新时期提升大学生思想政治教育工作实效性的策略
新时期增强高校思想政治教育实效性的途径分析
新时期增强高校思想政治教育实效性的途径分析随着社会的不断发展和高等教育的快速发展，高校思想政治教育在培养学生的社会责任感、人文精神和社会主义核心价值观等方面起着不可或缺的作用。
在当前复杂多变的社会环境下，高校思想政治教育面临着许多挑战，例如学生思想观念多元化、信息传播速度加快、社会竞争压力增大等，这些都给高校思想政治教育的实效性带来了一定的影响。
如何在新时期增强高校思想政治教育的实效性，成为当前高校教育工作者和管理者们需要认真思考和解决的问题。
本文将从多个方面对此进行深入分析，提出一些途径和对策，以期为高校思想政治教育的实践提供一些参考和帮助。
一、加强师资队伍建设高校思想政治教育的实效性首先离不开师资队伍的建设，优秀的教师队伍是高校教育质量保障的基础。
目前，一些高校思想政治教育师资力量不足、结构单一、队伍不稳定等问题依然存在。
加强师资队伍的建设，提高教师的教育教学水平和思想政治素质至关重要。
一方面，高校要加大对思想政治教育系列课程和教师的关注和支持力度，提高教师待遇，加强教师培训，提高教师的教学水平。
高校也要加强对新进教师的引导和培养，为他们提供更多的教学资源和机会，培养更多具有高素质的思想政治教育教师。
二、建设多元化的教育平台随着信息化技术的快速发展，高校思想政治教育的内容和方式也需要不断更新和创新。
目前，一些高校在思想政治教育中还停留在传统的一种教育方式上，缺乏多样性和灵活性。
为了增强高校思想政治教育的实效性，高校应积极推动课堂教学模式的改革，尝试运用现代信息技术手段，如网络教学平台、微课程、在线讨论等，丰富教学内容和方式，提高教学质量。
还可以建设多元化的教育平台，比如成立思想政治教育实验基地、心理辅导中心等，为学生提供更多元化的学习环境和学习资源。
三、加强学生实践教育高校思想政治教育的实效性不仅在于传道授业，更在于实践育人。
目前，一些高校思想政治教育存在着“脱节”现象，即教育内容和学生实际需求之间存在一定的“脱节”现象。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
随着社会的发展和进步，高校学生思想政治教育的实效性成为了一个重要的问题。
高校学生思想政治教育的实效性提升，不仅可以增强学生的思想认同和政治意识，还可以培养学生的正确人生观、价值观和世界观，为学生的全面发展和社会主义建设做出贡献。
本文将从三个方面探讨新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略。
第一，营造良好的教育环境。
高校是学生们思想汇聚的地方，要提升思想政治教育的实效性，就必须营造一个良好的教育环境。
一方面，学校应该注重培养师生之间的良好关系，建立和谐的师生关系可以促进学生积极参与思想政治教育。
学校应该提供多元化的教育资源，包括充实的教材、丰富的教学方法和广泛的学术活动，以激发学生的学习兴趣和参与积极性。
第二，加强学生参与的机制建设。
学生是思想政治教育的主体，他们的参与程度决定了教育的实效性。
建立完善的学生参与机制是提高教育实效性的重要手段。
学校可以设立学生会和思想政治教育委员会，为学生提供参与决策和管理的机会。
学校还可以开设设置学生社团和科研项目，鼓励学生积极参与实践和创新活动，培养学生的领导能力和综合素质。
创新教学方法和手段。
思想政治教育是一门实用型课程，要提高其实效性，必须创新教学方法和手段。
一方面，教师可以采用案例教学、讨论教学等互动式教学方法，激发学生的思考和参与。
教师还可以利用信息技术手段，如网络教学平台、移动学习工具等，提供在线学习资源和交流平台，增加学生的学习动力和便利性。
学校还要注重培养教师的教育教学能力和思想政治理论素养，提高他们的教育教学水平。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略【摘要】随着新时期高校学生思想政治教育的不断深化，如何提升实效性成为当前亟待解决的问题。
本文首先从优化课程设置、加强师资队伍建设、拓展教育资源渠道、提升学生参与度和建立有效评估机制等方面提出了相应的策略。
通过优化教学内容和方法，提升教师教学水平，拓展教育资源，促进学生积极参与，建立科学评估机制，才能实现思想政治教育的有效提升。
在总结了本文的研究成果，展望了未来的发展趋势，并提出了相应的建议措施。
通过本文的研究和提出的策略，可以为新时期高校学生思想政治教育的实效性提升提供有效的参考和指导。
【关键词】高校学生、思想政治教育、实效性、提升策略、优化课程设置、师资队伍建设、教育资源渠道、学生参与度、评估机制、总结回顾、展望未来、建议措施1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高校学生思想政治教育的重要性日益凸显。
随着社会发展和教育改革的不断深化，高校学生面临着更加复杂多变的思想观念和价值观念冲击，而传统的思想政治教育方式和手段已经不能完全适应现代大学生的需求。
在这种背景下，如何提升高校学生思想政治教育的实效性成为了当前教育工作者和研究者需要认真思考和解决的问题。
随着信息化和全球化的发展，高校学生接受信息的渠道越来越广泛，思想观念也更加多元化。
传统的教育模式和内容已经不能很好地引导学生树立正确的思想观念和价值观念。
为了更好地适应大学生的需求，提升思想政治教育的实效性，需要加强教育内容的针对性和实用性，提升教育质量和效果。
只有通过不断创新和改进教育方式，才能更好地引导学生树立正确的思想观念，提升他们的综合素质和发展潜力。
1.2 问题意识新时期高校学生思想政治教育的实效性提升，是当前高校教育工作中一个亟待解决的重要问题。
随着社会的发展和变革，学生面临的思想观念、文化认同、人生观念等方面的挑战也日益复杂和多元化。
在这种背景下，学生思想政治教育面临着种种困难和挑战，其实效性也在一定程度上受到制约。
提高大学生思想政治教育时效性的有效策略
提高大学生思想政治教育时效性的有效策略1. 引言1.1 研究背景大学生思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想政治素质的重要环节。
随着社会的发展和变革，大学生的思想观念也在不断更新和转变，他们所接受的信息和影响也更加多元化和复杂化。
如何提高大学生思想政治教育的时效性，以适应新时代的要求，成为当前教育领域亟待解决的问题。
在新时代，大学生思想政治教育不仅要关注学生的思想情感需求，更要通过切实有效的措施和策略，使教育更加贴合学生的实际需求和时代特点。
对于如何提高大学生思想政治教育的时效性，需要建立起科学有效的体系和方法，以达到更好的教育效果。
本文旨在探讨有效的策略，以帮助大学生更好地接受和理解思想政治教育，提升其思想政治素质和综合素养。
1.2 研究意义提高大学生思想政治教育时效性是当前大学教育领域的一个重要课题。
随着社会的不断发展和进步，大学教育在培养学生的思想素质和政治意识方面面临着越来越大的挑战。
而提高大学生思想政治教育的时效性，可以有效帮助学生更好地认识时代发展的要求，增强自己的综合素质，提升自己的综合竞争力。
研究大学生思想政治教育时效性的意义在于，可以帮助我们更好地理解和把握当下大学生的思想特点和需求，为实施更加科学有效的教育措施提供理论指导。
也可以促进教育改革的深入，推动思想政治教育工作的全面发展。
通过对提高大学生思想政治教育时效性的有效策略进行研究和探讨，可以不断完善教育体系，提升教育质量，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
研究大学生思想政治教育时效性的意义重大且深远。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设加强师资队伍建设是提高大学生思想政治教育时效性的重要举措之一。
应该重视对教师的培训和学习，不断提升他们的教学能力和专业水平。
这包括参加各种专业培训、学习先进的教学理念和方法，以及不断更新知识和认知水平。
学校可以通过设立奖励机制，激励教师积极参与教学改革和创新，提高他们对思想政治教育的认同和投入度。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略随着社会的发展和进步，高校学生的思想政治教育任务越来越重，同时也面临着一些挑战和问题。
为了提升高校学生思想政治教育的实效性，需要采取一系列策略和措施。
以下是一些建议：1. 完善课程设置和教学内容。
要根据学生的实际需求和特点，合理调整和设计思想政治教育的课程，注重培养学生的思辨能力、创新能力和实践能力。
还应加强理论教育和实践教育的结合，通过丰富多样的教学内容，引导学生主动参与到社会实践中，增加他们对思政教育的认同感和积极性。
2. 创新教学方法和手段。
传统的思政教育往往过于单一，缺乏针对性和趣味性，导致学生的学习兴趣不高。
需要开展多种形式的思政教育活动，如辩论赛、主题演讲、社会实践等，以及利用新媒体和信息技术手段，如微信公众号、短视频等，扩大思政教育的覆盖面和影响力，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强师资队伍建设。
优秀的思政教师是高校思政教育的核心力量，他们的素质和能力直接关系到思政教育的质量和实效性。
要注重培养和引进一批思政教育专家和骨干教师，加强教师队伍的培训和交流，提高他们的教学水平和思政教育理念，使他们能够更好地履行教育使命，有效激发学生的内生动力和创新能力。
4. 建立完善的评价机制和激励机制。
要通过建立科学的评价机制，全面评估和监测学生的思政教育效果，并将评价结果作为高校学生综合素质评价的重要组成部分，引导学生树立正确的人生观和价值观。
还要建立激励机制，对思政教育的优秀教师和学生进行表彰和奖励，激发他们的积极性和创造性。
5. 加强与社会的联系和合作。
高校思政教育应当与社会实际相结合，紧密联系社会需求和学生的特点，深化高校与政府、企业、社会组织等的合作，借助社会资源和实践平台，开展丰富多样的实践教育活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高思政教育的实效性。
提升高校学生思想政治教育的实效性，需要全面加强各个方面的工作，包括完善课程设置和教学内容、创新教学方法和手段、加强师资队伍建设、建立完善的评价机制和激励机制，以及加强与社会的联系和合作等。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和社会的进步，新时期高校学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
作为培养未来社会栋梁的重要环节，高校思想政治教育不仅关系到学生个人的思想品质和成长，还关系到整个社会的和谐稳定和发展。
当前高校思想政治教育存在着一些问题，如教育内容单一、教学方式传统、评价体系过于功利、实践环节不足等，导致学生对思想政治教育的兴趣不高，实效性不够明显。
为了实现新时期高校学生思想政治教育的实效性提升，我们需要深刻认识问题所在，积极探索有效的改革与创新措施。
只有不断优化教育机制、完善教育体系，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新的形势下，加强高校学生思想政治教育的实效性提升已刻不容缓。
1.2 问题意识在当今新时期高校，学生思想政治教育一直是备受关注的重要领域。
随着社会发展和科技进步，学生群体的思想观念日益多元化，传统的思想政治教育模式已经难以完全满足学生的需求。
一些高校学生存在着思想上的偏差，引发了一些不良行为和现象，甚至出现了极端思想倾向。
我们必须正视当前高校学生思想政治教育存在的问题，从根本上提升教育效果，确保学生思想政治教育的实效性和针对性。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设为了提升新时期高校学生思想政治教育的实效性，加强师资队伍建设是至关重要的一环。
高校应该注重师资队伍的专业素养和教学能力，加强师德师风建设，提高教师的思想政治水平和教学水平。
要加强师资队伍的培训和交流，定期举办教师培训班、研讨会和学术交流活动，提升教师的教学质量和教学水平。
高校还应该鼓励教师参与学科教学团队建设和科研项目，提高教师的综合素质和创新意识。
要建立健全教师考核和激励机制，激励教师积极投入思想政治教育工作，提高教师教学的积极性和创造力。
通过加强师资队伍建设，可以有效提升学生的思想政治素质，促进学生全面发展。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略随着时代的发展和高校学生的教育需求的变化，高校思想政治教育的实效性提升成为当前亟待解决的问题之一。
本文将从加强教师队伍建设、优化教育内容、创新教育方法和建立有效的评估机制等方面提出一些策略，以提高高校学生思想政治教育的实效性。
加强教师队伍建设是提升高校思想政治教育实效性的根本保障。
高校应注重培养具有较高政治素质和教育能力的教师，并提供持续的专业培训和教育教学方法的研修，提升教师的专业水平和教育教学能力。
高校还应设立专门的岗位评聘机制和教师激励办法，激发教师的工作热情和创新能力。
优化教育内容是提高高校思想政治教育实效性的重要途径。
高校应及时调整思政课程的内容，与时俱进地引入新的政治理论和实践案例，以引导学生正确对待时代发展和社会变化，并提高学生对现实问题的分析和解决能力。
高校还应注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展创新创业教育和社会实践活动，提高学生的社会责任感和综合素质。
创新教育方法是提升高校思想政治教育实效性的关键。
高校应积极探索多种教育方法，如运用信息技术手段进行网络教育、建立线上线下相结合的教育模式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
高校还可以组织学生参观考察、举办演讲比赛和开展讨论研讨等活动，培养学生的批判思维能力和团队合作精神。
建立有效的评估机制是提升高校思想政治教育实效性的关键环节。
高校应建立科学合理的教育评估体系，定期对思政课程的教学效果进行评估，并将评估结果作为调整教育内容和优化教学方法的依据。
高校还可以通过建立学生思政教育档案，全面记录学生在思政教育过程中的表现和成长情况，以便于评估学生的思想政治素质和教育教学效果。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略随着时代的变迁和社会的发展，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
高校学生是国家的未来和希望，他们的思想政治素质直接关系到国家的未来发展和社会的稳定。
提升高校学生思想政治教育的实效性，成为当下亟待解决的问题之一。
本文将就新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略进行探讨和分析。
一、加强教育内容的科学性高校学生思想政治教育的实效性提升，首要的是要加强教育内容的科学性。
当前，高校思想政治课程应当注重贴近时代和社会的需求，注重融入国家发展战略和核心价值观，以及时反映当代青年学生的需求和思想理念。
教育内容应当讲求科学性和系统性，引导学生深入思考和独立分析，培养他们理性思维和辩证思维能力。
只有科学性的教育内容才能引发学生的兴趣，激发他们思考和探索的热情，从而提高思想政治教育的实效性。
二、创新教育手段和方式新时期高校学生思想政治教育的实效性提升，需要创新教育手段和方式。
随着信息技术的飞速发展，利用现代化科技手段开展思想政治教育成为迫切需要。
可以采用网络教育、多媒体教学、虚拟仿真等方式，丰富教育手段，使教育更加直观、形象和生动。
还可以注重将思想政治教育与实际生活结合，通过参观调研、社会实践等方式，引导学生亲身体验和感受。
只有在教育手段和方式上进行创新，才能更好地提升思想政治教育的实效性。
三、强化师资队伍的专业化建设高校学生思想政治教育的实效性提升，需要强化师资队伍的专业化建设。
教师是高校思想政治教育的主体和重要力量，他们的专业素养和教育水平直接关系到教育质量和实效性。
应当加强对思想政治教育教师的培训和教育，提高他们的教学水平和教育能力。
要注重引进高水平的思想政治教育专家和学者，搭建专业交流平台，促进教师之间的学术交流和互相学习。
只有强化师资队伍的专业化建设，才能更好地提升思想政治教育的实效性。
四、加强学生的参与性和主体性新时期高校学生思想政治教育的实效性提升，需要加强学生的参与性和主体性。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略随着时代的不断变迁，高校学生思想政治教育的实效性提升已成为一个越来越重要的问题。
实际上，为提高高校学生思想政治教育的有效性，需要从多方面加强策略的制定。
首先，实施全员育人，注重个性化教学。
高校学生思想政治教育的实效性提升需要满足个性化需求，注重培养学生的自主学习能力。
同时，基于学生的不同背景和需求，推出多样化的教学方案，通过贴近学生的方法让学生理解思政教育的重要性，从而增强实效性。
其次，加强课外活动，扩大社会经验。
高校学生思想政治教育不应只停留在课堂教育上，还应该设计各种形式的活动，如讲座、比赛、志愿服务等，以扩大学生的社会阅历和体验。
此外，加强学生对思政教育的理解和应用能力，塑造应对社会变革和应用传统思想的能力。
第三，强化既有的传统文化教育。
高校学生思想政治教育不应只是对基本知识的传授，还应该包括传统文化的讲授。
增强学生对传统文化的认识，并促进其传承，有利于提高学生的思想高度、人文素质等，从而增强思想政治教育的实效性。
最后，建设科技联动实践教育体系。
现在的学生已经具有强大的网络意识和科技文化能力。
高校学生思想政治教育可以与科技教育相结合，开设智能教室、虚拟实验室等，让学生通过实践获得丰富的科技知识，与社会信息同步更新。
这样可以更好地满足学生的需要，提升教育体系的实效性。
强化个性化教学，注重全员育人。
加强课外活动，扩大社会经验。
强化传统文化教育，提高思想水平。
建设科技联动实践教育体系，更新教育手段。
高校学生思想政治教育的实效性提升需要广泛的关注和参与，只有坚持不懈地关注和实践，才能确保高校学生思想政治教育的有效性和可持续发展。
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略
新时期高校学生思想政治教育的实效性提升策略随着社会的发展进步，高校学生思想政治教育的任务日渐重要。
如何提高高校学生思想政治教育的实效性，使学生更好地接受和践行社会主义核心价值观，是当前需解决的关键问题。
以下是几个可行的策略。
加强教育内容的科学性和针对性。
针对大学生对于思想政治教育内容抵触心理的特点，教育者应明确教育目标，强化科学的教育内容，并将其与学生的现实生活紧密结合起来，使之具有实际应用价值。
注重培养学生的创新思维和创新能力，力求培养出具有独立思考能力和创新精神的高素质人才。
创新教育方法，提高思想政治教育的吸引力。
教育方式应从传统的单向灌输式教育转变为互动式教育，鼓励学生发表自己的观点和意见，增加学生参与课堂讨论的机会，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教育者还可以采用现代科技手段，如网络教育、多媒体教材等，提高教育手段的时代性和互动性，使学生更好地理解和接受教育内容。
加强教育者的素质培养。
思想政治教育的实效性关键在于教育者的素质和水平。
教育者应具备广博的知识水平、深入的思想理论、扎实的教育能力以及高尚的道德品质。
教育者还应不断提高自己的教育教学能力和科研能力，积极参与教育改革和教育实践，为学生提供更好的教育环境和条件。
第四，加强学校组织体制的优化。
学校应加强对思想政治教育的领导和管理，制定科学合理的教育计划和课程设置，充分发挥相关部门的作用，形成多层次、多领域、全方位的教育体系。
学校还应加强师资队伍的建设，提高教师的思想政治教育理论水平和教育教学能力，提高教育者的专业素养和职业道德。
加强与社会的联系，提高思想政治教育的实践效果。
高校应积极与社会各界建立联系，利用社会资源、企业资源等，打造实践基地和实习平台，为学生提供更多的实践锻炼机会，促进学生的社会实践能力和创新精神的培养。
学校还应加强对学生的就业指导和创业培训，提高学生的就业竞争力和创业能力，为学生的就业创业提供更好的支持和保障。
提高高校学生思想政治教育的实效性需要教育者积极采取科学的教育方式和手段，加强自身素质和能力的培养；学校要加强领导和管理，优化教育组织体制；与社会建立密切联系，提供更多的实践机会。
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ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８ － ９ ６ ４ ０ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ７ ． ０ ９ ０
新 时期 提 升大 学生 思想 政治 教 育工 作 实效性 的策 略
吴 昌福
（ 黔 南 民族 师范 学 院 ， 贵州 都 匀 ５ ５ ８ ０ ０ ０ ）
想 道 德 品质 和 健全 人 格 ， 树 立正 确 的世界 观 、 人 生 观 逆反心理 ， 既缺乏分享精神 ， 又缺乏集体意识。加上
和价值观 ， 确立 中国特色社会主义的理想信念 。这不 他们从小事事ｉ ｌ Ｏ ｉ Ｎ， 抗压能力较差 ， 遇到挫折和困难 仅是确保 中国特色社会主义事业长治久安 、 实现中华 时 ， 容易 自暴 自弃 ， 产生心理 问题。这是高校思想政 民族 伟 大 复兴 的希望 所 在 ， 而 且是 关 系 国家前 途 、 民 治教 育 工作必 须 重视 的 问题 。 （ 三 ） 新 时代 —— 网络对 学生的 负面影 响 族 命运 和社 会 主义事 业兴 旺发 达 的 “ 希 望工 程 ” 。
二、 新 时期大 学生 思想 政治教 育 工作 的新 问题
科 学 技术 的飞速 发 展 、 网络普 及 给大 学 生 的学 习
（ 一） 新 思 想— — 多元 文化 冲击 学 生的价值 观
和生活带来很大变化 ， 上网已经成为他们 日 常生活 的
随着 改 革 开放 的深 入 发展 ， 我 国与 世界 各 国的交 重要 组 成 部分 。 网络具 有 丰 富 、 便捷 、 迅 速 等特 点 ， 流 越来 越 频 繁 ， 竞 争也 越 来越 激 烈 ， 已经 从科 技 和 经 学生 通过 网络可 以获得更多信息 ， 了解更多新鲜 事 济 方 面 的竞 争 延 伸 到 文 化 领 域 ， 出现 东 方 与 西 方 、
索有效的、 符合高等教 育大众化要求的思想政治教育新模式 ， 才能取得 良好的工作 实效 ， 为社会培养时代所需
的 高素质 人 才。
关键 词 ： 大 学生 ； 思想政 治教 育 工作 ； 实效 性 中图分 类号 ：Ｇ ６ ４ １ 文 献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ：１ ０ ０ ８ — ９ ６ ４ ０（ ２ ０ １ ５）０ ７ ． ０ １ ９ ３ ． ０ ２
当前 ， 随着改革开放的不断深入 、 现代化建设进 传统与 现代 、 主流与非主流等 多元 化的文化交流 。 程 的不断推进 以及市场经济制度不断完善 ， 我国的教 这一趋势促 进 了科技创新 发展、 文化的传承融合 。 育理 念开 始 向全球 化趋 势发 展 ， 教育 环境 发 生新 的变 但在多元 文化冲击下 ， 我 国也 出现 了思想 观念多样 化， 高等教育改革的不断深化对大学生群体产生了重 化 、 阶级 利 益 多元 化 、 文化 环 境 复 杂化 的特点 。功 利 要 影 响。 由于思 想政 治教育 工作肩 负着培 养学 生正确 主 义 、 工具 主义 、 享 乐 主义 、 低 俗 文化 、 新 自由 主义 、 世界观、 人 生观 、 价值 观 的重 任 ， 高校教 育环 境 和教育 民族和历史虚元 主义等思潮涌 向思想政治素养 尚未 对象发生 的变化也促使教育方式做相应调整 ， 更需要 成熟 的大学生 ， 使 他们的世界观、 人生观 、 价值观的 思想政治教育工作者对新形势下的思想政治教育工作 选择 和树 立产 生偏 差 。不少 大学 生甚 至在 不经 思 进行多方面、 多层次、 全方位的探索和研究。只有这 考、 没有 比较 的情况下 ， 轻易放弃我 国的传统文化精 样， 大学生思想政治教育工作才能实现既定 目标 ， 取 神和社会 主义理念 ， 淡化 甚至忘记 自己的历史使命 得阶段 ｌ 生 成果 ， 为社会培养高素质的优秀人才。 和社会 责任 。这无形加大了大学生思想政治教育工 大 学生 思想政 治教 育 工作 的重 要性 作 的难 度 。
一
、
大 学 生是 民族 的希 望 、 祖 国 的未 来 ， 是 社 会 主义
（ 二） 新特 点— — 学 生个性 鲜 明 ， 具 有叛 逆 心理
事业 的接班人 ， 加强大学生思想政治教育 ， 是一项基 当代大学生虽然思维活跃 ， 有活力、 有激情 ， 富有 础工 程 、 民心 工 程 、 希 望 工 程 和 社会 工程 ， 既 关 系广 创新精神 ， 善于接受新兴事物 ， 但是他们考虑 问题容 大青年学生的健康成长 ， 又关 系国家和民族的前途与 易忽视现实基础 ， 缺乏深度思考 ， 待人接物方面 尚有 命 运 。但 是 ， 面对 当前 复 杂 多样 的社会 生 活 方 式 、 道 很 大欠 缺 。现在 的 大学 生 大 都 是 ９ ０后 ， 多 是独 生 子 德价值观、 组织形式等 ， 不少大学生出现思想迷茫、 女， 从 小 受父 母 和 长 辈溺 爱 ， 具 有 以 自我 为 中心 的特 信 仰迷 失 的状 况 ， 易被 一些 表 面现象 迷 惑 。大学 教育 点 。他们 很少 考 虑 和体谅 他 人 ， 独立 意识 和 自我 表现 工作者更要抓住这一时机 ， 帮助大学生塑造 良好的思 意识较强 ， 崇 尚张扬个性 ， 喜欢特立独行 ， 有较强 的
摘 要 ： 新 时期 ， 高校 的教 育环 境 和教 育 对 象都 发 生 了深 刻 变化 。 思想政 治教 育工作 作 为铸 造 大学 生思 想
与 灵魂 的 伟 大 工程 ， 对 大 学生 的 必 须 结合 时代 特 点 和要 求 ， 积 极探
第３ ５卷 第 ７期
Ｖ０１ － ３ ５ Ｎｏ． ７
开 封 教 育 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｋａ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
２ ０ １ ５年 ７月 ２ ０日
Ｊ ｕ ｌ － ２ Ｏ ２ ０ １ ５