元好问《秋怀》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
元好问《秋怀》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
元好问《秋怀》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案本文是关于元好问《秋怀》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案，感谢您的阅读！【原文】：秋怀（金）元好问凉叶萧萧散雨生，虚堂①淅淅掩霜清。
黄花自与西风约，白发先从远客生。
吟似候虫②秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关头路，一望家山眼暂明。
【注释】①虚堂：形容自己租住的房屋空空荡荡，一无所有；②候虫：蟋蟀等秋虫。
元好问，字裕之，号遗山，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。
本诗为寓居异乡时做。
【翻译】：一片片寒叶轻轻地飘洒，就像是传来沙沙的雨声；虚寂的厅堂秋风淅淅，遍地铺盖着露冷霜清。
门外，黄菊依旧与西风相约而至；屋里，白发已先为远客伴愁而生。
我好比知时应节的鸣虫，吟唱之声逢秋更苦；我又似是孤栖寒枝的乌鹊，怀乡之梦入夜屡惊。
石岭关山的小路呵，何时才能够再次登临――望一眼家乡的山水呵，我的双眼顿时闪耀出喜悦的光芒？【赏析】首联以凉叶萧萧、秋雨淅淅、寒霜清冽起兴，烘托诗人悲秋的情绪――独处于四壁皆空的租房，一无所有，只有凄凉的秋景为伴，该是怎样的心寒意冷。
颔联和颈联将诗人悲秋的情绪具体化。
三四两句运用对比和拟人手法，写菊花仿佛和秋风相约，又像往年那样盛开，而“我”这个漂流远方的客人，却比别人先长出了白发。
“菊花”和“白发”，对比鲜明，色彩形成强烈的反差，金黄的菊花生机勃勃，白发的诗人未老先衰；“约”字将菊花拟人化，生动形象地表明时光流转，周而复始，表达了远离家乡的游子更容易衰老的感慨和悲凉。
五六两句运用比喻手法，诗人把自己比作在秋寒中悲鸣的秋虫，声气衰弱，一声不如一声，上气不接下气，经常在梦中被寒鹊悲凉的啼声频频惊醒。
尾联诗人的情感陡然发生逆转，在穷愁潦倒、寂寞凄凉之中，诗人不禁思念家乡。
虽然离家很远，脚下的“石岭关头路”，不知何时才能走完，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感。
全诗意境苍凉，情感悲怆，但情感基调并不压抑，结尾对家的向往，有柳暗花明之妙。
秋怀诗翻译及赏析
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秋怀阅读理解及答案
秋怀阅读理解及答案
秋怀阅读理解及答案
秋怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然！
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞①食万钱。
鹿车何日驾？归去颍东田。
【注】①包羞：于心不安，感到耻辱。
（1）该诗第二联运用了什么表现手法来描绘秋景？这种手法的运用有什么作用？（3分）
答：
（2）有人评说本诗“既表现了儒家的忧世之情，也表现了道家的超然之想”，请结合该诗内容作简要分析。
（4分）
答：
[答案]
（1）第二联用了白描【或“意象并列”、“名词叠用”亦可】手法，描绘出西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的秋日景象，质朴而清丽，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情。
（3分。
手法1分，作用2分）
（2）“秋怀”重在“怀”，秋日风光好，诗人却黯然，黯然的'是双鬓因忧伤国事而染霜；食厚禄却于国无补，这些均是儒家的忧世之情；尾联希望驾鹿车回到颍东去过躬耕田园的生活，表现出诗人对与世浮沉和苟且生活的厌倦，向往道家归隐超然的生活。
（能结合第三四联进行分析，答出儒家“忧国事”、道家“望归隐”即可。
4分，一点2分）
[解析]
（1）本小题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
要注意答题三步骤：①准确指出用了何种手法；②结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这
种手法的；③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
（2）本小题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
解题方法分五步：①看标题，②看作者，③看序注，④找诗眼，⑤品意象。
《秋怀》原文赏析及翻译（9篇）
《秋怀》原文赏析及翻译《秋怀》原文赏析及翻译1秋怀宋代欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾，归去颍东田。
译文这节令风物有哪一点使人不称心？可不知怎的，我面对这满眼秋色，却禁不住黯然神伤。
西风猎猎，市上的酒旗迎风招展；细雨濛濛，到处有金色的菊花怒放。
想到国事家事，愁得我双鬓灰白；白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞耻难当。
什么时候能满足我的愿望——挽着鹿车，回到颍东，耕田植桑。
注释秋怀：秋日的思绪情怀。
节物：节令风物。
酒旗：酒店悬挂于路边用与招揽生意的锦旗。
包羞：对所做事感到耻辱不安。
鹿车：用人力推挽的小车。
《风俗通义》说因其窄小，仅载得下一鹿，故名。
颍东：指颍州（今安徽阜阳）。
欧阳修在皇祐元年（1049）知颍州，乐西湖之胜，将卜居，不久内迁。
翌年，约梅圣俞买田于颍。
鉴赏这首诗抒发了作者热爱生活和感叹国事的复杂情感。
首联说应季节时令而产生的景物难道不好吗？为什么所引起的秋思却这样令人心神沮丧呢？颔联没有直接回答，而是继续描绘“节物”，咏尽秋日佳趣。
那么，究竟为何而心绪黯然？该联采用白描的手法，将酒旗招摇于西风中，菊花在细雨中盛开之景形象描述，以乐景衬哀情照映首联，并从侧面烘托出诗人心情的黯然。
颈联告知我们，诗人因感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍茫了！自己实在羞于过这种食厚禄而于中无补的苟且生活，所以尾联便写作者归隐的思想。
这就是诗人心绪黯然的所在。
秋天，草木黄落，原野萧条。
苍凉凄清的景象，最易触动离人游子的伤感，勾起羁旅行役的乡愁。
宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也”首开其端，古往今来，多少骚人墨客，从各自的身世经历，以“悲秋”、“秋兴”、“秋怀”为题，抒发了思乡怀人的感慨。
如黄庭坚的“茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。
蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。
翻手覆手不可期，一死一生交道绝。
湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。
”(《秋怀》二首之二)便是这类感秋抒怀诗中的佳作。
秋怀的阅读答案
秋怀的阅读答案《秋怀》是北宋文学家欧阳修创作的一首五言律诗，从感念"节物"出发，借景抒怀。
下面是小编为大家整理的《秋怀》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《秋怀》原文阅读1节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾?归去颍东田。
《秋怀》阅读习题21. (1)颔联描写秋景，但并未具体细腻地描写秋景情态，请问运用了什么手法?该联在诗中有哪些作用?(3分)(2)诗人秋怀“黯然”的原因具体有哪些?试作分析。
(4分)(3)诗人在这首诗中表现了复杂的情感，请作简要分析。
(4分)2.(1)“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容?(4分)(2)赏析颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”在表达上的特点和作用。
(4分)3. 名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。
即章法严谨，丝成茧成。
”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。
(6分)4. 本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。
(5分)答案：《秋怀》阅读答案31.(1)白描。
(1分)作用：以乐景写哀情，反衬出诗人心情的“黯然”;(1分)承接首句“节物岂不好”进行描写(或照应首联“节物岂不好”)。
(1分)(2)感叹国事，心情悲伤;(1分)身居高位而无补于国家，心怀羞愧;(1分)想归隐田园却一时难以实现，心中无奈;(1分)双鬓因悲忧而苍白。
(1分)(3)诗人从感念“节物”出发，借景抒情，(1分)表达了诗人忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。
(3分)2.(1)作者所“悲”包括：①因世事繁杂而双鬓苍老。
②因享受高官厚禄而十分羞愧。
③面对美好的'秋景而无心欣赏。
“④归隐园田的心愿一时无法实现。
(4分。
每个要点l分)(2)颔联将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个名词联缀在一起，使用纯白描手法，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。
孟郊《秋怀(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
孟郊《秋怀（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：秋怀【唐】孟郊秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
【注释】①秋怀：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
②老客：指诗人自己。
③印病文：喻卧病已久。
转愁盘：谓愁思不断。
【翻译】秋月脸色冰冷寒气森森，老客壮志已经消磨殆尽。
秋夜寒气侵人，冷露滴落，梦被惊醒，劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。
卧病床上已经很久了，心中愁思怎么也剪不断。
还是不要作无根据的猜想，也不要听没来由的瞎说吧。
梧桐叶已凋落,冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。
【赏析】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
在这首诗中，诗人饱含一生的辛酸苦涩，抒写了他晚境的凄凉哀怨，反映出封建制度对人才的摧残和世态人情的冷酷。
诗从秋月写起，既是兴起，也是比喻寄托。
古人客居异乡，一轮明月往往是倾吐乡思的旅伴，“无心可猜”的良友。
而此刻，诗人却感觉连秋月竟也是脸色冰冷，寒气森森；与月为伴的“老客”──诗人自己，也已一生壮志消磨殆尽，景况极其不堪。
“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着人孤势单、客子畏惧的无限感慨。
“冷露”二句，形象突出，语言精警，虚实双关，寓意深长。
字面明写住房破陋，寒夜难眠；实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心。
这是此二句寓意所在。
显然，这两句在语言提炼上是十分引人注目的。
如“滴”字，写露喻泣，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；又如“梳”字，写风喻忆，令读者如见诗人转侧痛心之状，都是妥贴而形象的字眼。
“席上”二句写病和愁。
秋怀的阅读答案
秋怀的阅读答案导读：《秋怀》原文阅读1节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾?归去颍东田。
《秋怀》阅读习题21. (1)颔联描写秋景，但并未具体细腻地描写秋景情态，请问运用了什么手法?该联在诗中有哪些作用?(3分)(2)诗人秋怀“黯然”的原因具体有哪些?试作分析。
(4分)(3)诗人在这首诗中表现了复杂的'情感，请作简要分析。
(4分)2.(1)“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容?(4分)(2)赏析颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”在表达上的特点和作用。
(4分)3. 名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。
即章法严谨，丝成茧成。
”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。
(6分)4. 本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。
(5分)答案：《秋怀》阅读答案31.(1)白描。
(1分)作用：以乐景写哀情，反衬出诗人心情的“黯然”;(1分)承接首句“节物岂不好”进行描写(或照应首联“节物岂不好”)。
(1分)(2)感叹国事，心情悲伤;(1分)身居高位而无补于国家，心怀羞愧;(1分)想归隐田园却一时难以实现，心中无奈;(1分)双鬓因悲忧而苍白。
(1分)(3)诗人从感念“节物”出发，借景抒情，(1分)表达了诗人忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活和感叹国事的复杂感情。
(3分)2.(1)作者所“悲”包括：①因世事繁杂而双鬓苍老。
②因享受高官厚禄而十分羞愧。
③面对美好的秋景而无心欣赏。
“④归隐园田的心愿一时无法实现。
(4分。
每个要点l分)(2)颔联将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个名词联缀在一起，使用纯白描手法，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。
(2分)这两句以乐景写哀情，照应首联“节物岂不好”，从反面衬托突出了诗人心情的“黯然”。
(2分)3.参考：结构严谨是这首诗的突出特点，它就像蚕吐丝成茧，层层倾吐一丝不乱。
《秋怀》的阅读练习及答案
《秋怀》的阅读练习及答案
《秋怀》的阅读练习及答案
阅读下面这首诗，完成14～15题。
秋怀
[宋]罗公升①
旧日方山子②，凄凉寄一箪。
虫声来倦枕，秋思入凭栏。
已是肱三折③，那堪指一弹
中宵更风雨，谁念客毡寒。
[注]①罗公升：南宋末因军功授现尉，一生都致力于恢复宋室。
②方山子指北宋人陈季常，他晚年隐居在光州、黄州之间，几乎是一个不食人间烟炎的“隐仙”。
③肱三折：《左传·定公十三年》：“三折肱，知为良医。
”后以“肱三折”比喻精于医术或富有才能。
14．下列对诗歌内容和艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是（）A．首联用典故自比方山子，表达对隐居生活的向往和“隐仙”身份的羡慕。
B．颔联用“秋思”“虫声”明点“秋”字，而对“怀”字却只用“倦枕”“凭栏”二语。
寓“怀”于“秋”。
“思”是关键词。
C．全诗因秋起兴，“凄凉”“倦”“那堪”“风雨”“毡寒”等词无一提及国势，却洋溢着作者对国家民族的关注。
主旨表现比较隐晦。
D．尾联写秋日景况及个人感受。
以“风雨”、“毡寒”表现心地凄凉，以“谁念”表现处境焦灼以致失望愤慨孤独的.情绪。
15．颈联中“指一弹”是什么意思？表达了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。
答案：
14．A
15．①“指一弹”是指“弹指一瞬间”，表明时间极短；②诗人由秋日的万物凋零想到时光流逝，岁月蹉跎，痛感到宋室东山再起的
希望愈来愈渺茫。
抒发了他不能恢复宋室的怅惘和苦闷。
高考语文诗歌鉴赏《秋怀》含答案
高考语文诗歌鉴赏《秋怀》含答案阅读下面这首诗，完成15-16题。
秋怀（其二）孟郊①秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文②，肠中转愁盘。
疑怀无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声呴如哀弹。
【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》为此时所作。
②印病文：指病卧已久，肌肤上印着席子的花纹。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联从秋月写起，诗人感觉连可寄托乡思的秋月竟也是脸色冰冷，且自己一生的壮志已经消磨殆尽，景况凄凉。
B．第二联采用虚写，寓意深长，既写住房破陋，寒夜难眠，也写梦想破灭。
句中的“滴”“梳”二字妥贴而形象。
C．第三联写病和愁，用“印病文”说病卧已久，用“转愁盘”说愁思不断，而第四联则写诗人在无奈中宽慰自己。
D．尾联融情于景，以景结情，用枯桐取喻，也是诗人自况，借梧桐树的声音如琴音哀鸣，来寄托诗人心中之情。
16．苏轼评孟郊诗“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，请简要分析诗中之愁。
（6分）【答案】15．B16．①仕途失意孤单之愁。
首联“老客”包含其毕生奔波、仕途失意的遭遇，“单”字透漏出人单势孤的感慨。
②生活穷困难耐之愁。
住房破陋，冷风吹骨，寒夜难眠，既实写居处的简陋，生活穷困，也喻梦想破灭，为一生壮志、人格消损而寒心。
③老病无奈之愁。
“席上印病文”，指病卧已久，“转愁盘”，愁思不断。
【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
B．“第二联采用虚写”错误，应是虚实结合，“冷露滴梦破，峭风梳骨寒”，字面明写住房破陋，寒夜难眠，这是实；而实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心，这是虚。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
“秋月颜色冰，老客志气单”，前一句寄情于月，客居异乡的诗人感觉连秋月竟也是脸色冰冷，寒气森森，后一句写与月为伴的“老客”——诗人自己，也已一生壮志消磨殆尽，景况凄凉，“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着人孤势单的无限感慨。
《秋怀》赏析
《秋怀》赏析秋怀（其二）孟郊秋月颜**，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀*。
【注释】①秋怀：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
②老客：指诗人自己。
③印病文：喻卧病已久。
转愁盘：谓愁思不断。
【文化知识】孟郊（751~814）：字东野，湖州武康（今浙*武康县）人。
诗作委婉动人。
与贾岛并称“郊寒岛瘦”。
【参考译文】秋月脸**冷寒气森森，老客壮志已经消磨殆尽。
秋夜寒气侵人，冷露滴落，梦被惊醒，劲峭的秋风像一把梳子侵袭着人体，使人从头到脚彻骨寒冷。
卧病床上已经很久了，心中愁思怎么也剪不断。
还是不要作无根据的猜想，也不要听没来由的瞎说吧。
梧桐叶已凋落,冷风吹着枯叶瑟瑟作响，听去好像谁在*奏悲哀的曲调。
赏析：孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。
《秋怀》就是在洛阳写的一组嗟伤老病穷愁的诗歌，而以这第二首写得最好。
在这首诗中，诗人饱含一生的**苦*，抒写了他晚境的凄凉哀怨，反映出封建制度对人才的摧残和世态人情的冷酷。
诗从秋月写起，既是兴起，也是比喻寄托。
古人客居异乡，一轮明月往往是倾吐乡思的旅伴，“无心可猜”的良友。
而此刻，诗人却感觉连秋月竟也是脸**冷，寒气森森；与月为伴的“老客”──诗人自己，也已一生壮志消磨殆尽，景况极其不堪。
“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着人孤势单、客子畏惧的无限感慨。
“冷露”二句，形象突出，语言精*，虚实双关，寓意深长。
字面明写住房破陋，寒夜难眠；实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心。
这是此二句寓意所在。
显然，这两句在语言提炼上是十分引人注目的。
如“滴”字，写露喻泣，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；又如“梳”字，写风喻忆，令读者如见诗人转侧痛心之状，都是妥贴而形象的字眼。
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元好问《秋怀》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练
附答案
导读：【原文】：
秋怀
（金）元好问
凉叶萧萧散雨生，虚堂①淅淅掩霜清。
黄花自与西风约，白发先从远客生。
吟似候虫②秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关头路，一望家山眼暂明。
【注释】
①虚堂：形容自己租住的房屋空空荡荡，一无所有；②候虫：蟋蟀等秋虫。
元好问，字裕之，号遗山，宋金末元初诗人，曾在金朝为官，金亡不仕。
本诗为寓居异乡时做。
【翻译】：
一片片寒叶轻轻地飘洒，
就像是传来沙沙的雨声；
虚寂的厅堂秋风淅淅，
遍地铺盖着露冷霜清。
门外，
黄菊依旧与西风相约而至；
屋里，
白发已先为远客伴愁而生。
我好比知时应节的鸣虫，
吟唱之声逢秋更苦；
我又似是孤栖寒枝的乌鹊，
怀乡之梦入夜屡惊。
石岭关山的小路呵，
何时才能够再次登临――
望一眼家乡的山水呵，
我的双眼顿时闪耀出喜悦的光芒？
【赏析】
首联以凉叶萧萧、秋雨淅淅、寒霜清冽起兴，烘托诗人悲秋的情绪――独处于四壁皆空的租房，一无所有，只有凄凉的秋景为伴，该是怎样的心寒意冷。
颔联和颈联将诗人悲秋的情绪具体化。
三四两句运用对比和拟人手法，写菊花仿佛和秋风相约，又像往年那样盛开，而“我”这个漂流远方的客人，却比别人先长出了白发。
“菊花”和“白发”，对比鲜明，色彩形成强烈的反差，金黄的菊花生机勃勃，白发的诗人未老先衰；“约”字将菊花拟人化，生动形象地表明时光流转，周而复始，表达了远离家乡的游子更容易衰老的感慨和悲凉。
五六两句运用比喻手法，诗人把自己比作在秋寒中悲鸣的秋虫，声气衰弱，一声不如一声，上气不接下气，经常在梦中被寒鹊悲凉的啼声频频惊醒。
尾联诗人的情感陡然发生逆转，在穷愁潦倒、寂寞凄凉之中，诗人不禁思念家乡。
虽然离家很远，脚下的“石岭关头路”，不
知何时才能走完，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感。
全诗意境苍凉，情感悲怆，但情感基调并不压抑，结尾对家的向往，有柳暗花明之妙。
较之许多格调低沉的同类题材的作品，这首诗的写法别具一格，令人耳目一新。
【阅读训练】：
一、
（1）简析诗歌首联景物描写的特点和作用。
（3分）
（2）简要分析诗后两联所运用的修辞手法和表达的思想感情。
（4分）
二、
1．第二联诗人表达了怎样的悲秋情绪？请结合表现手法简要分析。
（5分）
2．尾联中加点的“明”字是什么意思？据此请简要分析诗人的感情变化过程。
（6分）
【参考答案】
一、
（1）诗首联从触觉和听觉的角度（如学生答“用拟声词”、“用叠音词”的手法也可）写了秋风秋雨，落叶清霜，渲染了一种秋天寂静凄清（凄凉）的寒意，为下文写秋思乡愁作了有力的铺垫（烘托）。
（3分；手法1分，景物特点1分，作用1分）
（2）诗后两联运用了比喻的修辞手法，以秋虫的鸣声比喻诗人的苦吟，以寒鹊的惊飞比喻诗人的惊梦，形象地表达了诗人的怀乡思
乡的孤寂愁苦情绪之深之浓。
（4分；手法1分，分析1分，表达的思想感情2分）
二、
1．①表达了诗人因思乡之苦而产生的时光流转、人生易老的感慨和悲凉（2分）。
②运用拟人和对比手法（1分），生动形象地说明菊花与秋风相约，又像往年那样盛开，表现时光的流逝（1分）；通过色彩鲜明的对比，说明菊花生机勃勃，诗人白发满头，表现其思乡之苦（1分）。
2．①“明”是明亮、喜悦之意（1分）。
②诗人的感情原本是愁苦的，前六句触景生情，各种秋天的景物，秋叶、秋雨、秋虫、寒鹊等使诗人倍感寂寞悲凉（2分）。
在孤独愁苦中，诗人不禁思念家乡。
虽然离家很远，脚下是走不完的“石岭关头路”，但在想象中遥望家乡的山水，眼前突然明亮起来，心中涌起温暖、喜悦的情感（3分）。
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