学会自立主题班会PPT教学课件
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自信自强自立主题班会PPT
详细描述
在班会上，可以组织学生进行互动与讨论，如小组讨论、角色扮演、团队游戏等 。这些活动可以让学生积极参与，提高团队协作能力和沟通能力。同时，通过互 动与讨论，学生可以相互了解和尊重，增强班级凝聚力。
感谢您的观看
THANKS
学生发展需求
学生在个人全面发展。
主题目的
01
02
03
提高学生自信心
通过班会活动，帮助学生 认识到自己的优点和长处 ，增强自信心。
培养学生自强精神
引导学生树立积极向上的 人生态度，勇于面对困难 和挑战。
增强学生自立能力
教会学生独立思考和解决 问题的能力，培养其独立 生活和工作的能力。
自信的表现
在面对挑战时，自信的人通常表 现出积极的态度，相信自己的能 力，勇于接受挑战并努力克服困 难。
自信的重要性
提高自我效能感
自信的人更容易取得成功 ，因为他们相信自己的能 力，有更高的自我效能感 。
增强心理韧性
自信的人在面对挫折和失 败时，能够快速恢复并继 续前进，因为他们相信自 己有能力克服困难。
善于总结和反思
要不断总结和反思自己的行为和思想，发现 自己的不足并及时改进，以实现更好的自我 发展。
04
自立篇
自立的定义
1
自立的定义
自立是指个体依靠自己的努力和独立精 神，完成自我实现和自我发展的过程。 它强调个体在生活和工作中独立思考、 自主决策、自我管理的能力。
2
自我认知
自立的人需要具备自我认知的能力，了 解自己的优点和不足，明确自己的目标 和价值观，从而做出符合自己意愿和利 益的决策。
。
02
个人成长的需要
自立是个人成长的重要标志之一。通过自立，个体能够更好地发掘自己
在班会上，可以组织学生进行互动与讨论，如小组讨论、角色扮演、团队游戏等 。这些活动可以让学生积极参与，提高团队协作能力和沟通能力。同时，通过互 动与讨论，学生可以相互了解和尊重，增强班级凝聚力。
感谢您的观看
THANKS
学生发展需求
学生在个人全面发展。
主题目的
01
02
03
提高学生自信心
通过班会活动，帮助学生 认识到自己的优点和长处 ，增强自信心。
培养学生自强精神
引导学生树立积极向上的 人生态度，勇于面对困难 和挑战。
增强学生自立能力
教会学生独立思考和解决 问题的能力，培养其独立 生活和工作的能力。
自信的表现
在面对挑战时，自信的人通常表 现出积极的态度，相信自己的能 力，勇于接受挑战并努力克服困 难。
自信的重要性
提高自我效能感
自信的人更容易取得成功 ，因为他们相信自己的能 力，有更高的自我效能感 。
增强心理韧性
自信的人在面对挫折和失 败时，能够快速恢复并继 续前进，因为他们相信自 己有能力克服困难。
善于总结和反思
要不断总结和反思自己的行为和思想，发现 自己的不足并及时改进，以实现更好的自我 发展。
04
自立篇
自立的定义
1
自立的定义
自立是指个体依靠自己的努力和独立精 神，完成自我实现和自我发展的过程。 它强调个体在生活和工作中独立思考、 自主决策、自我管理的能力。
2
自我认知
自立的人需要具备自我认知的能力，了 解自己的优点和不足，明确自己的目标 和价值观，从而做出符合自己意愿和利 益的决策。
。
02
个人成长的需要
自立是个人成长的重要标志之一。通过自立，个体能够更好地发掘自己
自立自强 主题班会 获奖课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
苏 明 娟
我来当编剧
• 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个 去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了 主意，因为邻座的人议论说，上海人精明， 外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上 饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 • 去上海的人想，还是北京好，我不干活也饿 不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。 • 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能 挣钱，只要自已肯干肯吃苦，还有什么不能 挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一 次致富的机会。 • 于是，他们在退票处相遇了。 （1）请充分发挥你的想象力，想象一下他们 的结果如何？为什么呢？ • （2）你从中受到什么启发？
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
自立自强_主题班会课件
自我完善
自立自强的人不断追求自 我成长和进步，不断完善 自己的能力和素质。
自我挑战
自立自强的人勇于面对挑 战和困难，不畏艰难，敢 于拼搏。
自立自强的重要性
实现个人价值
促进社会进步
自立自强是实现个人价值的基础，只 有具备自立自强的品质，才能充分发 挥自己的潜力，取得更好的成就。
一个充满自立自强精神的社会将充满 活力和创造力，能够不断推动社会的 进步和发展。
提升竞争力
在当今竞争激烈的社会中，自立自强 是提升个人竞争力的关键因素，能够 使人在激烈的竞争中脱颖而出。
自立自强与个人成长的关系
01
自立自强是个人成长的动力
只有具备自立自强的品质，才能不断克服困难、迎接挑战，取得个人成
长和进步。
02
个人成长是自立自强的体现
随着个人的成长和发展，自立自强的品质也会得到进一步提升和完善。
勇于面对困难和挑战
困难和挑战
在成长过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和挑战，如学习压力、人际关系等。
勇于面对困难和挑战的意义
只有勇于面对困难和挑战，才能不断成长和提高自己的能力。
培养勇于面对困难和挑战的方法
鼓励孩子积极面对困难和挑战，培养他们的自信心和解决问题的能力。同时，家长和老师 也要给予孩子足够的支持和鼓励。
适应变化与挑战
自立自强的人具备应对职业中变化和挑战的能力，能够快速适应 新的工作环境和需求。
创新与创业
自立自强的人敢于尝试新的想法和商业模式，具备创业精神和创 新能力，能够开创自己的事业。
自立自强对个人家庭生活的影响
家庭责任与担当
自立自强的人在家庭中能够承担 更多的责任和义务，为家庭成员
提供支持和保障。
自立自强的主题班会PPT
03 如何在日常生活中实践自 立自强
学会独立生活和照顾自己
独立生活能力
自我保护意识
学会自己整理房间、洗衣服、做饭等 基本生活技能，培养独立生活的能力 。
学习安全知识和技能，提高自我保护 意识，避免意外伤害。
自我管理能力
制定合理的学习计划和时间安排，保 持健康的生活作息，培养自我管理能 力。
培养良好的学习习惯和方法
常规。
培养自我管理和自我约束的能力
01
02
03
04
时间管理
学会合理安排时间，提高工作 效率，做到事半功倍。
情绪管理
学会控制情绪，保持冷静和理 性，避免因情绪波动而影响行
为。
目标管理
设定明确的目标，制定计划并 付诸行动，逐步实现个人和团
队目标。
自我约束
在面对诱惑和挑战时，能够自 我约束和控制，坚守原则和底
自主决策，不断提升自己的综合素质。
鼓励同学们积极践行自立自强精神
总结
在主题班会中，我们鼓励同学们积极践行自立自强精神，将其融入日常生活和学习中。通过分享自己的经历和感 悟，同学们可以相互启发、共同成长。
行动计划
为了更好地践行自立自强精神，同学们可以制定以下行动计划：首先，树立自己的目标和理想，并为之努力奋斗 ；其次，勇于尝试新事物和面对挑战，不断提升自己的能力和素质；第三，学会独立思考和自主决策，培养自己 的独立性和自主性；最后，积极参与社会实践和志愿服务等活动，为社会做出贡献。
02 培养自立自强的品质
树立正确的人生观
人生观
指人们对人生目的、价值和意 义的根本看法和态度。树立正 确的人生观是培养自立自强品
质的前提。
积极向上
倡导积极向上的人生态度，追 求健康、乐观、有意义的生活 方式。
《自立自强,奋发图强》主题班会(25张PPT)(共25张PPT)
15
精编优质课PPT《自立自强，奋发图强 》主题 班会（ 25张PP T）(共 25张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
2021/5/14
精编优质课PPT《自立自强，奋发图强 》主题 班会（ 25张PP T）(共 25张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
致家长： 作为家长——你的思想境界，将影响孩子的 成长眼界；你的培养导向，将指引孩子的发 展方向；你的投入程度，将打磨孩子的精彩 光度；你的综合素养，将发展孩子的基本教 养。
2021/5/14
精编优质课PPT《自立自强，奋发图强 》主题 班会（ 25张PP T）(共 25张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
网上学习
致学生：严守纪律，学习和生活 1.严格按照作息表与课表自觉学习，提前做好课前学习准 备。 2.认真听每一节课，积极思考，主动发言。 3.通过群内打卡、照片汇报等形式展示学科教师布置的书 面作业。 4.养成良好的生活习惯，积极认真地参与老师网上指导的 室内体育锻炼。 5.开展有益家务劳动，在学习读书之余帮助家长做些力所 能及的家务。 6.拒绝参与网络游戏，不借助智能终端玩游戏。 7.保持通讯渠道畅通，能及时接收到学校告知的各项信息。 8.多看书，多拓展，多充电，多和父母交流。 9.积极配合学校和当地部门做好疫情排查和统计工作。 14 10.每天坚持打卡，及时向班主任、授课师反馈信息。2021/5/14
5.这两天作业上传的数量在减少。 6.少数同学在家不听家长的话，和家长意 见分歧。
7.在家劳动做家务和体育锻炼的的少。
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8
2021/5/14
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2021/5/14
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致家长： 作为家长——你的思想境界，将影响孩子的 成长眼界；你的培养导向，将指引孩子的发 展方向；你的投入程度，将打磨孩子的精彩 光度；你的综合素养，将发展孩子的基本教 养。
2021/5/14
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网上学习
致学生：严守纪律，学习和生活 1.严格按照作息表与课表自觉学习，提前做好课前学习准 备。 2.认真听每一节课，积极思考，主动发言。 3.通过群内打卡、照片汇报等形式展示学科教师布置的书 面作业。 4.养成良好的生活习惯，积极认真地参与老师网上指导的 室内体育锻炼。 5.开展有益家务劳动，在学习读书之余帮助家长做些力所 能及的家务。 6.拒绝参与网络游戏，不借助智能终端玩游戏。 7.保持通讯渠道畅通，能及时接收到学校告知的各项信息。 8.多看书，多拓展，多充电，多和父母交流。 9.积极配合学校和当地部门做好疫情排查和统计工作。 14 10.每天坚持打卡，及时向班主任、授课师反馈信息。2021/5/14
5.这两天作业上传的数量在减少。 6.少数同学在家不听家长的话，和家长意 见分歧。
7.在家劳动做家务和体育锻炼的的少。
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2021/5/14
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自立自强的主题班会PPT
寻求帮助和支持
寻求帮助
01
遇到困难时，不要害羞或自责，积极寻求他人的帮助和支持。
建立支持系统
02
与家人、朋友、同事等建立良好的人际关系，形成一个支持系
统。
分享经历
03
与他人分享自己的经历和感受，获得情感支持和理解。
05
自立自强对社会的贡献
个人对社会的责任和贡献
积极参与社会公益活动
自立自强的人更愿意参与社会公益活动，为社会做出贡献，帮助 他人。
在学习中的自立自强
总结词
自主学习、独立思考
详细描述
在学习过程中，自立自强表现为自主制定学习计划、独立思考和解决问题，不 依赖他人，积极面对学习困难，不断挑战自我，提升学习能力和成绩。
在工作中的自立自强
总结词
承担责任、自我驱动
详细描述
在工作中，自立自强表现为承担工作职责，积极主动地完成任务，不推卸责任， 遇到困难不轻易放弃，通过自我驱动和不断提升能力，取得更好的职业发展。
引领社会风尚
自立自强的人的行为和价值观，能够引领社会的风尚和潮 流。
建立积极向上的社会氛围
树立榜样
自立自强的人能够成为社会的榜样，引导他人积极向上。
传递正能量
自立自强的人通过自身的行为和态度，传递正能量，影响他人。
形成良好的社会氛围
自立自强的人的存在和努力，有助于形成良好的社会氛围，促进社会 的和谐发展。
02
培养自立自强的品质
树立正确的人生观
人生观
指个人对人生的目的、意义和价 值的看法。树立正确的人生观有 助于个体明确自己的目标和追求 ，从而更好地实现自我价值。
培养方法
通过主题班会、讲座等形式，引 导学生思考人生的意义和价值， 帮助他们树立积极向上的人生观 。
自立自强_主题班会课件
02
解决方案
教育孩子尊重他人、关心他人；培养孩子的合作意识和团队精神；鼓励
孩子参加集体活动和社交场合。
03
案例
小亮在班级中总是独来独往，不与其他同学交流。在老师和家长的引导
下，他开始主动与其他同学交往，积极参与集体活动，逐渐建立了良好
的人际关系和合作精神。
05
案例分享与启示
成功人士自立自强的故事
培养方法
家长和学校应该鼓励孩子自主决策和解决问 题，培养他们的独立性和责任感。此外，应 该注重培养孩子的自信心和抗挫能力，让他 们在面对困难时能够坚持不懈。同时，应该 鼓励孩子积极参与社会实践和志愿服务等活 动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
对未来的展望和期望
展望
在未来，随着社会的发展和科技的进步，自 立自强的品质将更加重要。人们需要不断学 习和适应新的环境，具备创新能力和创造力 ，才能在激烈的竞争中立于不败之地。同时 ，社会也需要倡导自立自强的价值观，为个 人成长和社会进步创造更加良好的环境。
增强自信心和自尊心
自信心和自尊心
指个体对自己能力和价值的认知 和评价。
解决方案
肯定孩子的努力和进步，鼓励他们 尝试新事物；培养孩子的兴趣爱好 ，增强自信心。
案例
小红因为学习成绩不好而自卑。在 老师和家长的鼓励下，她开始努力 学习，逐渐取得进步，自信心和自 尊心得到增强。
应对挫折和失败
挫折和失败
指个体在追求目标过程中遇到的 阻碍和失败。
脱贫攻坚
政府和人民共同努力，克服困难，实现贫 困地区脱贫致富。
环保行动
越来越多的人参与环保活动，倡导绿色低 碳生活。
教育公平
关注农村教育，提高贫困地区教育水平， 促进教育公平。
《自立自强主题班会》PPT课件
自立自强----我 能行主题班会
编辑课件
1
活动目标
1、通过本次主题班会，使全班同学 明白什么是自信。 2、通过名人故事，身边的人找到自 信，树立自信、乐观的心态。编辑课件源自2编辑课件3
邓亚萍的故事
• 邓亚萍 5岁时就开始学打乒乓球，因为个子太矮被 河南省队排除在外，只好进入郑州市队。10岁时， 在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军， 后加盟河南省队，1988年被选入国家队。第25、26 届奥运会女子乒乓球单打和双打的双料冠军。被誉 为“乒乓女皇”、乒坛“小个子巨人” 1997年后， 邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大 学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代 研究专业的硕士学位。2002年，邓亚萍在国际奥委 会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担 任职务。目前邓亚萍在北京奥组委市场开发部供职。
编辑课件
4
编辑课件
5
邰丽华简介
• 家住湖北宜昌的邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听 力，从此进入了一个无声的世界。
• 1992年8月，在意大利斯卡拉大剧院，举办了被称为人类艺术盛 典的"无国界文明艺术节"，在世界顶级的舞蹈家、音乐家中， 邰丽华作为惟一参加演出的残疾人，被誉为"美与人性的使者" 。
编辑课件
6
1、分析上述两人思能考成功地原因
2• 、1、学分生析浅上述谈两历人史能或成功生地活原中因别人自信 成• 2才、学的生故浅事谈。历史或生活中别人自信成才的 3、故结事。合你自身谈谈你是不是一个自
信• 3的结合人你，自如身果谈谈不你是是从不现是一在个起自应信该的人怎， 么如做果？不是从现在起应该怎么做？ 4你• 、4对想、假她假对说如如她些你你什说身身么些边边？的什的同么同学？不学够不自够信自的话信，的你话想，
编辑课件
1
活动目标
1、通过本次主题班会，使全班同学 明白什么是自信。 2、通过名人故事，身边的人找到自 信，树立自信、乐观的心态。编辑课件源自2编辑课件3
邓亚萍的故事
• 邓亚萍 5岁时就开始学打乒乓球，因为个子太矮被 河南省队排除在外，只好进入郑州市队。10岁时， 在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军， 后加盟河南省队，1988年被选入国家队。第25、26 届奥运会女子乒乓球单打和双打的双料冠军。被誉 为“乒乓女皇”、乒坛“小个子巨人” 1997年后， 邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大 学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代 研究专业的硕士学位。2002年，邓亚萍在国际奥委 会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担 任职务。目前邓亚萍在北京奥组委市场开发部供职。
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4
编辑课件
5
邰丽华简介
• 家住湖北宜昌的邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听 力，从此进入了一个无声的世界。
• 1992年8月，在意大利斯卡拉大剧院，举办了被称为人类艺术盛 典的"无国界文明艺术节"，在世界顶级的舞蹈家、音乐家中， 邰丽华作为惟一参加演出的残疾人，被誉为"美与人性的使者" 。
编辑课件
6
1、分析上述两人思能考成功地原因
2• 、1、学分生析浅上述谈两历人史能或成功生地活原中因别人自信 成• 2才、学的生故浅事谈。历史或生活中别人自信成才的 3、故结事。合你自身谈谈你是不是一个自
信• 3的结合人你，自如身果谈谈不你是是从不现是一在个起自应信该的人怎， 么如做果？不是从现在起应该怎么做？ 4你• 、4对想、假她假对说如如她些你你什说身身么些边边？的什的同么同学？不学够不自够信自的话信，的你话想，
自信自立自强主题班会PPT
够自我决策并承担 困难，持续努力，以达到更高的
目标。
自强的意义
促进个人成长
自强精神有助于个体在面对挫折和困难时保持积 极向上的态度，不断学习和成长。
增强自信心
通过自强，个体能够逐渐建立起自信心，更好地 应对生活中的挑战和压力。
实现自我价值
自强有助于个体发掘自己的潜力和才能，实现自 我价值，为社会做出贡献。
总结词
通过团队建设活动，让学生们学会在团队中发挥自己的作用，提升自强精神。
详细描述
组织一系列团队建设活动，如团队合作游戏、拓展训练等。在这些活动中，学生们需要相互配合、协作完成目标 。老师可以引导学生们发挥自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。通过这些活动，让学生们认识到自强的 重要性，培养他们的团队精神。
定期进行自我反省，发现自己的不足 之处，并积极采取措施进行改进，不 断完善自己。
05
主题班会活动
自信演讲比赛
总结词
通过演讲比赛，让学生们展示自己的才华和个性，增强自信 心。
详细描述
组织一场自信演讲比赛，让学生们自愿报名参加。比赛过程 中，学生们可以自由选择主题，通过演讲表达自己的观点、 想法和感受。老师和其他同学可以给予评价和鼓励，帮助学 生认识自己的优点和长处，提高自信心。
学生发展需求
学生在成长过程中需要逐 渐培养自信心、独立性和 自强精神，以促进个人全 面发展。
主题意义
提升心理素质
帮助学生树立自信心，增 强心理承受能力，面对挫 折和困难时能够积极应对 。
培养独立能力
引导学生独立思考、自主 解决问题，培养其独立生 活和工作的能力。
激发内在动力
激发学生的内在潜能，培 养其自强不息的精神，促 进个人不断进步。
目标。
自强的意义
促进个人成长
自强精神有助于个体在面对挫折和困难时保持积 极向上的态度，不断学习和成长。
增强自信心
通过自强，个体能够逐渐建立起自信心，更好地 应对生活中的挑战和压力。
实现自我价值
自强有助于个体发掘自己的潜力和才能，实现自 我价值，为社会做出贡献。
总结词
通过团队建设活动，让学生们学会在团队中发挥自己的作用，提升自强精神。
详细描述
组织一系列团队建设活动，如团队合作游戏、拓展训练等。在这些活动中，学生们需要相互配合、协作完成目标 。老师可以引导学生们发挥自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。通过这些活动，让学生们认识到自强的 重要性，培养他们的团队精神。
定期进行自我反省，发现自己的不足 之处，并积极采取措施进行改进，不 断完善自己。
05
主题班会活动
自信演讲比赛
总结词
通过演讲比赛，让学生们展示自己的才华和个性，增强自信 心。
详细描述
组织一场自信演讲比赛，让学生们自愿报名参加。比赛过程 中，学生们可以自由选择主题，通过演讲表达自己的观点、 想法和感受。老师和其他同学可以给予评价和鼓励，帮助学 生认识自己的优点和长处，提高自信心。
学生发展需求
学生在成长过程中需要逐 渐培养自信心、独立性和 自强精神，以促进个人全 面发展。
主题意义
提升心理素质
帮助学生树立自信心，增 强心理承受能力，面对挫 折和困难时能够积极应对 。
培养独立能力
引导学生独立思考、自主 解决问题，培养其独立生 活和工作的能力。
激发内在动力
激发学生的内在潜能，培 养其自强不息的精神，促 进个人不断进步。
69自尊自信自立自强主题班会PPT课件
珍妮走进教室,迎面碰上了她的老师,"珍妮, 你昂起头来真美!"老师爱抚地拍拍她的肩说.
那一天,她得到了许多人的赞美.她想一定是 蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴 蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了.
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为 不自信而失去很多快乐.
15
洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇 气，使你敢于向任何困难挑战；自信 也能使你急中生智，化险为夷；自信 更能使你赢得别人的信任，从而帮助 你成功。”
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
25
7
8
你认为什么样的人更容易赢得他人 的尊重呢？(他的哪些地方让你尊重？)
（1）尊重自己的人 （2）优秀的人 （3）尊重他人的人
9
情景再现：
❖ 情境一：教室内值日生刚打扫完卫生，B同 学乱扔垃圾
❖ 情景二：课间，有的同学在小声讨论问题， 有的坐在自己位上看书，有的在休息，C、 D同学在大声吵闹
❖ 情景三：E同学在宿舍内大吵大闹 ❖ 情景四：同学打扫卫生不认真，东西随便乱
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠 了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您 掉了钱，我弯腰为您捡起，现在我的钱掉在 了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被男子 出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱 放入男子的琴盒，然后灰溜溜地走了
6
小故事，大智慧
问题探究：听了上述故事，你有何启发？ ➢尊重不是别人给的，而是通过自己的一言 一行获得的 ➢自尊的人赢得尊重
23
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
那一天,她得到了许多人的赞美.她想一定是 蝴蝶结的功劳,可往镜前一照,头上根本就没有蝴 蝶结,一定是出饰物店时与人一碰弄丢了.
自信原本就是一种美丽,而很多人却因为 不自信而失去很多快乐.
15
洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇 气，使你敢于向任何困难挑战；自信 也能使你急中生智，化险为夷；自信 更能使你赢得别人的信任，从而帮助 你成功。”
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
25
7
8
你认为什么样的人更容易赢得他人 的尊重呢？(他的哪些地方让你尊重？)
（1）尊重自己的人 （2）优秀的人 （3）尊重他人的人
9
情景再现：
❖ 情境一：教室内值日生刚打扫完卫生，B同 学乱扔垃圾
❖ 情景二：课间，有的同学在小声讨论问题， 有的坐在自己位上看书，有的在休息，C、 D同学在大声吵闹
❖ 情景三：E同学在宿舍内大吵大闹 ❖ 情景四：同学打扫卫生不认真，东西随便乱
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠 了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您 掉了钱，我弯腰为您捡起，现在我的钱掉在 了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被男子 出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱 放入男子的琴盒，然后灰溜溜地走了
6
小故事，大智慧
问题探究：听了上述故事，你有何启发？ ➢尊重不是别人给的，而是通过自己的一言 一行获得的 ➢自尊的人赢得尊重
23
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More