项目中期评价表-glx
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科研成果量化评分标准
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观察记录与评价幼儿的方法
观察记录与评价幼儿的 方法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
观察记录与评价幼儿的方法 记得廖信达先生在其《幼儿行为观察与记录》一书中清楚地介绍了8种方法，我们可以根据自己的情况、需要学习使用适合的方法。而《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“教育评价是幼儿教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。” 教育评价是指根据正确的教育观，运用科学的方法和适宜的途径对教育活动的各要素进行价值判断的过程，是幼儿园教育工作的必要环节。观察评价幼儿的学习，是幼儿教师工作中重要的一环，尤其在幼儿自主主动学习的情景下，教师作为一个观察者、记录的角色就更重要了。但是，如何观察记录孩子的学习，从哪儿入手，常常是教师们困惑的地方 观察与记录的方法分别有：日记法，样本描述法，轶事记录法，时间取样法，事件取样法，检核表法，评量表，范围单位分析在这几种方法中，我最喜欢日记法，它能详细记录幼儿一日在园的情况，而且也利于对某一幼儿在本学期的表现有一个详细跟踪，例如：我们班的李宜轩小朋友从刚入园爱打小朋友，到现在能和小朋友和平相处，再到本学期末能和其他小朋友做好朋友，通过日记法可以详尽记录李宜轩小朋友的变化。 观察与记录幼儿教育评价运用各种观察记录对幼儿教育进行评价的做法 1、对幼儿工作的评价 《纲要》中提出“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”为了对幼儿工作做出正确的评价，同时也为实施蒙氏教育实验活动园本课程的建设提供依据，我们设计了《蒙氏活动观察记录表》，记录孩子的工作情况，包括：选择什么教具和谁在一起工作工作的情况怎样一般记录幼儿开始工作的最初十五分钟或最后十五分钟。为了节省记录的时间，我们用符号和文字相结合的办法进行快速记录。在工作结束后，我们通过《蒙氏活动观察记录表》记录的真实情况对幼儿进行评价。评价他们的纪律行为，工作方式，并找出问题，寻找解决方法等，通过评价帮助幼
建设工程基础施工阶段项目安全生产评价表
二○○年度 洛阳市建设工程项目安全生产评价表 （基础施工阶段） 工程名称： 安全报监编号： 施工单位： 填报日期： 洛阳市建设委员会监制
填表说明 1、此表在建设工程基础施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并将评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。 2、“安全管理”重点评价安全生产责任制和目标管理、规章制度建立、施工组织设计及安全技术交底等；“文明施工”重点评价现场围墙、大门、生活设施、现场食堂及办公、材料堆放、安全标志、现场防火等。 3、各分项检查评分表均采用JGJ59—99标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表总得分按JGJ59—99评分方法进行换算；多人对同一项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程项目安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑安全中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。
二○○年度 洛阳市建设工程项目安全生产评价表（结构、装饰施工阶段） 工程名称： 安全报监编号： 施工单位： 填报日期： 洛阳市建设委员会监制
填表说明 1、此表在建设工程结构、装饰施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并将评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。 2、各分项检查评分表均采用JGJ59—99标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表得分按JGJ59—99评分方法进行换算；多人对同一项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 3、安全管理资料达不到8分，安全管理一项不得分。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程项目安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑安全中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。
课题研究成果的评价及结题时应做的几项工作和注意的问题
关于课题研究成果的评价及结题时应做的几项工作和注意的问题 为什么要进行研究成果的评价 评价过程包括两个方面：一是课题研究者的自我评价；二是由研究活动的组织管理者进行综合性评价。 自我评价的过程是研究者综合反思、归纳、演绎的过程。 学会评价，有利于学习别人的长处，避免其不足。 一、教育科研评价的特点 教学评价：主要是对达到教学目标和要求方面的教学效果做出价值判断，当然也会关注教学过程，但这是从属于对教学效果所作的价值判断。 教育科研成果评价：要考察他通过研究得出的结论是否正确；评价他研究过程是否规范，是否坚持了价值中立的原则。实验研究法的成果是否有普遍性性，行动研究法所解决的问题是否有典型性和可借鉴性。 教育科研评价的特点 1、既重价值判断，也重事实判断。 对达到的教育效果作出价值判断。 对变量之间的关系作出令人信服的事实判断。 2、既重结果评价，也重过程评价。 3、既重教育目标和要求，也重实验的规范。 4、既重定量评价，也重定性评价。 二、结题时要做的几项工作 首先，对研究资料进行整体梳理，对研究成果进行自我评价。这是一个综合反思、归纳、演绎的过程 然后，形成能反映研究过程和研究成果的文字材料和物化的成果资料。 一般包括：①结题申请报告；②课题研究工作报告；③实验研究报告和最终定稿的课题实施方案；④研究成果（专着、论文、课例、电教教材等） ●结题评估验收的形式 一般有两种形式：通讯结题和现场结题 通讯结题：通过网上或书面向研究活动的组织管理者报送成果材料。进行成果审定后，回复评价鉴定意见。 现场结题：按“评估检查指标”的内容逐项听取汇报和查看原始资料，围绕本课题研究
观察记录与评价幼儿的方法
观察记录与评价幼儿的方法 记得廖信达先生在其《幼儿行为观察与记录》一书中清楚地介绍了8种方法，我们可以根据自己的情况、需要学习使用适合的方法。而《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“教育评价是幼儿教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。” 教育评价是指根据正确的教育观，运用科学的方法和适宜的途径对教育活动的各要素进行价值判断的过程，是幼儿园教育工作的必要环节。观察评价幼儿的学习，是幼儿教师工作中重要的一环，尤其在幼儿自主主动学习的情景下，教师作为一个观察者、记录的角色就更重要了。但是，如何观察记录孩子的学习，从哪儿入手，常常是教师们困惑的地方 观察与记录的方法分别有：日记法，样本描述法，轶事记录法，时间取样法，事件取样法，检核表法，评量表，范围单位分析在这几种方法中，我最喜欢日记法，它能详细记录幼儿一日在园的情况，而且也利于对某一幼儿在本学期的表现有一个详细跟踪，例如：我们班的李宜轩小朋友从刚入园爱打小朋友，到现在能和小朋友和平相处，再到本学期末能和其他小朋友做好朋友，通过日记法可以详尽记录李宜轩小朋友的变化。 观察与记录幼儿教育评价运用各种观察记录对幼儿教育进行评价的做法 1、对幼儿工作的评价 《纲要》中提出“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”为了对幼儿工作做出正确的评价，同时也为实施蒙氏教育实验活动园本课程的建设提供依据，我们设计了《蒙氏活动观察记录表》，记录孩子的工作情况，包括：选择什么教具？和谁在一起工作？工作的情况怎样？一般记录幼儿开始工作的最初十五分钟或最后十五分钟。为了节省记录的时间，我们用符号和文字相结合的办法进行快速记录。在工作结束后，我们通过《蒙氏活动观察记录表》记录的真实情况对幼儿进行评价。评价他们的纪律行为，工作方式，并找出问题，寻找解决方法等，通过评价帮助幼儿形成良
安全文明施工阶段性评价
建筑施工现场安全质量标准化阶段性评 定流程 一、办理依据： 1、《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法（湘建建[2010]239号）》； 2、《关于开展建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作的通知（长建安监[2010]30号）》。 三、需提交的资料： 1、《建筑施工安全检查评分汇总表》（《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-2011)中表3.0.1）； 2、《建筑施工现场安全质量标准化阶段性评定表》一式三份。 四、办理流程： 1、施工单位将申报资料报综合科（312室）； 2、达标验收组现场检查评分； 施工单位自查，监理单位初查后满足条件的，由长沙市安监站确定检查时间，施工单位通知监理、业主代表、三号线质安科参与检查。 3、达标验收组将现场检查评分结果录入湖南省建筑工程监管信息平台； 4、评定为不合格的项目，施工单位认真整改，2周后重新申报。 五、办理时限：3个工作日。 六、办理部门及联系电话： 综合科（312室）：84775105；
达标验收一组（318室）： 84775102； 达标验收二组（218室）：84775195。 七、相关资料、表格下载： 1、《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法（湘建建[2010]239号）》； 湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法 湘建建〔2010〕239号 各市州建设局（建委、规划建设局），衡阳市、邵阳市建工局，省质安监总站： 为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，我厅制定了《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法》，现印发给你们，请认真组织学习并贯彻实施。 二O一O年九月七日 湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法 第一条为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，根据《建设工程安全生产管理条例》《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》等法规文件规定，制定本办法。
项目阶段安全评价表
安管表8 建设工程项目安全达标（第二阶段）评价表
说明：1、本表为主体结构工程形象进度至二层时；基础、单层建筑、构筑物至±3米以上，市政基础设施工程开工一个月后或完成工程总量的15%时（自评分后）申报，并附评分表。 2、“施工单位申报意见”由单位安全部门审查后，填写达标申报意见，意见应明确为合格、优良等级、 不合格不得申报。该表由监理公司报安监站备案，安监站根据具体情况进行抽查 3、本表一式三份：施工单位、监理公司、安全监督站各存一份。 安管表9—1 建设工程项目结构施工封顶（第三阶段）安全评价表
说明：1、结构施工评价是指房屋建筑封顶；10层以上每完成10层分别评价一次；市政基础施工每3个月评价一次。到此阶段项目部（自评分后）应及时申报安全评价，并附评分表。 2、本表一式三份：施工单位、监理公司、安全监督站各存一份 安管表9—2 建设工程项目结构施工封顶（第四阶段）安全评价表
说明：1、工程项目进入外装饰阶段需进行一次安全评价，即多层在外装修层高1/2时，高层在2/3时进行评价，到此阶段项目部（自评分后）应及时申报安全评价，并附评分表。 2、本表一式三份：施工单位、监理公司、安全监督站各存一份 安管表7 建设工程项目施工准备阶段（第一阶段）安全评价检查表
注：本表一式三份，施工单位、监理公司、安全监督站各存一份。 说明 一、本表在工程项目办理安全前提条件审查手续后，基础工程浇砼前，由施工企业安全管理部门，项目部依据安全文明施工条件自查、填表，项目经理，公司领导签署自评意见后，监理公司现场检查，并评定等级，再由监理公司主管安全领导签署意见，该成绩为安全评价第一阶段成绩。该表由监理公司报安监站备案，安监站根据具体情况进行抽查。 二、等级评定，表内10个单项，每个单项按标准做好，则在合格栏内打“√”，不合格，则在不合格栏内打“√”，单项内有一子项不合格，该单项不合格，10个单项有3项不合格，总评价为不合格。 三、10项安全生产条件准备的有关要求： 1、工地周围按规定标准围蔽，有封闭式大门，门头书写企业或工程名称。 2、按临时施工用电方案和三相五线制要求配电，线路架设规范，使用标准电箱，外电防护已做好。
市级课题研究成果评价表
市级课题研究成果评价表 课题名称主持人姓名单位完成时间年月 一级指标二级指标权重 分值 评分说明 自评 得分 专家 评分 课题选择与方案设计（20分）1．课题研究的价值选题理论与实践意义强得6分，一般得4分 6 2．有课题研究方案有研究方案得4分，没有0分 4 3．方案设计实施方案设计规范得5分，一般得3分 5 4．领导重视、措施明确较好者得5分，一般2分 5 立项开题（10分）1．召开开题会召开开题会得5分，其他形式开题得3分，未开题0分 5 2．有方案论证意见有论证意见并对方案作了修改得5分，有论证意见未修改得3分，没有论证意见0分 5 研究过程（25分）1．有课题研究档案有得4分，没有0分 4 2．档案形式规范内容详实，形式规范得6分，一般得4分，较差得2分 6 3．课题执行情况，大事记录完整记录完整得4分，较完整得2分，没有0分 4 4．有阶段研究小结有一次得3分，二次以上得5分，没有0分 3 5．操作过程与研究方法科学合理科学合理得6分，一般得4分，较差得2分 6 研究结果（45分）1．有研究报告有研究报告得4分，没有0分 4 2．研究报告规范，结论科学规范得6分，较规范得4分，一般得3分，较差得2分 6 3．其他成果丰富其他各类成果丰富得10分，一般得6分，较少得3分，没有0分10 4．阶段性成果获奖和发表 获市级以上教育部门行政部门奖或在市级以上刊物公开发表和正式出版得5分，没有0 分 5 5．成果的学术水平理论价值与创新意义较高得8分，一般得5分，较差得3分 5 6．成果的实践价值对推进教育改革和教育教学质量发挥较大且有推广价值得12分，一般得8分，无推广 价值但对教育教学有一定作用得6分 8 总分 91说明： 1．以上评分只为一般参照，主要对成果的科学性、创新性和实践性进行综合性评价。 2．评价既要重视结果，也要重视过程。研究只有结果，没有过程或存在重大科学性问题及价值导向错误的，原则上不予通过结题。 3．成果创新性强，科学合理，对教育教学有较好的指导和借鉴价值并推广意义的方可评为优（85分以上），依次为良（75~84分），合格（60~74分）。 4．在本课题组自我评价的基础上，结题时由专家组评价。
研究课题评价标准
2010年“海扶之星”学生科研基金项目答辩评分参考标准 一、选题20分 16—20分：选题对该学科的发展具有一定价值，且立论依据充分。 9—15分：选题明确，立论依据充分。 0—8分：选题意义不明确，但立论依据充分。 二、研究现状分析20分 15—20分：大部分参考文献不在最近5年范围内，归纳、提炼出的学术观念准确且表达清晰并且能全面反映国内外研究现状。 6—14分：归纳、提炼出的学术观念准确且表达清晰。 0—5分：大部分参考文献不在最近5年范围内。 三、实施计划40分 31-40分：目标明确，内容具体，技术方案切实可行，总体上体现出明显的创新思路，研究进展安排恰当。 21-30分：目标基本明确，内容清楚，技术方案基本可行，在若干方面有创新，研究进度安排合理。 11-20分：目标不够明确，内容不够具体、技术方案不够完善。 1-10分：目标不明确，内容不具体，方法和技术方案不明确或有错误。 四、经费预算10分 预算恰当合理，有理有据，不夸大不缩小，符合课题设计要求。 五、答辩质量10分 1.课题申请书选题明确，立论正确有据，重点突出，层次分明，语言流畅，语法正确。 2.在规定的时间内，能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，正确地回答评委所提出的各种问题。 3.幻灯制作简洁、质量高，表达清晰。
1组 HIFU治疗对肿瘤微环境的影响 2组超声针灸胃黏膜损伤兔足三里穴对其前列腺素E2的影响的实验 研究
3组超声波对大鼠血液流变学参数的影响 4组兔VX2肝癌建模不同方式对成瘤率的影响
5组多胎妊娠香猪的超声减胎 6组肝癌细胞的原代培养
7组小鼠胚胎微环境对人hep2.2.15细胞的影响 8组重庆市主城区三甲医院子宫肌瘤治疗现状及相关因素
观察记录(评语)
观察记录（评语） 8***总是怀有一颗很热情的心，很喜欢帮助别人，小朋友遇到困难，他总是很热心的尽力帮助，即使自己不能帮上她也很快通知老师。另外，有的时候，也会很让我们头痛，就是很喜欢插嘴，其实“插嘴”不是不好，“插嘴”说明你在积极动脑，是你的一种表达方式，但是呢，老师希望你以后在上课的时候，能学会举手发言就更好了！ 19****在上课中，很喜欢举手发言，但是有时候会没有想好问题就举手，所以希望以后能在这方面改进。现在你在画画、跳绳这方面有了很大的进步，希望能继续努力，做到更好。208****个头虽小，但是却非常懂事听话，特备是在遵守纪律者方面，你可是很能干的。午睡时你和哥哥也是最棒的，上床没多久就会入睡。但是老师希望你在吃饭这方面还需要加油哦。另外最近老师发现你就会带些画来，可是你却没有给大家分享，老师知道你胆子比较小，如果你能在平时上课时多举手发言，慢慢的，你就不会怕了，好吗？ 21****：****最可爱的一句就是“我最喜欢吃肉”，呵呵，老师也知道你最喜欢吃肉，但是我是很担心你把吃的肉变成自己的肉哦，所以平时老师很关注你在运动这方面，老师想尽办法想你动起来，这样不仅能消耗多余的能量而且也会变得更健康哦！不过光在幼儿园锻炼还不行哦，家里也要多加运动，老师告诉你个秘密，练习跳绳就是个很好的锻炼方式，加油哦！让我们一起动起来！ 22：****：成成在幼儿园小耳朵是最灵的，很有礼貌，也很乖巧，上课认真听讲，中午午睡时哪怕是睡不着也会安静的躺在床上，绝对不会打扰其他小朋友的。但是老师希望你能在画画和跳绳这两方面能再多加加油，在家里多练练，慢慢你会发现，其实并没有那么难。23：****：一个很能干的小帅哥，无论是跳绳、画画、算术还是语言上，你都表现的非常出色，有的时候还会帮助小朋友，不愧是个大哥哥！这学期你跳绳的进步非常大，当然这也是你辛苦努力练习的成果。如果你上课能够先举手再发言的话，那你就更加优秀了! 24：****：天意很文静、懂事，不过不喜欢举手发言，老师提出的很多问题其实你是知道答案的，而且可以回答的很好，如果以后能多举手发言，好好的表现自己，相信你会更棒的。另外，老师也你能好好练练跳绳，明年就要升入小学了，一定要会跳哦。 25：****：陆瑾耀很可爱，时不时会到老师这里来撒撒娇，抱抱老师，老师也很喜欢你。老师最近发现你讲故事真的特别棒，不仅语句非常完整流畅，而且声音也很响亮很好听，希望你平时也能带上自己画的画，来分享你自己创编的故事。另外，老师还希望你平时能在家里多练习练习跳绳，好吗？ 26****：8***无论是在课间还是课后，表现总是很棒的，特别是这学期的新闻播报，做的非常积极，而且是你第一个带头把报纸带进幼儿园，这样做很棒，说明你和你的爸爸妈妈很用心的在做这件事情，而且新闻也讲的不错，如果你在讲新闻的时候胆子能再大点，声音再响亮点就会更好的，因为只有这样你才能和大家一起分享啊，你说是吗？ 27****在老师心中一直是都是个能干的孩子，像个大哥哥姐姐一样，比其他小朋友要能干懂事很多，并且老师还知道睿睿是个音乐小天才，不仅钢琴弹得好，而且乐感非常强，特别是在学习新歌曲的时候，马上你就会脱颖而出。说到这里呢，老师想向你提个小小的要求，请你以后午睡时，用被子把自己的身体盖盖好好吗？毕竟现在是天已经很凉了，你的小脚如果总是喜欢露在外面的话，我真的很担心你会冻着。 28****：天天平常活泼好动，还有一颗热心肠，做事情动作快。但是有时候有点急躁，如果以后能再细致点就更好了。另外呢，老师也希望以后在课堂上，多看见你的举手的样子，不要害怕说错了，其实有的时候，你知道的可能是别的小朋友不知道的呢，因为很多时候老师会发现你总是把知道的秘密透露给了其他小朋友，这不是把表现的机会都让给别的小朋友了吗？
中心静脉导管评估观察记录表
中心静脉导管评估观察记录单第例 导管类型：□PICC □CVC（□股□颈□锁骨下）置入时间： 置管频次：□带管入院□首次置管□第次置管置管人：、 □周边静脉状况不良□使用多种或配伍禁忌的药物□需输血，高频取血的病人 TPN、化疗药物等）□家庭病床□其他______________ 导管名称导管__ Fr 管腔数：□单腔□双腔 相关指标发热：□无□有WBC___________PLT____________凝血象___________ 血栓史□有□无 患者心情□不紧张（0级）□轻度紧张（1-3级）□中度紧张（4-6级）□度紧张（7-10级）同意书□本人□家属血管评估(1好2中3差)可见度___ 可触摸度___ 充盈度____ 弹性___ 粗细___ 固定___ 曲直___ 总计分血管使率□首次□3次以内□超过3次患者依从性□好□中□差局部用药□镇静□局麻 穿刺血管□左□右□肘下□肘上□贵要V □正中V □头V □肱V □股V □锁骨下V □颈外V □其他 测量数据□肘窝上9CM__ _ CM □肩峰10CM __CM 置入__ _CM 外露__ _CM □输液接头□正压接头加压止血 h 穿刺成功□一次□二次□三次□三次以上近关节□是□否□胸片定位导管尖端位置___ 置管过程□顺利□送管困难□血肿□误入动脉□刺激神经□病人躁动□穿刺点异常：________________ 正常拔管□治疗终止□出院或转科□死亡拔管时间______________ □转科或出院未拔 非常拔管□感染□堵管□静脉炎□渗液﹑漏液□导管破损﹑断裂□导管异位□导管滑脱□过敏□病人不适或要求□非正常拔管时间____________ *“更换敷料” 1 导管敷贴 2透明敷贴 3纱布 *“静脉炎”按INS标准分为：0级、1级、2级、3级、4级 *“辅助材料”1弹力绷带 2普通绷带 3纱布加压 *“外连接器” 1 输液接头 2肝素帽 3延长管 4三通 5过滤器 6正压接头
阶段性评价评分表
湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法 湘建建…2010?239号 各市州建设局（建委、规划建设局），衡阳市、邵阳市建工局，省质安监总站： 为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，我厅制定了《湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法》，现印发给你们，请认真组织学习并贯彻实施。 二O一O年九月七日湖南省建筑施工现场安全质量标准化达标验收办法 第一条为推进全省建筑工程安全质量标准化建设，加强建筑施工现场安全质量标准化达标验收工作，根据《建设工程安全生产管理条例》《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》等法规文件规定，制定本办法。 第二条本省行政区域内所有在建房屋建筑与市政基础设施工 程项目（包括外省入湘建筑施工企业承建项目），按照本办法规定，实行施工现场安全质量标准化达标验收。 第三条本办法所称建筑施工现场安全质量标准化达标验收，是
指建设工程安全生产监督机构（以下简称“安全监督机构”）依照《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99），对建筑施工安全生产情况进行检查评分和综合评价，综合评价为合格以上的即通过安全质量标准化达标验收。 第四条各级安全监督机构要组建成立建筑施工现场安全质量 标准化达标验收小组（以下简称“达标验收组”），负责所监督工程施工现场安全质量标准化验收评定工作。各级达标验收组的组织形式、人员资格和具体工作办法等应报上级安全监督机构达标验收组。湖南省建设工程质量安全监督管理总站（以下简称“省质安监总站”）达标验收组组建后应报湖南省建筑施工安全质量标准化工作技术指导委员会审定，并报经湖南省建筑施工安全质量标准化工作领导小组同意。 第五条达标验收组由不少于3人组成，设组长1名。达标验收组成员必须具备大专以上工程类学历、中级以上工程类别技术职称、5年以上监督工作经验，且通过省质安监总站组织的相关业务知识培训考核。 因工作需要或其他原因，市州达标验收组发生人员变动时，应及时向省质安监总站达标验收组书面报告人员变动情况，并附新成员相关资格证明材料。 第六条建筑施工现场安全质量标准达标验收工作应结合工程 项目特点，分基础施工、主体施工和装修施工实行阶段性动态评定。阶段性动态评定全部合格的工程项目，确认为建筑施工现场安全质量
安全生产评价表(基础、结构、装饰施工阶段、综合)
编号： 二0一五年度 河南省建设工程项目安全生产评价表 （基础施工阶段） 工程名称： ********************************** 安全报监编号： 施工单位： ********************************** 填报日期：年月日 河南省建设厅监制
填表说明 1、此表在建设工程基础施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并将评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。 2、“安全管理”重点评价安全生产责任制和目标管理、规章制度建立、施工组织设计及安全技术交流、项目负责人、专职安全管理人员和特种作业人员持证上岗情况；重大事故应急救援预案等。“文明施工”重点评价现场围档、封闭管理、生活设施、施工场地、现场食宿及办公、材料堆放、安全标志及标牌、现场防火等。 3、各分项目检查评分表均采用JGJ59—2011标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项目时，汇总表总得分按JGJ59—2011评分方法进行换算；多人对同一项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程项目安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑安全中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。
工程名称******************* ***************工程地址********************** 建设单位*******************负责人电话 监理单位*******************负责人******电话 施工单位*******************负责人******电话 分包单位/ 负责人/ 电话/ 项目负责人*****项目负责人证书及 安全考核证书号 *****电话 安全负责人*****安全考核证书号*****电话 项目监理负责 人 *****电话工程造价2167375.24 建筑面积990.18m2 结构砌体结构层数地上二层开工时间2015、7、16 计划竣工 时间 2016、5、22 安全评价内容 内容序号评价内容 标 准 扣分标准 施工单位 自评分 监理单位 评分 1 工程报监 情况 10 1、未办理报监手续扣10分 2、未办理意外伤害保险扣10分 10 2 安全管理20 执行JGJ59—2011扣分标准及评分方法19.7 3 文明施工20 执行JGJ59—2011扣分标准及评分方法19.5 4 施工用电20 执行JGJ59—2011扣分标准及评分方法19.5 5 基坑支护15 执行JGJ59—2011扣分标准及评分方法/ 6 施工机具10 执行JGJ59—2011扣分标准及评分方法9.8 7 安全帽 安全戴 安全网 5 1、安全帽、安全带、安全网不符合标 准每发现一处，扣1分。 2、不戴安全帽或不正确佩戴安全帽的 有一人，扣1分 4.8 合计100 98
研究性学习课题成果
课题名称：福州市中小学生近视情况探究 所在班级：2010级高一年级1班 课题组长：郑艳鑫 9号 课题成员：陈煜婷 33号黄婕琳 4号 许安迪 30号 指导教师：孙敏芳老师 课题成员第一个研究性学习课题 ★研究性学习简明表 (03) ★课题申报表 (04) ★开题报告 (05) ★开题评价表···················
··第06页 ★活动情况记录表 (07) ★过程评价表 (09) ★成果申报表 (10) ★结题评价表 (10) ★个人评价表及学分认定表 (11) ★课题研究结题报告 (15)
★项目查新报告 (22) ★附录 (23) 福州高级中学学生研究性学习简明表
福州高级中学研究性学习课题申报表
研究性学习课题研究开题报告 课题名称：福州市中小学生近视情况探究年级班级：2010级高一年级（1）班 指导老师：孙敏芳老师 课题组长：郑艳鑫（9号） 课题成员：黄婕琳（4号）许安迪（30号）陈煜婷（33号） 内容摘要： 中国是近视眼多发的国家,近视患者的数量已居世界第二位。近年来,青少年近视率逐年增加,尤其中小学生眼睛近视发生年龄减小,范围加大,程度加深。我国青少年近视至盲的人数已达30万人。这使得人们不得不关心中小学生近视的问题。在我国,近视是中小学生常见病之一,已危害到中小学生的正常学习、生活及身心健康。 课题的目的与意义： 使家长、学校和学生自己都意识到了近视问题的严重性，改变视力好、视力差无
所谓的被动局面，激励学生以至家长重视保护眼睛，预防近视，使“要我防”变为“我要 防”。使同学们科学养眼护眼，养成良好的用眼习惯，让近视远离中小学生。更是希望 能在这个过程中学会合作与分享，并从而锻炼自己的实践动手能力，组织能力等。作 为一名合格的公民，我们必须以主人翁的态度关心社会事物，相信通过此次活动一定 能增强我们的责任感，提高参与的热情和信心。 课题研究的学术目标： 1.使公民更加全面的了解近视问题的严重性，激励学生以至家长重视保护眼睛，预防近视。 2.科学养眼护眼，养成良好的用眼习惯。 任务分工： 郑艳鑫：把握课题发展方向、统筹规划、把握课题的研究进程、撰写课题研究报告 黄婕琳：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计 许安迪：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料 陈煜婷：对资料编辑、排版、上传 研究的时间安排：2010年12月至2011年5月 （2010.12---2010.12）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。 （2011.1---2011. 2）第二阶段：查找相关资料。采访街头市民，学校同学（主要通过分发调查问卷），了解福州市中小学生近视情况探究。 （2011.2---2011.3）第三阶段：收集并分析资料。 （2011.4---2011.5）第四阶段：总结、完成课题研究报告、相互交流课题研究的心得体会。 研究方法：问卷调查、网上收集资料、街头采访等 调查对象：同学、街头市民等 预期研究结果： 了解福州市中小学生近视情况。认真的思考自己有没有全心全意的投入到研究中去。最后，组员整理手中的资料信息、研究所到的地方等。 表达方式：文字、图片、实物等 福州高级中学研究性学习课题组开题评价表 课题：福州市中小学生近视情况探究填表日期：2011年5月日 成员：2010级高一（1）班郑艳鑫、黄婕琳、许安迪、陈煜婷
安全生产评价表(基础阶段)
编号 二0 年度 XX省建设工程项目安全生产评价表 （基础施工阶段） 工程项目： 安全报监编号： 施工单位： 填报日期： 填表说明
1、此表在建设工程基础施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并把评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。 2、“安全管理”重点评价安全生产责任制和目标管理、规章制度建立、施工组织设计及安全技术交底等；“文明施工”重点评价现场围墙、大门、生活设施、现场食宿及办公、材料堆放、安全标志、现场防火等。 3、各分项安全评分表均采用JGJ59-11标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表总得分按JCJ59-11平分方法进行换算；多人对以项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。
编号 二0 年度 XX省建设工程项目安全生产评价表 （基础施工阶段） 工程项目：XX县瑞贝卡和天下小区二期9#楼 安全报监编号： 施工单位：XX市第一建筑工程集团XX 填报日期： XX省建设厅监制
填表说明 1、此表在建设工程基础施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评后填写，报项目监理单位审查评定，并把评价情况报当地市或县（市）建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督管理机构（部门）审查备案。 2、“安全管理”重点评价安全生产责任制和目标管理、规章制度建立、施工组织设计及安全技术交底等；“文明施工”重点评价现场围墙、大门、生活设施、现场食宿及办公、材料堆放、安全标志、现场防火等。 3、各分项安全评分表均采用JGJ59-11标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表总得分按JCJ59-11平分方法进行换算；多人对以项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、项目部、监理单位、建设行政主管部门或其授权的建设工程安全监督机构（部门）各一份。
安全评价表
程名称施工单位 开工时间形象进度分包单位 项目负责人电话安全负责人电话 安全评价内容 内容标准分施工单位 自评分 监理单位 评分 内容标准分 施工单位 评分 监理单位 评分 安全管理10 施工用电10 文明施工20 物料提升机 与外用电梯 10 脚手架10 塔吊10 模板工程10 起重吊装 5 三宝、四口 及防护 10 施工机具 5 标准分100 企业自评总分监理单位总评分 施工单位 自我评价 意见 负责人(签字) (盖章) 年月日
监理单位 评价结论 项目监理负责人(签字): (盖章) 年月日 建设行政主 管部门或其 授权的建设 工程安全监 督管理机构 (部门)审查 备案情况 负责人(签字) : (盖章) 年月日
编号： 二O O 年度 洛阳市建设工程项目安全生产评价表 （基础施工阶段） 工程名称： 安全报监编号： 施工单位： 填报日期： 洛阳市建设委员会监制
填表说明 1、此表在建设工程结构、装饰施工时，由施工单位对施工现场安全生产情况进行自查自评填写后，报项目监理单位审查评定，并将评价情况报洛阳市建设工程安全监督站或县（市）、吉利区建设工程安全监督机构审查备案。 2、各分项检查评分表均采用JGJ59-99标准，并作为附件备查。检查评分遇有缺项时，汇总表总得分按JGJ59- 99评分方法进行换算；多人对同一项目检查评分时，应按加权评分方法确定分值。 3、安全管理资料达不到8分，安全管理一项不得分。 4、监理单位在做出评价结论时，除评定等级外，还应对本阶段工程项目安全生产状况进行概括性评述，指出主要问题，提出改进意见。 5、如有建筑安全中介服务机构，可在监理单位栏中填写有关内容。 6、此表一式四份，施工单位、施工单位项目部、监理单位、洛阳市建设工程安全监督站或各县（市）、吉利区建设工程安全监督机构各一份。
课题各种表格填写说明
课题各种表格的填写说明 康俊彩 2016年5月6日 一、课题申评书的填写
第一页（封面）：“课题编号”不需要填写。课题名称、学科类别、主持人姓名、主持人所在单位、填表日期是需要老师们如实填写的。学科类别：分语文、数学……信息技术、思品与社会（小学）、社会实践、心理健康等，幼儿园：幼儿教育、特殊教育等。课题名称是需要斟酌后再填写。 第二页：“填表说明”认真读一读，按说明要求去填写。 第三页：简表的填写。主持人姓名、性别、民族、出生年月、工作单位、联系电话、通讯地址都要如实填写。行政职务主要填写“校长、副校长、主任”等行政职务，专业职务主要是填写“中小学高级、中小学一级、中小学二级”等专业职称，不要填混。研究专长可以填写“数学教学、语文教学、心理健康、德育管理”等，越具体越好，不要填写成“教育教学”等笼统的研究领域。“主要参与者”可以除主持人外再填写六人，一个课题组最多由七人组成，一个人不允许申报课题，成员不能少于两人。课题形式要以是专著、研究报告、论文、案例集等形式，中小学教师一般用研究报告作最终成果。预计完成时间至少一年，最长不超过三年。 第四页：课题设计论证。一般来说课题论证部分字数上要求在2000字——4000字之间。如果太少，则不能将课题论证透彻。各项内容标题黑体或加粗，字号一般宋体或仿宋四号，并注意标点、顺序符号：一、二、三、（一）、（二）、(三)、1、2、3、（1）、（2）、（3）、、、、等。 课题论证部分一般包括： 1.核心概念的界定
2.课题研究的背景与意义（包含选题原因、国内外研究现状述 评、拟创新点、研究价值） 3.课题的研究目标与内容 4.课题的研究方法和实施步骤 第五页：完成课题的条件和保证（可行性分析）。已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参与文献限填10项；主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。一般在1000字左右。 第六页：有关方面意见。主持人所在单位意见，一定要由领导签字（手签），加盖学校公章。立项评审意见由县教研室、县教体局、 审批盖章，日期按填表日期填写。 另外：《课题设计论证》活页（复制粘贴申评书有关内容即可）填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题主 持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、× ×××××代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称： 课题设计论证
观察记录表
中班幼儿个案记录表 幼儿姓名：冯思源性别：女观察人：李老师观察时间：9月10 观察地点：区域角观察记录： 上午的区域活中，源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，源源嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，源源松了一口气。“休息”了一会儿后，源源又开始接着往上搭了起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“源源，房子倒了没关系，刚才你造到第几层了？”“第四层。”源源无精打采地回答。“不要紧的，说明你刚才造了三层楼，已经成功了，要不你再造一次，看看能不能造四层楼的房子？”“好的。”这次，源源更加小心了，终于，源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”，创造了最高记录，源源高兴地喊：“戴老师，你看，我造了四层楼房子”“你可真厉害呀！”我真为源源的成功而高兴。 分析与说明 在“房子”倒下来的时候，看着源源失望的神情，我心里想源源或许要泄气了，为了及时地“预防”，我介入了源源的活动，我先告诉源源，虽然“房子”倒了，但并不算失败，然后再用提出建议的方式让源源向自己挑战，看看能否超越自己刚才的成果，这样源源很快就接受了我的建议。 下阶段措施 在整个过程中源源能够自主创作， 能一直坚持到最后，这一次源源并没有和往常一样因为中途失败而懊恼，我真心地为源源而高兴，因为源源的成功，更因为源源在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心，同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意源源耐心仔细的做事。 中班幼儿个案记录表 幼儿姓名：宋秋铭性别：男观察人：李老师观察时间：9月16日观察地点：活动室 观察记录 铭铭表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。 分析与说明： 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能根据讲话内容作出应答。 下阶段措施： 培养孩子的自控能力，能做到在不该说话的场合控制自己不说话，认真做好自己应该做的事情。 1、在日常生活中，多与孩子交谈，教师耐心倾听孩子讲话，以良好的态度对待和回应孩子。 2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。 3、积极开展能培养孩子自控能力的游戏：木头人、猜谜语等，锻炼孩子的自我约束力。 中班幼儿个案记录表 幼儿姓名：陈嘉宁性别男观察人：李老师观察时间 9月17 观察地点活动
课题成果的自我评价(最新)
一.经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下： 1.对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大面积研究的理论基础。 2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。 3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。 4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。 5.实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现“奥妙爱迪”英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集锦》，制作了“爱迪英语”词汇教学课件。 6.编辑了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》;制作了与教材同步的1-6册“奥妙爱迪”英语系列词汇活动幻灯片。 7.课题研究使课题小组成员的整体水平得到提升，研究成员的理论水平和业务水平都有了很大的提高。实验教师参加各级教学技能大赛和教学设计大赛屡屡获奖。我校英语教学整体水平位于全市前列，连续三年英语中考成绩在我市名列前茅。 二.不足： 有一些专业性强的.东西运作不了，如多媒体人机互动软件单词游戏仍是幻想。由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限度的，一些研究还不够深入。再者，由于部分老师的局限，不少有价值的东西还只停留在反思或案例的层面上，上升不到理论的高度。 课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际，以及我校作文教学的需要，特提出“情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题，相对于传统的作文教学，情境体验式作文教学它更加注重学生的主观体验，注重学生写作过程中的思维方法和价值取向，一句话，它关注写作的全过程。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教学策略，具有十分重要的研究价值。由于课题能紧扣基础教育课堂教学实际，所以其研究内容具体、明晰，研究目标合理、可行。课题组成员均为我校有影响的负责人和骨干，他们在科研方面具有一定的经验，具有较强的研究能力。加之选取了合理、科学、有效的研究路径和方法，课题组的团队精神和整体实力得以较好地发挥。在研究过程中，我们采用了调查统计、资料综述、