福建省莆田二十五中2015_2016学年九年级化学上学期第二次月考试题(含解析)新人教版

2015-2016学年福建省莆田二十五中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（每小题2分，共30分．每小题仅有一个正确选项）1．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（）A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物2．溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，此反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．氧化反应3．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化．下列气体中能引起气候变暖的是（）A．O2B．N2C．SO2D．CO24．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油5．造成酸雨的主要物质是（）A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和一氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和二氧化氮6．下列途述正确的是（）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的7．引起煤气中毒的物质是（）A．一氧化碳 B．甲烷 C．二氧化碳 D．二氧化硫8．已知产生相同电能时，天然气排放的CO2仅为煤的一半左右．为了响应哥本哈根气候变化会议提出的减少温室气体排放的号召，在大力发展我市经济的同时，应注意调整能源结构，你认为应严格控制发展的一种能源是（）A．水力发电 B．燃煤发电 C．风力发电 D．燃气发电9．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．氧气 B．氮气 C．甲烷 D．二氧化碳10．下列关于石油的叙述中不正确的是（）A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品11．卫生部最新规定：2011年5月l日起，室内公共场所禁止吸烟．禁止吸烟的图标是（）A．B．C．D．12．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A．砍掉树木形成隔离带B．用二氧化碳灭火器灭火C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火13．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用石灰石D．验满14．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度C．现象②③说明物质燃烧需要氧气D．现象③说明红磷不是可燃物15．如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同二、解答题（共5小题，满分70分）16．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是；（2）能用于灭火的是；（3）属于有毒气体的是；（4）绿色植物进行光合作用吸收的是，释放的是；（5）能在空气中燃烧的是，反应的化学方程式是；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是；（7）能使紫色石蕊溶液变成红色的是，它与水反应的化学方程式是．17．以CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，该反该反应的化学方程式为CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O．请计算：若按上述方法生产120t尿素，可固定的CO2的质量为多少．18．莆田市电力能源“水火风气”齐辉，主要的电站（厂）有：仙游九仙溪水电站、湄洲湾火电厂（燃烧煤）、南日风力发电厂、莆田燃气电厂（燃烧天然气）等．（1）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、和天然气．（2）天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为．19．在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．老师告诉同学们在家里自制汽水的配方如右图所示，其中小苏打是碳酸氢钠（NaHCO3）的俗称．【设计方案】为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗设计了如下三个实验方案：小青：打开汽水瓶盖，在瓶口放一个燃着的小木条，观察到的现象是；小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液；小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水，该反应的化学方程式是：；【方案评价】老师指出，以上三个方案中，只有一个方案是正确的，即（填“小青”或“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．你认为另外两个方案不正确的理由是：．【反思拓展】你认为自制汽水中的二氧化碳是配方中的反应生成．20．实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：（1）实验室用B装置制取氧气的化学方程式是：（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是．二氧化锰固体在该反应中起作用，在反应前后不变．（3）选择制取气体的发生装置时，应该考虑的因素有：，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得甲烷，选用的发生装置是（填序号），选择气体的收集装置要考虑的因素有：．（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号），实验室进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是，因为．若选择G图装置收集SO2，（SO2密度比空气大）气体应该从口（填“a”或“b”）进入．（5）某同学收集一瓶氧气做木炭在氧气中燃烧的实验，未看到发出白光的现象，其原因可能是（写一条），进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是．2015-2016学年福建省莆田二十五中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共30分．每小题仅有一个正确选项）1．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（）A．降低油的着火点B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与生活．【分析】灭火的原理有：与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物，根据实际情况选择合理的方法即可．【解答】解：A、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火点），故选项错误．B、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，故选项正确．C、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是降低温度至油的着火点以下，故选项错误．D、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的，而不是清除了可燃物，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理和方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．2．溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，此反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．氧化反应【考点】反应类型的判定．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】钟乳石的形成与CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2有关，据此由反应特征、结合四种基本反应类型确定该反应的类型即可．【解答】解；钟乳石的形成与CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2有关，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．故选A．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．3．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化．下列气体中能引起气候变暖的是（）A．O2B．N2C．SO2D．CO2【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，冰雪消融是因为温度升高，能造成温室效应的气体是二氧化碳．【解答】解：A、氧气是空气中的主要成分，可以供给呼吸，不会造成温室效应，故A不符合题意；B、氮气在空气中的含量最高，不会造成温室效应，故B不符合题意；C、二氧化硫含量增高会造成酸雨，不会形成温室效应，故C不符合题意；D、二氧化碳含量增高会造成温室效应，会使气候变暖，冰川融化，故D符合题意．故选：D．【点评】本题考查了常见气体对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质进行．4．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．【点评】本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．5．造成酸雨的主要物质是（）A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和一氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和二氧化氮【考点】酸雨的产生、危害及防治．【专题】化学与环境保护．【分析】根据已有的知识进行分析解答，造成酸雨的主要气体是二氧化硫和二氧化氮，据此解答．【解答】解：造成酸雨的主要气体是二氧化硫和二氧化氮，观察选项，故选D．【点评】本题考查的是造成酸雨的气体的成分，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．下列途述正确的是（）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的【考点】物质发生化学变化时的能量变化；资源综合利用和新能源开发．【分析】此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题．【解答】解：A、化学变化过程中既有放热现象，如：燃烧反应，金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等．同时也有吸热现象，比如大部分的分解反应，碳和二氧化碳反应，碳和高温水蒸气反应等．B、在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热．碳酸钙的分解反应．C、化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收．炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的．所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的．D、不完全是，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通化学反应而获得的．故选C．【点评】解答此类题型时，在掌握能量来源和利用的基础的同时，可以借用排除法进行筛选，即可选出正确的答案．7．引起煤气中毒的物质是（）A．一氧化碳 B．甲烷 C．二氧化碳 D．二氧化硫【考点】一氧化碳的毒性．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，一氧化碳是煤气的主要成分，是一种有毒的气体．【解答】解：煤气中毒指的是一氧化碳中毒，观察选项，故选A．【点评】本题考查了一氧化碳的毒性，完成此题，可以依据已有的知识进行．8．已知产生相同电能时，天然气排放的CO2仅为煤的一半左右．为了响应哥本哈根气候变化会议提出的减少温室气体排放的号召，在大力发展我市经济的同时，应注意调整能源结构，你认为应严格控制发展的一种能源是（）A．水力发电 B．燃煤发电 C．风力发电 D．燃气发电【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与能源．【分析】根据应控制污染严重的能源来考虑；【解答】解：严格控制发展的一种能源是污染严重的能源，水力发电、风力发电没有污染，燃气发电污染很小，由于煤中不仅含有碳元素，还含有硫、氮等元素燃烧后产生大量的二氧化硫、氮的氧化物等空气污染物，所以要控制使用；答案：B【点评】本题从生活的实际出发，考查节能减排的相关知识，培养学生的环保意识，关于温室效应的考查诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活习惯，难度不大．9．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．氧气 B．氮气 C．甲烷 D．二氧化碳【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火）解答此题．【解答】解：根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火，A、氧气具有助燃性，不具有可燃性；故A错误；B、氮气不具有助燃性，也不具有可燃性；故B错误；C、甲烷具有可燃性，因此甲烷与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故C正确；D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错误；故选C．【点评】本题考查学生根据燃烧和发生爆炸的条件进行分析解题的能力，并应用到实际生活中，点燃可燃性气体之前检验纯度．10．下列关于石油的叙述中不正确的是（）A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品【考点】石油的组成；纯净物和混合物的判别；石油加工的产物．【专题】化学与能源．【分析】根据已有的石油的知识进行分析，石油是混合物，其中的成分可以通过分馏获得，得到的物质是有用的能源和化工原料．【解答】解：A、石油是重要的化工原料而不是化工产品，故A错误；B、石油是混合物，故B正确；C、可利用石油产品发电，故C正确；D、石油是混合物，将石油分馏可得到多种产品，故D正确．故选：A．【点评】本题考查了石油的有关知识，完成此题，可以依据已有的石油知识进行．11．卫生部最新规定：2011年5月l日起，室内公共场所禁止吸烟．禁止吸烟的图标是（）A．B．C．D．【考点】几种常见的与化学有关的图标．【专题】公共标志型．【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合题目要求来进行分析回答本题．【解答】A、图为禁止吸烟标志，故选项正确．B、图为塑料制品回收标志，故选项错误．C、图为禁止放易燃物标志，故选项错误．D、图为节约用水标志，故选项错误．故选A．【点评】本题难度不大，解这类题时，明确各个标签所代表的含义是解题的关键．12．成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A．砍掉树木形成隔离带B．用二氧化碳灭火器灭火C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与生活．【分析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．【解答】解：A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故A正确；B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故B错误；C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故C错误；D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故D错误．故选：A．【点评】灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下．13．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）A．连接仪器B．检查气密性C．取用石灰石D．验满【考点】仪器的装配或连接；固体药品的取用；检查装置的气密性；二氧化碳的检验和验满．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据在把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断；B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；C、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断；D、根据二氧化碳的验满方法进行分析判断．【解答】解：A、在把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故A错误；B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确；C、向试管中装块状石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故C错误；D、检验二氧化碳是否集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能用余烬的火柴，故D错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．14．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度C．现象②③说明物质燃烧需要氧气D．现象③说明红磷不是可燃物【考点】燃烧与燃烧的条件．【专题】科学探究．【分析】A、现象①③不同是因为与氧气（或空气）的接触不同；B、现象②是因为没有达到着火点，现象①是因为满足燃烧的条件；C、现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触；D、红磷是可燃物．【解答】解：A、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件，水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故A错误；B、现象①是因为满足了燃烧的三个条件，现象②是因为没有达到着火点，说明燃烧需要温度，故B 正确；C现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触，因此不能说明物质燃烧需要氧气，故C错误；D、水中上的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，不能说明红磷不是可燃物，故D错误．故选B．【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．15．如图是金刚石、石墨、C60的结构示意图．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成C．构成它们的原子数目不同D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同【考点】碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】观察金刚石、石墨、C60的结构示意图可知，由于原子排列不同，彼此间物理性质有差异，它们是由同种的碳原子构成，原子的大小相同，组成元素相同．【解答】解：根据图示可知金刚石、石墨、C60的原子排列方式不同．造成金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异的主要原因是：碳原子排列方式不同．故选D．【点评】主要考查了碳元素组成的单质．碳元素的单质由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似．二、解答题（共5小题，满分70分）16．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是氧气；（2）能用于灭火的是二氧化碳；（3）属于有毒气体的是一氧化碳；（4）绿色植物进行光合作用吸收的是二氧化碳，释放的是氧气；（5）能在空气中燃烧的是一氧化碳，反应的化学方程式是2CO+O22CO2；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；（7）能使紫色石蕊溶液变成红色的是二氧化碳，它与水反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3．【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据氧气有助燃的性质分析；（2）根据二氧化碳不支持燃烧分析；（3）一氧化碳有毒；（4）绿色植物进行光合作用吸收水和二氧化碳；（5）一氧化碳燃烧生成二氧化碳；（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（7）二氧化碳能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红．【解答】解：（1）氧气可以助燃，所以可使带火星的木条复燃．（2）二氧化碳不支持燃烧，所以可以灭火．（3）一氧化碳有毒，（4）绿色植物进行光合作用吸收水和二氧化碳；生成有机物和氧气；（5）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，化学方程式是2CO+O22CO2；（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（7）二氧化碳通入水中可以使紫色石蕊试液变红，它与水反应生成了碳酸，该反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3；故答案为：（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）一氧化碳；（4）二氧化碳；氧气；（5）一氧化碳；2CO+O22CO2；（6）二氧化碳；（7）二氧化碳；CO2+H2O═H2CO3．【点评】解答此题要了解一氧化碳、二氧化碳、氧气的性质，并且熟悉化学方程式的书写．17．以CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，该反该反应的化学方程式为CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O．请计算：若按上述方法生产120t尿素，可固定的CO2的质量为多少．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算．【分析】根据反应的化学方程式和尿素的质量可以计算二氧化碳的质量．【解答】解：设固定二氧化碳的质量为x，CO2+2NH3=CO（NH2）2+H2O，44 60x 120t=，x=88t，答：可以固定88g二氧化碳．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，同时考查了分析数据的能力，计算时要注意规范性和准确性．18．莆田市电力能源“水火风气”齐辉，主要的电站（厂）有：仙游九仙溪水电站、湄洲湾火电厂（燃烧煤）、南日风力发电厂、莆田燃气电厂（燃烧天然气）等．（1）目前人类大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然气．（2）天然气主要成分完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O ．【考点】化石燃料及其综合利用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与能源；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据三大化石燃料的种类，进行分析解答．（2）天然气主要成分是甲烷，写出其燃烧的化学方程式即可．【解答】解：（1）煤、石油、天然气当前世界上最重要的三大化石燃料．（2）天然气主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．故答案为：（1）煤；（2）CH4+2O2CO2+2H2O．【点评】本题难度不大，了解世界上三大化石燃料的种类，掌握化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键．19．在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．老师告诉同学们在家里自制汽水的配方如右图所示，其中小苏打是碳酸氢钠（NaHCO3）的俗称．【设计方案】为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗设计了如下三个实验方案：小青：打开汽水瓶盖，在瓶口放一个燃着的小木条，观察到的现象是木条熄灭；小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液变成红色；小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O ；。