幼儿园特色活动计划
幼儿园非遗教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国历史文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
为了弘扬民族文化，提高幼儿的审美情趣和文化素养，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，我园特开展非遗教研活动，旨在让幼儿在游戏中体验非遗的魅力，感受传统文化的独特韵味。
二、活动目标1. 了解非遗的基本概念、分类及特点。
2. 学习并体验至少一种非遗项目，如剪纸、泥塑、刺绣等。
3. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创新能力。
4. 提高教师对非遗项目的教学能力，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全园幼儿及教师五、活动内容1. 非遗知识讲座2. 非遗项目体验课程3. 非遗教学研讨4. 非遗成果展示六、活动安排（一）非遗知识讲座1. 讲座时间：2022年9月15日2. 讲座内容：非遗的基本概念、分类、特点以及我国著名的非遗项目介绍。
3. 讲座对象：全园幼儿及教师4. 讲座形式：专家讲座、视频观看、互动问答（二）非遗项目体验课程1. 剪纸课程- 时间：2022年10月15日-11月15日- 内容：学习剪纸的基本技巧，创作剪纸作品。
- 对象：大班幼儿- 形式：教师示范、幼儿实践、作品展示2. 泥塑课程- 时间：2022年12月15日-2023年1月15日- 内容：学习泥塑的基本技巧，创作泥塑作品。
- 对象：中班幼儿- 形式：教师示范、幼儿实践、作品展示3. 刺绣课程- 时间：2023年2月15日-3月15日- 内容：学习刺绣的基本技巧，创作刺绣作品。
- 对象：小班幼儿- 形式：教师示范、幼儿实践、作品展示（三）非遗教学研讨1. 研讨时间：2023年4月15日2. 研讨内容：教师分享非遗项目教学经验，探讨教学中的问题及解决方法。
3. 研讨对象：全园教师4. 研讨形式：小组讨论、专家点评、总结分享（四）非遗成果展示1. 展示时间：2023年5月15日2. 展示内容：幼儿及教师创作的非遗作品、教学成果展示。
幼儿园特色美术计划6篇
幼儿园特色美术计划6篇幼儿园特色美术计划1一、美术教育活动的总目标1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。
2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。
4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。
二、本学期美术活动分目标1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。
5.学习用点、线和简单的.形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。
6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。
7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。
8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。
学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。
9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。
10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。
三、美术教育活动内容1.绘画。
(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。
(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。
(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。
(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。
(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。
幼儿园大班特色计划
幼儿园大班特色计划幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，也是他们开始接触学习和社交的关键时期。
为了更好地满足大班孩子的成长需求，我们制定了一份特色计划，旨在促进他们的全面发展，培养他们的兴趣和能力。
首先，我们将注重培养孩子的动手能力和创造力。
通过丰富多彩的手工活动和艺术表现，让孩子们在动手实践中感受乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
在制作手工作品的过程中，孩子们不仅可以锻炼手部协调能力，还能培养他们的想象力和创造力，激发他们对美的热爱。
其次，我们将注重培养孩子的团队合作意识和社交能力。
通过团体游戏、小组活动等形式，让孩子们学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队合作意识和社交能力。
在这个过程中，孩子们不仅可以学会与他人和睦相处，还能培养他们的责任感和集体荣誉感，培养他们的团队合作精神。
再次，我们将注重培养孩子的自理能力和独立意识。
通过生活技能培训和自助活动，让孩子们学会自己穿衣、洗脸、整理书包等基本生活技能，培养他们的自理能力和独立意识。
在这个过程中，孩子们不仅可以提高自己的生活自理能力，还能培养他们的自信心和独立性，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
最后，我们将注重培养孩子的兴趣和爱好。
通过丰富多彩的课外活动和兴趣小组，让孩子们在各种活动中找到自己的兴趣和爱好，培养他们的兴趣和爱好。
在这个过程中，孩子们不仅可以拓宽自己的视野，还能培养他们的兴趣爱好，激发他们对生活的热爱和对未来的向往。
总之，我们的幼儿园大班特色计划旨在促进孩子们的全面发展，培养他们的兴趣和能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
我们将秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，为每个孩子提供一个快乐、健康、全面发展的成长环境，让他们在这里度过一个快乐而有意义的童年时光。
幼儿园足球特色课工作计划及目标
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“健康第一”为宗旨，以足球运动为载体，通过开展幼儿园足球特色课程，培养幼儿的团队协作精神、勇敢拼搏的品质，提高幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 提高幼儿对足球运动的兴趣，培养幼儿热爱足球、热爱生活的情感。
2. 增强幼儿体质，提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的勇敢拼搏、不怕困难的品质，激发幼儿的自信心。
5. 提高幼儿的足球技能，为幼儿参加足球比赛打下基础。
三、工作内容1. 制定足球特色课程教学大纲，明确教学目标、内容和方法。
2. 开展足球活动，包括足球游戏、足球训练、足球比赛等。
3. 邀请专业足球教练进行授课，提高教学质量。
4. 定期举办足球知识讲座，让幼儿了解足球文化。
5. 开展亲子足球活动，增进家长与幼儿之间的感情。
6. 建立幼儿园足球特色课程评价体系，对课程进行评估和改进。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定教学大纲，组织足球活动，邀请专业教练进行授课。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展足球比赛，提高幼儿的足球技能，培养团队协作精神。
3. 第三阶段（7-9个月）：举办足球知识讲座，开展亲子足球活动，增进家长与幼儿之间的感情。
4. 第四阶段（10-12个月）：对课程进行评估和改进，总结经验，为下一年度工作做好准备。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立幼儿园足球特色课程领导小组，负责统筹协调工作。
2. 加大经费投入，确保足球特色课程的顺利进行。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
4. 加强与家长的沟通，争取家长对足球特色课程的支持。
5. 加强与社区的协作，充分利用社区资源，开展足球活动。
通过以上工作计划及目标的实施，我们相信幼儿园足球特色课程将取得显著成效，为幼儿的身心健康发展奠定坚实基础。
幼儿园班级体育特色活动实施方案(通用15篇)
幼儿园班级体育特色活动实施方案（通用15篇）为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园班级体育特色活动实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园班级体育特色活动实施方案篇1教材分析皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。
本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。
活动目标1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。
2.能收养手眼，协调的控制好皮球。
3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
活动准备皮球人手一个活动建议1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高，进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。
2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。
（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。
（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。
3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。
3.教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。
（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。
（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。
（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣,。
如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。
4.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。
幼儿园班级体育特色活动实施方案篇2活动目标：1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水2、感知初步的积累和对比活动准备：足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子活动过程：认识海绵1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）吸水接力赛讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。
幼儿园特色课篮球工作计划
一、指导思想为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园特色课程内容，提高幼儿身体素质，培养幼儿团队合作精神和竞技意识，特制定本幼儿园特色课篮球工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的运动技能。
2. 增强幼儿的身体素质，促进幼儿身心健康发展。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。
4. 提升幼儿园特色课程的知名度，打造幼儿园品牌。
三、工作内容1. 课程设置（1）课程名称：幼儿园特色课篮球（2）课程对象：3-6岁幼儿（3）课程时间：每周一节，每次45分钟2. 教学内容（1）篮球基本知识：篮球的起源、发展、比赛规则等。
（2）篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守等。
（3）团队配合：传切配合、掩护配合、快攻配合等。
（4）游戏活动：篮球接力、投篮比赛、三人制篮球比赛等。
3. 教学方法（1）游戏教学法：通过游戏激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习篮球技能。
（2）示范法：教师示范篮球动作，让幼儿模仿学习。
（3）练习法：通过反复练习，巩固幼儿的篮球技能。
（4）互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 教学评价（1）观察法：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习效果。
（2）测试法：定期对幼儿进行篮球技能测试，评估幼儿的学习成果。
（3）家长反馈：收集家长对篮球课程的意见和建议，改进教学方法。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，选拔具备篮球教学经验的教师担任课程负责人。
2. 定期组织教师参加篮球培训，提高教师的专业素养。
3. 配备必要的篮球器材，确保教学活动的顺利进行。
4. 开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在篮球课程中的表现，增进家校沟通。
5. 定期举办篮球比赛，激发幼儿的竞技意识，提高幼儿的篮球技能。
6. 积极宣传幼儿园特色课篮球，扩大幼儿园在篮球领域的知名度。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：制定篮球课程计划，选拔教师，培训教师，准备器材。
2. 第二阶段（4-6个月）：实施篮球课程，开展教学活动，组织游戏比赛。
2024年中心幼儿园刺绣特色计划（二篇）
2024年中心幼儿园刺绣特色计划一、设计思考：刺绣艺术是我国民族文化百花园中的一支奇葩，它像滔滔不绝的黄河水，经历千余年沧桑不变，仍深深地扎根在我们这块土地上，它以鲜明的民族特色和顽强的艺术生命向世人展示着它的风采。
扬州刺绣远近闻名，这是非常有利的教育环境资源，我园根据幼儿兴趣及有利的环境资源，开展刺绣特色活动，精心挑选了适合幼儿刺绣的内容：千层底、老虎鞋、团扇、肚兜、荷包、手绢等，教授幼儿轮廓绣、缎纹绣、长短针绣、叶子针绣等刺绣针法。
刺绣活动的开展不但锻炼了幼儿手部精细动作，促进幼儿间交往与合作，还有利于培养幼儿做事认真耐心的良好品质，能促进幼儿自主创新，体验成功。
在刺绣过程中幼儿感受美、表现美、创造美、享受美，让幼儿从小了解我国特有的民间手工艺术，激发幼儿对民间艺术的兴趣，萌发初步的民族情感和民族意识，让民间艺术在我园发扬光大。
二、活动总目标：1、通过刺绣，体验人们之间相互关爱和协作的重要和快乐。
2、养成良好的行为习惯和安全意识，能有始有终的完成自己的作品。
在制作过程中，能合理利用各项材料，不浪费。
3、通过各种途径来寻找解决问题的方法，提高动手动力及尝试解决问题的意愿。
4、能尊重他人的劳动成果学会珍惜得来不易的劳动收获，会用艺术的眼光欣赏和对作品进行想象和在创作。
三、中班下学期目标：1、尝试运用轮廓绣、平针绣、锻纹绣的方法刺绣作品。
2、感受刺绣图案独特的立体效果及丰富绚丽的色彩，激发幼儿感受美、表现美的情感，丰富幼儿的审美经验。
3、学习按对称特征进行刺绣，感受人们用刺绣表达对美好生活的向往。
四、中班下学期活动实施概况：1、好看的刺绣制品2、小鱼吐泡泡艺术3、创意壁饰4、个体练习刺绣技巧5、菊花（扇子）6、金鱼（一）7、金鱼（二）8、漂亮的树叶9、欣赏千层底10、美丽的荷花（伞）11、有趣的竹子12、梅花（一）13、梅花（二）五、大班下学期目标：1、主动探索、学习刺绣的技能，体验创作和表现的快乐。
小班美术特色活动计划(7篇)
小班美术特色活动计划（7篇）小班美术特色活动计划（7篇）小班美术特色活动计划篇1 培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。
然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。
所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。
然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。
尽量让幼儿画一些大快面的图形。
还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。
通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。
此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。
此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。
如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。
在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。
还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。
小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。
尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。
因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。
幼儿园跳绳特色计划
幼儿园跳绳特色计划
以开始教授徒手摇绳的技巧。
徒手摇绳是跳绳的基本功之一,能够帮助幼儿掌握绳子的节奏感和节奏控制能力。
教师可
以先示范,然后让幼儿模仿,逐渐提高难度,让幼儿能够掌握各种
摇绳技巧。
二、多样化的跳绳活动
跳绳虽然是一项简单的运动,但是我们可以通过多样化的
跳绳活动来让幼儿更好地享受跳绳的乐趣。
在跳绳活动中,我
们可以加入音乐、舞蹈等元素,让幼儿在跳绳的同时能够感受
到音乐和舞蹈的魅力。
我们还可以组织跳绳比赛,让幼儿在比
赛中体验到竞争和合作的乐趣。
此外,我们还可以将跳绳与其
他活动结合起来,比如在户外进行跳绳活动,让幼儿在自然环境
中跳绳,感受大自然的美好。
三、家园共育,共同推进
跳绳特色教育不仅仅是学校的事情,家庭也应该参与其中。
家长可以在家中帮助孩子练跳绳,增强孩子的体质和协调能力。
同时,家长还可以与学校合作,共同推进跳绳特色教育的实施。
学校可以组织家长参加跳绳活动,让家长和孩子一起参与,增强家庭的亲子关系。
家园共育,共同推进跳绳特色教育的实施,让孩子在家庭和学校两个环境中都能够得到充分的锻炼和培养。
总之,跳绳特色教育是一项非常有益的教育活动,能够促进幼儿的身体和智力发展。
在实施跳绳特色教育的过程中,我们要注意小步递进,有序练,多样化的跳绳活动以及家园共育等方面,让孩子在愉悦的氛围中学会跳绳,享受运动的乐趣。
幼儿园班级特色活动计划
幼儿园班级特色活动计划树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿"快乐学习，健康成长"为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。
二、艺术特色教育的内容、目标(一)、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则，结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势，开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工泥工绘画剪纸等)兴趣小组活动，幼儿可根据自身特点自主选择。
(二)、艺术特色教育目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。
2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。
3、尊重个体差异与教师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。
4、切实利用特色课时间专门培训，努力打造我园"艺术教育"品牌。
(三)定期开展"舞蹈、美工"系列展示活动1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。
2、举行我园"美工"画展竞赛活动。
聘请家长、教师参加"美工"画展竞赛。
3、举办"我是小小舞蹈家"展示活动。
4、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。
三、组织机构1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇周秋云成员：杨利平霍晓芳2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：(1)舞蹈小组辅导教师：朱伟平(2)美工小组辅导老师：李燕娇四、具体措施1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
2、营造师幼全员参与的氛围，鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好，自主选择活动项目。
3、按照教育部颁发的课程标准，开足开齐艺术学科课程。
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幼儿园特色活动计划
新的学期已经开始了，如何制定幼儿园特色活动计划?下面是小
编收集整理的幼儿园特色活动计划，欢迎阅读。
幼儿园特色活动计划篇一
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不
习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名教
师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清
楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出
来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼
儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对
幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励
幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由
表现。
经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游
戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;
可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指
纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然
的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概
括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的
小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡
等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的
方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入
用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画
的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，
只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一
些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更
不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取
用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到
底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名
称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓
线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画
画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良
好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中
我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往
做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地
位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学
地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中
找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，
并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一
颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂
的明天。
幼儿园特色活动计划篇二
上学期我班的美术活动是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方
式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进
步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知
识经验的积累，及培养幼儿的动手能力。以指导为主，强调创造的过
程，注意幼儿的情感体验，并在交流中多了解孩子，主动观察、分析
孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能
技巧，促进幼儿个性的发展。
美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较
喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了
兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿
的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成
功，树立自信心。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。《幼儿
园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表
现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这
就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教
育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质
和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还
处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了
绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因
此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术
活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，
更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是
非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，
他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制
作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感
兴趣的题材。本学期我班选择了简单的手工制作作为美术活动的重
点，发展幼儿的动手操作能力。比如鸡蛋皮是幼儿常见的材料，设计
了“蛋皮贴画”等等。
通过本学期的手工特色活动计划使每位幼儿在对美术活动感兴
趣的基础上，掌握简单手工活动的方法，提高动手操作能力，培养良
好的卫生习惯，让幼儿不仅能通过美术作品感受到美，而且还能够通
过自己的动手操作实践表现出美，甚至能够自己创造出美丽的作品。
美术特色活动内容：
一、手工活动：快乐的小鱼
二、手工活动:制作望远镜
三、手工活动：蛋皮贴画培养良好贴画卫生习惯
四、手工活动：瓜子拼贴小花
五、手工活动：粘拉花
六、手工活动：盘花
七、手工活动：美丽的烟花学习双手和搓皱纹纸
八、手工活动：大塘块
幼儿园特色活动计划篇三
特色课主旨：
为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美
术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得
创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。同时，
会在美术兴趣班的学习过程中，不断给幼儿以艺术的启发，促进幼儿
美育的发展。更为重要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发
以及创造才能的培养。
培养目标：
1.开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。
2.发展幼儿的感受能力、理解能力和表现能力。
3.提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手能力。
4.塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。
5.培养幼儿独立创作和自主能力，以及耐心细致和锲而不舍的精
神。
活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受
美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环
境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力，
培养幼儿参与兴趣。
教学注意点：
要坚持“少批评、少干涉、多启发、多鼓励”的原则，并特别注意
不要当众拿幼儿互相比较，虽然幼儿的绘画水平存在一定差异，但每
个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要
积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保留下来并加
以引导创作出个性的作品。
幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思维和
创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通过正确的
引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思维的流畅性和
独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙世界.
二月份：
第一周：复习以前学过的绘画。
三月份：
第一周：绘画：植物画《野山蘑菇》
第二周：绘画：动物画《美丽的蜗牛》
第三周：绘画：动物画《燕子归来》
第四周：手工：《奇妙的硬币》
四月份：
第一周：绘画：风景画《香香果园》
第二周：绘画：人物画《奇妙的头像》
第三周：绘画：组合画
第四周：手工：瓶盖《毛毛虫》
五月份：
第一周：绘画：植物画《酸酸杏》
第二周：绘画：风景画《郊外小景》
第三周：绘画：组合画
第四周：手工组合画《小帆船》
六月份：
第一周：绘画：动物画《小鸟飞》
第二周：绘画：人物画《春天的歌》
第三周：卡通画