文言文虚词复习整理(15个文言虚词的用法)(已用)
文言文18个虚词在这里，要整理的同学拿走
常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而（1）连词 1>表并列 今译为：而且、又 。
例释：①明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为：就、才。
例释：①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝，而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为：并且、而且例释：①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为：着、地。
例释：①怒而飞，其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为：如果、假使。
例释：①人而无信，不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师，其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知，其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为：因而、所以 例释：①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为：来 例释：争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）代词 1>第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 （3）语气词 用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。
初中语文文言文重点虚词汇总整理(共17个)
初中语文文言文重点虚词总结一、之1、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
②水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？(2)定语后置标志，无实义。
例如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎1、语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
高考文言文虚词(15个)常见用法归纳
高考文言文虚词（15个）常见用法归纳一、而1、代词，通“尔”、“你”。
2、连词(1)表并列：一般不译，有时可译为“又”。
(2)表递进：译为“并且”或“而且”。
(3)表承接：译为“就”、“接着”、“然后”、“于是”，或不译。
例：图穷而匕首见(4)表转折：可译为“但是”、“却”。
(5)表假设：可译为“如果”、“假如”。
(6)表修饰：即连接状语，可不译或译为“地”。
(7)表因果：可译为“因而”。
3、复音虚词(不译)【而已】罢了；【而后】才，方才。
【而况】即“何况”【既而】【俄而】不久，一会儿二、何1、疑问代词：为什么、什么原因、哪里、什么、2、疑问副词，放在句前或谓语前，译为为什么、怎么、多么、怎么这样等；3、复音词【何如】【奈何】【若何】，译“怎么样”“怎么办”“为什么”等；【何以】即“以何（凭什么）”；【无何】译“不久”；[何乃]译“怎能”三、乃1、副词（1）“于是”、“就”、（2）表判断，是、就是；（3）却、竟然（4）只、仅2、代词：你的、你、这样；3、复音词【无乃】恐怕；【乃尔】这样四、其1、代词（1）第三人称代词，译为“他”“他的”……（2）第一人称代词，译为“自己的”（3）指示代词，译为“那”“那个”“其中”……2、语气副词（一般放在句首或名词代词后）（1）表推测语气：大概、恐怕（2）表反问语气：难道3、语气助词（不译）4、连词（1）表假设（通常放在句首）可译为“如果”；（2）表选择，其…其…。
可译为“是…还是”。
五、且1、连词，表并列、假设、递进、选择等关系。
2、副词（+谓），可译“将要”、“姑且”、“将近”等六、若1、动词，像，好像；2、代词，你、你们、你的、这、这样、如此；3、连词（1）表假设，“如果”“假设”（2）表选择，“或“或者”4、复音词【若夫】用在一段话开头，译为“要说那”、“像那”；【若何】怎么样；【若属】你们。
七、所1、助词所+动，“所”字结构（名词性短语），表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”等。
文言文常见虚词用法大全
（三）通“如”：好像,如同.①军惊而坏都舍.（《察今》）
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.
①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）
⑷这,此.例：
①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?（本义项指后一个“之”.）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之.（本义项指前一个之.）
③有良田、美池、桑竹之属.
④公输盘为楚造云梯之械.
⑤均之二策,宁许以负秦曲.
⑥郯子之,其贤不及孔子.
⑦于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋.（本义项指中间一个.）
②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也（《杜十娘怒沉百宝箱》）
（二）“也”字作句中语气词的用法：用在句中，表示语气停顿。
①是说也，人常疑之。（《石钟山记》）
②其闻道也亦先乎吾。（《师说》）
“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”意思是“说的就是……啊”
①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）
⑺调整音节,无实义.例：
辍耕之垄上,怅恨久之.（本义项指后一个之.）
⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性.例：
①孤之有孔明,犹鱼之有水也.
②乐郊乐郊,谁之永号!
③庸知其年之先后生于吾乎?
⑼作定语后置的标志.例：
①云之崔嵬.
②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!
⑽向.例：
然后驱而这善.
泾流之大（代词,这样）
②今其智乃反不能及。（《师说》）
文言文常见的16个虚词用法最全汇总（收藏用三年）
文言文常见的16个虚词用法最全汇总（收藏用三年）文言文常见虚词用法汇总（一）之1. 用作代词（1）第三人称代词。
译为“他”（他们）、“它”（它们）①具答之（他们）(《桃花源记》)②求之地中（它，代石兽）(《河中石兽》)（2）指示代词，译作“这”“那”“此”“这样”“那样”“这件事”等①乃记之而去(这件事)(《小石潭记》)②一老河兵闻之(这件事)(《河中石兽》)2. 用作助词（1）结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
①水陆草木之花(《爱莲说》)②小大之狱(《曹刿论战》)（2）结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
①何陋之有(《陋室铭》)②宋何罪之有？（《公输》）（3）定语后置的标志，不译①马之千里者(《马说》)②居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)（4）结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
①予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)②无丝竹之乱耳/无案牍之劳形(《陋室铭》)③鹏之徙于南冥也(《北冥有鱼》)④丈夫之冠也(《富贵不能淫》)（5）音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节(补足音节)的作用，无义，译时应省去。
①鸣之而不能通其意(《马说》)②公将鼓之(《曹刿论战》)③顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3. 用作动词，可译为“去、往、到”①往送之门(《富贵不能淫》)②已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)③辍耕之垄上（《陈涉世家》）（二）其1. 第三人称代词。
相当于“他(她、它)/他(她、它)的/他(她、它)们的”①食马者不知其能千里而食也（它，指马）(《马说》)②既出，得其船（他的）(《桃花源记》)③行拂乱其所为（他）(《生于忧患，死于安乐》)2. 活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”①不得志，独行其道(《富贵不能淫》)②四海亦谬称其氏名(《送东阳马生序》)3.指示代词，其中的；后面多为数词①但知其一(《河中石兽》)②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
文言文常见虚词用法汇总
文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言文常见虚词用法汇总文言虚词是高考语文中的难点，也是重点。
领会文言虚词的用法多靠多读多悟，下面介绍部分高考常见的文言虚词的用法，希望对大家的备考有作用。
【因】(一)介词。
1.依照，根据。
①罔不因势象形。
(《核舟记》)②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2.依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)③又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)3.趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)②因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)5.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)(二)副词。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)2.原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
(《孔雀东南飞》)(三)动词1.根据①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)2.沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
【于】(一)介词。
1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个于：从)(《劝学》)④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.在方面从中①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(《赤壁之战》)③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
文言文虚词13个用法(整理超全)
文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
（常考）例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。
（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理一、之1、用在主谓之间，取消句子独立性。
2、用在主谓之间，充当词组。
3、用在动宾之间，使宾语前置。
4、用在动宾之间，补充音节。
5、用在定语和中心词之间，相当于“的”。
6、用在句末，表示语气。
7、用在句中，表示语气舒缓。
8、用在句首，表示语气舒缓。
9、用在动词后，表示补足音节。
10、用在名词后，表示补足音节。
11、用在形容词后，表示补足音节。
12、用在副词后，表示补足音节。
13、用在时间名词后，表示补足音节。
14、用在数量词后，表示补足音节。
15、用在方位词后，表示补足音节。
16、用在介词后，表示补足音节。
17、用在助词后，表示补足音节。
18、用在连词后，表示补足音节。
19、用在量词后，表示补足音节。
20、用在方位词前，表示补足音节。
21、用在介词前，表示补足音节。
22、用在助词前，表示补足音节。
23、用在连词前，表示补足音节。
24、用在数量词前，表示补足音节。
25、用在名词前，表示定语。
26、用在动词前，表示定语。
27、用在形容词前，表示定语。
28、用在副词前，表示定语。
29、用在时间名词前，表示定语。
30、用在数量词前，表示定语。
初中语文文言文虚词整理一、初中语文常见文言虚词主要包括：之、其、而、以、于、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、胡、皆、矣、乎等。
二、初中语文常见文言虚词用法：1、之：（1）动词，到。
例如：送杜少府之任蜀州。
（《送杜少府之任蜀州》）（2）结构助词，的。
例如：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（《岳阳楼记》）（3）代词。
例如：持节云中，何日遣冯唐？（《江城子·密州出猎》）2、其：（1）人称代词，他、她、它（们）。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。
（《登鹳雀楼》）（2）人称代词，他（她、它）。
例如：知人者智，自知者明。
（《老子》）3、而：（1）连词，表承接。
例如：温故而知新。
（《论语十则》）（2）连词，表转折。
例如：学而不思则罔，思而不学则殆。
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15个常用文言虚词用法①之一、用作代词，又分几种情况：(一)可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为"他(他们)"、"它(它们)"。
作宾语或兼语，不作主语。
例如：作《师说》以贻之。
(《师说》，代人，作宾语。
)诚使之然也。
(《劝学》，代物，作兼语。
)阙秦以利晋，惟君图之。
(《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件) 四方之士来者，必庙礼之。
(《勾践灭吴》，代词，他们)与坐谈，问之客曰。
(《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事)人非生而知之者。
(《师说》，代事理，作宾语。
)(二)指示代词，表近指。
可译为"这"，通常作复指性定语。
如：均之二策。
(《廉颇蔺相如列传》)二、用作助词，也分几种情况：(一)结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。
如：若能以吴、越之众与中国抗衡。
(《赤壁之战》)道之所存，师之所存也。
(《师说》)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(《滕王阁序》)(二)结构助词，补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。
如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)(三)结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如：宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪")夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)(四)结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
如：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
(《捕蛇者说》)孤之有孔明，犹鱼之有水也。
(《隆中对》)臣闻求木之长者，必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)(五)音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如：顷之，烟炎张天。
(《赤壁之战》)毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
(《毛遂自荐》)君之所知也。
(《烛之武退秦师》)②其一、用作代词，又分几种情况：(一)第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"(包括复数)。
例如：臣从其计，大王亦幸赦臣。
(《廉颇蔺相如列传》)思国之安者，必积其德义。
(《谏太宗十思疏》，他的。
)女子十七不嫁，其父母有罪。
(《勾践灭吴》，她的。
)(二)第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应译为"他"、"它"不能加"的"。
如：秦王恐其破壁。
(《廉颇蔺相如列传》，"其破壁"作宾语。
)其闻道也固先乎吾。
(《师说》，"其闻道"作主语。
)此皆言其可目者也。
(《芙蕖》，"其可目"作宾语。
)(三)活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我(自己)"。
如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)(四)指示代词，表远指。
可译为"那"、"那个"、"那些"、"那里"。
如：则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)今操得荆州，奄有其地。
(《赤壁之战》)入二三里，得其尤绝者家焉。
(《愚溪诗序》)盖其流甚下，不可以溉灌。
(《愚溪诗序》)(五)指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
如:于乱石间择其一二扣之。
(《石钟山记》)二、用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概"、"难道"、"还是"、"可要"等，或省去。
例如：其皆出于此乎？(《师说》，表测度。
)其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》，表反诘。
)汝其勿悲!(《与妻书》，表婉商。
)尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》，表期望。
)念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？(《祭十二郎文》，难道。
)三、用作连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。
例如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？(《送东阳马生序》，表假设。
)吾其还也。
(《烛之武退秦师》)③而一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
(一)表示并列关系。
一般不译，有时可译为"又"。
如：蟹六跪而二螯。
(《劝学》)地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
(《滕王阁序》)(二)表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
如：君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。
(《触龙说赵太后》)(三)表示承接关系。
可译为"就"、"接着"，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
(《石钟山记》)简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)(四)表示转折关系。
可译为"但是"、"却"。
青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)因人力而敝之，不仁。
(《烛之武退秦师》)(五)表示假设关系。
可译为"如果"、"假如"。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起(《捕蛇者说》)二、用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)三、复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(《口技》)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(《师说》)④则一、用作连词，可表示多种关系。
(一)表示承接关系。
一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为"就"、"便"，或译为"原来是"、"已经是"。
例如：项王曰："壮士!赐之卮酒。
"则与斗卮酒。
(《鸿门宴》)故木受绳则直，金就砺则利。
(《劝学》)徐而察之，则山下皆石穴罅。
(《石钟山记》)子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
(《大铁椎传》)(二)表示假设关系。
有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使"、"如果"；有的用于后分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么"、"就"。
例如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(《生于忧患，死于安乐》) 向吾不为斯役，则久已病矣。
(《捕蛇者说》)夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
(《愚溪诗序》)(三)表示并列关系。
这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间(不是表示两个词之间)是并列关系。
可译为"就"，或不译。
例如：位卑则足羞，官盛则近谀。
(《师说》)入则孝，出则弟。
(《论语·学而》)(四)表示转折、让步关系。
表示意思有转折时，"则"字用在后一分句，可译为"可是"、"却"；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，"则"字用在前一分句，可译为"虽然"、"倒是"。
例如：于其身也，则耻师焉，惑矣。
(《师说》)其室则迩，其人甚远。
(《诗经·东门之》)二、用作副词。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是"、"就是"。
例如：此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)非死则徙尔。
(《捕蛇者说》)但过午则日光射人。
(《虎丘记》)进则思赏，退则思刑。
(《勾践灭吴》)⑤以一、用作介词。
主要有以下几种情况：(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用"、"拿"、"凭借"、"依据"、"按照"、"用(凭)什么身份"等。
例如：以故法为其国与此同。
(《察今》)愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)乃入见。
问："何以战？"(《曹刿论战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)斧斤以时入山林。
(《寡人之于国也》)洞庭君览毕，以袖掩面而泣曰……(《柳毅传》)戒奢以俭。
(《谏太宗十思疏》)(二)起提宾作用，可译为"把"。
例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
(《廉颇蔺相如列传》)(三)表示动作、行为产生的原因，可译为"因"、"由于"。
例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
(《廉颇蔺相如列传》)时操军兼以饥疫，死者大半。
(《赤壁之战》)(四)引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"在"、"从"。
例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
(《登泰山记》) 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
(《汉书·西南夷传》)(五)表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和"、"跟"；有时可译为"率领"、"带领"。
例如：天下有变，王割汉中以楚和。
(《战国策·周策》)(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。
(《信陵君窃符救赵》)二、用作连词。
用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
(一)表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为"而"、"又"、"而且"、"并且"等，或者省去。