《地毯下的尘土》课件
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《地毯下的尘土》ppt课件
币”象征了什么？
帮助：
1、每幅图下的文字内容必须与图片内容相符。
2、语言要简洁、得体、连贯。
心得体会：
1、确定文章主要的故事情节。 2、用图画将故事情节表达出来。 3、配上简洁的文字加以说明。
1、等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。 2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯， 把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 3、小矮人们看到家里变得十分干净时，说到：“难道这不令 人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！”接着又叫道： “你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾 得清洁又敞亮。” 4、起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫 了房子，并补好了小矮人的衣服。……从此每天都是这样， 米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。 5、晚上小矮人们回来了，他们发现炉子里的火烧得红红的， 桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
认真阅读课文，探究下列问题：
1、经过激烈的思想斗争，她拿起了扫帚，你觉得她 是选择了什么而选择扫地毯下的尘土？
2、作者为何将“米妮忘了干活”这一故事情节安排 在她留在小矮人米妮的最后一天？
3、假设地毯下什么也没有，“米妮”是否真的一无
所获？如果不是，“米妮”又得到了什么？
拓展延伸：
经历了这件事后，“米妮”获得了一个教 诲，这个“教诲”在文中指的是什么？并联 系你的生活实际谈谈你有何收获？
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6、“那位小姑娘，”星星们叫道，“把屋子整理得星光一样 敞亮。”
帮助：
1、每幅图下的文字内容必须与图片内容相符。
2、语言要简洁、得体、连贯。
心得体会：
1、确定文章主要的故事情节。 2、用图画将故事情节表达出来。 3、配上简洁的文字加以说明。
1、等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。 2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯， 把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 3、小矮人们看到家里变得十分干净时，说到：“难道这不令 人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！”接着又叫道： “你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾 得清洁又敞亮。” 4、起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫 了房子，并补好了小矮人的衣服。……从此每天都是这样， 米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。 5、晚上小矮人们回来了，他们发现炉子里的火烧得红红的， 桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
认真阅读课文，探究下列问题：
1、经过激烈的思想斗争，她拿起了扫帚，你觉得她 是选择了什么而选择扫地毯下的尘土？
2、作者为何将“米妮忘了干活”这一故事情节安排 在她留在小矮人米妮的最后一天？
3、假设地毯下什么也没有，“米妮”是否真的一无
所获？如果不是，“米妮”又得到了什么？
拓展延伸：
经历了这件事后，“米妮”获得了一个教 诲，这个“教诲”在文中指的是什么？并联 系你的生活实际谈谈你有何收获？
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6、“那位小姑娘，”星星们叫道，“把屋子整理得星光一样 敞亮。”
初中语文七年级下册《10地毯下的尘土》PPT课件 (5)
)
引子 → 开端 → 发展 → 高潮 → 结局
答案：打扫小屋 担当保姆 扫尘得币 认真工作
1.人物形象 (1)作者描写米妮时运用了多种描写方法。阅读课文，赏析下 列句子。 ①她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一 次又一次，还是没有人应。她想，这儿可能没有人住吧！她打 开门，走了进去，决定就在这儿过夜。 赏析：运用动作和心理描写，生动形象地描写了米妮进入小屋 的过程，表现了米妮是一个懂礼貌的孩子。
：教训；教导。
答案：(1)葱茏 (2)眷顾 (3)津津有味 (4)遗憾 (5)教诲
3.走进文本
(1)用一句话说说课文讲了什么故事。
答案：小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她
的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。
(2)结合小姑娘米妮的经历，理清故事情节。
家贫打工(
)(
)(
)(
【备选例句】 ①米妮心里也很高兴，她很喜欢这些善良的小矮人，希望能帮 助他们。所以她谢了谢他们，答应了下来。 赏析：运用了心理描写，生动形象地描写出米妮答应得很爽快， 表现了她的尽职尽责、善良和乐于助人。 ②“你们好，”米妮说，“我是米妮·格雷，我出来找工作， 因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我——” 赏析：运用了语言描写，生动形象地描写了米妮见到房子的主 人时的表现，表现了她懂礼貌、有教养的品质。
地毯下的尘土
题目解读 “地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课 文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫“地毯下的尘土”， 是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主旨的一个主 要内容。故事开头从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫，在 故事的结尾部分才点明主旨，告诉读者“地毯下的尘土”是怎 么一回事。文章的标题可谓耐人寻味、富有深意，却含而不露。
地毯下的尘土 (市比武课课件)
莫 德 林 赛 •
衡山县实验中学
赵喜元
？
1、本文讲了一个什么样的童话故事？
2、你在这个故事中看到了米 妮的哪些美好品质呢？
——勤劳能干、善良诚实 、有礼貌、乐于 助人、做事认真
开端：
为母分忧,寻找工作 勤劳善良,赢得信任 大意成错,诚实补过
发展：
高潮：
结局：
铭记教诲,认真工作
１、什么东西成了小米妮内心 的疙瘩呢？
先交代主人公的身世,是童话故事最常用的 手法;通过层层铺垫，使米妮在小矮人家里表现 得勤劳能干显得顺理成章。
3、米妮的故事告诉我们什么 道理？
我知道了：
一个诚实、善良、勤劳 的人是一定会有回报的。 无论干什么工作，都要 诚实、认真地对待。
老师,这是我捡到的!
对待学习的态度可不能这样不认真!
看了这组图片,你觉得自己今后应该怎 样做？你觉得我们应该提倡哪些美德？
诚实、同情、自律、责任、友谊 工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚
诚信：
与朋友交，言而有信。
自强：
天行健，君子以自强不息。
持节：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
明志：
有志者，事竟成。
爱国:
天下兴亡,匹夫有责。
“虽然当时没有人知道，但自己 心里却很不安”。你有过这样的 经历吗？ 请以“我心里的小秘密”为题， 写一段200字以上的话。
地毯下的尘土
２、作者描写米妮内心的矛盾和斗 争主要采用了哪种描写方法？表现了 米妮的什么品质？
采用了心理描写； 表现了米妮的诚实。
３课文是通过米妮的哪些 心理活动来表现她的诚实的？ 找到并朗读出来。
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”
运用反复的修辞手法，句尾用感叹号， 表明米妮进行着激烈的思想斗争。
10地毯下的尘土PPT课件
• 1.结合课文内容说说米妮是一个怎 样的孩子？你是从哪看出来的？
• 米妮是一个勤劳能干、诚实善良 、有礼貌 、乐于助人、做事认真且有条不紊的小女 孩。
• 2.课文中描写米妮勤劳能干的句子很多， 找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面 描写？
9
①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净， 像一只新的发夹一样光鲜” （正面描写）
16
• 3.联系后文内容体会第③段在文中 有何作用。
• 这是景物描写，一是烘托了米妮天 真、善良、快乐的性格，二是为后 文写她因看风景而耽误了清扫地毯 下的灰尘埋下伏笔。二者从思想感 情和内容上为后文作铺垫。
17
• 4.文中多处出现“地毯下的尘土！ 地毯下的尘土！”试分析其表达效 果。
• 运用了反复的修辞手法，加上句尾 连用两个感叹号，强调突出了米妮 激烈的思想斗争。这说明米妮对自 己的过失很在意，同样也表现了她 的诚实。
12
• 4..地毯下出现的金币和故事的结尾的 设置意在说明什么？
•主题：这篇童话讲述了一个勤劳
能干的小姑娘米妮在森林中的奇遇， 刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑 娘的形象，告诉人们只要恪守诚实、 善良、勤劳的美德，一定会获得回报 ；只要养成认认真真地对待自己的工 作的良好习惯，就一定会受益终生。
13
• 3.课文是怎样通过心理活动表现米妮的 诚实的？
• 地毯下的尘土从表面是看不出来的，米
妮不说，没有人会知道。可是当她躺到
床上，看着星星时想到了地毯下的尘土
，于是就翻来覆去地想着这件事，做着
思想斗争。作者巧妙地采用了米妮与星
星对话的形式，形象化地来表现米妮的
内心活动，通过她内心的自责来表现其
诚实。
• “地毯下的尘土”是课文所叙故事的
• 米妮是一个勤劳能干、诚实善良 、有礼貌 、乐于助人、做事认真且有条不紊的小女 孩。
• 2.课文中描写米妮勤劳能干的句子很多， 找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面 描写？
9
①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净， 像一只新的发夹一样光鲜” （正面描写）
16
• 3.联系后文内容体会第③段在文中 有何作用。
• 这是景物描写，一是烘托了米妮天 真、善良、快乐的性格，二是为后 文写她因看风景而耽误了清扫地毯 下的灰尘埋下伏笔。二者从思想感 情和内容上为后文作铺垫。
17
• 4.文中多处出现“地毯下的尘土！ 地毯下的尘土！”试分析其表达效 果。
• 运用了反复的修辞手法，加上句尾 连用两个感叹号，强调突出了米妮 激烈的思想斗争。这说明米妮对自 己的过失很在意，同样也表现了她 的诚实。
12
• 4..地毯下出现的金币和故事的结尾的 设置意在说明什么？
•主题：这篇童话讲述了一个勤劳
能干的小姑娘米妮在森林中的奇遇， 刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑 娘的形象，告诉人们只要恪守诚实、 善良、勤劳的美德，一定会获得回报 ；只要养成认认真真地对待自己的工 作的良好习惯，就一定会受益终生。
13
• 3.课文是怎样通过心理活动表现米妮的 诚实的？
• 地毯下的尘土从表面是看不出来的，米
妮不说，没有人会知道。可是当她躺到
床上，看着星星时想到了地毯下的尘土
，于是就翻来覆去地想着这件事，做着
思想斗争。作者巧妙地采用了米妮与星
星对话的形式，形象化地来表现米妮的
内心活动，通过她内心的自责来表现其
诚实。
• “地毯下的尘土”是课文所叙故事的
【地毯下的尘土】课件
结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你 是从哪些语句中看出来的？
米妮是一个勤劳能干、诚实善良 的小女孩。
四、认真阅读课文，探究下列问题：
1、姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开始 为什么不直接写她出去找工作，而是从小她的身世 写起呢？
2、作者为何将“米妮忘了干活”这一故事情节安排 在她留在小矮人米妮的最后一天？
⑥“第二天一早，……她做了一顿可口的早餐。矮人们离开 后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服” 1
⑦“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的” 2
⑧“‘那位小姑娘，’星星们叫道，‘把房子整理得像星光 一样敞亮’” 2
要点提示
①“她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次 又一次，还是没有人来应门。她想，这儿可能没有人住吧！她打开 门，走了进去，决定就在这里过夜。” ——1 先敲门，直到判断可能没有人住才进去，多么懂礼貌的孩 子！ ②“米妮看到了小矮人，就出来见他们。‘你们好，’她说，‘我 是米妮.格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑 时进来的，我——’” ——1 见到房子的主人，先问好，再介绍自己，再说明进来的原 因，很有教养。 ③“所以她谢了谢他们，答应了下来，……” ——1 答应帮小矮人工作后首先道谢，这里的描写虽然简短，但 是不容忽视。
断完善自我
1、有一本书，名为《美德书》
2、看看你身边的同学、朋友，说说你最欣赏他 们身上的什么美德？
3、今天，我们要认识一位新朋友，她是美国作 家莫德·林赛笔下的米妮。
走近作者、作品：
莫德•林赛：美国作家。
《美德书》：展现给我 们的是人类本性中永久 不变的基本的十大美德： 诚实、善良、勤劳的人是一定会有 回报的。要认认真真地对待自己的工作。 （2）…… （3）……
地毯下的尘土课件完整
乱糟糟 （zāo）
2.解释下列词意
葱茏：青翠茂盛。 眷顾：关怀照顾。 津津有味： 特别有兴味。 真挚： 真诚恳切。
整体感知：
1.快速浏览课文，并思考：文章叙述了 一个怎样的故事？ 2、按照故事的开端、发展、高潮、结局 梳理故事结构，并简洁概述每一部分内 容
梳理结构：
第一部分（1-5）：米妮出来找工作。 第二部分（6-18）：米妮帮助小矮人。 第三部分（19-33）：米妮得到金币。 第四部分（34）：米妮养成认真对待 工作的习惯。
1、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树林葱茏， 冬天雪花飞舞。 （ 景物描写 ）
2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉
前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个 半圆。 （ 动作描写 ） 3、米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就 在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘 土！” （ 心理描写 ） 4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青棉袍。
（外貌描写 ）
在下面情况下，故事将会怎样发展：
1. 假如米妮上床后就睡着了，根本就 没有想起地毯下的尘土。
2.米妮拒绝了小矮人的好心，不要金子。Βιβλιοθήκη 选择一种情况进行故事续接。
思考： 本文题目是“地毯下的尘土”可地 毯下的尘土却在课文较后面才出现，换 成“勤劳的米妮”或“诚实的米妮”行 吗？
“地毯下的尘土”是故事的关节点，它暗示 了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打 扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要 情节，也是揭示作品主题的一个主要内容这个 题目很有深意.
探究主旨
2.文中两次写小姑娘望窗外的风景意
在说明什么？
第一次描写，引出了故事的重点情节“地
毯下的尘土”； 第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗 争，也引出一段生动细致的心理描写，使 一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。
2015-2016学年七年级语文下册习题课件第3单元10《地毯下的尘土》(语文版)
形象生动地写出了米妮将家里收拾得干干净净的程度。
(2)春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。一 年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。( 排比 )
表现一年四季在两个孩子的眼中都是美丽的，说明她们虽然贫穷，但 乐观向上。
6．根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意 连贯。(4分)
阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读 童话，需要一__颗__慧__心__，因为__只__有__慧__心__才__能__感__悟__童__话__的__内__涵________；阅 读童话，需要_一__份__想__象_，因为_只__有__想__象__才__能__解__读__童__话__的__精__髓_____。
④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星， 这就是人们所说的大熊星座。
13．童话的第①段中加点的词有什么作用？(5分) 说明了旱情的严重，告诉人们：水已经成了生存的水、生命 的水。 14．第②段中的哪些内容表现了小姑娘对母亲的爱？(5分)
夜里“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡 着了”，“自己不肯喝”，“赶紧抱着水罐跑回家去”。
父母养育子女很不容易，子女不能因为他们老了而抛弃 他们；父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。
阅读“她急急忙忙地跑过去整理床……但她永远也忘 不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而 且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。(每题3 分，共12分)
7．用自己的话概括选文的内容。 米妮经过思想斗争，最终扫净了地毯下的尘土。
8．“房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没 说”这句话想要说明什么？
17．解释文中加点的词语。(2 分)
(1)是负．义也( 违背，背弃 ) (2)无需更．作子。(3 分)
(2)春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。一 年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。( 排比 )
表现一年四季在两个孩子的眼中都是美丽的，说明她们虽然贫穷，但 乐观向上。
6．根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意 连贯。(4分)
阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读 童话，需要一__颗__慧__心__，因为__只__有__慧__心__才__能__感__悟__童__话__的__内__涵________；阅 读童话，需要_一__份__想__象_，因为_只__有__想__象__才__能__解__读__童__话__的__精__髓_____。
④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星， 这就是人们所说的大熊星座。
13．童话的第①段中加点的词有什么作用？(5分) 说明了旱情的严重，告诉人们：水已经成了生存的水、生命 的水。 14．第②段中的哪些内容表现了小姑娘对母亲的爱？(5分)
夜里“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡 着了”，“自己不肯喝”，“赶紧抱着水罐跑回家去”。
父母养育子女很不容易，子女不能因为他们老了而抛弃 他们；父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。
阅读“她急急忙忙地跑过去整理床……但她永远也忘 不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而 且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。(每题3 分，共12分)
7．用自己的话概括选文的内容。 米妮经过思想斗争，最终扫净了地毯下的尘土。
8．“房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没 说”这句话想要说明什么？
17．解释文中加点的词语。(2 分)
(1)是负．义也( 违背，背弃 ) (2)无需更．作子。(3 分)
公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《地毯下的尘土》PPT课件
“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”
运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号， 表明米妮进行着激烈的思想斗争。
课文中描写米妮勤劳能干 的句子很多，找到并朗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出来。
正面描写 侧面描写
米妮的故事告诉我们一个什么道理？
读了这个童话故事，你觉得应该 做一个怎样的人？除了这些，你觉得 我们还应该提倡哪些美德？
同情、自律、责任、 友谊、工作、勇气、 坚韧、信仰、忠诚
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
“虽然当时没有人知道，但自己心里 却很不安”。你有过这样的经历吗？ 请以“我心底里的小小秘密”为题， 写200字以上的一段话。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号， 表明米妮进行着激烈的思想斗争。
课文中描写米妮勤劳能干 的句子很多，找到并朗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出来。
正面描写 侧面描写
米妮的故事告诉我们一个什么道理？
读了这个童话故事，你觉得应该 做一个怎样的人？除了这些，你觉得 我们还应该提倡哪些美德？
同情、自律、责任、 友谊、工作、勇气、 坚韧、信仰、忠诚
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
“虽然当时没有人知道，但自己心里 却很不安”。你有过这样的经历吗？ 请以“我心底里的小小秘密”为题， 写200字以上的一段话。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
【地毯下的尘土】课件
课堂小练笔：
1、老师发怒了 2、一个炎热的夏天 3、写一个貌美的女子 （任选其一，运用正侧面描写相结 合的方法，写一段话。）
结束语：
美德是阳光，使我们感受到世界的温暖； 美德是大海，让我们体会到爱的博大； 美德是鲜花，装扮了这五彩缤纷的世界。 让我们拥有良好的美德，让爱充满整个世界。
（huì） 扫帚 （ zh ǒ u ） 教诲 . .
（ j ī n ） （ r ù ） 津津有味 被褥 . . .
学习目标
1、分析米妮的人物形象。 2、学习正面描写与侧面描写相结合刻 画人物的手法。 3、学习米妮的美好品质。
本文讲了一个什么样的童话故事？
结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？ 用我喜欢--段中的--句话，因为它写出米妮的--
找出侧面描写米妮勤劳的句子，并说出侧 面描写的作用。 提示：通过 来侧面衬托 米妮的 。
米妮的故事告诉我们一个什么道理？
除了勤劳与诚实外，我们还应该提倡 哪些美德？
关于《美德书》： 《美德书》展现给我们的是 人类本性中永久不变的基本 的十大美德：同情、自律、 责任、友谊、工作、勇气、 坚韧、诚实、信仰、忠诚。 目前该书已经重印了四十多 次，精装本发行量已经超过 200万，世界十几种主要语 言都已经有了译本，并被改 编成了电视片。
童话是儿童文学的用拟人手法，来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、 故事情节往往曲折，引人入胜。
莫 德 林 赛 •
一、检查复习 注音或写字
（ qiǎng ） （眷） 勉强 juàn顾 .
葱ló ng（茏） 真zhì （挚）
课文分析
1、勾画出表现米妮勤劳的具体语句。
2、作者主要运用哪种写作手法来表 现米妮的勤劳？