爱耳日幼儿园听力筛查活动3篇
爱耳日幼儿园听力筛查活动3篇
全国爱耳日宣传教育活动在我国听力障碍预防中具有积极且不可替代的作用。
本文是小编为大家整理的爱耳日幼儿园的听力筛查活动，仅供参考。
爱耳日幼儿园听力筛查活动篇一：
爱耳日幼儿园听力筛查活动篇二：
活动意义：
3月3日，是全国"爱耳日"。
在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。
旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。
活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。
伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。
而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。
活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。
活动名称：小耳朵大本领
活动目标：
1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。
2、知道"爱耳日"的涵义，学做爱耳宣传员。
活动准备：
请保健老师进课堂、音乐、绘画材料
活动过程：
一、谈话导入：
1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?
2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?
3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?
4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。
二、耳朵的秘密
1、听保健老师介绍耳朵的构造。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。
4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?
三、游戏体验：
1、游戏1：这是谁的声音?
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
2、游戏2：好听的声音：
播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。
3、游戏3：我说你听
两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。
4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
四、表达表现
1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。
2、幼儿自由绘画：保护耳朵
3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。
机灵的耳朵
活动目标：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。
活动设计：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?你是怎么听到的?
二、倾听分辨不同的声音
1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
2、幼儿园爱耳日主题教育活动方案活动目标：
1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
爱耳日幼儿园听力筛查活动篇三：
一、活动目标：
1、知道3月3日是爱耳日。
2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法，形成一定的自我保护意识。
二、活动准备：
多媒体课件
三、活动过程：
1、我们的耳朵像什么呢?
大家知道3月3日是什么日子吗?开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是很像我们的小耳朵啊?对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。
今年是我们的第十六个全国爱耳日"。
2、耳朵的主要作用：
(1)听到声音
(2)感受位置的变化, 我们有些小朋友乘坐汽车的时候难受就是由于耳朵里的小零件引起的。
3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构
我们就一起来研究一下我们小小的耳朵里面到底有什么呢?我们先互相看一下其他小朋友的耳朵啊。
耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳
4、保护耳朵的小知识
(1)不要经常掏耳朵,扎耳洞是很危险
(2)防止水流入耳朵内
(3)受伤、或者冬天长冻疮时一定要去看医生
(4)远离噪音和爆炸现场
(5) 保护好自己的头部和耳朵
(6)用正确的方法擤鼻涕
(7)定期检测听力
5、哪些东西不能放到耳朵里呢?(小石头、种子、豌豆、花生、珠子)
6、讨论如何保护耳朵
当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞、耳罩等来保护耳朵。
或者告诉爸爸妈妈你觉得不舒服，让爸爸妈妈带你去安静的地方。
四、活动小结：
不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。
小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!"。
小班教研活动记录爱耳(3篇)
第1篇一、活动背景随着现代社会生活节奏的加快，电子产品的大量使用，孩子们接触噪音的机会越来越多，这对他们的听力健康造成了潜在威胁。
为了提高小班幼儿的听力保护意识，培养良好的用耳习惯，我们开展了以“爱耳”为主题的小班教研活动。
二、活动目标1. 了解耳朵的基本结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯，预防听力受损。
3. 提高幼儿对声音的敏感度，学会辨别不同类型的噪音。
4. 增强幼儿的自我保护意识，学会在日常生活中保护耳朵。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园小班活动室五、活动参与者小班全体教师及幼儿六、活动过程1. 热身活动（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）幼儿自由发言，谈谈自己生活中常见的声音。
2. 主题导入（1）教师出示耳朵图片，引导幼儿观察耳朵的形状和结构。
（2）提问：耳朵有什么作用？（3）教师讲解耳朵的基本结构和功能，如外耳、中耳、内耳等。
3. 知识讲解（1）讲解听力受损的原因，如噪音、疾病等。
（2）介绍保护耳朵的方法，如避免长时间使用耳机、减少噪音暴露、定期检查听力等。
4. 实践操作（1）教师组织幼儿进行“听力游戏”，让幼儿辨别不同类型的噪音。
（2）幼儿尝试用不同方式保护耳朵，如戴耳塞、远离噪音源等。
5. 总结分享（1）教师总结本次活动的重点内容，强调保护耳朵的重要性。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
6. 课后延伸（1）教师布置家庭作业，让幼儿向家长宣传保护耳朵的知识。
（2）家长与幼儿共同完成听力保护计划，养成良好的用耳习惯。
七、活动效果通过本次“爱耳”主题教研活动，幼儿对耳朵的基本结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的重要性。
在实践操作环节，幼儿学会了如何辨别噪音和保护耳朵的方法。
活动结束后，家长和幼儿共同完成了听力保护计划，形成了良好的家庭氛围。
八、活动反思1. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容应贴近幼儿生活，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇
幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇1.幼儿园小班爱耳日教案及反思篇一课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
2.运用多种感官，理解儿歌内容。
3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？ (耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。
（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。
狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?” 猴;“谁的耳朵短?” 马……3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。
4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。
课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。
我应该在幼儿看图卡说儿歌内容时，用手给他们打节拍，这样就给他们一个节奏的暗示，也可以在幼儿说儿歌时给予有指向性的回应：说的很完整，如果能有节奏的说一说就更好了，你愿意再来试一试吗？在幼儿完整朗诵儿歌时，可以让幼儿自己也学着一边打拍子一边说儿歌，或者一个幼儿说一个幼儿打拍子，这样就能让他们比较有节奏的进行朗诵，感受到儿歌的韵律感。
幼儿园全国爱耳日活动方案（精选12篇）
幼儿园全国爱耳日活动方案（精选12篇）幼儿园全国爱耳日篇1一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。
(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。
听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。
为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20xx年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。
这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。
三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。
活动一：动物诊所〔活动目标〕1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。
2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。
〔活动准备〕1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。
2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。
将幼儿分成5人一小组。
3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。
4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。
5、故事《动物诊所》。
〔活动过程〕1、引出课题。
师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?(1) “上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
你要猜不着，对着我瞧瞧。
”(眼睛)对，就是眼睛。
(出示眼睛图片)(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”(鼻子)看，它来了。
(出示鼻子图片)(3) “左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。
”对，就是耳朵。
(出示耳朵图片)2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?那小朋友们给它们评评谁的作用大?请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?幼儿分小组操作、体验。
爱耳日活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为响应我国关于普及爱耳知识、提高全民听力健康水平的号召，我校于2022年3月3日开展了“爱耳日”主题活动。
本次活动旨在提高学生们的爱耳意识，普及听力保健知识，引导学生养成良好的用耳习惯。
以下是本次教研活动的记录。
二、活动时间2022年3月3日三、活动地点我校多功能厅四、参与人员我校全体教师、学生及部分家长五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及意义。
（2）校长致辞，强调爱耳意识的重要性。
2. 爱耳知识讲座（1）邀请专业医生为学生讲解耳朵的结构、功能以及常见听力问题的成因。
（2）教授正确的用耳方法，如避免长时间戴耳机、远离噪音等。
（3）讲解听力障碍的预防和康复方法。
3. 爱耳知识竞赛（1）组织学生参加爱耳知识竞赛，检验学生对爱耳知识的掌握程度。
（2）评选出优秀个人和团体，颁发奖品。
4. 爱耳宣传画展示（1）组织学生创作爱耳宣传画，展示在校园内。
（2）评选出优秀作品，颁发奖品。
5. 家长座谈会（1）邀请家长参加座谈会，共同探讨如何培养孩子的爱耳意识。
（2）分享家庭教育经验，促进家校合作。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，学生们对爱耳知识有了更深入的了解，提高了爱耳意识。
2. 家长们积极参与，对学校开展的爱耳活动给予了高度评价。
3. 教师们在活动中充分发挥了专业素养，为学生提供了丰富的爱耳知识。
4. 活动中存在的问题：（1）部分学生参与度不高，对爱耳知识的兴趣不够浓厚。
（2）家长座谈会时间较短，未能充分交流。
5. 改进措施：（1）在今后的活动中，增加互动环节，提高学生的参与度。
（2）延长家长座谈会时间，加强家校合作。
七、后续工作1. 定期开展爱耳知识讲座，普及听力保健知识。
2. 加强校园宣传，提高学生爱耳意识。
3. 与家长保持密切联系，共同关注孩子的听力健康。
4. 鼓励学生创作爱耳宣传画，提高宣传效果。
通过本次教研活动，我校在爱耳知识普及方面取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续关注学生的听力健康，为他们的成长保驾护航。
爱耳日教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们对生活品质的要求越来越高，对健康的关注也日益增加。
听力健康作为人类健康的重要组成部分，越来越受到人们的重视。
为了提高教师对听力健康知识的了解，增强预防听力损失的意识，我校于2023年3月3日开展了“爱耳日”主题教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对听力健康知识的认识，增强预防听力损失的意识。
2. 通过教研活动，探讨听力健康教育的有效方法，提高教育教学质量。
3. 倡导健康生活方式，营造关爱听障人士的良好氛围。
三、活动时间及地点时间：2023年3月3日（星期五）下午2:00-4:00地点：学校会议室四、活动参与人员1. 学校领导2. 各年级教研组长3. 全体语文教师4. 特邀专家：耳鼻喉科医生五、活动内容1. 专家讲座下午2:00，活动正式开始。
首先，我校特邀耳鼻喉科医生为教师们带来了一场关于听力健康的专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）听力健康的重要性医生详细介绍了听力健康对个人生活、工作和学习的影响，以及听力损失对社交、心理等方面的影响。
（2）听力损失的预防与治疗医生讲解了听力损失的常见原因，如噪声、药物、遗传等，并提出了预防听力损失的方法和治疗方案。
（3）听力健康教育的实施医生分享了听力健康教育的成功案例，为教师们提供了宝贵的经验。
2. 教研讨论讲座结束后，教师们分组进行研讨，就以下问题进行讨论：（1）如何在语文教学中融入听力健康教育？（2）如何提高学生对听力健康的关注？（3）如何开展针对听障人士的教育活动？3. 案例分享各教研组选派代表，分享本组在听力健康教育方面的成功案例。
案例涉及听力健康知识普及、听力损失预防、听障人士关爱等方面。
4. 总结与展望最后，学校领导对本次教研活动进行了总结，并对今后听力健康教育工作提出了要求。
领导强调，教师要高度重视听力健康教育工作，将其纳入日常教育教学工作中，为学生的健康成长保驾护航。
六、活动成果1. 教师们对听力健康知识有了更深入的了解，提高了预防听力损失的意识。
小班爱耳日教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着现代科技的飞速发展，电子产品在人们生活中的普及，幼儿接触噪音的机会越来越多，导致幼儿听力受损的风险增加。
为了提高幼儿对听力健康的认识，培养幼儿良好的听音习惯，加强幼儿园教师对幼儿听力保护的专业能力，我们特开展“小班爱耳日教研活动”。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿听力保护的意识，了解幼儿听力发展特点及听力受损的原因。
2. 探索适合小班幼儿的听力保护教育方法，提高教育效果。
3. 培养幼儿良好的听音习惯，增强幼儿的听力保护意识。
三、活动时间2022年3月3日（爱耳日）四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园小班教师六、活动内容（一）主题讲座1. 主题：幼儿听力保护的重要性及教育方法2. 主讲人：幼儿园保健医生3. 内容：a. 幼儿听力发展特点b. 常见听力受损原因及预防措施c. 幼儿听力保护教育方法（二）案例分析1. 案例一：幼儿在幼儿园发生听力受损的事件2. 案例二：教师如何发现幼儿听力问题3. 案例三：幼儿园如何开展听力保护教育（三）分组讨论1. 分组讨论主题：如何在小班开展听力保护教育2. 讨论内容：a. 制定听力保护教育计划b. 选择合适的听力保护教育方法c. 创设听力保护教育环境（四）经验分享1. 分享主题：我在听力保护教育中的实践与反思2. 分享内容：a. 教师在听力保护教育中的实践经验b. 教师在听力保护教育中的反思与改进（五）总结与展望1. 总结本次教研活动的收获与不足2. 展望未来听力保护教育的发展方向七、活动准备1. 邀请保健医生进行主题讲座2. 准备相关案例及资料3. 准备分组讨论材料4. 准备经验分享环节所需材料八、活动流程1. 主持人开场及活动介绍2. 主题讲座3. 案例分析4. 分组讨论5. 经验分享6. 总结与展望7. 活动结束九、活动评价1. 教师参与度：观察教师参与活动的积极性，了解教师对活动的满意度。
2. 教师收获：通过教师反馈，了解教师对听力保护教育的认识及教育方法的掌握程度。
小班健康全国爱耳日教案（精选5篇）
小班健康全国爱耳日教案小班健康全国爱耳日教案（精选5篇）小班健康全国爱耳日教案1活动目标：1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?3、你是怎么听到的?二、倾听分辨不同的声音1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。
小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
小班健康全国爱耳日教案2活动目标：1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。
活动过程：一、导入1、教师板画“3(反着) 3”师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
幼儿园中班健康爱耳日教案（精选5篇）
幼儿园中班健康爱耳日教案（精选5篇）幼儿园中班健康爱耳日教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班健康爱耳日教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班健康爱耳日教案1班会主题：珍爱听力，健康成长活动目的：为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。
活动准备：学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。
活动过程：一、导入激情（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。
如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）二、珍爱听力知识抢答主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。
20xx年3月3日是第xx次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。
青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。
我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。
问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？三、珍爱听力知识园主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。
在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。
专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。
幼儿园中班爱耳日活动方案,3篇
幼儿园中班爱耳日活动方案,3篇幼儿园中班爱耳日活动方案1活动背景：耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。
儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。
活动宣传口号：珍爱听力，快乐成长！活动总目标：1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：一、开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。
”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。
鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
健康爱耳日优秀教案（通用3篇）
健康爱耳日优秀教案（通用3篇）健康爱耳日优秀篇1活动目标：1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵是我们重要器官，可以听辨不同的声音，方便我们的生活。
2、懂得要保护自己的耳朵。
活动准备：1、ppt：《耳朵有什么用》。
2、音频文件：各种声音。
（雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）3、幼儿人手一套图片：打雷、电话铃声、鼓、照相机；教师用图：医生、接线员、飞行员。
4、铁盒2个各装报纸和豆子。
活动过程：一、猜一猜1、今天老师给大家猜个，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。
（耳朵）2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。
二、听一听（耳朵的听辨能力）1、听辨豆子和报纸的声音：（1）今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗？（2）出示2个盒子，问：我带来了几个盒子？（3）我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可是我看不到。
用什么方法知道哪个盒子里装的到底是什么呢？（4）分别摇一摇、听一听猜测不同盒子里的东西。
（5）小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音我们能猜出这是什么。
2、听辨生活中的声音：（1）你们听到过什么声音？（2）考考你们，听到了什么声音？（幻灯展示：回答正确，将出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……）（3）游戏“考听力”：每人一套小图片（打雷、电话铃声、鼓、照相机），听音频文件：各种声音，然后按各种声音的先后秩序把图片排出来。
小结：我们的耳朵真有用，可以听到这么多的声音，让我们的生活丰富多彩。
三、想一想（耳朵的其他本领）1、那你们知道吗？有些人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？（1）医生（看病的图片）小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。
（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。
（3）接线员（播放接线员工作时的录像）小结：接线员用耳朵听电话。