大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案大班《小篱笆》音乐教案「篇一」活动目标：1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2.图谱一幅，小图片若干。
活动过程：1.谈话导入。
[练声：向风儿问好]“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。
”2.引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？”“它会唱些春天的哪些变化？”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。
”（2）教师清唱歌曲一遍。
“听到了什么？”（3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。
]3.看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]“这张图谱完整吗。
（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
（3）有节奏的集体朗诵歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
（1）轻声学唱。
（2）好听的声音学唱。
（3）学习不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。
]（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
（5）集体表演唱。
5.延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。
”活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《小篱笆》。
2.用动作表现歌曲中的角色。
3.创编歌曲表演。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿理解歌曲的含义，体会歌曲的情感。
（3）教师指导幼儿用自然的音色演唱歌曲。
3.动作表现（1）教师示范歌曲中的角色动作。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。
（3）幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中还可以加入哪些角色和动作？（2）幼儿分组进行歌曲创编，教师巡回指导。
（3）幼儿展示创编成果，大家共同评价。
（2）教师提出改进意见，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小篱笆》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下用自然的音色演唱歌曲。
2.幼儿在动作表现环节中，积极参与，表现出较强的创新能力。
3.歌曲创编环节，幼儿能够充分发挥想象，创编出有趣的角色和动作。
5.但在活动中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学建议1.在歌曲学习环节，教师应关注幼儿的音准和音色，及时给予指导。
2.在动作表现环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的创新意识。
3.在歌曲创编环节，教师应引导幼儿发挥想象，培养幼儿的创新能力。
4.教师要在活动中关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
5.在今后的教学中，教师应加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，不仅学会了歌曲《小篱笆》，还培养了团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿创造一个愉快、有趣的音乐学习环境。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小篱笆》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小篱笆》歌曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地跟随音乐节奏进行演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小篱笆图片、画笔和颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师出示小篱笆图片，引导幼儿观察并讲述图片中的景象，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小篱笆》的歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 学习旋律：教师教授《小篱笆》的旋律，让幼儿跟着音乐一起哼唱，培养他们的音准和节奏感。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，纠正发音和音准问题，提高他们的演唱水平。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画笔和颜料绘制小篱笆，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的小篱笆。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过集体演唱，评估幼儿的音准和节奏感表现。
3. 观察幼儿在创意表现环节中的积极参与和创作能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱《小篱笆》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置小篱笆主题的场景，让幼儿在场景中进行音乐活动，增强他们的感知体验。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪和表现，及时发现并解决可能出现的问题。
八、教学拓展1. 欣赏其他关于小篱笆的歌曲，让幼儿感受不同歌曲的风格和特点。
2. 组织幼儿进行小篱笆主题的舞蹈表演，培养他们的舞蹈素养。
2024年大班音乐活动《小篱笆》教案
2024年大班音乐活动《小篱笆》教案一、活动目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小篱笆》，理解歌曲的含义。
2.学会歌曲中的简单节奏，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲表演，提高自信心和表现力。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲中的节奏，准确表达歌曲情感。
三、活动准备1.教学课件：歌曲《小篱笆》的音频、视频、歌词。
2.钢琴一架。
3.篱笆、小动物玩偶等道具。
四、活动过程（一）导入1.教师出示篱笆和小动物玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对篱笆和小动物的认识。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小篱笆》音频，让幼儿初步感受歌曲。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.分组练习，教师逐一指导。
4.全班集体演唱，检查学习效果。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿自由发挥，编排歌曲表演动作。
2.分组进行表演，教师巡回指导。
3.全班集体表演，展示学习成果。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
五、活动延伸1.邀请家长参与，共同完成歌曲《小篱笆》的家庭表演。
2.鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。
具体活动步骤如下：1.导入部分教师出示篱笆和小动物玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿谈谈对篱笆和小动物的认识。
2.歌曲学习部分教师播放歌曲《小篱笆》音频，让幼儿初步感受歌曲。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
分组练习，教师逐一指导。
全班集体演唱，检查学习效果。
3.歌曲表演部分教师邀请幼儿自由发挥，编排歌曲表演动作。
分组进行表演，教师巡回指导。
全班集体表演，展示学习成果。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
5.活动延伸部分邀请家长参与，共同完成歌曲《小篱笆》的家庭表演。
鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。
重难点补充：1.教学重点：确保每个幼儿都能用自然的声音演唱歌曲《小篱笆》，并理解歌曲中小动物们对篱笆的情感。
大班音乐教案歌曲《小篱笆》
大班音乐教案歌曲《小篱笆》一、教学内容本节课我们将学习教材中第五章第一节《童谣与儿歌》部分，详细内容为学习歌曲《小篱笆》。
这首歌曲充满童趣，旋律优美，歌词朗朗上口，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备。
学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《小篱笆》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的节奏变化和旋律跳跃进行讲解和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）每组派代表进行展示，其他学生进行评价。
5. 合唱练习（10分钟）（1）学生全体起立，进行合唱练习。
（2）教师针对合唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
（2）引导学生思考如何在日常生活中发现和创造音乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏变化示例七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小篱笆》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后自行练习，录制视频提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高音乐素养，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 歌曲中的节奏变化和旋律跳跃的教学3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）节奏变化和旋律跳跃是学习歌曲《小篱笆》的难点和重点。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》《小篱笆》是一首适合幼儿园大班儿童学习的音乐歌曲，音乐活动可以结合幼儿园大班的音乐教学内容和教学目标进行设计。
以下是一个5500字的大班音乐教案《小篱笆》的示例：一、教学目标：1. 能够听懂并模仿《小篱笆》歌曲的旋律。
2. 能够理解歌曲的歌词并表演出来。
3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的合作能力和表演能力。
二、教学准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿喜欢的灯光玩具。
3. 设计好的小篱笆手偶。
三、教学活动：活动一：欣赏歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿围成一个小圈围坐，并告诉他们今天要学习一首新歌。
2. 播放《小篱笆》的歌曲，让幼儿静静地听。
3. 提问：- 这首歌的名字是什么？- 这首歌是轻快的还是悲伤的？- 这首歌唱的是什么？- 你们喜欢这首歌吗？4. 引导幼儿一起合唱《小篱笆》。
- 开始时，教师先带领幼儿跟着音乐摇摆身体，并做一些简单的动作，让幼儿跟着跳。
- 然后教师带领幼儿一起唱歌。
- 最后，教师可以用手指或手势指示让幼儿配合歌曲的节奏做出相应的动作。
活动二：学唱歌曲《小篱笆》（15分钟）1. 教师与幼儿一起再次唱一遍《小篱笆》。
2. 分段学唱歌曲。
- 教师唱一段，然后让幼儿依次跟着唱。
- 每段学完后，重复唱整首歌。
- 逐渐加快歌曲的速度，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 引导幼儿自由发挥，按照歌曲的节奏自己编创一些简单的动作。
活动三：歌曲表演《小篱笆》（20分钟）1. 练习动作和配合。
- 在幼儿园的操场或其他教室的空地上，带领幼儿练习动作和配合。
- 设计一些简单的动作，比如：摇铃铛、敲小鼓、扭动身体等，让幼儿根据音乐的节奏进行表演。
- 强调合作，让幼儿们学会在音乐中相互配合，走进更加完整的音乐世界。
2. 准备表演服装。
- 准备一些简单的服装和道具，比如彩色的布条做的项链和头饰，用来装扮幼儿表演时的服装。
- 可以请幼儿自己动手制作。
活动四：歌曲演唱《小篱笆》（15分钟）1. 让幼儿分组，每组10人。
大班《小篱笆》音乐教案
大班《小篱笆》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小篱笆》这首歌曲，了解篱笆的作用和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小篱笆》这首歌曲，理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，能够在集体活动中积极参与合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、篱笆图片、自然景物图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示篱笆图片，引导幼儿观察并讨论篱笆的作用和特点。
2. 学唱歌曲：教师播放《小篱笆》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美感。
接着，教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，增强他们对音乐的感知和表现力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾学习内容，让幼儿谈谈对《小篱笆》歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度和演唱水平。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐表现和兴趣。
3. 学期末音乐会：组织学期末音乐会，让幼儿展示本学期的音乐成果。
六、教学延伸活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，观察周围的自然景物，让幼儿找找看是否有篱笆的存在，并尝试唱出《小篱笆》歌曲。
2. 美术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小篱笆，并分享给大家。
七、家园共育：1. 教师与家长保持密切沟通，及时了解幼儿在家庭中的音乐表现。
2. 家长鼓励幼儿在家唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长可以带幼儿去户外，让幼儿亲自体验篱笆的作用和特点。
八、教学反思：1. 教师在课后对教学情况进行总结，反思教学方法的适用性，以便在今后的教学中进行调整。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思
2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体合唱水平。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，跟随音乐节奏做动作，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲欣赏：播放《小篱笆》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿练习歌曲中的节奏变化。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
6. 表演展示：每组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌词：逐句展示歌词，突出节奏变化和重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏图示，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小篱笆》歌曲，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿掌握了歌曲《小篱笆》。
但在节奏练习环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如制作小乐器、创编新歌曲等，提高幼儿的音乐创造力。
同时，鼓励幼儿参加各类音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
3. 板书设计：节奏图示的展示。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点的处理1. 在歌曲欣赏环节，通过反复播放，让幼儿熟悉歌曲旋律，引导幼儿关注节奏变化。
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》
幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》一、教学目标1.学习歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活中的篱笆，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
二、教学内容1.歌曲教学：《小篱笆》2.歌曲表演：集体表演、分组表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小篱笆》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”引导幼儿关注歌曲的主题。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小篱笆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿掌握音准。
（3）教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，培养团队协作能力。
（2）教师分组，让幼儿进行分组表演，展示自己的才华。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论：“你们在生活中见过篱笆吗？篱笆有什么作用？”（2）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的篱笆。
五、教学反思1.教学效果分析（1）幼儿能否学会歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的节奏。
（2）幼儿在歌曲表演中是否表现出合作意识。
2.教学改进措施（1）针对幼儿掌握歌曲节奏有困难的情况，教师可以采用多种教学手段，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感受节奏。
（2）在歌曲表演环节，教师可以设置不同的角色，让幼儿充分发挥自己的想象力，提高表演效果。
本节课通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，培养了幼儿的音准、节奏感及合作意识。
同时，通过歌曲，让幼儿了解到了生活中的篱笆，激发了幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里快乐成长。
附：《小篱笆》歌词小篱笆，小篱笆，站在田野上，绿油油，绿油油，风吹草儿忙。
小篱笆，小篱笆，守护着家园，鸟儿飞，蝴蝶舞，共享好时光。
2024年大班优秀音乐公开课《小篱笆》教案
2024年大班优秀音乐公开课《小篱笆》教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小篱笆》，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.学习歌曲《小篱笆》。
2.了解歌曲背景，感受歌曲表达的情感。
3.通过歌曲教学，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小篱笆》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导学生倾听。
（2）引导学生分享听完歌曲的感受。
2.歌曲教学（1）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）学生在教师的带领下，跟唱歌曲。
（3）教师引导学生自主练习，纠正发音和节奏。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导学生关注歌曲的旋律和情感。
（2）学生分享欣赏歌曲的感受。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行分组，每组选择一名组长。
（2）各小组成员共同商讨，编排歌曲表演。
（3）学生进行歌曲表演，其他同学观看并给予评价。
（2）学生分享自己在歌曲教学中的感悟。
五、教学评价1.学生对歌曲《小篱笆》的掌握程度。
2.学生在歌曲教学中的参与度。
3.学生在歌曲表演中的表现。
六、教学拓展1.引导学生了解歌曲《小篱笆》的背景，拓展音乐知识。
2.组织学生开展音乐创作活动，培养学生的创新意识。
3.邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力。
七、教学反思1.教师在歌曲教学过程中，是否关注到了每个学生的需求，给予个别指导。
2.学生在歌曲表演中，是否充分发挥了自己的才能，展现了团队协作精神。
3.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进。
八、教学资源1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.歌谱。
本节课通过歌曲《小篱笆》的教学，让学生在学会歌曲的同时，感受到了音乐的优美旋律。
在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中，提高了音乐素养。
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大班《小篱笆》音乐教案大班《小篱笆》音乐教案大班《小篱笆》音乐教案1活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。
2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。
3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点难点：1、重点：认识圆锥体并了解其特点。
2、难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。
活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。
请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。
(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。
)介绍球体(不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体)。
老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。
二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。
重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。
这就是我们要认识的新朋友——圆锥体(播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称)。
2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。
3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。
请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。
三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答问题。
小朋友们都很棒，为了奖励小朋友们下面我们进行游戏——几何形体蹲与萝卜蹲游戏的规则相同，请小朋友记住自己的几何形体的名字，开始游戏。
四、发展幼儿观察力，完成记录表每位小朋友一张记录表，请小朋友观察课件并准确的做好记录。
活动延伸：今天我们认识了一位新朋友——圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。
活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。
在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。
让幼儿直观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。
紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利完成。
在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行及时延伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。
大班《小篱笆》音乐教案2活动目标：1、理解诗歌内容，唱准滴滴滴滴滴滴~答。
2、感受歌曲的优美、抒情的旋律。
活动准备：挂图、歌曲磁带。
活动流程：1、游戏导入师：春天来了，我们开汽车去郊游吧。
教师带领幼儿用小篱笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽车的声音，转圈后坐好。
2、引导幼儿倾听，感受歌曲的优美，（1）教师播放歌曲录音两遍，根据需要可设计提问：风儿在唱什么她唱出了春天的哪些变化（2）出示挂图内容，让幼儿欣赏美的意境。
（3）幼儿交流自己的想法。
（4）再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法，进一步熟悉内容。
引导幼儿分析歌曲的节奏特点。
（1）根据教学需要可设计提问：这首歌曲听上去有什么感觉？（2）教师弹琴，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作，感受三拍子的强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。
4、教师利用幼儿用书，引导幼儿观察画面内容，并有节奏的学习歌曲。
5、教师带领幼儿学唱歌曲。
教师有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼儿歌曲，重点学唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活动反思：1、开始部分我用游戏导入的方法把活动内容的重点句滴滴滴滴滴滴答的旋律以开车的形式让幼儿模仿，便于幼儿接受授课内容，熟悉旋律。
2、通过倾听观察，使幼儿理解歌曲的优美。
3、不足之处：个别幼儿在演唱时节奏还掌握的不够准确，以后的教学活动中多练习，以求唱好、唱准。
大班《小篱笆》音乐教案3【活动目标】1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。
2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。
3、幼儿能积极参与表演唱，体验表演的乐趣。
【活动过程】一、开始部分1、随音乐边舞动边进场。
2、发声练习。
12345|12345|（师）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦54321|54321|（师）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答二、基本部分1、讲述歌曲所表现的意境。
——初春，一阵微风吹过，告诉大家，春姑娘来了，太阳公公也露出了灿烂的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小脑袋……2、幼儿复习这首歌曲。
3、进入拓展活动。
（1）教师向幼儿讲解3|4拍，它表示以四分音符为一拍，每小节有三拍，（这个|就是小节线，这每个音符则表示一拍）（2）练习三拍子的节奏类型。
（3）教师带领幼儿按节奏念歌词。
（4）用乐器来表现三拍子。
（5）合奏。
三、结束部分。
邀请客人老师上来一起完整演唱，结束活动。
师：请把我们的乐器给客人老师，带客人老师一起来唱歌吧！大班《小篱笆》音乐教案4设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1.学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2.感受歌曲优美、抒情的旋律。
3.简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用)琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
大班《小篱笆》音乐教案5教学目标：1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
重点难点：理解歌词含义，学会演唱歌曲。
教学准备：1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。
2、音乐录音带。
教学过程：一、谈春天。
现在是什么季节了你是怎么知道的二、说歌词。
1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲。
1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。
如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手；幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。
几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
四、唱起来。
1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。
如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。
大班《小篱笆》音乐教案6教学目标1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。
环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。
2、音乐录音带。
重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。
一次备课一、谈春天现在是什么季节了你是怎么知道的二、说歌词1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。
如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。
几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
三、唱起来1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。
如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。
大班《小篱笆》音乐教案7【活动目标】1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动准备】1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、图谱一幅，小图片若干。
【活动过程】1、谈话导入。
［练声：向风儿问好］“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。
”2、引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉”“猜一猜，风儿在唱些什么”“它会唱些春天的哪些变化”“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。
”（2）教师清唱歌曲一遍。
“听到了什么”（3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么”［请幼儿用歌词来回答。
］3、看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词”［幼儿学说］“这张图谱完整吗“（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。