人美版美术二下第3课《认识身边的树》word教案
人美版二年级下册《认识身边的树》教学设计
第3课认识身边的树一、教材分析：《认识身边的树》属“综合·探索”学习领域，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
课本的第一幅画，选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。
教材选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。
课后还可以开展以《保护环境，走进绿色》为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。
二、教学目标：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
三、教学重点：1、通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
2、尝试用绘画的形式表现身边的树。
四、教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
五、学习材料：图片、课件、油画棒、颜料、彩笔等。
六、教学过程：。
小学二年级美术下册第3课《认识身边的树》名师制作优质教案人美版
《认识身边的树》一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、课时安排：2课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
六、材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程1、组织教学2、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。
提出问题①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？（2）课件。
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
二年级下册美术-3《认识身边的树》【教案】
3《认识身边的树》教案教学目标：1．了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。
观察分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。
2．通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探索线条运用的表现方法。
3．在观察、欣赏，感受中表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
教学重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。
了解树与人类的密切关系，增强环保意识。
教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1. 谜语导入冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。
（树）师板书课题。
二、讲授新课1.播放图片，同学们带来的树。
树在我们身边随处可见，我们的校园里就有很多树，你都认识校园里的哪些树？朴树、松树、山楂树、桃树、柳树、梨树……树的全身都是宝，那你知道树是由哪几个部分组成的吗？2.拼图游戏。
找一个学生上台拼出一棵大树。
树根、树干、树枝、树叶树冠3.课件出示柏树、松树的图片。
树的种类很多，它们的姿态也不相同。
你发现这两棵树的外形有什么特点？像一个大大的三角形。
课件出示其它树的图片。
它们的树冠部分像什么？面包树像云朵，松树像雨点，银杏树像气球，榕树像山峰……4.课件出示两幅树的图片。
这两棵树的树干与树枝有哪些生长规律？树干比较粗壮，向上生长；树枝比较细长，穿插交错生长。
5.课件出示树叶的图片。
你看这个树叶像什么？小扇子……6.课件出示树皮的图片。
树皮有着怎样的花纹和纹路？7.出示两张学生画的树。
这两棵树你更喜欢哪一棵？（树干、树叶上有线条画的花纹）分析书上的画法，是怎样运用线条进行表现的？用到了哪些线条？直线、曲线、折线……8.课件出示优秀学生作品。
分析学生作品，它们的作品中都用了哪些线条？三、教师示范教师边画边讲解如何运用线条来装饰大树。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版 (1)
导学案二年级《认识身边的树》美术教案课题第三课《认识身边的树》课型造型表现课时共2课时教学目标1、了解树的基本结构特征，不同的外形特点，运用不同的线条进行表现。
2、通过体验探究，小组合作等引导学生观察，观察大自然中树的生动优美。
3、通过学习活动，感受创作和想象的乐趣，激发学生热爱大自然保护树木。
教学重点初步了解树的生长规律及科学知识，了解他的基本结构特征，不同种类树的外形特点。
教学难点突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富，疏密得当。
基本教学方法欣赏讲授课前准备作画用具和材料及图片。
教学流程一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、请同学们课前找找身边的树，记住树名。
2、请学生说一说校园里的树，它是什么形状及颜色。
三、讲授新课:1、出示各种树的图片，提问学生：认一认你知道他们的名字、形状，颜色吗？2、请学生说一说树为什么是我们的好朋友？3、请学生讨论一棵树的部分组成？4、课件演示——树的组成部分及生长规律。
5、分析树叶的形状，及树皮的线条。
6、欣赏书上的作品：思考怎样用线条表现树的造型？7、欣赏名家的作品：思考画家笔下的树与自然界中真实的树相同与不同的地方8、布置作业：按自己的喜好与兴趣画树，要求想法新颖，构图美观。
9、教师巡回辅导。
10、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关树的资料，欣赏大师名画。
《3认识身边的树》(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
《3认识身边的树》教学设计一、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构和特点，掌握观察和描绘树木的方法。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的审美能力和绘画技能。
二、教学内容1. 认识树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 了解树木的种类和特点，学会观察和描绘树木。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本结构和特点，观察和描绘树木的方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，让学生了解树木的种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等，以及观察和描绘树木的方法。
3. 实践操作：学生分组观察校园内的树木，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《3认识身边的树》2. 课题内容：树木的基本结构、种类和特点，观察和描绘树木的方法。
七、作业设计1. 绘制一幅校园内的树木，要求结构清晰、特点突出。
2. 写一篇关于保护树木、爱护环境的短文。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生反思：自己在绘画过程中的收获和不足，如何改进和提高。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入新课1. 教师通过展示校园内外的树木图片，引导学生关注身边的自然环境，激发学生对树木的兴趣。
2. 提问学生：“你们知道这些树木叫什么名字吗？它们有什么特点？”引发学生对树木种类的思考和讨论。
二、讲解新课1. 教师详细讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并展示实物或图片，帮助学生直观理解。
2. 介绍不同种类的树木及其特点，如常绿树和落叶树、阔叶树和针叶树等，拓展学生的知识面。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
认识身边的树教学目标1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
教学课时一课时教学准备学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔或水彩笔教师：课件教学过程一、1.播放幻灯片，四季的树与诗词相结合，生随着朗读与背诵，让学生感知大自然中树的生动姿态和优美线条。
大树不光种类繁多、姿态各异，而且它们还有一个共同特点就是都爱美，四季喜欢穿不同的衣服。
春天喜欢露出小嫩叶、夏天用茂密的树叶装扮自己、秋天什么色是大树的最爱呢？冬天喜欢用树皮装饰自己。
看来大树每时每刻都是美丽的。
师：灿烂的阳光照射着绿色的白桦林，它们像一群婷婷玉立的少女展示着优美的身姿。
一条幽静的小溪悄悄地从中穿过，远处爽朗的蓝天与郁郁葱葱的密林，以及近处常绿的阴影，将白桦林衬托得更加光彩夺目。
这是一幅白桦林的油画，同学们觉得它美吗？生：美师：这是一幅白桦林的照片，我们来看两幅作品，谁来说一说哪一幅更美？生：油画，颜色艳丽、光线真实，而照片整体色调暗，树枝太多，显得乱而无序。
师总结一下，过渡语：那么，今天我们就来认识一下身边的树。
（板书课题）一、探究新知1、学生讨论知道的树图片欣赏，了解树的外形、不同姿态、生长特点。
2、认识树的结构同学们每天都能看见很多树，对它们一定很熟悉吧，我先来考考你们。
（课件出示树的图片）你知道树从外观看由哪几部分组成吗？对了，下面是我们的根、粗粗的是我们的树干、像你们的小手一样有长有短的是我们的树枝、上面最漂亮的是我们的叶子，当我们的叶子聚在一起时像一个大皇冠，所以我们可以把树枝和树叶构成的部分叫做树冠。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
《认识身边的树》教学设计（人美版小学美术第四册）教学目标1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教学课时一课时教学准备学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔教师：课件一、认识树1、游戏导入，揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐小游戏：一棵种子，变成了一棵大树。
今天我们就来认识身边的树（出示课题）。
学生入座回答问题。
1、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？2、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）3、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树）二、比较树的不同点1、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶）2、认识树的不同点(课件展示各种树的图片)树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。
①树的外形不同②树的生长特点不同③树叶的形状不同④树干的花纹不同分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？树叶有哪些不同的形状？树的外形像什么？请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来树干上有哪些不同的花纹，请你画一画3、分组交流，教师概括总结展示学生的讨论结果。
三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。
《认识身边的树》(教案)-2021-2022学年美术二年级下册
另外，我发现部分学生对环境保护的意识还不够强烈。在今后的教学中，我会结合树木在环境保护中的作用，引导学生关注生态环境，培养他们的环保意识。
最后，我要感谢学生们在课堂上的积极参与，也期待他们在今后的学习中，能够不断进步，用自己的双手描绘出更美好的讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何观察和描绘树木的基本形态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
5.培养学生的文化理解与传承意识，了解树木在不同文化背景下的象征意义，增强对传统文化的认识和保护意识。
本节课的核心素养目标将围绕新教材要求，注重培养学生的综合美术素养，提高他们在图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a)树木基本形态的观察与描绘：通过观察树木的干、枝、叶等基本结构，学会用线条、形状表现其特征，这是本节课的核心内容。例如，讲解如何用曲线描绘树枝的弯曲，用不同的形状表现树叶的多样性。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析身边的树木，提高对自然美的感知和欣赏能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩准确描绘树木的形态结构，提升创作能力。
3.培养学生的审美判断能力，学会评价自己和他人的作品，提高审美品味和审美情趣。
小学美术人美二年级下册认识身边的树《认识身边的树》教案
运用丰富的线条，画一画你记忆中的树。
画的时候注意突出特点，线条丰富。
五、作业展评。
比一比，谁的树外形好看又抓住了它的特征。
六 、总结
通过这节课的学习，相信同学们对于我们这位大自然的朋友了解的更多了，在今后的生活中，希望同学们能够珍惜，爱护我们的身边的树。
板书设计
教学反思
认识身边的树
（有的树冠像云朵，有的像半圆形，有的像椭圆形，有的像三角形，也有许多不规则的形状）
树叶的形状不同:
我们观察到树冠各不相同，树叶也有不同，这些树叶你们认识吗？
柳叶像眉毛，又细又长。银杏叶像扇形。松叶像针形。
不同的种类的树叶形状也各不相同，还有圆形，心形，手掌形的。
树叶也有不同的纹理，加上纹理的树叶更漂亮！示范树叶纹理的画法。
③再画出树冠的外形以及树枝上的树叶。
④运用丰富的线条来装饰我们的大树，美化大树的形象。线条要有曲直，粗细，疏密的变化。
4、小练笔，用五分钟画一棵最喜欢的树。老师对学生画的树的外形特点，线条表现进行点评。
现在我们的画面上已经有一棵大树了，但是大树有点孤单，他想有更多的朋友跟它在一起，怎样在画面上表现更多的大树？让我们来看看画家是怎样来表现的吧。
5、欣赏作品《白桦林》
欣赏书上名家作品，分析作品内容，介绍作家用了什么表现方式。
这是俄国画家库茵芝的作品，画面上画了好多白桦树，树干挺拔，姿态优美，我们能够发现，在这幅画中，白桦树有的在后，有的在前，有的稀疏，有的密集。有的高，有的低。下面我们跟画家去学习一下，在刚才的作品中添画更多的大树吧！
展示教师范画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。
课题
《认识身边的树》
课时
1课时
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二年级美术下册《认识身边的树》教学设计及反思
一、教材分析
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引
导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的例外种类、作
用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从
身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功
能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、
表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类
自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强
观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生
大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的严
重作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事
物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的
外形对比，找出树的例外特点，并尝试用例外的绘画方法，来表现树的例外特
征。
三、重点难点
重点：通过了解树木的例外种类、例外作用、例外生长特点以及树木与人
类密切的关系，加深对树的认识和对环保严重性的认识。尝试用绘画的形式表
现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现例外的树。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
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树立环保意识，培养学生心爱校园、心爱家乡、心爱自然的思想感情。
六、材料准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么例外吗？
④你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？
（2）课件。
带领学生观察分析。
解决的问题：
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①“树”大体可分为几大部分。
②在表现例外树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从例外的角度去观察，其姿态也例外。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开，解放观察、写生。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树
（2）录像：我国其他地区出名的树种。
课后反思：树是最熟悉、最多见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题
材进行欣赏、绘画表现。本课教学目标主要是：通过学习，学生们进一步了解
树木的生长规律及它们的柔美姿态，用线条或色彩表现树木的结构特征。
每个学生对待同一个主题有各自例外的想法，他们都有创造的欲望。作为
教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊崇孩子
个性的发展。在教学的时候通过正确的引导，激发儿童根据自己的想法自信地
去画，学生才能创作出意想不到的优秀作品。即使这些作品“不像”，那也是学
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生个性的体现。只要画面中有自己的想法，就应该合适地表扬。这样的教学，
对提高自信心也是有一定帮助的。
从作业上来看，绘画形式比较单一，在作画的过程中，教师应该鼓励一些
胆子比较大，喜欢创新的儿童敢于突破绘画程式，最大限度地发掘儿童的思维
潜能。因此在这课的教学中，我让学生欣赏利用多种方式表现树木的作品，以
此想激发他们表现的欲望。事实证明，这种灵敏的教学方式的确激发了学生的
创造性思维，学生所教的作品形式各异，孩子们乐于用画笔画下自己的想法。