儿童生长发育综合学习篇(一)
教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文(精选4篇)
__教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会范文（精选4篇）教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会1 《指南》将幼儿的学习与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并且细化了各领域不同年龄段孩子的学习与发展目标。
让我们清晰地了解了近四岁儿子的一般发展规律和学习特点，回想我们在张睿帆成长过程中的家庭教育，既有正确的做法，也有失误的地方。
下面也从健康、语言、社会、科学、艺术这5个方面谈谈儿子的现状及我们的感想。
一、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
1、就“身心状况”来说，张睿帆满足“具有健康的体态”和“具有一定的适应能力”，而“情绪安定愉快”方面，情绪不够稳定，经常因为一点小事就哭闹，好在一般都能在我们安抚下慢慢平静下来。
2、从“动作发展”而言，张睿帆具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，也具有一定的力量和耐力，但"手的动作灵活协调"稍有欠缺。
3、“生活习惯与生活能力”方面是张睿帆目前做得最不好的地方，没有养成良好的生活与卫生习惯，吃饭不好好吃，要喂，边吃边玩；特别不喜欢吃蔬菜；吃饭的时候看电视；刷牙需要劝说和陪同。
唯一令人欣慰的方面是不喜欢喝饮料，最喜欢喝白开水。
在我们的帮助下可以自己穿衣服和鞋；缺乏基本的安全知识和自我保护能力。
“健康”是5个方面中我们对儿子最为忧心的，今后我们将根据《指南》各方面的教育建议逐步改善，让儿子成为最“健康”的孩子。
二、语言当别人说话时张睿帆能注意听并做出回应，也能听懂日常会话。
比较爱说话，讲话也很有礼貌，语言表达相对较好，词汇较丰富，常常“语出惊人”。
喜欢听故事，也爱自己讲故事，基本能将发生在身边的事情叙述清楚。
喜欢“乱画”但不知何意。
语言方面基本是我们对张睿帆最为放心的，今后也会更加注意这方面的培养。
三、社会1、张睿帆性格活泼，一般愿意与人交往，基本能与玩伴友好相处，会根据自己的兴趣选择活动，感觉有时也很会关心人，特别是对比自己弱小或者不幸者表现出同情和格外忍让。
教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会(精选5篇)
__教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会（精选5篇）教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会1 作为一名工作在一线的幼教工作者，通过学习指南，我深刻的明确了教师应该具备的教育观念、教育目标和教育方向。
《指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展。
分别是：健康、语言、社会、科学和艺术。
在每个领域中按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标，其中详细的描述出3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段幼儿应该知道哪些内容、能完成什么，可以达到什么样的发展水平的目标。
二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时还指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，给我们广大幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
是一本操作性、实用性都很强的指南。
《指南》告诉我们每一位教师孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
围绕《指南》的精神，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，在设计活动目标时我并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。
在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。
我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。
学前教育卫生学心得体会(3篇)
第1篇一、引言学前教育卫生学是一门研究儿童身心发展规律、健康教育和疾病预防的科学。
在我国，学前教育卫生学的研究和应用对于提高儿童健康水平、促进儿童全面发展具有重要意义。
作为一名学前教育专业的学生，我有幸学习了这门课程，现将我的心得体会与大家分享。
二、学前教育卫生学的基本概念1. 学前教育卫生学的研究对象学前教育卫生学的研究对象是0-6岁儿童，这个阶段的儿童正处于生长发育的关键时期，身心发展迅速，抵抗力较弱，容易受到各种疾病和不良因素的侵害。
2. 学前教育卫生学的研究内容学前教育卫生学主要包括以下几个方面：（1）儿童生长发育规律：研究儿童在生理、心理、智力、情感等方面的生长发育规律，为制定科学的教育方案提供依据。
（2）儿童健康教育：包括儿童卫生习惯的培养、营养摄入、疾病预防等方面的教育。
（3）儿童疾病预防：研究儿童常见病、多发病的预防措施，提高儿童的健康水平。
（4）儿童心理卫生：关注儿童心理发展，预防和治疗儿童心理问题。
三、学前教育卫生学的重要意义1. 提高儿童健康水平学前教育卫生学的研究和应用有助于提高儿童的健康水平，预防和减少疾病的发生，为儿童健康成长奠定基础。
2. 促进儿童全面发展学前教育卫生学关注儿童身心发展规律，为教育工作者提供科学的教育方法，有助于促进儿童全面发展。
3. 保障教育公平学前教育卫生学的研究成果有助于缩小城乡、地区之间儿童健康水平的差距，保障教育公平。
四、学前教育卫生学的心得体会1. 树立正确的儿童观通过学习学前教育卫生学，我深刻认识到儿童是国家的未来和希望，他们拥有独特的生理和心理特点。
作为一名学前教育专业的学生，我们要树立正确的儿童观，尊重儿童的发展规律，关注儿童的健康成长。
2. 培养良好的卫生习惯学前教育卫生学教育我们要关注儿童的卫生习惯培养，从小培养他们养成良好的个人卫生习惯，预防疾病的发生。
3. 提高疾病预防意识在学习过程中，我了解到许多儿童常见病、多发病的预防措施，这将有助于我在今后的工作中更好地为儿童提供健康保障。
妇幼保健院实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国人口政策的调整和社会经济的快速发展，妇女儿童的健康问题日益受到重视。
为了深入了解妇幼保健工作，提高自身专业素养，我于2023年在某市妇幼保健院进行了为期一个月的实习。
通过这次实践，我对妇幼保健工作有了更为深刻的认识，以下是我实习期间的一些体会和总结。
二、实习单位概况某市妇幼保健院是一所集医疗、保健、科研、教学于一体的综合性医院，设有妇产科、儿科、妇女保健科、儿童保健科等多个科室。
医院拥有一支技术精湛、服务热情的医护团队，致力于为广大妇女儿童提供全方位的医疗服务。
三、实习内容1. 临床实习在妇产科，我跟随带教老师参与了孕期检查、分娩接生、产后护理等工作。
我学习了孕妇的孕期保健知识，了解了孕期常见疾病的预防和治疗，以及分娩过程中的各种情况。
此外，我还参与了产后访视，了解产妇的心理状况和恢复情况，为产妇提供必要的心理支持和健康指导。
在儿科，我参与了儿童健康检查、疫苗接种、常见病诊治等工作。
我学习了儿童生长发育的特点，了解了儿童常见疾病的诊断和治疗方法，以及如何进行儿童健康教育和家长沟通。
在妇女保健科，我学习了妇女常见病的预防和治疗，如乳腺疾病、妇科炎症等。
我参与了妇女健康体检，了解了妇女保健的基本知识和技能。
在儿童保健科，我学习了儿童营养、生长发育、心理行为等方面的知识。
我参与了儿童生长发育监测，了解了儿童生长发育的规律和异常情况，以及如何进行儿童心理行为干预。
2. 辅助科室实习在检验科，我学习了各种检验项目的操作流程和结果分析，了解了实验室工作的规范和注意事项。
在超声科，我学习了妇科和儿科的超声检查方法，了解了超声诊断在临床中的应用。
在药剂科，我学习了药品的采购、储存、配发等流程，了解了药品管理的基本知识。
四、实习体会1. 专业知识的重要性通过实习，我深刻认识到专业知识的重要性。
在临床工作中，只有扎实的专业知识才能为患者提供准确的诊断和有效的治疗。
因此，我将继续努力学习，提高自己的专业素养。
儿科康复结业总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间我在儿科康复科的实习生涯即将画上圆满的句号。
在这段时间里，我在临床实践中不断学习，积累经验，对儿科康复有了更加深刻的认识。
现将实习期间的学习、工作及心得体会总结如下。
二、实习时间自20XX年X月X日至20XX年X月X日，我在医院儿科康复科进行了为期三个月的实习。
三、实习内容1. 学习了儿科康复的基本理论、基本知识和基本技能，了解了儿科康复的治疗方法、康复评估和康复训练。
2. 参与了康复科的日常诊疗工作，包括病史采集、体格检查、康复评估、康复训练等。
3. 在带教老师的指导下，学会了如何与患儿及其家属进行沟通，提高患儿的康复依从性。
4. 参观了康复科的相关设施，如儿童康复训练室、物理治疗室、作业治疗室等。
5. 参与了康复科的学术活动，如病例讨论、学术讲座等，拓宽了知识面。
四、实习心得1. 儿科康复工作具有特殊性，面对的是儿童这一特殊群体，因此在工作中要注重关爱、耐心、细致。
2. 在康复评估过程中，要全面了解患儿的病情、家庭背景、心理状况等，为制定康复计划提供依据。
3. 康复训练要因人而异，根据患儿的年龄、病情、康复需求等制定个性化康复方案。
4. 与患儿家属保持良好沟通，了解他们的需求，提高康复效果。
5. 不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养，为患儿提供更优质的康复服务。
五、不足与改进1. 在实习过程中，我发现自己在康复评估和康复训练方面还存在不足，今后要加强理论知识的学习，提高实践能力。
2. 在与患儿沟通时，有时不能充分了解他们的需求，今后要更加注重倾听、关心，提高沟通技巧。
3. 在康复训练过程中，对一些特殊病情的应对策略还不够成熟，今后要加强对相关病例的学习和研究。
六、结语儿科康复科的实习让我受益匪浅，不仅学到了专业知识，还锻炼了实践能力。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为患儿提供更优质的康复服务。
感谢医院和科室给予我的实习机会，让我在实践中成长。
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会(精选8篇)
《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会（精选8篇）《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会篇1《指南》是深化贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神，是对《纲要》的细化，为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平供应了参考。
它从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。
其中，健康领域中：发育良好的身体、开心的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
发育良好的身体、开心的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志、也是其他领域学习与发展的基础。
由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿供应养分丰富、健康的饮食。
这一观点是《指南》的一个新观念。
我觉得很有必要性。
现代流行病学的.研究表明，生活方式是影响人们健康的重要因素之一，良好的生活方式有利于身心的健康。
幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮忙幼儿渐渐形成健康的生活方式（如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等），有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生乐观的影响。
幼儿的早期教育很重要，幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。
尊重和满意他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、独立。
我们老师和家长应为幼儿供应合理均衡的养分，保证充足的睡眠和适合的熬炼，满意幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成乐观稳定的情绪情感；帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
在细读“健康”领域环节，有一句话让我印象深刻：成人不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得体会10篇
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得体会10篇《3—6岁儿童学习与发展指南》学习心得体会篇1 通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作,用自己的热心去培育祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础.我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流,取长补短,提高教育质量，促进幼儿发展。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。
老师与孩子相处应是和谐的，我们应该尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。
我们要结合本班的实际情况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和认识规律。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。
教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想.只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。
幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。
教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。
幼儿的早期教育很重要，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观点,更要高度重视幼儿的心理健康。
尊重和满足他们不断增长的独立要求,鼓励幼儿自理、自立。
语言方面，创设一个能使他们敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境是很重要的，幼儿的语言学习具有个别化特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的交流对幼儿语言发展具有特殊意义。
儿科个人自我鉴定5篇
儿科个人自我鉴定5篇天下无难事，只怕有心人。
自我鉴定写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。
下面是小编为大家整理的关于儿科个人自我鉴定，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!儿科个人自我鉴定1回顾在儿科实习的这二星期，使我获得了不少见识，例如在二组中，为儿科中的孩子作雾化，以及一组的测肛温，使我学会了如何地去测肛表。
在儿科的实习是受益匪浅的，从理论中，我学习到了新生儿黄疸的辨别，支气管肺炎的临床表现，护理诊断及护理措施，患儿轻、中、重度缺水的划分等。
在儿科的实习中，同样跟着老师上了中夜班，以至于在中夜班中应注意到的事项，在新生儿中，了解并掌握了早产儿在暖箱中的注意点，新生儿黄疸照蓝光时需要注意的几方面，以及蓝光疗法的目的，新生儿各个年龄阶段的划分，实际操作中，学会了如何给新生儿喂奶、换尿布等等。
总之，在儿科的实习中，所学的、所做的、所领悟，都是有所收获的，在此同时，也同样和患儿们建立了良好的护患关系，也能很好的配合老师完成各项任务。
相信：一步一个脚印，踏踏实实地做好自己的本职工作，所有实习过的科室相比之下，我更喜欢儿科，因为能听到孩子们的欢笑声。
儿科个人自我鉴定2儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。
这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。
对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。
我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。
我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。
每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。
在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。
儿童保健的个人总结范文5篇
儿童保健的个人总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理情景模拟儿科实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，儿科护理作为一门专业性强、实践性高的学科，越来越受到重视。
为了提高护理专业学生的临床实践能力，我们学院组织了一次儿科实训活动。
本次实训旨在让学生深入了解儿科护理的基本知识、技能和临床操作，为将来从事儿科护理工作打下坚实的基础。
二、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至X月X日实训地点：XX医院儿科病房三、实训目的1. 掌握儿科护理的基本知识和技能。
2. 熟悉儿科病房的布局和设施。
3. 培养良好的沟通能力和团队协作精神。
4. 提高应对儿科突发状况的能力。
四、实训内容1. 儿科护理基础知识学习在实训开始前，我们首先对儿科护理的基本知识进行了系统学习，包括儿科患者的生理特点、心理特点、常见疾病及护理措施等。
通过查阅资料、课堂讲解和小组讨论，我们对儿科护理有了初步的认识。
2. 儿科病房参观与布局熟悉在导师的带领下，我们参观了儿科病房，了解了病房的布局和设施。
我们学习了病房内的各种设备的使用方法，如婴儿暖箱、氧气湿化器、心电监护仪等。
3. 儿科护理技能操作训练（1）婴儿护理技能操作我们学习了婴儿的沐浴、脐带护理、臀部护理、换尿布等基本技能。
在导师的指导下，我们进行了实际操作，掌握了正确的操作方法。
（2）儿童护理技能操作我们学习了儿童的生活护理、心理护理、营养护理等技能。
通过模拟操作，我们提高了对儿童护理的实践能力。
（3）儿科急救技能操作我们学习了心肺复苏、海姆立克急救法等急救技能。
通过实际操作，我们掌握了应对儿科突发状况的方法。
4. 儿科护理病例分析我们选取了几个典型的儿科病例进行分析，讨论了病例的护理诊断、护理措施和护理效果。
通过病例分析，我们提高了对儿科护理的判断能力和决策能力。
5. 沟通能力与团队协作训练在实训过程中，我们学习了如何与患儿、家属和医护人员进行有效沟通。
我们通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了沟通能力和团队协作精神。
五、实训总结1. 实训收获通过本次实训，我们收获颇丰。
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导致儿童生长发育迟缓的先天因素有哪些?
现如今，儿童要求科学增高的人数是越来越多，人们现在不光是
因为对美的追求才要求进行人体增高，还是因为现在的很多原因导致
了众多儿童青少年的身材矮小症现象，为了孩子的将来，人们不得不
为孩子进行快速人体增高。
关注一个孩子的增高原因是有现实的意义的，然而是什么原因导
致了众多青少年儿童的生长发育迟缓现象，这是一个对全社会来说，
具有更强的现实意义的问题。
经过多年研究发现，导致儿童青少年生长发育迟缓的原因主要有
以下几个方面：第一是遗传因素，儿童生长发育的特征，体质，潜力，
限度等都受父母的遗传因素所制约。种族，家族的遗传信息对下一代
的影响是深远的，比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等;遗传性
疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
第二是性别，男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，
女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早
两年，在这段开始时间，女孩的生长发育较快，但是男孩的青春期发
育比男孩要持续的时间长，所以，男孩最终的身高还是要超过女孩的。
所以，在分析生长发育的情况时，应该把男孩和女孩分开来研究。
第三是内分泌生长激素，人体的生长主要是由各种激素所调节
的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身
材矮小的症状;性激素可使骨骼较早的融合，影响生长发育，所以青
春期提早的青少年，会影响最终的身高增长。
第四是孕母的情况，胎儿在母体内的生长发育情况受孕母的生长
环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良，可
引起胎儿流产、早产，胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在
妊娠早期患病，可以直接致使胎儿的畸形。
胎儿发育迟缓 补锌治疗发育迟缓
胎儿宫内发育迟缓,是指胎儿出生体重低于同胎龄平均体重的第
十个百分位或两个标准差.如果胎龄已达37周,新生儿体重低于2.5
千克,也称为胎儿宫内发育迟缓www.beiro.com.cn发生的原因有：
①母体因素,如孕妇营养不良,偏食,妊娠剧吐,摄入蛋白质及维
生素不足,吸烟,吸毒,精神压力,妊娠高血压综合征,妊娠合并内科疾
病等;
②胎儿因素,如染色体异常及胎儿畸形,宫内病毒感染,多胎妊
娠;
③胎盘因素,如胎盘发育不良,胎盘功能下降,脐带过长或扭转打
结等.此外,孕妇孕期接触有害化学物品,X线照射,生活及工作周围环
境污染等,也有一定的影响.发生的原因,有些是显而易见的,有些却
不太清楚,像“我”的胎儿宫内发育迟缓,就是由于妊娠合并红斑狼
疮所致。
补锌治疗发育迟缓
锌是人体必需的微量元素，它是人体的“生命之花”
锌的主要功能包括：
①作为80多种金属酶的成分或酶激活剂。其中较重要的有红细
胞碳酸酐酶、羧肽酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶、苹果酸脱氢酶和中
性蛋白酶等。缺锌可影响各种分解酶的活力;
②参与RNA、DNA的转录和蛋白质的合成。缺锌导致生长激素和
性激素合成减少，核酸与蛋白质合成障碍，对性发育影响较大。
③缺锌时唾液磷酸酶减少，味觉减退，食欲下降;还可发生口腔
粘膜上皮增生和角化不全，罹患口腔溃疡。
④缺锌可导致T细胞功能受损，机体免疫力下降。补锌可以有效
治疗解决发育迟缓。补锌宜多食粗面粉、豆腐等大豆制品、牛肉、羊
肉、鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、可可等食物。含硒丰富的食物
有：海鲜、蘑菇、鸡蛋、大蒜等。但是对于发育迟缓的人来说，吸收
必定也不好。
担心孩子患矮小症?应该去医院生长发育门诊
据了解，我国矮小症发病率大约在3%左右。其发病率虽然高但
并不可怕，可怕的是很多家长并不了解相关知识、不重视孩子身材矮
小的问题。超过半数家长不知道0-3岁就需要观察儿童身高;1/3家
长没有科学测量儿童身高的习惯;三成家长误认为只要营养跟上了，
身高就能追赶上;75%的家长不知道矮小儿童应该去医院生长发育门
诊进行检查。
长沙贝诺医院叶义言教授表示，儿童身材矮小伴随其他的疾病如
甲状腺功能低下，不仅身材矮小，还会存在智力低下;还有的孩子是
因为长了脑垂体瘤，使儿童生长激素分泌减少，影响了骨骼发育，导
致体格矮小，形成垂体性侏儒症。此外，90%以上的矮小症小孩都存
在着自卑、抑郁等不同心理障碍，身材的缺陷也直接影响了他们日后
的升学、就业和婚姻。
叶义言教授介绍说：“孩子的身高增长是有规律的，一般出生时
身长50cm，第一年长25cm，第二年长10-15cm。两岁以后，尤其3
岁后进入儿童期，孩子身高每年会增长5-7cm，这一阶段生长激素对
身高的作用最明显。到了青春期，性激素对身高相当重要，女孩平均
可长25cm，男孩30cm。家长应注意，性激素促进身高增长的同时也
加速了骨骺的闭合，导致成年身高不理想。如果女孩初潮和男孩变声
两年之后，身高不理想，此时再进行治疗已经基本没有效果了。”
然而，叶义言教授遗憾地说道，生长发育门诊就诊的患儿中，由
于很多儿童的家长错误的认为孩子会“晚长”，当孩子突然停止长高
再来医院就诊时，已经错过了治疗的最佳时期，或者骨骺完全愈合，
已经失去治疗机会。
所以，当发现孩子生长落后时，叶义言教授提醒各位家长，既不
能等待，也不能盲目相信所谓的“增高产品或保健品”，一定要到正
规医院找儿科内分泌科医生就诊，寻找孩子生长落后的真正原因，进
行科学治疗。因为孩子年龄越小，生长的潜力及空间越大，治疗的效
果也越好;尽早治疗的孩子年龄小，体重轻，所花费用越少。