树人先树己
有了爱才有教育
有了爱才有教育有了爱才有教育,良好的师德师风是教育的前提和保证,8月23日我们在洪家中学拉开了师德培训的帷幕。
全体教师汇聚一堂,以饱满的精神状态和良好的学风投入到学习之中,认真听取了6位老师报告的先进事迹,感触颇深。
我想,作为一名教师,除了要工作认真、努力外,还要有热爱、尊重学生的心,有钻研科研的精神。
作为教师,首先要作风正派,为人师表,套用一句话叫做树人先树己。
作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑,要认真评写学生的每一次评语,还要合理处理学生的每一个错误,充分调动学生的每一个闪光之处。
做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。
热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。
师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的,我们应该凭着带着一颗心来,不衔半根草去的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。
懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。
当教师要有耐心和爱心,缺乏耐心的老师就会对学生说一些挖苦的话,对学生造成伤害。
记得我自己在刚从教时就是这样,但是后来,我发现挖苦和讽刺只会让学生与老师之间的关系更恶化,对教育好学生有害无益,我必须去寻找适合他的方法。
去年,我所教的一年级就有个男孩,是个在幼儿园就被认为是问题儿童孩子,他不讲究卫生,衣服总是赃兮兮的,特别捣蛋,常常无故打别的孩子,老师批评他还敢顶嘴,总之是个不受欢迎的孩子,在他上一年级时,幼儿园的老师就给我打了预防针,让我小心他。
我想,这么小的孩子还能坏到哪去?不就是捣蛋点吗。
接班后,我才领教了他的厉害,他会在课堂上搅得你上不了课;他还整天惹事,让你不得安宁......批评轻了不当一回事,批评重了他更让你下不来台。
小小年纪性格怎会如此叛逆?我决定走进他的内心去了解他。
首先,我了解他的家庭情况,原来他生活在一个单亲家庭,父亲脾气暴躁,他母亲就是因此离开家的,父亲整天忙于奔波,无暇管教他,偶尔教一下也是说不到三句就拿棍子,在这样的家庭中成长才使得他形成了这样叛逆的性格。
网络培训师德师风研修总结(精选6篇)
网络培训师德师风研修总结网络培训师德师风研修总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的网络培训师德师风研修总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网络培训师德师风研修总结1"踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
"学到这里的时候，孩子们总是满怀感恩地朗读。
对于孩子们来说，老师就是他们最亲近的人，亦是影响他们人生的最重要的人。
自古以来，歌颂老师的名篇佳作络绎不绝，人们对于"教师"这一职业总是无比尊重敬佩。
然而，作为一名普普通通的教师，何以担此荣光？为人师表，何以谓"表"?表，即表率，德行之表，学识之表。
我始终认为，一名教师，首先必须是德行之表，然后才是学识之表。
一颗热爱、尊重过学生的心。
聆听了那么多场精彩的讲座，就好像经历了一次精神的洗礼，我们学到了很多。
然而我感受最深的一点就是老师对学生的爱。
作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处，做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育，保持热爱、尊重学生的心。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，然而，热爱学生并不是一件容易的事。
临平一中的司徒永定老师为我们讲述了他早年管理最乱最差的班级的故事。
他最终每一个孩子的心，带他们绘班旗，唱班歌，牵引他们逐渐提升自己。
这让我感受到了以为老师父亲般的爱心。
在我实习期间，我也遇到过这样一位热爱、尊重学生的好老师。
良渚一小的郎俊娣老师班里，有一位女同学成绩很差，跟不上班级的学习进度，甚至日常上课中也无法正常参与，令各科老师头痛不已。
但是郎老师从来没有一丝一毫想要放弃她的念头。
她每天给她布置较为简单的作业，安排班委课后帮助她学习，并且经常鼓励她"兰兰，你并不笨，我们兰兰很聪明，只要比别人更努力一点点就好了，所以兰兰要加油".每一次班级活动，兰兰无法正常参与，郎老师还是会安排她做诸如"打扫卫生"之类的劳动。
高校落实“立德树人”根本任务的路径
高校落实“立德树人”根本任务的路径徐瑞朝（西安建筑科技大学冶金工程学院，陕西西安，710055）摘要：文章探索了高校落实“立德树人”根本任务的路径，包括课程是高校“立德树人”的第一阵地；教师是高校“立德树人”的领路人；文化是高校“立德树人”的隐形路径；实践是高校“立德树人”的有效路径；制度是高校“立德树人”的保障；管理是“立德树人”的万金油；网络是高校“立德树人”的新阵地；资助和激励是高校“立德树人”的重要措施。
关键词：高校；立德树人；教育理念中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2019)15-0011-02坚持“立德树人”是对人类教育理想状态的不懈追求，是中国共产党对高校办学的一贯主张，也是高校教学改革的根本指导思想，是党和国家历代领导人的共同心愿，高校要为我国培养德才兼备、以德为先的社会主义合格建设者和可靠接班人。
习近平在全国高校思想政治工作会议上明确指出“高校立身之本在于‘立德树人’”“要坚持把‘立德树人’作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”[1]坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，将“立德树人”作为中国特色社会主义高校的立身之本，坚持不懈地引导师生弘扬和践行社会主义核心价值观，为全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利而努力奋斗。
新时期高校应全面把握，深刻领会“立德树人”的深邃内涵，努力提高认识，深刻理解“立德树人”的重要性和紧迫性，坚持问题导向，探索高校“立德树人”的有效路径与机制。
一、课程是高校“立德树人”的第一阵地课堂承担着获取知识的主要任务，教师通过授课将“立德树人”的理念贯穿于教育过程中的思想、理论、道德等知识学习的全过程。
当前我国高等教育课程教育现状整体良好，但还存在一些问题，如课本更新迟滞、知识理念有待更新、课程吸引力不足、理论知识与教育现实脱节，这些问题影响“立德树人”理念的传授。
高校教师如何立德树人,做新时代学生的引路人
高校教师如何立德树人，做新时代学生的引路人经过这段时间的线上学习，认真听取各位专家和老师们的讲解，让我对高校教师这一职业有了更加深刻的认识。
深知自己作为一名高校教师，在教学过程中对学生们所带来的影响，有潜移默化的，也显而易见的。
为了让学生在学习的过程中，除了学习课堂所学知识以外，更多的是想通过自身的行动和表现，感染到同学们的行为表现，甚至是意识。
大学时期是学生们建立人生观、世界观和价值观最重要的时期，想要引领他们积极地学习生活，乐观地树立高尚的人格品质，最终也将落实到我们教师本身，只有让自己具有高尚的人格品质，才能引领学生走上积极乐观的人生道路。
对于高校教师如何立德树人，我个人在听完了线上课程之后，有一些心得体会，如下：树立高尚的师德，师德是教育者的灵魂，常言说“立人先立德，树人先树品”。
鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。
具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。
立德树人，首先要立“师德”。
“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。
它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。
爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取俗话说:“活到老，学到老。
”我认为要做一名好老师，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质，淡泊名利、志存高远，实际上就是教师和教育工作者要立的“师德”。
德行为先铸就师魂
德行为先铸就师魂作者：赵璐玫来源：《北京教育·普教版》2017年第04期立德先立师，树人先树己。
师德水准决定着教育事业的兴衰成败，决定着学校教师飞翔的高度和飞向共同目标的毅力。
学校非常重视教师的德行，积极推进师德建设。
1.核心价值理念引领学校按照习近平总书记提出的“有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操”的“四有”好教师的要求进行师德师风建设，为全体教师开展形式多样、针对性强的主题教育活动。
每年组织教师集体观看“教师节专场晚会”“感动中国颁奖晚会”以及《雨中的树》《焦裕禄》《天河》等主旋律电影，这已经成为学校教师师德培养的必修课；定期组织“走出去”实践活动，使教师在亲身体验中增强职业责任感；结合社会主义核心价值观、“四有”教师标准，利用海淀区创文活动、群众路线教育实践活动等契机，开展一系列学习教育活动，使教师与时俱进地提升思想道德修养……这些主题教育活动中传递的关于“真善美”的正能量，为教师坚定理想信念、自觉锤炼师德师风提供了巨大的精神动力。
2.以师爱立师德“爱”是师德之魂，是支撑起教师自觉树立高尚的职业道德、无私的敬业精神、坚定的理想信念的巨大力量。
每学期学校组织开展的以“爱学校、爱事业、爱学生”为主题的“三爱”培训活动已形成传统，在培训过程中，教师逐渐形成了对学校、对学生、对教师职业的认同和发自内心的热爱。
此外，学校还组织专家讲座、心理培训、师德经验介绍、班级管理交流等活动，为教师进一步做好“爱的事业”提供行动指南。
渐渐地，教师对学校和学生的热爱转化为具体的实践活动，并在实践活动中得以升华。
每逢雨天，一把把大伞紧密相连，庇护着学生不着风雨地从校门口走进教学楼；每当下雪，天还未亮，校园内外的积雪早已被清扫干净，保证了学生的行路安全；每到暑期，新一年人事安排时，学校总能接到多封家长挽留原任教师的信件……这些事例无不反映出教师们用爱为教育涂抹上了动人的色彩。
3.在育人中育己任何学生的教育活动都不是独立于教师之外的，它是教师与学生之间互动交融的行为，育人活动的实质也是教师育己的过程。
树人先树己,树己先立德
树人先树己，树己先立徳笔者认为，这里的“立德”指的是立“师德”，所谓树人先树己，树己先立德。
教师是学生心中的榜样，眼中的旗帜，征途上的灯塔，因此作为教师应该做到教化学生之初先要反省自我，提高学生之前先提升自我，成就学生的之时先成就自我。
这就是树人先树己。
教师应该是个“道德人”：利他，无私，奉献，自我牺牲。
现下，市场经济的大潮冲击着校园，传统的勤、仁爱、奉献、等传统美德受到了挑战，个人主义，功利主义，拜金主义开始蔓延，腐蚀着原本应该纯洁、神圣的师者心，部分教师转型成为唯利出发，自利的“经纪人”。
常规课堂沦为课后辅导班的替补军；逢年过节教师收礼成了普遍现象；评优评先，选拔班级干部是关系户的天下。
种种现象使得教师走下了神圣的讲坛。
试问这样的教师怎能担当教书育人的重任，如何培养出社会主义建设的可用良才！师德是教师的灵魂，是教师在教育教学活动中优良素质的集中体现，是教师从事一切教育活动的行为准则，是教育事业不断追求的内动力，更是教师走在正确职业道路上的思想指导。
师德的具体内容包括了爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
首先，爱岗敬业，无私奉献是师德的核心，更是教师的事业进取的精神动力。
教师是一个光荣的职业，所谓“建国君民，教育为先”，教育是立民强国的根本，教师担负着传播先进文化，培养社会主义建设者，提高民族素质的光荣使命；教师是一个清贫的职业，“粉笔一支传到授业解惑，诗书半榻修身养性育人”，教育要远离金钱，远离私欲，远离名利；教育是一项奉献的职业，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师是牺牲自我，成就他人，俯首为牛，甘当人梯的奉献者。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”只有“乐而为之”一一真正热爱教师岗位，理解了教师的岗位意义，才能树立强烈的责任意识，产生强大的职业动力，满腔热情，不畏艰难，不惧挫折，在教育事业的道路上勇往直前，即使在有限的物质环境中也甘之如饴，享受职业的乐趣。
其次，热爱学生是一切教育活动的情感源泉。
爱岗敬业心得体会15篇
爱岗敬业心得体会15篇爱岗敬业心得体会1“人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强，社会无诚信不稳”，这是我矿一块醒目的宣传牌板内容。
从这句话中我们可以体会到：诚信、忠诚是多么的重要！特别是集团公司开展“忠诚企业、爱岗敬业”主题教育活动后，让我对这句话有了更深的理解：忠诚是一个人立足社会的基础，也是一个人必须应有的基本道德品质。
结合主题教育活动，我谈谈自己对“忠诚企业、爱岗敬业”的一些认识和看法：一、忠诚企业，是个人价值的体现，是一种责任我们都是集团公司这个大家庭的一员，都要时时处处维护集团公司这个“大家庭”利益，自觉为“家”着想。
首先，忠诚企业体现个人价值。
古人云：“不信不立，不诚不行”，忠诚企业是一种职业道德，是个人价值的体现。
我们每个职工的价值是建立在企业价值之上的，脱离了企业的成功，自我价值的体现便成为空谈，同时，员工实现自我价值也是推动企业发展的根本动力，它们二者是相互依存、相互拉动的关系。
不要认为我们职工的忠诚，受益的仅仅是企业，其实，职工对企业的忠诚，最大的受益者便是我们自己。
因为一种职业的责任感和对事业的忠诚一旦养成，就会让你成为一个值得别人信赖的人，可以被委以重任的人。
同时，只有每一名职工忠诚度提高了，自觉遵守企业整体道德规范和行为准则，才能逐渐促进企业整体忠诚度的提高。
进而通过企业整体忠诚度的体现，把个人的追求与企业的追求紧紧联系在一起，聚合成团队的整体力量，让企业全体人员形成共识，增强企业凝聚力、战斗力，按照企业的整体发展目标不断进步。
如果说，集团公司是一条船，那么我们的一双手就是一支浆，只有我们共同伸出双手，让千千万万支浆一起使劲，我们集团公司这条大船一定能劈风斩浪，勇往直前。
其次，忠诚企业意味着责任。
忠诚既是一种美德，更是一种行动。
我们每一个人都对自己的工作负责，尽职尽责，这就是我们忠诚于企业的直接体现。
对自己的生命不负责，违章蛮干，造成事故，不是忠诚企业；对自己的工作任务推诿扯皮，不按时完成，不是忠诚企业；对自己岗位不负责任，甚至失职，造成不必要的经济损失，更不是忠诚企业！只有我们每个人认真贯彻集团公司改革发展思路，积极响应集团公司领导的号召，对自己的工作、岗位负责，以企业的中心任务为重点，服务于大局，服从于集体，高瞻远瞩去干好本职工作；创造性地去干好本职工作；结合实际去干好本职工作；高标准、严要求去干好本职工作，才是真正的“忠诚企业”，才能促进企业更好更快发展，才能实现“企业与职工共同发展、共建和谐企业”的良好局面。
师德师风征文范文三篇
师德师风征文范文三篇【篇一】教书育人是教师的职责，而在传授医学知识的三尺讲台上，更承载着医学教师的双重使命——树人要先树己，育人要先育德。
自己的师德风范、医德医风将直接影响所教学生的人生观、价值观、世界观。
有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心，医学教师才能引导好学医的青年学生“扣好人生第一粒扣子”。
树人先树己。
我时刻严格要求自己，自觉学习党和国家的方针路线政策，自觉学习马克思理论中国化的最新成果，不断提高自己的思想道德觉悟，忠诚于党和人民的教育事业。
在教学中，善于把最新的教育方针贯彻到教育教学中去。
具体课堂教学中，在自己设计的幻灯片首页打上社会主义核心价值观的宣传内容，而且根据教学内容有时设计“富强、民主、文明、和谐”的内容，有时设计“自由、平等、公正、法治”的内容，有时设计“爱国、敬业、诚信、友善”的内容，有时设计社会主义核心价值观三个层面、24个字的所有内容，有文字变化更有动画演示，让学生始终保持新鲜感，有“读你千遍也不厌”的感召力和吸引力，潜移默化地让学生在学习医学知识过程中认同社会主义核心价值观深厚的内涵。
育人先育德。
我努力践行师德规范，把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭。
用言传身教和现身说法，教育和培养了一届又一届学生，不仅传授给学生专业知识，更教会学生做人做事的道理。
无论在课堂教学中，还是在临床带教工作中，我都非常重视对学生道德素质的培养，注重加强学生的爱伤意识，尊重患者，爱护患者，使他们努力成长为合格的仁心仁术的医生。
从**年**医专成立口腔专业以来，已培养了13届口腔专业学生，从**医专口腔专业毕业走出去的学生得到了广大用人单位的认可和好评。
**级口腔3班的徐艺伟同学最具有代表性。
临近大三临床实习时，徐艺伟找到我说：“张老师，我想跟着你临床实习，行吗？”我说：“为啥不到大医院实习啊？那里病号多、机会多、学到的知识更多啊！”徐艺伟：“您在上课时，经常教导我们口腔专业的学生比临床医学的学生要有更强的动手实操能力，修复的义齿让患者无异物感才是上上的医生。
树人先树己,树人样子做人镜子
树人先树己,树人样子做人镜子摘要：教师不仅是简单的教授知识，更重要的是教育学生懂得做人的道理。
教师要树人先树己，做出个人样子来。
教师只有率先垂范，做出表率，在道德上高于普通人，严格遵守教师职业道德才能引领学生走上人生的正道。
教师是学生人生的一面多棱镜，从多方面给学生以人生的教义。
关键词：传道；树人先树己；人样子；道德修养；职业道德；人生多棱镜唐代文学家韩愈早就给教师的职责下了定义，“师者，所以传道授业解惑也。
”他把传道放在教师教育职责的首位，可见，教师不仅仅是简单的教书，传授知识，更重要的是教育学生懂得做人的道理，教育家陶行知说过，“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵使是你有一些学问和本领，也无甚用处。
”一个人如果没有形成正确的道德观和人生观就不能正确的区分真善美、假恶丑，他的人生就会有偏差，要想有所成就也就很难。
即使因为超人的智慧，丰富的知识一时风光也终将被自己的德行缺陷而拖累最终难成大事。
教师作为人类灵魂的工程师，就肩负着教育学生成为真正有道德，对社会有益的人的使命。
教师要树人必先树己，做出个人样子来，做学生人生的一面镜子。
在学生眼里，教师的一言一行都有可能被他们模仿，学习。
因此教师要使自己的言行都要修养到不愧于为人师表的地步，这样才能够让学生信服，才有能力教育学生。
我们读《论语》，可以看到先贤教育人的美德就在于修养自身，率先垂范。
人格的感召胜过一切空谈大论。
孔子坐下弟子三千，各个不同，长幼不一，然而却愿意跟随孔子学习，这不但是因为孔是博学多识，更重要的是孔子的德行修养。
谦逊，知之为知之，不知为不知；自省，吾日三省吾身；坚韧，岁寒然后知松柏之后凋也；宽仁，己所不欲勿施于人。
这些做人的道理孔子的一生在奉行，并且引导他的弟子也去奉行，我们民族几千年的道德思想也在奉行着。
每一个生命个体都存在着差异，每一个教师都有自己的教学风格，都有自己的为人处事的方法和态度，教的学生也会各有不同。
但我们当老师的总会说什么老师教出什么学生，可见尽管个体有差异但是受同一个老师的影响，学生的言行中或多或少都会有老师的影子。
师德师风研修心得7篇
师德师风研修心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树人先树己
话题:教育学习什么样的老师为人处世学生
时间过得真快，自己第一次站在讲台上的心情还如昨天，转眼从最初不情愿从教的倔强小姑娘已经成长为能够独当一面的青年教师了。
对于一名普通教师来说，最欣慰的莫过于收到毕业的学生的亲切问候了。
记得一位学生曾在教师节那天发来了问候，说到感谢我三年以来伴随着他的成长，这三年中不仅教会了他许多知识，更重要的是引导他如何做人。
这让我回想起每一个三年的点点滴滴，是啊，教师的确应该是为学生传授知识，但更重要的是教学生如何做人，我想这才是一位教师真正的职责。
“教书育人”永远是教师的天职，很欣赏一句话，“德高为师，身正为范”，在学生的心目中，常常会以教师的言行作为自己道德的标准。
一个好的教师，在学生眼中就是智慧和人格的象征，可以说教师的思想、行为、言语、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。
有人说，“什么样的老师带出什么样的学生”，看来教师就是要以自身最佳的思想境界，向上的精神状态指导自己的行为，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。
因此，树人应该先树己。
我想结合自己的体会，谈谈教师应该从以下几个方面要求自己。
一、尊重学生、体谅学生、理解学生每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，我们常说“学生应该尊重老师”，其实学生也想得到老师的尊重和理解。
教师尊重学生，大度的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用。
比如，我们在课堂上尽量少发脾气，少批评学生，换个角度宽容地对待学生的“不听话”。
当我刚刚接手一个问题班级的时候，为了保持教师的尊严，我常常板着脸出现在教室，想着学生怕我就会乖乖听话了。
因此常会在课堂上批评犯了小错误的学生，认为自己这样是严格要求他们，是为他们好。
但是渐渐地我发现，适得其反，学生没有从心里服从我、收受我，反而与我总是隔着一面墙似的，话说不到他
们心里去，甚至倔强的学生有时当堂顶嘴、反驳我，让我下不来台，总是在课堂上生的气久久消不掉，让自己的身心受到了很大的损伤。
不能再这样了，我想必须改变自己，尤其应该放下威严，变批评为提醒和劝说，允许他们找理由再来作引导，首先要从面对学生的语言和方式上尊重他们，才能让他们意识到自己的确是错了，然后再教育引导，学生才能心服口服。
比如，常常碰到学生上课趴着装睡的情况，尽管我知道很有可能他就是不想听课，但我不是严厉地呵斥他坐起来听课，而是认为他
是生病了，上前询问他哪里不舒服，并提出带他去校医务室看看。
这时学生常常会说没什么事，那我会顺势说如果无大碍，就先坚持听课再稍做休息，毕竟学习是需要毅力的。
这样在关怀中隐含的批评比较容易接受，学生也会知道应该怎么做了。
在当今人人要求民主、平等的新社会，师生关系也发生了变化，不能再用旧的思想和方法教育学生了，也不能用老师的威严强迫学生接受我们的言行。
学生有自己独立的人格，渴望被尊重，包括来自老师的尊重。
所以，我们必须放下教师的架子，站在与学生同样的高度上说话，也许是平等友好地说服式教育更能达到教书育人的目的，只有让学生感到了平等和尊重才能达成心与心的交流，一味地威严是解决不了问题的，甚至会适得其反。
因此，教育的道路上渴望平等和尊重。
二、说到做到，言而有信教师要言传身教，要求学生做到的，自己应该先做到，要求学生不做的，自己首先不能做。
教师要有这样的威望、人格的力量，才能令学生敬佩。
要求学生上课时不拿手机，那么老师的手机就要安安静静的，甚至与学生谈话时不应接打手机。
要求学生见到老师时要有礼貌，那么老师见到学生时，就算没有主动打招呼，也应该要微笑点头。
要求学生要尊重自己，那么当接受学生的帮助时，老师也应该感恩，多说谢谢，百利无弊。
答应学生的事情，就一定要做到，决不能因为事小就不放在心上，也许一件小事就会决定了教师在学生心目中的形象，从而影
响到自己的教学工作。
三、是非教育，随时随地我的课堂上有这样一件事情，一次，艺术特长班里有十几位学生没有交作业，一上课我就一位一位地询问原因，结果学生嘻嘻哈哈，很不严肃，找借口搪塞我，而且其他学生也附和着说说笑笑，胡言乱语。
这让我非常生气，马上对他们进行了严肃地批评，纠正他们的错误言行，明确是非，然后进行正面教育。
我想这种批评应该是必要的，让学生认识到课堂是需要轻松氛围，但同时课堂也是严肃的，应该明白作为学生什么事应该做，什么话不应该说。
在小事上我也不能放过任何需要教育的机会，有一次请学生张贴化学小报，在使用双面胶时学生很浪费，大张大张的使用，我指出这个问题时，学生竟然说“反正不是自己的，浪费也无所谓”。
我随即对学生进行了批评教育，节约是我们中华民族的传统美德，代代相传，我想这样的正面教育也应该是随时随地的。
教育事业是神圣的，但教师不是圣人，孰能无过,因此，教师的师德也需要培养和考验。
作为一名教师，必须以德育人，尽心竭力、关爱学生、诲人不倦、善待学生、严谨治学、尽心树人。
平时多注意观察德高望重的教师的为人处世，同时，自己要在方方面面严格要求，做出表率，只有这样才能更好地树人、育人。