大班语言活动:蚂蚁飞上天

大班语言活动:蚂蚁飞上天

蚂蚁飞上天

一天,在一个美丽的森林里,居住着许多勤劳的小蚂蚁们。它们不仅团结友爱,互相帮助,还乐于助人。然而,尽管它们生活简单而平静,但其中一个叫小丽的小蚂蚁却一直梦想着飞上天空。

小丽是一只充满活力和好奇心的蚂蚁。她总是问着其他蚂蚁关于天空的问题,想知道它是如何形成的,如何变换颜色,还有那些美丽的云朵。然而,其他的蚂蚁们都告诉她,蚂蚁是不能飞行的,它们只能在地面上爬行。

小丽并没有因此而放弃她飞上天空的梦想。她找到了一本关于飞行的书,开始学习关于飞行的知识。她了解到,在飞行中,重要的是拥有一双强壮的翅膀和坚定的信心。

小丽知道,蚂蚁是没有翅膀的,但是她并不沮丧。相反,她开始锻炼身体,提高自己的力量和耐力。每天清晨,小丽都会自己跑步,并进行引体向上、俯卧撑等训练,以增强她的肌肉。她还学会了进行各种体操动作,如跳跃和翻滚。

小丽并不满足于仅仅通过锻炼来改善自己。她开始研究自然界中飞行的鸟类和昆虫。她观察它们如何振翅高飞,她还学会了模仿鸟类的飞行动作,并尝试着在地面上套上两片树叶,做出它们像翅膀般的动作。

当其他蚂蚁发现小丽的努力时,他们都不禁感到惊讶。有些蚂蚁甚至嘲笑她,认为她只是在浪费时间而已。但是,小丽并不在意别人的看法,她坚定地相信只要努力就一定能够飞上天。

终于,小丽的努力得到了回报。一天,当小丽正进行她的锻炼时,一只鸽子飞过来。鸽子对小丽的努力和坚持非常佩服,他告诉小丽,他相信她有能力飞上天。

鸽子邀请小丽一起飞行。小丽感到非常兴奋和紧张,但她毫不犹豫地答应了。鸽子将小丽背在背上,然后振翅高飞。小丽感到自己仿佛置身于天空之中,她看到了从未见过的风景和美丽的云朵。

当小丽回到地面时,她感到非常激动和满足。她终于实现了自己的梦想,飞上了天空。她向所有嘲笑过她的蚂蚁们展示了她的成果。而那些嘲笑她的蚂蚁们则感到非常羡慕和后悔,他们意识到他们的嘲笑只是出于对自己能力的限制和恐惧。

小丽的故事教会了我们一个重要的道理,那就是只要我们有足够的努力和坚持,就能实现我们的梦想。无论困难有多大,我们都应该相信自己并不断努力。正如小丽一样,虽然蚂蚁不能飞上天空,但只要有足够的信心和努力,就能创造出奇迹。

《蚂蚁》大班教案

《蚂蚁》大班教案 《蚂蚁》大班教案1 活动目标: 1.尝试在架空的竹梯上进行手脚爬,提高自身的协调力量。 2.能根据自身的能力,选择难度适合的材料进行活动。 3.能主动参与有挑战性的活动,并有一定的自我保护能力。 4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 5.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。 活动准备: 竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎十二个;垫子4张;起点线4条;"蚂蚁的家"图片两张。 活动过程: 一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧(排好队伍小跑进场)"蚂蚁郊游操"一:原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师:刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领,谁知道小蚂蚁有什么本领啊? 其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。 1.模仿蚂蚁的爬行。(分散练习)小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试(重点:双手双脚同时撑在地上,眼睛看好前方膝盖不着地)2.练习在竹梯上爬行。 刚才我们学会了再平地上爬行,可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么?梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么? 先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行(适应一次)然后进行第二次练习(等孩子适应后要求加快速度爬行通过)3.请幼儿示范爬行的要点,幼儿知道如何进行自我保护。

接下来我们要增加难度了哦(在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度)4.游戏:蚂蚁搬家。 刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。 (1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里,而且不妨碍爬行。 (2)介绍搬家路线,请幼儿根据自己的能力,选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。 三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。 1.表扬幼儿的勇敢精神,幼儿体验挑战带来的快乐。 2.放松活动:今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。 活动反思: 户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力,组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。 《蚂蚁》大班教案2 活动目标: 1。学会用简单的线条,表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法,并会用绘画的方式表现出来。 3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验,讲述自己仿编的故事。 活动准备: 幼儿用书人手一册,彩色笔人手一支。 活动过程: 1。带领幼儿打开幼儿用书第31页,鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》 教案:蚂蚁飞上天 教学目标: 1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和生存方式。 2. 培养学生观察和描述事物的能力。 3. 培养学生积极探索、勇于尝试的精神。 4. 提高学生的听说能力。 教学准备: 1. 一本《蚂蚁飞上天》的绘本。 2. 图片或视频资料,展示蚂蚁的生活场景。 3. 几个小绘本,讲述蚂蚁的故事。 4. 学生的绘画材料。 教学步骤: Step 1:导入新课 1. 和学生一起观察展示蚂蚁的图片或视频资料,引发学生对蚂蚁的兴趣,提问学生对蚂蚁的印象和了解程度。 2. 引导学生描述蚂蚁的外观特征,例如身体的形状、体色、触角等。 Step 2:阅读绘本 1. 给学生分发绘本《蚂蚁飞上天》,让学生自己阅读绘本。

2. 教师带领学生一起回顾故事的大致情节,并让学生用自己的话来讲述故事。 Step 3:探究蚂蚁的生活方式 1. 带领学生观察其他小绘本,讲述蚂蚁的生活故事。 2. 给学生分组,让每个小组选择一本小绘本,并用自己的话来讲述故事。 3. 让学生从小绘本中挑选出蚂蚁的养活方式、食物来源等进行讨论。 Step 4:小组活动 1. 给学生分组,每个小组提供一幅蚂蚁的生活场景图片。 2. 让学生讨论,想一些办法让蚂蚁飞上天。 3. 每个小组从自己的想法中选出最佳方法,并将方法画在纸上。 Step 5:合作展示 1. 让每个小组派一名代表上台介绍他们的想法和画的方法。 2. 其他小组通过举手的方式提出问题或给出评价。 3. 教师适时总结讨论内容,并给予肯定和鼓励。 Step 6:操练巩固 1. 让学生作为蚂蚁,模仿蚂蚁的动作和行为特点。 2. 学生互相组队进行蚂蚁赛跑比赛,看谁能做得更像蚂蚁。 Step 7:复述故事 1. 让学生重新复述《蚂蚁飞上天》的故事情节和细节。 2. 鼓励学生用自己的语言描述故事。 3. 教师适时补充和纠正学生的叙述。

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》 一、教案概述 1. 教案信息 •课题:《蚂蚁飞上天》 •年级:大班 •教学内容:语言表达、想象力培养 •教学目标:通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》,培养幼儿的语言表达能力和想象力,提高他们的思维能力和创造力。 •教学时间:1课时(30分钟) 2. 教学资源 •教学材料:绘本《蚂蚁飞上天》 x1 •辅助教具:图片卡片、小动物玩具 3. 教学环节 1.导入:唤起幼儿的想象力和好奇心,引入故事主题。 2.故事讲述:朗读《蚂蚁飞上天》,讲解故事内容。 3.讨论与互动:开展互动问答,引导幼儿思考和表达。 4.创作活动:根据故事情节,进行角色扮演和创作训练。 5.总结与延伸:总结故事要义,引导幼儿进行延伸思考。 二、教学过程 1. 导入 教师积极引导,通过提问和展示图片卡片,激发幼儿的兴趣和想象力。例如:“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的,你们知道蚂蚁是什么样的动物吗?” 2. 故事讲述 首先,教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》,让幼儿尽可能地理解故事内容。读完后,教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解,例如: •故事的主要角色有哪些? •故事中发生了什么事情? •蚂蚁最后飞去了哪里?

3. 讨论与互动 教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。例如: •为什么蚂蚁想飞上天? •如果你是蚂蚁,你会想飞上天吗?为什么? •蚂蚁最后真的能飞上天吗?为什么? 在互动中,鼓励幼儿畅所欲言,激发他们的思考和表达能力。 4. 创作活动 为了进一步培养幼儿的想象力和创造力,教师可以引导幼儿进行角色扮演和创 作活动。例如,教师可以将小动物玩具放在教学区域,让幼儿自由选择并进行角色扮演。 同时,教师可以提出问题,激发幼儿的创作灵感,例如: •如果蚂蚁真的能飞上天,会发生什么有趣的事情? •你们可以想象一下,蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战? 鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容,并鼓励他们进行展示和分享。 5. 总结与延伸 在活动结束前,教师对故事要义进行总结,再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。同时,教师可以提出一些延伸问题,引导幼儿进行思考和进一步创作,例如: •你还想听和创作更多关于蚂蚁的故事吗? •你觉得自己现在有什么梦想?你愿意像蚂蚁一样追逐自己的梦想吗? 三、教学反思 本次教学活动中,通过寓言故事《蚂蚁飞上天》,使幼儿在愉快的氛围中进行 语言表达和想象力培养的训练。在故事讲述的过程中,幼儿能够积极参与,表达自己的意见和观点。在创作活动中,幼儿有机会进行自由的角色扮演和创作训练,培养了他们的想象力和创造力。 然而,在教学过程中,也存在一些不足之处。首先,时间安排上可能不够充分,导致故事讲述和创作活动有一定的时间压缩。其次,在互动问答环节,幼儿的回答和表达有时候比较简单,需要教师进一步引导和促进幼儿的思考。此外,在创作活动中,教师可以对幼儿进行更具体的指导,引导幼儿进行更丰富和独立的创作。 综上所述,通过本次教学活动,幼儿在讲述故事、讨论互动和创作活动中得到 了一定程度的发展。对于进一步提高教学效果,建议在今后的教学中更加重视时间

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计 Reflective teaching design of large class langu age "ants fly to heaven"

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事,故事很简短,却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中,我改变了以往提问幼儿答的模式,而是抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?”这个问题展开丰富的想象,大胆讲述,孩子思维活跃,表现非常出色,他们可以从自己的角度出发,用自己的眼光去审视,如有些幼儿说地方时,一些说在草地上,一些说在草原上,一些说在森林里,一些说在花丛里;在说情节时,一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天,可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁,就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天,蜻蜓不乐意,小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案 活动名称:蚂蚁飞上天 适用年龄:4-5岁 活动目标: 1.锻炼幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿对科学知识的兴趣和探究精神。 3.让幼儿在游戏中增加对社交技能的理解和运用。 活动材料: 1.《小蓓蕾飞上天》故事绘本。 2.蚂蚁及鱼线制作的飞行玩具(数量按照实际参与幼儿数而定)。 3.需要用到的图片、绘本配齐。 活动过程: 1.导入环节:故事讲解 教师向幼儿手拿绘本《小蓓蕾飞上天》并引导幼儿注意图上的蚂蚁。教师介绍蚂蚁这种小虫子平时都在地上爬,但其实蚂蚁

的着陆力很强,就算从蚂蜂窝里摔下来也不会摔死。然后老师可以讲述绘本内容,附着图片,教师从中提问引导幼儿思考。 2.主体环节:蚂蚁的“飞升” 将纸盒中已准备好的鱼线及小毛线穿过小塑料蚂蚁的体内,然后让小朋友们费力的拖动飞行玩具。 在这个过程中,所有的学生都有机会让小虫子飞上天。教师和助教人员可以分别陪伴和指导幼儿们完成这项科学实验。幼儿在体验过程中想象力和创造力得到了极大的发挥。 3.总结环节:故事再次呈现 教师再次手持《小蓓蕾飞上天》绘本,引导幼儿回想体验中的情景,将实践与故事结合,进一步巩固幼儿学习的内容。 主题讨论: 1.你们觉得蚂蚁长大了,会想要做什么事呢? 2.谁能让小小的"飞蚂蚁" 飞得更高一些呢?为什么? 教育启示: 科学实验引导亲身参与,不仅可以提高幼儿们实践和创造力的培养,同时也可以开拓视野,丰富幼儿的想象力,增强幼儿探索自然,从而使幼儿在游戏中得到全面的锻炼。这次活动培养

了幼儿对科学知识的兴趣和爱好,激发了幼儿的创造能力和思维发展,从而使幼儿获取更广阔的知识。此次活动的重点是让幼儿通过实践体验和对故事的理解,了解蚂蚁的特性和生存方式,以此增强幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。同时,活动也注重了幼儿的语言运用和社交技能的训练,促进幼儿的交往和沟通,提高了幼儿的表达和沟通能力。 在活动中,教师通过引导幼儿思考和询问,让幼儿自由表达自己的想法和感想,培养了幼儿的思考能力和自我表达的能力。同时,幼儿在活动中需要通过协作完成任务,提高了幼儿的团队合作和领导实践能力,也有益于幼儿社交技能的训练。 综上所述,此次活动内容丰富、形式新颖,能够有效地提升幼儿的学习兴趣和动手能力,培养幼儿的社交技能和协作意识,对幼儿的智力和情感发展都有极大的帮助。在未来的工作中,教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合,设计更具有针对性和发展性的语言和科学活动,为幼儿的全面发展提供更好的帮助。本文介绍了一次以故事引导幼儿进行科学实践活动的经验。通过讲述关于蚂蚁的故事,让幼儿了解蚂蚁的特性和生存方式,提高了幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。活动中注重了幼儿的语言运用和社交技能训练,培养了幼儿的表达和沟通能力,提高了幼儿的团队合作和领导实践能力。这次活动丰富、新颖,有效提升了幼儿的学习兴趣和动手能力,对幼儿的智力和情感发展都有帮助。未来,教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合,设计更有针对性和发展性的语言和科学活动,为幼儿的全面发展提供更好的帮助。

大班语言优秀教案(优秀9篇)

大班语言优秀教案(优秀9篇) (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

蚂蚁飞上天教案

蚂蚁飞上天教案 蚂蚁飞上天教案 蚂蚁飞上天教案1 活动目标: 1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。 2、能用绘画的形式来表现创编的情节。 3、乐意在集体面前表达自己的设想,认真倾听同伴的讲述。 活动准备: 1、图一幅,钢琴曲 2、幼儿人手一份操作材料 活动过程: 1、出示图,引起幼儿参与兴趣 “蚂蚁抬头在看什么?”“它心里在想什么?” 2、合理创编故事情节 “蚂蚁怎样才能飞上天呢?请小朋友想一些好办法!” 3、幼儿绘画 “我们一起把这些办法画下来吧!” 鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来 4、讲述故事 拿着自己的作品讲述故事,提醒幼儿运用一些形容词 活动评价: 这个活动将艺术和语言有机地融合在一起,一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式,先让幼儿展开合理的想象,然后让幼儿自己画图,最后讲述自

己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与,围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想,从中也可以看到幼儿的思维不受约束,而设想的方法也远远超过了大人,收到了很好的活动效果。 蚂蚁飞上天教案2 活动目标: 1。学会用简单的线条,表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法,并会用绘画的方式表现出来。 3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验,讲述自己仿编的故事。 活动准备: 幼儿用书人手一册,彩色笔人手一支。 活动过程: 1。带领幼儿打开幼儿用书第31页,鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。 2。启发幼儿仿编故事,提问:小蚂蚁想上天去旅行,请你帮忙,你有什么好办法? 3。学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。 (1)教师示范讲解,引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法,提问:蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?蚂蚁的身体是什么样子的?身体下面有几条腿?(教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画) (2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么? 4。提出绘画要求。 (1)蚂蚁要清晰,不要画得太小。 (2)在画面下方画出地面上的事物,在画面的中间和上面要画出天空中的背景。 (3)启发幼儿想出和别人不一样的方法。

大班语言活动优秀教案:蚂蚁飞上天

大班语言活动优秀教案:蚂蚁飞上天 一、活动目标 1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。 2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2.已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3.生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只,能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 三、活动过程 活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。 活动二看图联想——蚂蚁怎么啦 指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天 提问语: 1.花丛中的小蚂蚁,它想去哪里? 2.谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。 活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天 指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸:音乐律动《我要飞往天上》。 指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透 艺术:音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。 健康:体育游戏“小伞兵”。 科学:1.认识小蚂蚁。2.参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的等。 五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。 六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》 一、教案背景 •班级:大班(3-4岁) •主题:昆虫世界 •教学内容:《蚂蚁飞上天》故事 •教学目标:通过故事情境,激发幼儿对昆虫的兴趣,培养幼儿语言表达和动手能力。 二、教学准备 •故事书《蚂蚁飞上天》 •昆虫模型或图片 •彩色纸、剪刀、胶水等 三、教学步骤 步骤一:故事导入(10分钟) 1.通过展示昆虫模型或图片,引导幼儿们了解昆虫的特点和种类。 2.引发问题:你们知道昆虫是怎样生活的吗?今天我们要讲一个关于蚂蚁的故事,你们猜一猜蚂蚁会发生什么有趣的事情呢? 步骤二:故事阅读(20分钟) 1.给每个幼儿发一本《蚂蚁飞上天》故事书,请幼儿们跟随故事画面,认真听故事。 2.讲述故事过程中,适时进行提问,如:“蚂蚁遇到了什么问题?”“蚂 蚁最终怎么解决了问题?”等,以激发幼儿思考和参与。 步骤三:故事细节讲解(15分钟) 1.分组讨论:将幼儿分成小组,每个小组由一名成人带领。让幼儿们谈论故事中的细节,例如蚂蚁遇到的问题、蚂蚁是如何解决问题的等。 2.各小组代表分享:每个小组选出一名代表,分享组内的讨论结果。其他幼儿可以提问或补充意见。 步骤四:制作蚂蚁手工(30分钟) 1.准备彩色纸、剪刀、胶水等。每个幼儿发一张红色纸和一张黑色纸。 2.按照教师的示范,引导幼儿将黑色纸折叠成蚂蚁的形状,用剪刀剪下。 3.幼儿可以用彩色纸剪出蚂蚁的眼睛,粘贴在蚂蚁的头部上。

4.幼儿可以根据自己的喜好,用其他彩色纸剪出蚂蚁的身体上的图案, 并粘贴在蚂蚁的身上。 5.完成后,幼儿可以在红色纸上写下自己的名字,再粘贴在蚂蚁的身体 上。 步骤五:反思总结(10分钟) 1.引导幼儿展示自己制作的蚂蚁手工,并分享制作过程中的心得体会。 2.教师引导幼儿回顾故事中蚂蚁解决问题的方法,与幼儿探讨一下是否 有其他解决方法。 3.运用故事中的启示,引导幼儿进行小结,巩固对蚂蚁故事的理解。 四、教学延伸 1.教师可以利用昆虫模型或图片,让幼儿进行观察,了解更多昆虫的特 点和生活习性。 2.利用游戏或绘本等形式,进一步拓展幼儿对昆虫的认知,并培养幼儿 团队合作精神。 3.组织户外活动,到校园或公园进行昆虫观察,让幼儿亲身体验与昆虫 的接触,加深理解。 以上就是大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》的具体内容和教学步骤。通过生动的故事、互动的讨论以及手工制作等活动,帮助幼儿们加深对昆虫的了解,培养他们的语言表达和动手能力,同时激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思 大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思 《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事,故事很简短,却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中,我改变了以往提问幼儿答的模式,而是抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的`潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?”这个问题展开丰富的想象,大胆讲述,孩子思维活跃,表现非常出色,他们可以从自己的角度出发,用自己的眼光去审视,如有些幼儿说地方时,一些说在草地上,一些说在草原上,一些说在森林里,一些说在花丛里;在说情节时,一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天,可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁,就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天,蜻蜓不乐意,小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭,快要没辙的时候,我能及时予以点拨,并适时、适度地引导,于是幼儿也想出了降落伞,热气球,飞机,小鸟等会飞的物体。但在天空中,会看到什么景色,孩子们的回答大同小异,这可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,我可以根据季节,适当的给孩子们提示: 1/ 2

春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?夏天来了,又是什么样的?相信孩子们的思路会打开得更广一些。由于一个课时的时间毕竟短暂,个别幼儿单独讲述的机会不算多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸,让更多的能够单独讲述。 2/ 2

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案 大班语言活动蚂蚁飞上天教案1 活动目标: 1. 熟悉故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,并乐意在同伴面前大胆表达。 活动准备: (一)知识经验准备: 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁,了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。 (二)物质准备: 1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。 2. 背景图及磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等)。 活动过程:

一、以谈话的形式,引入活动 教:1、在这个世界上,有许多的物体能飞上天,你们知道哪些呢?(预设代表性的答案,贴在背景图天空上) 2、在花丛中,住着一只小蚂蚁,它也非常想飞上天去旅行,可是它会飞吗?那怎么办呢?请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧!(鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的'孩子) 二、欣赏故事 1、教师讲述故事 师:小朋友们想出了很多好办法,那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢?我们一起来听听这个故事吧! 师:这个故事的名称是什么?小蚂蚁是怎么飞上天的? 2、观看多媒体,进一步理解故事 师:小蚂蚁在天上看到了什么?它有什么感觉?小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗?有什么变化?为什么? 3、师:现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁,飞上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?

(鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情) 三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁,你会想出什么好办法让自己飞上天? 2、小蚂蚁飞上天后,还能看到什么美丽的景色呢? 开放式的提问,引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。 四、幼儿分组讨论讲述 师:小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心,它们也想去天上玩一玩,请小朋友帮帮它们想个好办法吧!幼儿分享讲述,请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。(教师与同伴共同欣赏、点评) 五、结束。 师:小朋友想的办法真好,今天彩虹姐姐在天空中开舞会,她想邀请我们一起去参加,让我们一起来个大变身,变成会飞的东西去参加舞会吧!(音乐中幼儿飞出教室)结束活动。 大班语言活动蚂蚁飞上天教案2 设计思路:

大班语言飞呀飞教案

大班语言飞呀飞教案 大班语言飞呀飞教案1 活动目标: 1、能大胆想象,表达自己的想法。 2、会把想到的办法编成故事讲出来。 3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 图片、笔、课件 活动过程: 1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么? 2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来 师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。 3、幼儿根据画面内容编故事 师:把你画的'内容编成一个故事讲给大家听一听。 你的故事是怎样的?说给大家听一听。 4、拓展经验 师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢? 5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法? 6、欣赏故事 师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。 7、结束 师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧! 活动反思: 《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

大班语言飞呀飞教案2 活动目标: 1、通过让幼儿看看、讲讲、议议,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养口语表达能力。 2、感知故事内容,体验小动物们飞上天的喜悦。 3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。 4、过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一、出示课件,激发幼儿的兴趣。 师:今天的天气可真好!小动物们都出来玩了,看看,都有哪些小动物? 师:你说得真完整。这时候,小鸟也飞来了,诶,小鸟为什么会飞呀? 幼:因为它有翅膀!

幼儿园大班语言教案:蚂蚁飞上天

幼儿园大班语言教案:蚂蚁飞上天 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班语言小蚂蚁坐车教案反思

大班语言小蚂蚁坐车教案反思1、大班语言小蚂蚁坐车教案反思 设计意图: 这是一个充满着关爱友情的温馨故事,通过讲述几个小动物坐车时主动让座,而“熊奶奶”也爱护小动物,不愿意坐,最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意,既给“熊奶奶”让了座,还给“熊奶奶”唱很多歌,给大家带来了欢乐,从而激起幼儿关心年长的人,爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折,但故事中人物的对话比较简单,适合小班下期的孩子模仿讲述,也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分,每个孩子都有坐车的经验,加上正好进入《各种各样的车》这个主题,所以适合在这期间开展。 活动目标: 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》,懂得尊敬长辈,待人热情。 2.根据自己的生活经验,讨论在公交车的不同情况下应该怎么做。 3.感受一下故事里小动物之间互相帮助,互相爱护的感情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。 活动准备:

图片:小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁 汽车的车厢内部剖面图 红绿灯的指示牌,塑料圈人手一个 活动过程: 一:通过谈话活动,引出课题: 你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验,进入活动的主题。) (但从孩子们的回答来看,没有一个孩子提到让座。可见,在平时的生活中,可能是孩子的父母或者其他大人的引导较少,孩子对此没有意识。) 二:出示小蚂蚁的图片和汽车图: 1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆,在汽车上发生了什么事情呢? (用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。) 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说:“我坐你们的位置上,你们不就要站着吗?” 3、提问:最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法? (一系列小问题的目的是帮助幼儿回忆故事内容,学习故事中人物之间的对话,通过对话的练习感受和理解故事中动物之间互相关心、互相帮助的感情。) 4、教师讲述故事的后半段:提问,小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

中班语言活动蚂蚁飞上天

中班语言活动:蚂蚁飞上天 中班语言活动:蚂蚁飞上天 一、活动目标 1.促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。 2.激发幼儿好奇心和丰富的想像力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3.启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1.已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2.已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3.生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只,能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 三、活动过程 活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。 活动二看图联想——蚂蚁怎么啦 指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天

提问语: 1.花丛中的小蚂蚁,它想去哪里? 2.谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3.蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。 活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天 指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸:音乐律动《我要飞往天上》。 指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透 艺术:音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。 健康:体育游戏“小伞兵”。 科学:1.认识小蚂蚁。2.参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的等。 五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。 六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。 七、家庭中渗透请家长和孩子一起查阅书刊,寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

大班语言活动男孩女孩教案反思

这是大班语言活动男孩女孩教案反思,是优秀的大班语言教案,供参考学习。 活动目标 1.了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。 2.能愉悦的接纳自己、展现自我,能相互欣赏异性的优点。 活动准备 1.男孩女孩的图片各一张 2.纸张、画笔 活动过程 一、看图片,感受男孩女孩间表象的差异。 1.教师播放课件,提供两组图片,引导幼儿发现男女性别表象的差异。 师:今天我给小朋友带来了两位新朋友,我们一起来认识一下吧。(教师出示图片) 提问:照片中的小朋友是男孩还是女孩,这两个小朋友有哪些不同?男孩和女孩还有哪些不同呢? (教师引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同,身体的各部位还有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分开的?)幼儿自由回答。 教师小结:男孩、女孩身体长的是不同的,除了我们能看到的外貌和发型的不同,男女的声音也是不同的,男的声音比较粗,女的声音比

较细。被衣服挡住的地方也是不同的,那是男孩、女孩的小秘密。上厕所时,男孩、女孩是要分开的,男孩是站着上厕所的,女孩是蹲着的。换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌,是以前到现在都要遵守的规定,小朋友们要看清男女生标志再进入,避免进错。 二、进行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的谈话环节,引导幼儿正确认知。 师:你认为的男孩和女孩喜欢的东西、性格是什么样子的?(例如有男孩喜欢大众认知的所谓应该是女孩的东西,教师可以抓住教育契机) 教师小结:每一个小朋友喜欢的颜色,做的事情,玩的玩具,穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主动,男生和女生都可以细心、体贴,同样可以独立自主,表达自己想法,不管你是男孩还是女孩都可以去努力做到这些。 (品格对于孩子来说较抽象,教师可以举例:谁摔倒后不哭,表现很坚强?小朋友举手回答,在这过程中引导孩子明白男孩女孩都会具有这样的优点。) 三、引导幼儿互相欣赏,为对方画画像。 1.引导男孩女孩相互说对方的优点,相互欣赏对方。 师:“每个人都有自己的优点也有不足,我们应该多看到别人的优点,这样才会进步。” 2.男孩女生互相画像。 四、作品展示,互相欣赏。 可把幼儿作品展示在美工栏处,幼儿可互相欣赏、分享。 教学反思:

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案 大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇) 作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇),希望对大家有所帮助。 大班语言《小蛆蚁飞上天》教案1 一、说教材 《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事,故事虽短,但给人留下想象和思考的空间,充满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行, 故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀,构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。 二、说学情 大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累,想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度,本故事生动有趣,贴近幼儿的生活,又有一定的想像空间,孩不门能在故事的引领下,有所感、有所思、有所悟,从而运用语言表达自己的想法,发展了想像力、创造力、表达力。大班幼儿的绘画已有一定的基础,能自如地运用画笔表达所思所想,是思维表现的另一种呈现方式,将绘画与讲述相结合,相辅相成,既能直观感知理清讲述的线索, 又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。 三、说活动目标

1、熟悉故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2、有良好的倾听习惯,学习故事中语言。 3、能发挥想象,积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象,并乐意在同伴前大胆表述。 四、说重、难点 重点:理解故事,并积极讲述。 难点:迁移生活经验,进行创编。 五、说活动准备 1、知识经验准备 ①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 ②观察小蚂蚁,了解它的生活习性。 ③对蒲公英有一定的了解。 2、物质准备 图片、绘画工具(每组一份)、已画好蚂蚁的白纸六份 六、说教法 《纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”,所以在活动中,采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。用游戏教学法来激趣,直观教学法来感知故事内容,谈话提问法来加深对故事的理解,分组合作法来迁移经验,进行创编。 七、说学法

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