和意义1.珍惜时间是对生命的尊重:我们应该尊重生命的重要性和短暂性,把握每一分每一秒的时间。

2.珍惜时间是对社会的贡献:我们应该充分利用时间,让自己的知识和能力得到提高,为社会作出更大的贡献。

3.珍惜时间是对自己的责任:我们要想珍惜时间,就必须努力实现自己的梦想和目标,以此为自己的人生道路做好规划。

四、教学方法1.引导式讨论法:通过问题和生活经验的分析,使学生可以深刻认识时间的价值,并激发学生积极珍惜时间的态度。

2.实践导向法:以实现自己的目标为主导,通过团队协作、自我管理等方式培养学生珍惜时间的意识和能力。

3.案例分析法:以案例分析为例,让学生了解珍惜时间的实际意义和必要性,引导学生具备自我管理和控制时间的能力。

六年级下册心理健康教案-26《珍惜时间的重要性》北师大版

六年级下册心理健康教案-26《珍惜时间的重要性》北师大版

六年级下册心理健康教案-26《珍惜时间的重要性》北师大版一、教学目标知识与技能1. 让学生理解时间的概念,认识到时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间的意识,提高时间管理能力。

过程与方法1. 通过讨论、反思等方式,让学生深入了解时间价值。

2. 运用时间管理方法,培养学生高效利用时间的学习习惯。

情感态度与价值观1. 培养学生珍惜时间、积极向上的心态。

2. 增强学生责任感和自我管理能力,为未来发展做好准备。

二、教学重点与难点重点1. 让学生认识到时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间的意识。

难点1. 如何让学生深刻理解时间价值。

2. 如何培养学生高效利用时间的能力。

三、教学过程1. 导入新课- 教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们觉得时间重要吗?为什么?- 学生分享对时间重要性的认识,教师总结并导入新课。

2. 自主学习- 让学生阅读教材,了解时间的相关知识。

- 学生分享学习心得,教师点评并总结。

3. 课堂讨论- 教师提出讨论话题:如何珍惜时间?- 学生分组讨论,分享讨论成果,教师点评并总结。

4. 案例分析- 教师展示与时间管理相关的案例,引导学生进行分析。

- 学生分享分析心得,教师点评并总结。

5. 时间管理方法指导- 教师介绍时间管理方法,如四象限法、番茄工作法等。

- 学生进行实践操作,教师点评并指导。

6. 小组活动- 教师组织小组活动,让学生运用时间管理方法解决实际问题。

- 学生分享活动成果,教师点评并总结。

7. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固知识点。

- 学生分享学习收获,教师给予鼓励和评价。

8. 课后作业- 教师布置课后作业,让学生运用时间管理方法进行实践。

- 学生完成作业,教师批改并给予反馈。

四、教学评价1. 学生对时间价值的认识程度。

2. 学生珍惜时间的实际行为表现。

3. 学生时间管理能力的提高情况。

五、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中学会珍惜时间。

六年级下册心理健康课件-第二十六课 一寸光阴一寸金 珍惜时间|北师大版 (共17张PPT)

六年级下册心理健康课件-第二十六课 一寸光阴一寸金 珍惜时间|北师大版 (共17张PPT)

把水烧开 6分钟
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华罗庚 统筹方法
用这种方法,给 学习生活会带来 什么变化?
13
请你从1开 始写,试试 1分钟能写 多少数字!
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珍妮. 古道尔
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晚上
1、晚上吃完饭以 后的零星时间…… 2、睡觉以前的零 星时间…
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谈一谈:经过刚才的体验 同学们有什么感受?
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。——鲁迅 争取时间的唯一方法就是善用时间。
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活时 动间 四管 :理
小 能 手
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刷牙洗脸 3分钟
微波炉热鸡蛋饼 2分钟
倒奶粉 1分钟
冲牛奶 1分钟
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6
活动二:班杰明的一分钟
7
1、班杰明一分钟做了哪些事?
一分钟的时间可以做许多事情。只要 把握住生命里的每一分钟,也就把握住了 理想的人生 。
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活动三:我的零星时间
早晨
1、早上起床穿衣的 零星时间听音乐。 2、坐车去学校的路 上…… 3、课间10分钟……
中午 下午
1、放学回家吃饭前的零星是 时间看书。 2、距离上学还有几分钟的零 星时间……
我们每个人都拥有一种 财富,这种财富今天花 不完,明天就消失了, 再也找不回来。请问, 这种财富是什么?
1
2
3
1天 24小时 1440分钟 86400秒 1年 365天 8760小时525600分钟 31536000秒
一生 80岁 29200天 700800小时 42048000分钟
4
25 2288 0000秒

高中心理健康教育_珍惜时间,让人生更精彩教学设计学情分析教材分析课后反思

高中心理健康教育_珍惜时间,让人生更精彩教学设计学情分析教材分析课后反思

珍惜时间,让人生更精彩一、设计背景不少学生存在着拖延时间,在不知不觉中消磨时间的坏习惯。

不能有效利用时间,学习效率就不高,学习成绩也就难如人意。

但他们大都有着获得好成绩的愿望,他们有上进心不甘落后,本节课通过创设活动情境,有针对性地设计问题,帮助学生燃起进取的激情,鼓起拼搏的勇气,挖掘出自身潜能,获得学习成就感,从而促进个性的健康成长。

二、课程分析:本节课以珍爱生命,珍惜时间为主题。

通过百岁人生活动,以一米线代表百岁人生,让学生剪掉人生中已经逝去的时间、每天必需的睡眠时间、休息娱乐的时间……在一次次的剪掉中,学生真切的感受到时间犹如东流水,一去不回,真切的感受到真正用来学习、工作的时间竟如此的少,真切的感受到浪费时间就是在浪费生命。

在激发情意的基础上,让学生亲历体验一分钟能做什么,接着统计一天中自己可以利用的时间但还没有利用的时间,通过头脑风暴法,让学生尽量多的想出如何充分利用时间的方法,每人制定如何利用时间的计划,最终促进行动。

三、活动目的1、领悟到时间易逝,树立珍惜时间就是珍惜生命的思想;2、体验一分钟能做多少事,增强自信3、制定学习计划,促进惜时行动;四、活动流程:1、导入新课今天,我们上一节心理辅导活动课---《珍惜时间,让人生更精彩》同学们正值青春年少,可能会觉得最不缺少的就是时间,不过当同学们投入的上完这节课,这种想法首先肯定会改变。

首先我们来欣赏散文《匆匆》的一个片段,同学们可以跟着读。

好,同学们思考这篇著名的散文告诉我们什么道理?---谁来回答?学生回答后,老师总结:同学们感受到了时间的紧迫感,时间如流水,稍纵即逝。

相信同学们做完了下面的百岁人生活动,会有更深的体会和感悟。

2、活动感悟拿出准备好的线、剪刀、尺子。

假如我们活一百岁,一米线代表百岁人生,即使现在还年轻,又有多少时间可以用来学习、工作呢?下面来做“百岁人生”活动先剪掉已过去的17/18年、------时间一去不复返。

如果60岁退休,男生再剪掉40年(女生剪掉45年)------退休后发挥余热的时间先不计算。

珍惜时间把握时间(教学设计)2022-2023学年心理健康三年级上册-通用版

珍惜时间把握时间(教学设计)一、背景时间是什么?时间就是人类运动和变化的对象。

时间以秒、分、时、日、年等为单位进行计量。

时间是一种不可逆的自然过程,每个人都拥有相同的时间,但是每个人能够做的事情却不尽相同。

珍惜时间,把握时间,是我们必须牢记的常识。

二、教学目标本节课希望学生能够了解时间的概念,培养珍惜时间的意识,学会安排时间,提高时间管理能力。

具体目标如下:•了解时间的概念,单位等。

•培养珍惜时间的意识,明确时间的重要性。

•学会安排时间,提高时间管理能力。

•培养自我约束能力,克服拖延症。

•增强自信,提高学习效率。

三、教学内容及流程1. 时间的概念和单位•讲解时间的概念和单位•分组活动:小组合作完成几道时间计算题2. 珍惜时间•讲述珍惜时间的意义和重要性•回顾各位老师及学生的时间利用状况•做游戏:找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物3. 如何合理安排时间•学习各种时间管理技巧及案例•游戏:小组比赛模拟日程表制定•制定自己的时间计划,并且在学期中持续更新4. 克服拖延症•强调拖延症对个人和学习的危害•学习如何从拖延中解脱的方法•游戏环节:角色扮演应对“拖延症”各种情境5. 提高自信•讲述自信对于时间管理的积极影响•做自我探索及目标设定•推荐知名人士对应的书籍、影片和讲述等四、活动设计1. 分组活动:小组合作完成几道时间计算题小组分成两个人,每组的两名学生合作完成三道时间计算题,后展示在屏幕上,其它小组进行点评。

2. 做游戏:找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物老师挑选出若干平凡事物照片,学生要根据每个照片的内容和场景,找出这个场景中的时间,时间输入电子界面之后,计算得分。

3. 游戏:小组比赛模拟日程表制定小组分成三个人,模拟自己的日程制定,最后展示在电子界面上面,下一步进行打分,最后获胜分数进行反馈。

4. 游戏环节:角色扮演应对“拖延症”各种情境小组分成两个人,其中一名学生扮演“拖延症”患者,另外一名学生是心理医生,针对不同的病情,展开询问、训练等。

一年级上册心理健康教育教案-珍惜时间 全国通用

珍惜时间————一年级团体心理辅导活动方案活动目的:1、帮助学生认识到时间的重要性;2、培养学生有序地生活。

辅导重点:什么时间完成什么事,做到生活有规律。

辅导难点:建立时间的概念活动形式:团体辅导活动时间:1节课辅导年级:小学一年级学生辅导内容与步骤:导入调查交家庭作业情况:今天早上一来到学校就把家庭作业交给小组长的同学举手?引出话题:为什么不能一来到教室就把家庭作业交了呢?是记性不好吗?是没有时间吗?引出故事——小松鼠“聪聪”与小松鼠“笨笨”步骤小结:从小学生的实际生活入手,自然而亲切,为下一环节“讲故事”做铺垫。

一、听一听讲故事前,辅导员提醒同学:故事讲完以后,会有许多问题要问同学们。

如果你专心地听了故事,就能够回答问题。

你正确回答了问题,将成为今天的“专心宝贝”。

随着故事情节的发展,播放幻灯片。

小松鼠“聪聪”与小松鼠“笨笨”在一个森林里,小松鼠聪聪与小松鼠笨笨各自住在同一棵大树的两个树洞里。

他们常常相约一起玩耍。

在九月份的一天,他们遇到了经验丰富,知道很多很多事情的绵羊伯伯。

绵羊伯伯告诉他们,“今年的冬天将比往年来得早。

你们不要贪玩了,早些准备过冬的粮食吧,不然,会饿死的。

”笨笨只想着玩,它可不愿意相信绵羊伯伯说的话。

在过去大约都是到了十一月才会下雪,现在才九月份,因此笨笨仍然把大部分时间花在玩耍和睡觉上,没有去储存粮食,为过冬做准备。

而它的好朋友聪聪却不这样想的,也不这样做的。

在秋天的森林里,到处都是松鼠爱吃的食物。

聪聪每天都会花一些时间收集硬壳果做过冬的粮食,甚至在玩耍时,聪聪也会留意寻找硬壳果。

因为食物太丰富了,这样做一点也不困难。

因此,在聪聪家里硬壳果慢慢多了起来。

刚到十月,聪聪就已经有足够的食物可以过冬了。

笨笨见聪聪这么忙,经常取笑它说:“聪聪你真傻,不知道玩,就知道收集硬壳果。

”聪聪一点都不理会笨笨说的话,继续收集硬壳果。

在十月快结束的一天,天气突然变得寒冷起来。

天空刮起了呼呼的北风,还纷纷扬扬下起了大雪。

珍惜时间心理健康课教学设计

《珍惜时间》心理健康课教学设计【设计理念】良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。

对于五年级学生而言,他们尚且未能形成良好的时间观念,对可支配的时间还未能做到有效的管理,这直接降低了他们对时间的计划性和控制性,形成做事拖拉、磨蹭的不良学习习惯,影响学习效果。

同时,如果不及时克服不良习惯,会导致学生学习成绩下降,甚至会对他们学习的自信心造成一定的打击。

此次活动,旨在让五年级学生认识到时间的宝贵,帮助其树立合理有效的时间管理意识;通过一定的分享活动,让学生掌握简单的时间管理方法,提高时间利用率,从而更好地培养学生良好的学习习惯,提高学习效率。

【活动目标】1、学生能体验到时间的宝贵,认识到有效的时间管理对培养良好学习习惯的重要性;2、学生能感受到时间被充分、合理利用的好处,增强自身合理安排和管理时间的信心;3、通过活动体验、交流和分享,学生能发现自身在学习上存在浪费时间的现象,掌握时间管理的方法,并学会运用到实际生活中。

【活动重难点】重点:学生能体验到时间的宝贵,通过小组的合作交流,掌握时间管理的方法。

难点:了解艾森豪威尔十字时间计划,并学会运用到实际生活中。

【活动准备】搜集资料、制作课件、游戏道具、纸笔。

【活动过程】一、导入(一)讲“心愿石的故事”有个年轻人,想发财想到几乎发疯的地步。

每每听到哪里有财路他便不辞劳苦地去寻找。

有一天,他听说附近深山中有位白发老人,若有缘与他见面,则有求必应,肯定不会空手而归。

于是,那年轻人便连夜收拾行李,赶上山去。

他在那儿苦等了5天,终于见到了传说中的老人,他向老者请求,赐珠宝给他。

老人便告诉他说:“每天早晨,太阳未东升时,你到村外的沙滩上寻找一粒‘心愿石'。

其他石头是冷的,而那颗‘心愿石’却与众不同,握在手里,你会感觉到很温暖而且会发光。

一旦你寻到那颗‘心愿石’后,你所祈祷的.东西都可以实现了。

”青年人很感激老人,便赶快回村去。

每天清晨,那青年人便在沙滩上检视石头,发觉不温暖也不发光的,他便丢下海去。

二年级上册心理健康教育教案-珍惜时间

二年级上册心理健康教育教案-珍惜时间教学目标:1. 让学生认识到时间的珍贵和稀缺性;2. 增强学生的时间观念,学习如何合理安排时间;3. 培养学生的自主学习能力和时间管理能力;4. 提高学生的自我管理和自我调节能力。

教学准备:1. 教师准备课件及相关教学材料;2. 准备计时器或闹钟等计时工具;3. 准备一个大的表格,用于制作时间表。

教学过程:一、导入环节(10分钟)教师用幽默的故事或图片等方式引入“时间”的话题,向学生探讨时间的概念,知道时间的重要性和珍贵性。

二、知识点讲解(15分钟)教师通过图片或文字等方式,简短地讲解时间的概念、时间的分类、时间的单位等基本知识。

三、时间管理的意义(10分钟)教师与学生讨论时间的管理,帮助学生了解到时间管理的重要性、意义和好处。

四、时间的测量(15分钟)教师通过操作计时器或闹钟等工具,让学生体验时间的测量,从而感受时间的变化和流逝。

教师可以手写或制作一个大的表格,让学生制作一个简单的时间表,以帮助他们更好地理解时间管理的概念。

五、时间的计划和安排(20分钟)教师向学生展示一个实际的时间表,帮助学生学习制定计划和安排时间的方法,从而在规定时间内完成所有任务。

教师可以引导学生思考如何制定合理的时间表,如何琢磨更为高效利用时间等。

六、小结复习(10分钟)教师回顾本节课所讲的知识点,检查学生是否掌握,总结学生对时间管理的理解和实践,鼓励学生珍惜时间,合理安排时间。

教学反思:教学此课程,我认为重要的是引导学生认识到时间的珍贵和稀缺性,同时也要让学生学会如何合理安排时间。

在此过程中,可以设计多种互动活动,让学生更好地理解、实践和拓展相关的知识。

只要老师真诚乐观、生动活泼地带领学生,相信时间管理的意义会在学生的日常生活中深深地扎根。

七、课后延伸(可选)1. 给学生布置个人时间管理任务,要求学生自主制定一份时间表,固定每天或每周执行,记录完成情况。

2. 向家长发送时间管理的信息通知,引导学生在家中进行自主学习,与家人一同探讨如何珍惜时间。

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请 您 欣 赏
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听完了歌,你有何感想? 把握生命里的每一分钟 全 力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没 有人能随随便便成功

5
为什么要
把握生命里的每一分钟?


在歌里,是为了“全力以赴我们 心中的梦”,而在现实中,不也 是这样吗? 记住,没有人能随随便便成功! 而这一切,得从珍惜时间,
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谁偷走了我们的时间?
一分钟回想一下, 你最初希望用这一 个月的时间做什么? 最后你用这些时间 做了什么?
懒惰、拖拉、半途而废
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小故事、大智慧
• 很久很久以前,在一个很远很远的地方, 一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的 三个年轻人,对他们说:“这是我要离开 你们的时候了,我要你们为我做最后一件 事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人 的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀 登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要 尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然 后,折回头来告诉我你们的见闻。”
把握时间开始。
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美文欣赏:
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他 有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗 手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去; 默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手 遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便 伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳 再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿 又开始在叹息里闪过了。

众用 踪再 动灿 的在 不我 没 烂 痛我 同们 有 星 心 的 恨 空 中 歌 也 谁 曾 换 没 是 经 你 有 真 有 真 了 的 一 心 痛 英 个 笑 雄 梦 容 但 愿 平 要 祝 人 凡 用 福 间 的 歌 你 处 人 声 的 处 们 让 人 都 给 你 生 有 我 忘 从 爱 最 了 此 的 多 所 与 影 感 有
当然, 每天不留分文地全数 提领是最佳选择。 你可能不 晓得, 其实我们每个人都有 这样的一个银行, 她的名字 是「时间(TIME)」。
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每天早上「时间银行」总会为你在帐户 里自动存入86400秒;一到晚上,她也 会自动地把你当日虚掷掉的光阴全数注 销,没有分秒可以结转到明天,你也不 能提前预支片刻。
• 想要体会「一月」有多少价值,你可以去问 一个不幸早产的母亲。 • 想要体会「一周」有多少价值,你可以去问 一个定期周刊的编辑。
• 想要体会「一小时」有多少价值,你可以去 问一对等待相聚的恋人。
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体会时间的价值
• 想要体会「一分钟」有多少价值,你可 以去问一个错过火车的旅人。
• 想要体会「一秒钟」有多少价值,你可 以去问一个死里逃生的幸运儿。 • 想要体会「一毫秒」有多少价值,你可 以去问一个错失金牌的运动员。
爱迪生的故事
• “浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪 生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极 少的时间办更多的事情。” • 一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上 灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他 又低头工作了。过了好半天,他问:“容量多少? ”他 没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周 长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他 说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生 走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助 手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容 量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么 容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么 想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间 吗?” 助手的脸红了。 • 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节 36
一秒钟产生非常神奇的效应。
珍惜时间 勤奋学习
时间特点之二:有弹性
时间不变,效率各异
讲一讲:
苏秦发愤锥刺骨,孙敬志学头悬梁的故事


苏秦刺股 战国时期的著名社会活动家、外交家苏秦,一次因 多次游说秦王失败而返回故里。回家后,他的妻子不下床迎接他, 嫂嫂不给他做饭,父母亲和他连话都不说。苏秦为之大耻,乃发 奋读书。“读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足… …”后人用 “刺股、锥股、握股”等形容勤学苦读,刻苦自励。 悬梁苦读 古时后有一个刻苦好学的人叫孙文宝,他不分白天 黑夜,总是在孜孜苦读。等到晚上疲劳不堪需要睡觉的时候,孙 文宝仍然怕睡过头,耽搁太多的时间,于是他就用绳子把头发和 屋顶上的大梁拴在一起,只要头一晃动即可醒来继续用功苦读。 终于成为“当世大儒”。后人即用“悬梁、悬头”等指勤学苦读, 奋发向上。
如果你没能适当使用这些时间存款, 损失掉的只有你自己会承担。没有 回头重来,也不能预提明天,你必 须根据你所拥有的这些时间存款而 活在现在。你应该善加投资运用, 以换取最大的健康、快乐与成功。 时间总是不停地在运转,努力让每 个今天都有最佳收获。
17
体会时间的价值
• 想要体会「一年」有多少价值,你可以去问 一个失败重修的学生。
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珍惜时间的名人名言
• 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不 待人 。 ——陶渊明 • 生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋 财害命;浪费自己的时间,等于慢性自杀。 • -——鲁迅 • 凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地都是利 用时间的能手,也都是在大量时间中投入大量劳 动的人。 ——华罗庚 • 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤 学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿
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让让把 真真握 心心生 的的命 话话里 和和每 开开一 心心次 的的感 泪泪动 在在和 你你心 我我爱 的的的 心心朋 里里友 流流热 动动情 相 话里 和每 开一 心次 的感 泪动 在和 你心 我爱 的的 心朋 里友 流热 动情 相 拥


不把 经握 历生 风命 雨里 怎的 么每 见一 彩分 虹钟 没全 有力 人以 能赴 随我 随们 便心 便中 成的 功梦
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珍惜时间 勤奋学习
一去不复返 时间的特点 之一:
读一读,改一改
无事则静坐,一日为两日。 若活七十岁,已是百四十。 ——苏东坡
70=140 无事则静卧,卧起日将午。 若活七十岁,只算三十五。
70=35
珍惜时间 勤奋学习
时间特点之二:有弹性
抓紧时间,就多;反之,则少
看一看:神奇一秒
1、一秒,美国的柯达和史宾公司合作研制成功的摄影机能 拍摄12000张照片。 2、一秒,世界上第一架飞机飞行4.4米,导弹飞行7千米,美 国的航天飞机“挑战者”号飞行8千米,未来的核动力飞 机飞行200千米。 3、一秒,世界上第一台电子计算机(1946年)运算5000次, 第四代电子集成计算机达到4亿次,集成光路电脑达百亿 至千亿次。
把握生命里的每一分钟
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在我们的一生中,有很多事物是值 得我们去珍惜和认真对待的,请仔 细看下面五种事物:
理想、亲情、爱情、友谊、时间
现在请同学们在这五种事物 中,迅速划去一个你认为不 是很重要的事物,注意你只 有一次选择的机会,不可以 后悔。依此类推……
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最后我们来看看结 果。大部分同学留 下来的也许都是时 间,因为只要还有 时间,我们就有希 望去获取其他四样 我们认为重要的事 物。可是现实却是 最残酷的,我们恰 恰最留不住的就是 --时间。
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珍惜时间的名人名言
• 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限, 不只是由于人生短促,更由于人事纷繁。我们 应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事 情。 ——斯宾塞
• 一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦 呀! ——但丁
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想象有一家银行每天早上都在你的 帐户里存入$86,400,可是每天的 帐户余额都不能结转到明天,一到 结算时间,银行就会把你当日未用 尽的款项全数删除。 这种情况下你会怎么做呢?
鲁迅的故事
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鲁迅的故事
• 鲁迅的成功,有一个重要的 秘诀,就是珍惜时间。 鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的 时候,父亲正患着 重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺, 跑药店,还得帮助母亲做家务;为免影响学业,他 必须作好精确的 时间安排。 • 此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:“时间, 就像海绵里的 水,只要你挤,总是有的。”鲁迅 读书的 兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间 艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好;正因为他 广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在 非常重要。他一生多病,工作条件和生活环境都不 好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
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小故事、大智慧
• 三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履 光鲜:“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道, 流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!”老酋长 笑笑说:“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟 语花香的地方不是山顶,而是山麓。你回去吧!”
• 一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦, 满脸风霜:“酋长,我到达山顶了。我看到高大肃 穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。” “可惜啊!孩子,那不是山顶,那是山腰。不过, 也难为你了,你回去吧!”
朱自清《匆匆》
想一想:
《匆匆》片段所描述 的是什么?
说一说:
请说出关于时间的 名言名句。
珍惜时间的名人名言
• • • • • • • 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯 合理安排时间,就等于节约时间。──培根 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人 。 ──歌德 今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 • 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭
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小故事、大智慧
• 一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人 的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回 来了。他发枯唇燥:“酋长,我终于到达山 顶,只剩下清炯的眼神。但是,我该怎么说 呢?那里只有高风悲旋,蓝天四垂。”“你 难道在那里一无所见吗?难道连蝴蝶也没有 一只吗?”“是的,酋长,高处一无所有。 你所能看到的,只有你自己。只有‘一个人’ 被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的 悲激心情。” “孩子,你到的是真的山顶。 按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝 福你。”真英雄何所遇?他遇到的是全身的 伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺 30 小感。
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