【小学语文】一年级汉语拼音重点、难点、考点讲解

1、熟练背诵并正确规范默写声母韵母和整体认读音节

2、区分平翘舌音、前后鼻韵母、声调中的二四声拼读及标调。

声母 23个

韵母 24个

整体认读音节：16个

其中：最容易写错的是整体认读音节“ye;”学生容易写成

“yie ”。需重点记忆。

3、j q x y 与ü üe ün 的拼写规则;并能准确的品读音节。

j xu j xue j xun

q ü qu q

üe que q

ün qun

x ju x jue x jun

y yu y yue y yun

4、区分ui 和 iu 。

5、牢记易错的整体认读音节 yu yue yun （都去点摘帽）

6、其次是音节加声调的位置学生也容易写错;因此只要记住

标调儿歌就能避免。

儿歌是：

ɑ o e ; i u ü; 标调按顺序;有ɑ不放过;没ɑ找o e ,

i u 并列标后边; 其中;学生最容易出错的是复韵母iu 和ui 的

标调。

7、音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo 在音节中出现;该音

节为三拼音节。u 为介母;o 为韵母。

三拼音节一共有82个;以下是全部的三拼音节表。

多音节：i ɑ u ɑ uo u ɑi u ɑn i ɑn i ɑo i ɑng u ɑng iong

拼音第一课

一、准确认读

ā e ǒàè o áěóǎòēōɑé

二、比一比;读一读

ā—ōá—òé—èǎ—ǒó—é e—ɑà—óɑ—ǒǒ—ěè—àà—éò—éá—èɑ—é

拼音第二课

一、准确认读

īù yííǚ yǐüū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yì yī wū

ú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ

二、比一比;读一读

ī—yu ǖ—ūǚ—ǔ yú—wùü—wǔì—wú

yǐ—yǔù—ǜǜ—í yù—wǔ wu—yú yí—yù

拼音第三课

一、拼一拼;读一读

pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bòmà bī bó fǎ bí fá bǐ pó

bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī

bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó

wǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎ

mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú

fǔ pá fù

二、读准词语

bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú

pó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ三、认读生字

我爸爸妈妈

拼音第四课

一、拼一拼;读一读

dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔtù dí tà nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ l ǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ ní nǐ nì nā lū d é lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū l è lī lì là

二、读准词语

lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ tú

dàmǐ tǔ dì mù mǎ dà dì tǐ yù

tí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó

三、认读生字

大地马大米土地

第五课

一、拼一拼;读一读

hé huā héɡé yíɡè hú tu huǒɡuōɡuāɡuǒ hǔ pòɡēɡe lí huā huā duǒhuà huà há mɑ huǒ bǎ kuā dà luò tuo huáhuátī bō luó tuō dìɡuō lú móɡu wǒɡuó huābù kuàbù luóbo kě wùkè huà kè kǔɡūɡu hāmìɡuā

二、认字

荷花哥哥弟弟个人画画

第六课

一、拼一拼;读一读

xià qí jíɡé yì qǐ xīɡuāɡuó jiā

xí tí xǐyīfu xì jù yú xiā jī qì

jú huā jì xù dǎ qìɡē qǔɡuò qù

fù xí dā jī mù huò qǔ xī qí jiā fǎ

jǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ xǐ yī jī

mǔ jī bō luó

二、认一认上下洗衣服小鸡

第七课

一、拼一拼;读一读

zǔ mǔ sīɡuā wà zi cí yǔ zǐ sèzá jìfǎ zé luō suo zīɡé zǐ dì zì mǔ zuòhuà zì mǔ jì cèɡē cí jí cù zì sīzǔɡuó sī jī fù zé cí qì fù sū zǐ xìyú cì sù shuō qǐ sù cū xì tǔ sī sú yǔyā zi

sè sù dà zì zuò hè kǎ huǒ sù zì jǐ sù d ù wū zi suǒ yǐ suǒ nà duō suo cā bō li zuò cuò

二、认读生字

做贺卡过不了快乐

第八课

一、拼一拼;读一读

zhā huā chē zhá né zhɑ zhé mó dǎzhé zhè lǐ dú shé yì zhī shù zhīɡuǒ zhī zhī shi zhí bǐ

zhú zi qí chē qì chē shǔ shù

shù zì rì lì rì chū zhí rì

zhì qì zhì xù là zhú shī zhǔ

zhù yì zhuā zhù zhuǎ zi zhuō zi

zhuó mo dú shū rúɡuǒ

二、认读生字

日出读书骑车画画说话

第九课

一、拼一拼;读一读

bái cài chuīlàzhu tái shuǐ wūɡuī měi shù huí jiāměi lì bèi shū zāi shù

wěi bɑ shu huā méi huā lái huí mèi mei hǎi shi cìwei hēi sè chǐzi kāi qìchēfēi jī ruì lì bái tù pèi dài xǐài

zhuīzhú péi tǔɡuìhuā fèi zhǐ fèi huà

zuǐ bɑ bú zài tǔ duī pái duì bēi zi

hái zi wěi dà kuài lè nǎi nɑi cāi mí

kāi shǐ mò wěi tài dù xī běi nèi wài

zì lái shuǐ

二、认读生字

你我他开水白马书皮个子不在

拼音第十课

一、拼一拼;读一读

xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú d ú bào jī huì xiào huà píǎo

kěài kǒu shuǐ xǐ zǎo hǎo yǒu

chī cǎo zhū ròu diào yú rèài

ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo

yóu xì hòu niǎo xià lóu hā bāɡǒu

tǔ dòu liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōu

diào qiáo jiǔ niú yì máo huǒ chái hu í bào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí

二、认读生字

小鱼可爱吃草和好水牛

拼音第十一课

一、拼一拼;读一读

shù yè quē shǎo rì yuè jué zé

biè niu tiē huà xué xí yuèér

nüè dài xuě bái xǐ què pí xié

nǚér cè lüè xué xiào cū lüè yuè d ú jué sècí tiě hēi yè

xuě huā hú dié yuē sù yuē huì

ér qiě quē fá qié zi kē xué niè sh ǒu ěr jī xǐ yuè xuē zi ěr duō d ìèr ɡè yuè qǔ niè jiǎo

二、认读生字

大家飞机小河月儿学校有趣入口

拼音第十二课

一、拼一拼;读一读

tiān ān mén zhěn tóu jī dàn quàn ɡào dān xīn lùn tán ji ǔ tán hàn shān wén jù hé nán fēi lún chuán dà yàn

chūn sǔn shān pō bái yún ɡuǒ yuán dào tián zuǒ yòu ch ē lún zhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūn

chèn zhí huān kuài chèn rè dǎ tiě shēn tǐ cè shì juàn yuán quān zhēn zhū qīn rè rén shēnɡ qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ xuān chuán shēn shǒu pīn y īn pǐn zhì rén mín jīn jīn yǒu wèi shǐ jìn zǎo chén

fān ɡǔn yí cùn zì diǎn xì jūn chūn tiān

qún zi shén mì pín kùn xún zhǎo shī rùn

tūn tūn tǔtǔ rén qún ɡuān kuò zūn shǒu pín fán

zhuàn bǐdāo yuán zhū bǐ mǐn ɡǎn xiězìběn ɡuān kàn 二、认读生字

大山田地左右一片一半白云她们

拼音第十三课

一、拼一拼;读一读

shuǐɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡ

ɡōnɡ rén ɡān jìnɡ shēnɡ huó chí tánɡ xīn qínɡ

tài yánɡ yǎn jīnɡ yōnɡ bào děnɡ dài cǎi hónɡ

tái fēnɡ cōnɡ minɡ xiōnɡ měnɡ qián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡ nào zhōnɡ zhuānɡ jiɑ zhuànɡ jī shānɡ xīn ān jìnɡ xiànɡ cèɡuǎnɡ dà chénɡ mén běi jīnɡ nén ɡɡàn yánɡɡuānɡ mì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu shànɡshēnɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ zhènɡ què zhěnɡ qí

chōnɡ fēnɡ qiūɡāo qì shuǎnɡ

二、读句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duōɑ!

（4）xià tiān dào le,xiǎo shùɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sè de xiǎo sǎn.

（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.

二、认读生字

老师文学花朵白鹅一条雨天小桥

拼音综合测试卷（一）

一、正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。（20分）p— q ié—ěi uì—iùái—ǎo jiē—jiān yùn—ūn

yuán—yǐn chǐ—cī jūn—yuè quān—qiú

二、正确认读下列音节。(56分)

hǎi ōu diàn dēng méi huā yǎn jing shuǐ píng

yáng guāng zhú sǔn dà xiàng hēi xióng

kuài lè hěn duō kǒng què gōng yuán liè gǒu

xiǎo niǎo guà zhōng rè nào zhūo mí cáng

néng shǒu wén xué zhè xiē piāo liú tiān kōng

jūn duì xuān chuán huǒ hóng de fēng yè

三、读儿歌。(14分)

bāge tóu shàng yí cù yīng,

xǐ què shēn chuān hēi bèi xīn,

wū yā chuān zhe wū shà tào,

shān jī wěi bɑ dài huā líng。

四、读词语（10分）

骑车飞机老师白云

天桥读书洗衣服画河马

时间分数下雨

词语认读练习

我会读：

爸爸妈妈大米大地大家土地马上马车哥哥弟弟个子画画下水下去下车白花花儿白马白米白鹅洗衣服洗一洗上衣口服校服小鸡

花鸡做过过桥不在出去日出出入出口读书

读一读骑车骑马我的你的他的话儿水草水里水车河水口水水牛牛皮羊皮鸡皮白皮皮衣

皮草马皮儿子车子小子在一起在家小牛

小米小河小雨小鱼小山小弟小草小鸟不好

好日子家里飞机飞鸟有水山上山地车半山山羊田地水田左右左半片右半片一小半半里白云

云朵云儿老师老马老大老家老弟老羊老二

打球三朵花九条鱼下雨雨水天上老天天山天天天桥天地天文白天天子天鹅四天小桥木桥桥上桥下上桥下桥七上八下六一五一十一耳机木耳耳朵耳目书目兔子白兔火车大火日月五月十月竹子电视电话电车电灯台灯灯火沙发沙子报纸白纸也好水果果子送花送水送水果笑话大笑

晚上拔河跳高拍子跑步踢足球上课真好身体拍皮球下课马步文体高山

我会写：三个一个土木十下禾下土上下

十二十三一天天上

学拼音的重点难点详解

学拼音的重点难点详解 1.汉语拼音中最重要的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 ①23个声母： b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 ②24个声母可以分为： 6个单韵母：ɑo e i u ü 9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母） ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母) ③16个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci Si yi wu yu ye yue yu yin yun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。 2.音节加声调的位置：记住标调儿歌其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”an等），调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。

例：好hao（韵母是a和o）a排第一，o排第二，应加到a头上。再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应加在e上。特殊情况就是，i 和u并列时，标在位置最后的韵母上。例：就jiu, u在最后，标在u上；再如，最zui, i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。” 标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，i u并列标在后，单个韵母不放过。”其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。 3、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小ü小ü有礼貌见了j、q、x和大y就摘帽 j q x 和大y，从不和u在一起关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练的多了，孩子就会觉得轻松易学了。另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明一下：音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。

汉语拼音的重点和难点

汉语拼音的重点和难点一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 23个声母： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。其中zh ch sh r 是翘舌音，也叫卷舌音;z c s 是平舌音。 ②24个韵母可以分为： 6个单韵母：a o e i u u，其中a o, e 是可以不需要声母自成音节的，而i, u, u则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu,yu。 9 个复韵母：a i ei ui C D ou iu ie ue er，其中 a i ei a o ou是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie ue则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4 个后鼻韵母）a en in un u （5个前鼻韵母）a n g en g in g on g（4 个后鼻韵母），其中an en angeng （鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。 In un ming则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying. ③16个整体认读音节： Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yua n yin yun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye, ” 学生容易写成“ yie ”。需重点记忆。二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。儿歌：有a不放过，无a找o e , i u并排标在后，单个韵母不用说。其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui 的标调。三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小u 和j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小u小u有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。 j q x 和大y，从不和u在一起。关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练得多了，孩子就会觉得轻松易学了。另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo,现解释说明一下：音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o 为韵母。特别要注意的是，很多孩子分不清o,和uo。o是可以自成音节的韵母，但只限于3个字噢、哦和嚄，其它字多为相似音ao或ou 只有b p m f y w 可以直接与o拼，bo po mo fo yo（哟，唷）wo，其它声母都必须加上介母u,变成uo才拼。凡是直接与o拼的声母，都不能与uo拼。三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch

小升初数学所有重难点知识总结

小升初数学所有重难点知识总结体积和表面积三角形的面积＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长公式 S= a2 长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b 平行四边形的面积＝底×高公式 S= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和：三角形的内角和＝180度。长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 公式：S=（a×b+a×c+b×c）×2 正方体的表面积＝棱长×棱长×6 公式： S=6a2 长方体的体积＝长×宽×高公式：V = abh 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V = abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V = a3 圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr 圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2 圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：a + b = b + a 3、乘法交换律：a × b = b × a 4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b × c) 5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c 6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c) 7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 O除以任何不是O的数都得O。简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。 8、有余数的除法：被除数＝商×除数+余数方程、代数与等式等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。方程式：含有数的等式叫方程式。一元一次方程式：含有一个数，并且数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。代数：代数就是用字母代替数。代数式：用字母表示的式子叫做代数式。如：3x =ab+c

一年级数学期末必考重点难点汇总

小学一年级数学期末必考重点难点 1－10各数的认识一、口算： 10－8= 10－4= 3+7= 7+2= 10－3= 10－7= 1+1= 5+5= 8－3= 9－1= 3+0+5= 8－6+5= 4+4－5= 3+4－2= 3+3－5= 4+2+3= 10－5－1= 7+2－6= 7－6+5= 1+2+6= 二、填空。 1、 2、（1）上面一共有（）个数字，最大的是（），最小的是（）。（2）我还能给它们排排队呢。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 3、在□里填上合适的数。 □+6=10 □—2=4 10+□=10 3+□=7 5—□=2 □+8=9 4+□=8 □+□=9 4、分类，填数。 1、4、9、5、0、7、6、8、10 ①比5小的数有： ②比5大的数有： 6、在“○”里填上“＋”或“—” 5 ○ 1＝4 2 ○ 0＝2 2＋3 ○ 4＝1 5 ○ 3＝2 1○ 4－5 ＝0 1 ○ 4 －3＝2 2 ○ 6＝8 5 ○ 2 ○ 1＝2 4 ○ 2 ○ 3 ＝5 7、从右边起，第( )个、第( )个、第( )个是○，一共有( )个○。△有( )个，和△同样多的是( )。 (× ) （）（）（） 3 6 5 0 7 2 9 10 1 是长方形。比8大1的数是7。 6+2—4=0 与5相邻的两个数是4和6。

四、数一数,一共有( )只小猫，从左边起,小黑猫排第( ),在第6只小猫上打“√”。易漏五、按要求填空。 3、9、8、10、0、7、5、2、4 ①从左边起第四个数是（） ②从右边起第三个数是（） ③最小的数是左起第（）个数。 ④最大的数是右起第（）个数。 ⑤把上面这些数字按从大到小的顺序排一排：六、按要求画一画 1、第一排画了○，在第二排画△，要求△比○多4个。 ○○○○○ 2、第一排画了□，在第二排画○，要求○和□同样多。 □□□□□□ 七、看图列式计算。 1、2、 □○□=□（）□○□=□（） 3、4、 □○□○□=□（）□○□○□=□（） 5、看图列出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□ 认识钟表一、看钟面写时刻。

学拼音的重点难点

学拼音的重点难点为了孩子一定要收藏哦汉语拼音的学习，从孩子的学习和平时家长的辅导中，有些拼音家长辅导起来和老师的不一样。为了达到家校共育的目的，将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所启发，有所帮助。一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 ①23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音;z c s是平舌音。 ②24个声母可以分为： 6个单韵母：ɑ o e i u ü 9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母) ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母) ③16个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci i yi wu yu ye yue yuyinyun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

儿歌是：有ɑ不放过，无ɑ找o e ，i u并排标在后，单个韵母不用说。其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。 #p# 三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小ü小ü有礼貌，见了j、 q、 x和大y就摘帽。 j q x 和大y，从不和u在一起。关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。相信练的多了，孩子就会觉得轻松易学了。另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明一下：音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。多音节：ia ua uo uai uan ian iaoiang uang iong 声母：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w 组合得到： 4个ia：lia jia qia xia 6个ua：gua kua hua zhua chuashua 14个uo：duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo

学拼音的重点难点

学拼音的重点难点，为了孩子一定要收藏哦汉语拼音的学习，从孩子的学习和平时家长的辅导中，有些拼音家长辅导起来和老师的不一样。为了达到家校共育的目的，将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所启发，有所帮助。一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 ①23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 ②24个声母可以分为： 6个单韵母：ɑ o e i u ü 9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母） ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母)

③16个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci i yi wu yu ye yue yuyinyun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。儿歌是：有ɑ不放过，无ɑ找o e ,i u并排标在后，单个韵母不用说。其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是：小ü小ü有礼貌，见了j、 q、 x和大y就摘帽。 j q x 和大y，从不和u在一起。关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要

小学英语重难点知识汇总

小学英语重难点知识汇总(收藏) 一、语法易错点 1、a, an得选择: 元音字母开头得单词用an,辅音字母开头得单词用a、 2、am , is , are得选择: 单数用is , 复数用are、I 用am , you 用are、 3、have , has 得选择: 表示某人有某物、单数用has , 复数用have、 I ,you 用have 、 4、there is, there are 得选择:表示某地有某物,某人、单数用there is , 复数用there are、 5、some, any 得选择:肯定句用some, 疑问句与否定句用any、 6、疑问词得选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁得) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级、比较级得句子结构通常就是: 什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如: I'm taller and heavier than you、(我比您更高与更重、)

An elephant is bigger than a tiger、(一只大象比一只老虎更大、) 形容词得比较级就是在形容词得基础上变化而来得,它得变化规则就是: ①一般得直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾得,直接加r ,如fine –finer , ③以辅音字母加y结尾得,先改y为i再加er,如funny - funnier ④双写最后得字母再加er,如big –bigger, thin –thinner ,hot –hotter ☆注意☆ 比较得两者应该就是互相对应得可比较得东西、典型错误:My hair is longer than you、(我得头发比您更长、) 比较得两者就是我得头发,您(整个人),那么比较得对象就没有可比性、应该改为:My hair is longer than yours、或My hair is longer than your hair、三:动词过去式动词得过去式得构成规则有: A,规则动词 ①一般直接在动词得后面加ed:如worked , learned , cleaned , visited

点总结重点难点

132456789132456789 高中数学知识点总结 132456789132456789 1. 对于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的 “ 确定性、互异性、无序性 ” 。 132456789132456789 {}{}{}如：集合，，，、、A x y x B y y x C x y y x A B C ======|lg |lg (,)|lg 13245 6789132456789 中元素各表示什么？ 132456789132456789 2. 进行集合的交、并、补运算时，不要忘记集合本身和空集的特殊情况。?132 456789132456789注重借助于数轴和文氏图解集合问题。132456789132456789 空集是一切集合的子集，是一切非空集合的真子集。132456789132456789 {} {} 如：集合，A x x x B x ax =--===||22301132456789132456789 若，则实数的值构成的集合为 B A a ?132456789132456789 （答：，，）-? ?????1013132456789132456789 3. 注意下列性质：132456789132456789 {}（）集合，，……，的所有子集的个数是； 1212a a a n n 132456789132456789 （）若，；2A B A B A A B B ??== 132456789132456789 （3）德摩根定律： 132456789132456789 ()()()()()()C C C C C C U U U U U U A B A B A B A B ==，132456789132456789 4. 你会用补集思想解决问题吗？（排除法、间接法）132456789132456789 如：已知关于的不等式的解集为，若且，求实数x ax x a M M M a --<∈?5 035213245 6789132456789 的取值范围。 132456789132456789 ()（∵，∴ ·∵，∴ ·，，） 335 30 555 5015392522 ∈--

拼音教学中重难点与易错点

拼音教学中重难点与易错点一、音节的拼写规则： ﹙1﹚y、w的使用: 韵母表中i、u行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音就把i改为y,y、w当成一个音素。如：ia—ya ie—ye iao iou—yao you ian iang iong— yan yang yong ua uo uai uei uan uen uang ueng —wa wo wai wei wan wen wang weng 如果i和u后面没有别的元音﹙即充当韵腹独立成为音节﹚，就在i 和u前面加y和u，y和u不能算一个音素。如：i in ing—yi yin ying u—wu 撮口呼韵ü独立成的音节则一律在前加y, ü上两点要去掉，加y后y不能算一个音素。如: üüe üan ün—yu yue yuan yun 注：y和w不是声母，也不是辅音，只是起隔音作用的字母。如daii—daiyi 大衣二省写 1韵母iou uei uen的省写。《汉语拼音方案》在“韵母表”后的说明中做了这样的规定，iou uei uen前面加辅音声母时，写成iu ui un。如x—iou—xiu修。若iou uei uen 独立成音节时，则改写成 you wei wen 2ü跟n l以外的声母相拼时都省写两点，因为j q x不能跟合口呼韵母（u 开头）相拼，j q x跟ü相拼时两点省去，避免混淆。

拼写规律 1、在教学ü上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友j q x，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了ju? qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友，齐拼ju? qu? xu。 2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导（出示yi）,她们走着走着，看见小ü在哭，大y心疼了，带上小ü一起去旅游，小ü高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜：小i去旅游，大y走前头，小ü擦干眼泪跟后头。 q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口） ü与jqxy相拼规则 1 小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取 2 小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵 3、早晨，小ü高高兴兴地去上学，走进校门口，看见值勤的老师，他连忙脱下帽子，说声老师早，老师说小朋友早，你是个有礼貌的孩子，小ü听了一蹦一跳地进了教室。 4、“小ü小ü有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”， 5、“小ｕ碰见j、q、x，去掉两点还读ü” 6、“小ｕ碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去” 7、“小ｕ很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽” 8、“小ｕ见大y，去掉两点还读ü。”? 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。游戏过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。

初中化学重点难点知识点总结(全)

初中化学重难点单质化合物

高锰酸钾KMnO4氯酸钾KClO3锰酸钾K2MnO4 碳酸氢钙Ca(HCO3)2硫酸铜晶体CuSO4·5H2O 碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O 碳酸氢铵NH4HCO3磷酸钙Ca3(PO4)2磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2碳酸氢钠NaHCO3亚硝酸钠NaNO2磷酸二氢铵NH4H2PO4 磷酸氢二铵(NH4)2HPO4羟基磷酸钙Ca10(PO4)6(OH)2 甲烷CH4乙醇（酒精）C2H5OH 乙酸（醋酸）CH3COOH 淀粉(C6H10O5)n 葡萄糖C6H12O6蔗糖C12H22O11尿素CO(NH2)2 其他：氨气NH3 常见物质的俗名名称俗名化学式名称俗名化学式碳酸钠苏打、纯碱Na2CO3氧化钙生石灰CaO 碳酸钠晶体天然碱、石碱、口碱Na2CO3·10H2O 固体二氧化碳干冰CO2 碳酸氢钠小苏打NaHCO 一氧化碳和氢气水煤气CO和H2 氢氧化钠烧碱、火碱、苛性钠NaOH 硫酸铜晶体胆矾、蓝矾CuSO4·5H2O 氢氧化钙熟石灰Ca(OH)2甲烷沼气CH4 常见的化学方程式化合反应 ●红磷在空气中燃烧，产生白烟：4P+5O22P2O5 白磷自燃：4P+5O2=2P2O5 ●木炭充分燃烧：C+O2CO2 ●木炭不充分燃烧：2C+O22CO ●硫在空气（氧气）中燃烧：S+O2SO2 ●铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4 ●铝在氧气中燃烧：4Al+3O22Al2O3 铝不易生锈的原因：4Al+3O2=2Al2O3 ●镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO ●铜在空气中加热：2Cu+O22CuO ●氢气在氧气中燃烧：2H2+O22H2O ●将CO2变成CO：C+CO22CO ●二氧化碳溶于水形成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 ●用生石灰制取熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 ●一氧化碳燃烧：2CO+O22CO2 ●向澄清的石灰水中通入过量的二氧化碳，变浑浊的石灰水又变澄清：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 ●氢气在氯气中燃烧：H2+Cl22HCl 钠在氯气中燃烧：2Na+Cl22NaCl 镁在氮气中燃烧：3Mg+N2Mg3N2（注意氮元素的化合价）镁在二氧化碳中燃烧:2Mg+CO2→点燃2MgO+C 上面三个化学方程式给我们的启示是：燃烧不一定有氧气参与。

汉语拼音要点与知识点汇总

汉语拼音·知识点汇总汉语拼音是中华人民国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。” ①只用国际通用的26个字母，不增加新字母； ②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）； ③尽量不用变读； ④采用y,w和隔音符号“'”来隔音； ⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng； ⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类； ⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

★v 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。★字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

二年级上册数学重点难点知识总结

二年级上册数学重点、难点、知识点总结一、100以内的笔算加法和减法重点难点： 1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。 5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。（4）渗透统计的思想和方法。 6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。 7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。 8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。（3）发展估算意识，提高估算能力。实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。知识点： 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满10，向十位进1。用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。

服务规范重点难点汇总

第一章导游人员【重难点汇总】一、导游人员的定义导游人员是指持有中华人民共和国导游资格证书，受旅行社委派，按照接待计划从事陪同旅游团(游客)参观，游览等工作的人员。二、导游人员的分类划分形式导游类别按业务范围划分出境领队、全陪、地陪、景区景点导游按职业性质划分专职导游、兼职导游按使用语言划分中文导游、外语导游按技术等级划分初级、中级、高级、特级三、导游人员级别等级晋升条件技术等级年限条件其它条件初级导游人员获导游资格证书1年后对技能、业绩和资历进行考核，合格者自动成为初级导游人员中级导游人员获初级导游资格2年以上业绩明显，经考试、考核合格者晋升为中级导游人员高级导游人员取得中级导游资格4年以上业绩突出，水平较高，在国内外同行和旅行商中有一定影响，经考试、考核合格后晋升为高级导游人员特级导游人员获得高级导游资格5年以上业绩优异，有突出贡献，有高水平的科研成果，在国内外同行和旅行商中有较大影响，经考核合格者晋升为特级导游人员四、导游人员的基本职责

(1)根据旅行社与游客签订的合同或约定，按照接待计划安排和组织游客参观、游览; (2)负责向游客导游、讲解，介绍中国(地方)文化和旅游资源; (3)配合和督促有关单位安排游客的交通、食宿等; (4)保护游客的人身安全和财物安全; (5)解答游客的问询，协助处理旅途中遇到的问题; (6)反映游客的意见和要求，协助安排游客会见、座谈等活动。五、导游人员的主要职责导游类别地位及作用具体职责出境领队是组织出境旅游的旅行社的代表，是出境旅游团的领导者和代言人 ①介绍有关情况 ②全程陪同游览 ③落实旅游合同 ④维护全团团结 ⑤负责沟通联络全陪是组团旅行社的代表，对所率领的旅游团（游客）的旅游活动负有全责，在整个旅游活动中起主导作用①实施旅游接待计划 ②做好组织协调工作 ③维护安全，处理问题 ④宣传促销，市场调研地陪是接待旅行社的代表，是旅游接待计划在当地的执行者，是当地旅游活动的组织者 ①安排旅游活动 ②做好服务工作 ③负责导游讲解

三年级难点知识汇总

三年级难点知识汇总一，名词复数。 sheep—sheep fish---fishes box ---boxes bus---buses animal---animals panda---pandas monkey---monkeys vegetable---vegetables noodle—noodles 注意：蔬菜，面条拼写单词时不加s，在句子中加s; 鸡，鱼有生命时是可数名词，变复数要加s/es,当鸡肉，鱼肉讲时是不可数名词，不加s/es。二，对应词（反义词） long—short tall---short fat—thin in---out on---under big—small 三，短语。 how many how much on the farm at the zoo in a tree on a tree in the morning in the afternoon in the evening have breakfast have lunch have dinner 四，缩写。 is not = isn’t are not = aren’t let us= let’s can not=can’t it is= it’s I am=I’m what is= what’s I will=I’ll I would= I’d do not= don’t does not= doesn’t 五，常用问答。 1，What’s this? It’s a sheep. 2.Is this a duck? Yes, it is./No, it isn’t. 3.Can a horse run? Yes, it can./No, it can’t. 4.What do you like? I like oranges. 5.What would you like? I’d like oranges, please. 6.Thanks. You are welcome. 7.Can I help you ? Yes, please. 8.Would you like some apples? Yes, please./ No,thanks. 9.How much is a book? Two yuan. 10.How much are three donuts? Six yuan. 11.What’s your favorite food? My favorite food is noodles. 六，辨析。 1. it s≠it’s its 它的。it’s 它是。 e.g It’s a cow, its tail is short. 2. in a tree.(外来的东西) On a tree.( 树本身的东西) e.g Where does a bird live? In a tree. 3. How much is a book? How much for a book?是同义句，可换用。

体育教材重点难点汇总

体育课教材重点难点汇总重点:起跳难点：助跑与起跳相结合 2. 蹲踞式跳远：重点：助跑与起跳相结合的技术难点：助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作。 3. 立定跳远：重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地，难点：动作配合协调。 4. 跑步、齐步互换：动令在右脚，听到齐步的口令后继续向前走2步，然后齐步走。（不进行重难点分析） 5. 掷垒球：重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂，难点：蹬地转体，协调用力 6. 1前滚翻：重点：两腿迅速蹬直、难点：团身。 6.2肩肘倒立：重点：翻臀、举腿升髋压垫难点：展髋夹肘。 7. 山羊分腿腾跃：重点：提臀分腿顶肩难点：抬上体。 8. 1篮球：原地运球重点：拍球的部位难点：手对球的控制能力 8.2 双手胸前传接球：重点、难点：传接球的手法和手脚动作的配合。 9. 足球：颠球：重点：脚踢球的部位难点：两脚的协调配合。 10. 快速跑：快速跑的特点：强度大，时间短，以最快速度跑完较短距离的全程。重点：途中跑；

难点：有力的后蹬和蹬摆的协调配合。 11. 耐久跑：耐久跑对改变人体心血管系统的机能最有效，：培养参与者坚毅、顽强、不怕苦不怕累和战胜困难的精神的有效运动项目。重点：途中跑；难点：合理分配体力和培养意志品质。另外，跑进中蹬摆协调配合也：比较难于解决的问题。 12.接力跑：重点：在高速奔跑中顺利地完成传接棒；难点：接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。 12. 跨栏跑：重点：跨栏步和跑跨结合技术。难点：跨栏步的起跨技术、保持身体平衡、节奏感。 13. 跳高：跳高对增强下肢力量，发展弹跳力，提高人体的灵巧性和协调性都有显著效果。重点：助跑与起跳相结合的技术；难点：过竿技术。 14. 跳远：重点：助跑与起跳技术的结合。难点：助跑快、踏跳准、板前不减速。 15. 三级跳远：重点：三次跳跃的协调配合和维持身体平衡；难点：合理的三跳节奏并保持三跳的水平速度。 17：推铅球：推铅球对发展腿部、腰腹和上肢爆发力及身体的协调性，都有十分积极的作用。重点：最后用力。难点：滑步与最后用力的结合。 18：原地正面双手头上掷实心球：重点：前掷时的用力顺序，难点：出手角度和出手速度。 19.篮球（1）移动：重点：重心、蹬地；难点：蹬伸与腰、髋协调。（2）传、接球：传球技术重点：用力方法和位置；难点：协调配合。接球技术:

汉语拼音重点难点及考点的梳理

汉语拼音重点难点及考点的梳理 1、熟练背诵并正确规范默写声母韵母和整体认读音节 2、区分平翘舌音、前后鼻韵母、声调中的二四声拼读及标调。声母 23个韵母24个整体认读音节：16个

其中：最容易写错的是整体认读音节“ye ，”学生容易写成“yie ”。需重点记忆。 3、j q x y 与ü üe ün 的拼写规则，并能准确的品读音节。 j xu j xue j xun q ü qu q üe que q ün qun x ju x jue x jun y yu y yue y yun 4、区分ui 和 iu 。 5、牢记易错的整体认读音节 yu yue yun （都去点摘帽） 6、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。儿歌是： ɑ o e ， i u ü，标调按顺序，有ɑ不放过，没ɑ找o e , i u 并列标后边，其中，学生最容易出错的是复韵母iu 和ui 的标调。 7、音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo 在音节中出现，该音节为三拼音节。u 为介母，o 为韵母。三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。多音节：i ɑ u ɑ uo u ɑi u ɑn i ɑn i ɑo i ɑng u ɑng iong

拼音第一课一、准确认读 ā e ǒàèo áěóǎòēōɑé二、比一比，读一读 ā—ōá—òé—èǎ—ǒó—ée—ɑà—óɑ—ǒǒ—ěè—àà—éò—éá—èɑ—é 拼音第二课一、准确认读 īùyííǚyǐüūwǔu y yùw yi ǘǐwu yìyīwū úwúìyūyúǔyǔwùǜ 二、比一比，读一读

小学汉语拼音教学难点与应对策略

小学汉语拼音教学难点与应对策略汉语拼音是小学语文的一个重要组成部分,是学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些抽象的符号和规则,没有实际意义。要求学生在八周内掌握汉语拼音,这对于六、七岁的孩子而言,显然绝非易事。表现在实际教学中,学生在认、读、写等方面都存在诸多困难,形成了教学难点。如何认识汉语拼音教学难点?如何让抽象的、单调的拼音走进天真、幼稚的童心?本文拟结合教学实践作出初步的分析和探索。一、汉语拼音教学难点拼音音符与规则的抽象性与一年级儿童思维的形象性,是汉语拼音教学的基本矛盾,由此也形成了教学中的诸多难点。主要有: 1 识记:难以形成意义识记从识记的角度看,拼音字母的音与形没有直接联系,小学低年级学习汉语拼音只能是机械记忆。尽管教材在形象性和趣味上作了充分而巧妙的设计,在识记目标上调整要求(如:2000年修订大纲和2001年的《语文课程标准》要求熟

记《汉语拼音字母表》,正确书写声母和韵母。把已有的“背诵”要求降到“熟记”,从“默写”要求降到“正确书写”。)但实际上都无法改变这一时期拼音的机械识记这一基本特性,难以避免学生学习上易混易错问题。表现在实际教学中,学生识记时常发生:声母“b与d”、“p与q”,韵母“ei与ie”、“ui与,u”,不管是读音还是字形,常分不清哪个是谁,有的学生即使暂时记住了,也会很快忘记,甚至可能越来越糊涂。 2 拼读:易受方言发音的影响在拼音教学中,方言区的学生由于受方言发音的影响,因此部分字母的发音常有偏差甚至难以纠正。如平舌音与翘舌音不分,前鼻音与后鼻音不分,边音“J”与鼻音“n”不分,故把shi(师)拼读成gi(丝),把jing(静)拼读成(近),把nan(难)拼读成lan(蓝),这是一个旧有的语言习惯问题,要想改变这一面貌的确很难,因为语音只有在一定的语言环境中才能得以发展。而特定的语音环境是固定的、不会经常发生改变的,所以,这些地区在教学中,平、翘舌音和前、后鼻音既是重点也是难点,教师要善于纠正学生已经形成的特定的发音、吐字的方法。 3 书写:正确而工整难两全正确而工整地书写声母、韵母和音节,记住笔画笔顺及字母在四线格中的位置,对于刚入学的孩子来说,实在不是

2014年医学影像学重难点知识点汇总

医学影像学难点与重点知识点总结 1、垂体微腺瘤的病灶特点：：CT：局限于鞍内小于10mm的微腺瘤，平扫不易显示，宜采取冠状面薄层增强检查，增强时呈等，低或稍高密度结节；MRI：对垂体微腺瘤显示优于ct，肿瘤在 T1WI呈稍低信号，T2WI呈等或高信号。有明显均匀或不均匀。 2、颅内出血病灶特点（梭形指示硬膜外水肿）：a脑挫裂伤 CT低密度脑水肿区内，散布斑点状高密度出血灶，伴有站位效应。有的表现为广泛性脑水肿或脑内血肿;MRI 脑水肿T1WI呈等或稍低信号，T2WI呈高信号，血肿信号变化与血肿期龄有关。b脑内血肿C T 呈边界清楚的类圆形高密度灶，MRI血肿信号变化与血肿期龄有关。c硬膜外血肿：硬膜与颅骨内板粘连紧密，故血肿较局限呈梭形，CT 颅板下见梭形或半圆形高密度灶，多位于骨折附近，不跨越颅缝。d硬膜下血肿：血液聚集于硬膜下腔，沿脑表面广泛分布CT 急性期见颅板下新月形或半月形高密度影，常伴有脑挫裂伤或脑内血肿，脑水肿和占位效应明显，亚急性或慢性血肿，呈高等低或混杂密度灶CT图像上等密度血肿，MRI常呈高信号，显示清楚。e蛛网膜下腔出血：儿童常见，出血多位于大脑纵裂和脑底池，CT表现为闹沟，脑池内密度增高影，形成铸型，大脑纵裂出血多见，表现为中线区纵行窄带形高密度影，出血亦见于外侧裂池，鞍上池，环池，小脑上池或脑室内，蛛网膜下腔出血一般7天左右吸收，此时CT检查阴性，而MRI检查仍可发现高信号出血灶的痕迹。 3、脑梗死的CT表现：缺血性梗死：平扫CT在发病后一天内常难以显示病灶，灌注成像则能发现异常，其后平扫CT表现为低密度灶，部位和范围与蔽塞血管供血区一直，皮髓质同时受累，多呈扇形，可有占位效应，相对较轻2到3周出现模糊效应，病灶不可见，1到2个月后形成边界清楚的低密度囊腔；出血性梗死：常发生在缺血性梗死一周后，CT表现在低密度梗死灶内出现不规则斑点，片状高密度出血灶，占位效应明显；腔隙性梗死：缺血灶为10到15mm大小，好发于基底节，丘脑，小脑和脑干，CT表现为脑深部的片状低密度区，无占位效应。MRI对梗死灶发现早，敏感高，病后出现长T1和长T2信号异常 4、听神经瘤的可靠征象：CT 桥小脑角池内等，低或混杂密度肿块，瘤周轻到中度水肿，偶尔见钙化或出血，呈均匀，非均匀或环形强化。第四脑室受压移位，伴幕上脑积水，骨窗观察内耳道呈锥形扩大。MRI 表现与CT相似增强MRI可无创性诊断内耳道内3mm的小肿瘤。 5、儿童骨折的特点。骨折发生在儿童长骨时，由于骨骺尚未与干骺端愈合，外力与过骺板达干骺端而引起的骨骺分离，即骺骨骨折。由于骨骺软骨，不能显示，X线只显示为骺板，骺线增宽与干骺端对位异常，可以是骺与部分干骺端一并撕脱，儿童骨柔韧度较大，外力不易使骨完全断裂而形成不完全性骨折，表现为局部骨皮质和骨小梁的扭曲，看不见骨折线或只引起骨皮质发生皱折、凹陷或隆乳，即青枝骨折 6、不同类型骨髓炎的特征性表现。44页一急性化脓性骨髓炎：a.x线平片发病两周内可见软组织改变：肌间隙模糊或消失，皮下组织与肌间的分界模糊，皮下脂肪层内出现致密的条纹影发病两周后可见骨改变，干骺端骨松质中出现局限性骨质疏松，形成多数分散不规则的骨质破坏区，边缘模糊，其内骨小梁模糊、消失。由于骨膜掀起和血栓动脉炎，形成沿骨长轴的条形死骨，与周围骨质分界清楚，密度高于周围骨质 b CT检查：很好显示软组织感染，骨膜下脓肿，骨髓内炎症，骨质破坏和死骨，特别能发现小破坏区和小的死骨 c MRI检查：骨髓的充血，水肿，渗出和坏死在T1WI表现为低信号。在与骨干长轴平行的矢状或冠状面上，骨髓腔受累的范围显示良好。在病变早期的T1WI上病变区于正常区分解模糊，出现骨质破坏后分界清楚。在T1WI上充血水肿的肌肉和脓肿呈高信号。二慢性化脓性骨髓炎：aX平片可见有明显修复的表现，即在骨破坏周围有骨质增生硬化现象。