北师大版小学五年级数学下册第五单元分数的混合运算5则范文
北师大版小学五年级数学下册第五单元分数的混合运算5则范文第一篇：北师大版小学五年级数学下册第五单元分数的混合运算北师大版小学五年级数学下册第五单元（分数的混合运算）测试题姓名：学号：一我会解方程337114x÷=18x =9x―4=x―=545554（1－199）x =823x－25x =12二、我是计算小能手。
67×766517×711×51335x =20×47x－512=2（45+16）×6034×125＋34×253-x= 19x－14x =194333÷4×434÷（34＋25）第二篇：二年级数学下册第五单元混合运算混合运算教学目标：1.掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
2.通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。
3.培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。
教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学过程：一、激情导入图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？二、反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式 53－24＝29综合算式 53－24＋38＝67 29＋38＝67 问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
（三）学习脱式计算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。
在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。
注意：把等号上下对齐。
问题：2.在书写时,我们应该注意什么? 3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48－8＋17＝15÷3×5＝问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1.谁读懂题目的意思了？ 2.第2题哪错了? 3.第3题哪错了?4.这些综合算式按什么顺序进行计算啊？四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。
第三篇：人教版小学数学二年级下册第五单元混合运算人教版小学数学二年级下册第五单元混合运算姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、第1课时没有括号的同级混合运算(共4题；共20分)1.（2分）根据下面的算式列出综合算式．（1）221×3＝663208÷16＝13663+13＝676综合算式_______（2）217+123＝340340÷17＝20500﹣20＝480综合算式_______．2.（2分）开火车。
（1）_______（2）_______3.（15分）某市举行游园活动，成人票25元一张，学生票18元一张。
某段时间进园有54人，其中34名学生。
（1）这段时间里，学生票收入多少元？（2）这段时间里，成人票收入多少元？（3）这段时间里，一共收入多少元？4.（1分）46减去29，再加上16，得多少?算式是_______。
二、第2课时没有括号的两级混合运算(共5题；共65分)5.（20分）先填空，再写成综合算式。
（1）（2）（3）（4）6.（5分）填表7.（30分）脱式计算。
（1）24+12÷6（2）5×8-39（3）(52-45)×6（4）48-(25-10)（5）(37+8)÷9（6）40÷(72÷9)8.（5分）小明7天看完一本书，前6天每天看8页，第7天看了9天页，这本书一共有多少页？9.（5分）白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？一个笼子里可以装5只兔子。
一共需要多少个笼子？□○□＝□（倍）（□○□）○□＝□（个）三、第3课时带有小括号的两步混合运算(共5题；共22分)10.（2分）把下面每组算式合并成一个算式。
（1）63+17=80126-110=1680÷16=5_______（2）25×32=800816-800=16640÷16=40_______11.（1分）丽丽在计算“5+（）×7”时弄错了运算顺序，．先算加法后算乘法了，结果得数是63，正确的得数是_______12.（9分）把表中的数在格子图中表示出来，并回答问题。
兴趣小组科技书法围棋合唱人数（1）把表中的数在格子图中表示出来。
科技书法围棋合唱（2）_______小组人数最多，比合唱组多_______人。
（3）书法、合唱两组的人数，比科技、围棋两组的人数少_______人。
（4）一共有_______人参加了兴趣小组。
13.（5分）学校举行田径运动会,三、四年级有64人报名参加,一、二年级报名的人数只有三、四年级的一半,五、六年级报名的人数比一至四年级报名的总人数多12人。
五、六年级有多少人报名参加学校运动会?14.（5分）9除72的商加11与12的积，再除以4，商是多少？四、第4课时解决问题(1)(共4题；共20分)15.（5分）光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。
如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？（列综合算式）16.（5分）小明用30元买了6千克橘子，找回12元，每千克橘子多少元？17.（5分）同学们做操，小强站在从前数第4个，从后数第6个，从左数第8个，从右数第7个的位置上，每行的人数同样多，做操一共有多少同学？18.（5分）王大爷有高血压，需长期吃药，医生嘱咐他每天吃6片。
王大爷有事要外出8天，药瓶里已有25片药，应再放多少片药就够了?五、解决问题(2)(共3题；共20分)19.（5分）一节火车车厢能载煤60吨，有一堆煤，装满了12节车厢还剩19吨。
这堆煤共有多少吨？20.（5分）兔妈妈上午采34朵蘑菇，下午采32朵蘑菇，它把这些蘑菇平均分给6只小白兔，每只小兔分得多少朵蘑菇？21.（10分）用斜线“＼”划去不符合规律的图形或文字。
（1）（2）六、第5课时整理和复习(共3题；共19分)22.（4分）计算。
70-2=_______ 28+68=_______ 82-（9+42）=_______ 87-26-39=_______23.（10分）根据下表列出相应的算式，并计算。
（1）关于被减数与减数（2）关于被除数与除数24.（5分）二（1）班有男生19人，女生17人。
每4人分成一组，可以分为几个小组?参考答案一、第1课时没有括号的同级混合运算(共4题；共20分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、二、第2课时没有括号的两级混合运算(共5题；共65分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、9-1、三、第3课时带有小括号的两步混合运算(共5题；共22分)10-1、10-2、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、四、第4课时解决问题(1)(共4题；共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、五、解决问题(2)(共3题；共20分)19-1、20-1、21-1、21-2、六、第5课时整理和复习(共3题；共19分)22-1、23-1、23-2、24-1、第四篇：2014小学二年级数学下册第五单元混合运算测试题人教版小学二年级数学下册混合运算（5）一、口算 20（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3 ＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）13×3＋20 ＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝（19）80＋5×4＝（20）30 －36÷4＝二、计算 12（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷5三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 6新-课-标-第-一-网（1）8＋16÷8改正（2）40－15×2 改正＝24÷8＝25×2＝3＝50四、脱式计算 18（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63X|k|B | 1.c| O|m五、在〇填上＞、＜或＝（12）（1）5×4＋5〇5×4－5（2）6＋7×2〇7＋7×2（3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6（5）40－8×5〇40－8×4（6）30－49÷7〇20－49÷7六、列式计算 8（1）7与8的积是多少？（2）42除以6得多少？（3）45与32的和是多少？（4）78比36大多少？wW w.x Kb 1.c o M七、应用题 5*5=25（1）菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？（2）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？新 |课|标| 第 |一| 网（3）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？（4）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？（5）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？新课标（6）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？新课标第一网系列资料新课标第一网系列资料第五篇：五年级数学下册-分数加减混合运算练习题五年级分数加减混合运算一、直接算出得数：二、填空。
五年级数学下册分数混合运算
我们气 象组有 12人
我们摄影组 的人数是气 1 象组的
3
我们航模组 的人数是摄 影组的 3
4
气象组的 人数： 摄影组的 人数： 航模组的 人数：
1 气象组人数的 3 3 摄影组人数的 4
12人
1 12 4人 3 3 4 3人 4
?人
我们可以画线 段图来分析。
摄影组有多少人?
2、（1）张、王、李三位师傅共同加工240个零件，张师傅加工了 了 ，剩下的是李师傅加工的，问李加师傅工了多少个？
，王师傅加工
1 4
1 3
（2）张、王、李三位师傅共同加工一批零件，张师傅加工了 了
，王师傅加工
，剩下的105个是李师傅加工的，问这批零件共有多少个？
1 4
1 3
3、小华收集的火柴盒上的画比小明收集的多60枚，小明收集的火柴盒上的画是小 华的 。小华和小明收集的火柴盒上的画各是多少枚？
分数的混合运算
1 65＋ 65× 5 1 ＝ 65 65 51
＝
13
算式中有加法和乘法， 我们应先算乘法。
计算过程中， 能约分的要先约分。
65 13
运算顺序：
先算乘除，再算加减，有 括号的应先算括号里的数。
＝
78
先求第二天是 第一天的几倍.
1 1 1 1 5 5 1 6 65 1 65 78辆 5 5
六年级学生参加 植树劳动，男生植 了160棵，女生植的
3 树比男生的 多5 4
棵。女生植树多少 棵？
3 160 5 120 5 125 (棵) 4
答：女生植树125棵。
一个食堂原来每月用煤320千克，现在每月比原来节约 每月用煤多少千克？
北师大版五年级下册《第5章_分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷(4)
北师大版五年级下册《第5章 分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷（4）一、填空题（17分）1. 分数混合运算的顺序与________ 一样。
2. ________的运算定律在小数运算中同样适用。
3. “黑兔的只数比白兔的只数多16”，这句话是把________看作单位“1．”4. 计算(15−17)×512，应先算________，再算________．5. 一个没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要按________顺序依次运算；如果既有加、减法又有乘、除法，要先算________，后算________．6. 在计算[7−(73−34×2)]÷52，先算________，再________，最后算________．7. 一个数的23是14，这个数的49是________．8. 24吨的12的14是________吨。
9. 甲数比乙数少13，甲数是乙数的________．10. 甲数是50，乙数是40，甲数是乙数的________．11. 某班有女同学a 名，男同学比女同学多15，15a 表示________，a +15a 表示________． 二、判断题（5分）甲数的13和乙数的14相等，甲数一定比乙数大________（判断对错）8米的19和1米的89相等。
________（判断对错）分数的四则混合运算与整数四则混合运算相同。
________．（判断对错）12÷35+12÷25=12÷(35+25)________．（判断对错）13除78的商，加上2的23，和是多少？列式是：13÷78+23×2________．（判断对错） 三、选择题（14分）1÷23−23÷1=( ) A.0 B.1C.56D.4910米减去它的15是多少米？列式是（ ） A.10−10×15 B.10×15C.10−15育才小学有男生560人，比女生多325．设女生人数为x 人，则求女生人数的正确方程式（ ） A.x −560=110 B.x −325=560C.x +325x =560一件衣服打九折后是320元，现价比原价便宜多少元？列式是（ ） A.320×(1−910) B.320÷910−320C.320÷(1−910)一种商品现价比原价降低了15后是20元，求原价是多少？正确的列式是（ ）A.20×(1+15)B.20×(1−15)C.20÷(1−15)D.20÷(1+15)四、计算题（24分）五、解决问题（40分）服装厂计划为希望工程加工270套校服，已经加工了49，已经加工了多少套服装？迎宾小学合唱队有60名男对员，女队员比男队员多15，女队员有多少人？学校组织的读书活动中，小明要看一本360页的书，他第一星期看了全书的13，第二星期看了全书的25，那么第三星期应从第几页开始看起？鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的1415，鸡的孵化期是鸭的34．鸡的孵化期是多少天？一列火车从甲地开往乙地，行了全程的913后，又以每小时90千米的速度行了4小时才到达乙地，甲乙两地全程是多少千米？两地相距243千米，一辆货车和一辆客车分别从两地同时出发，相向而行，已知客车每小时行45千米，货车的速度比客车慢15，经过多长时间两车相遇？食堂买回480千克大米，吃了16，再吃多少千克？剩下的大米正好是买回的大米的14？参考答案与试题解析北师大版五年级下册《第5章 分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷（4）一、填空题（17分） 1. 【答案】整数混合运算顺序 【考点】分数的四则混合运算 【解析】依据分数四则运算顺序与整数四则运算顺序一样，都是先算第二级运算，再算第一级运算，如果只含有同一级运算，按照从左到右顺序计算，有括号先算括号里面的顺序解答。
北师大版五年级下册《第5单元_分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷
北师大版五年级下册《第5单元 分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空．（26分，每空1分）1. “在空气中，氧气占15．”，表示________是________的15．2. “一件商品打七折出售。
”，在这个条件中把________看作单位“1”．表示________是________的710，降低了________．3. 40的14是________，比50少14是________，20比________多14．4. 一种混凝土沙子3份，石子2份，水泥1份拌在一起，沙子占混凝土的________，石子比沙子少()()，如果需水泥2吨，那么能拌________吨混凝土。
5. 一件儿童服装原价200元，打八折后现价是________元。
现价比原价便宜________元。
6. 有一份稿件，甲单独打4天打完，乙单独打5天打完。
甲每天打这份稿件的()()，乙每天打这份稿件的()()，甲、乙两人合打一天要完成这份稿件的()()．那么甲、乙两人合打________天完成。
7. 16千克增加18后是________千克；16千克增加18千克后是________千克。
8. 一根电话线用去58后，还剩6米。
这根电话线原来长________米。
9. 五(1)班男生是女生的56，女生占全班的________，男生占全班的________．10. 有200辆自行车，卖出710，还剩________辆。
11. ________千克比150千克多13，比45千克少25是________千克。
二、判断．（对的打“√”，错的打“×”．）（4分，每题1分）“甲比乙多18”，也可以说是“乙比甲少18”．________．（判断对错）1米增加它的18就是118米，3千克增加它的16是316千克。
________．一堆煤运走了34，还剩下14吨。
________（判断对错）一班的人数的45与二班人数的23相等，则一班的人数比二班的人数少。
五年级下数学教案-分数的混合运算-北师大版
五年级下数学教案：分数的混合运算教学目标- 理解并掌握分数的混合运算的运算顺序和计算法则。
- 能够正确、熟练地进行分数的混合运算。
- 能够运用分数的混合运算解决实际问题。
教学内容- 分数的混合运算的定义和运算顺序。
- 分数的混合运算的计算法则。
- 分数的混合运算在实际问题中的应用。
教学重点与难点- 重点：分数的混合运算的运算顺序和计算法则。
- 难点：正确、熟练地进行分数的混合运算。
教具与学具准备- 教具：PPT、黑板、粉笔。
- 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示一些分数的混合运算的例子，让学生观察并思考这些运算有什么特点。
2. 新课导入：讲解分数的混合运算的定义和运算顺序，让学生明确分数的混合运算的规则。
3. 案例分析：通过PPT展示一些分数的混合运算的案例，让学生跟随老师的思路进行分析和计算。
4. 练习：让学生独立完成一些分数的混合运算的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论分数的混合运算在实际问题中的应用，分享各自的想法和经验。
6. 总结：对分数的混合运算的知识点进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置一些分数的混合运算的作业题，让学生在课后进行练习。
板书设计- 分数的混合运算的定义和运算顺序。
- 分数的混合运算的计算法则。
- 分数的混合运算在实际问题中的应用。
作业设计- 基础题：进行分数的混合运算的练习。
- 提高题：运用分数的混合运算解决实际问题。
课后反思- 教学过程中，学生对分数的混合运算的理解程度如何，是否能够熟练进行计算。
- 教学过程中，是否有效地引导学生运用分数的混合运算解决实际问题。
- 教学过程中，是否有效地突破了教学难点，学生对分数的混合运算的掌握程度如何。
以上就是五年级下数学教案：分数的混合运算的详细内容。
希望这个教案能够帮助你在教学中取得好的效果。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和内容，直接关系到学生对分数混合运算的理解和掌握。
北师大版五年级下册《第5章_分数混合运算》小学数学-有答案-同步练习卷A(7)
北师大版五年级下册《第5章 分数混合运算》小学数学-有答案-同步练习卷A （7）一、填空1. 上个月用电量比这个月多19，上个月用电量是这个月的________．2. 一筐水果卖了47后，还剩这筐水果的________．3. 一根钢管用去23后，还剩5米。
这根钢管原来长________米。
4. a ，b 均不为0，当a ×512=b 时，a ________b ；当a ÷512=b 时，a ________b ．（填“大于”或者“小于”）5. 分母是4的最简真分数有________，它们的和是________．6. 某型号微波炉打九折后是360元，这种微波炉打折后比原价要便宜________元。
二、选择一个人要搬100块石头，第一天搬了总数的35，第二天搬了总数的15，剩下的放在第三天搬。
第三天要搬（ ）块。
A.60 B.50 C.20 D.10某工程队修一条公路，第一天修了全长的14，第二天修了全长的13，这时超过中点10千米。
这条公路全长（ ）千米。
A.120 B.48 C.24 D.12甲班有学生54人，甲班的学生人数比乙班多27，乙班有（ ）人。
A.72B.48C.42D.36(35+34)×60=35×60+34×60，这是运用了（ ） A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 D.乘法口诀20增加它的15后是多少？正确列式是（ ）A.20×15B.20+20×15C.20−20×15D.20+15一辆客车从甲地开往乙地，全程是32千米。
这辆客车已行驶了全程的49，还要行驶多少千米才能到达乙地？正确列式是（ ） A.32×(1−49)B.32÷49C.32×(1+49) D.32÷49×(1−49)三‘解决问题王师傅每时加工15个零件，赵师傅每时加工12个零件。
《分数的混合运算》一等奖说课稿
《分数的混合运算》一等奖说课稿1、《分数的混合运算》一等奖说课稿一、教学目标：（1）体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并能正确计算分数混合运算（以两步为主，不超过三步）（2）利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
（3）通过画线段图来培养学生分析、推理能力。
教学重点：在解决实际总是的过程中，掌握分数混合运算的顺序，并能正确计算。
教学难点：如何利用线段图来增强学生分析、理解、解决问题的能力。
二、分数混合运算（二）教学目标：（1）在观察比较中，体会整数运算在分数运算中同样适用。
（2）利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
教学重点：在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。
教学难点：“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数”这种类型应用题的解法。
三、分数混合运算（三）教学目标：1、利用议程解决与分数运算有关的实际问题。
2、结合具体情境，发展估算意识和估算能力。
教学重点：利用议程解决与分数运算有关的'实际问题教学难点：培养学生的估算意识和能力。
四、教学策略情景教学法：《课标》指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。
本单元创设了三个问题情境，对问题的引入和解决以及教学目标的完成都有着重要的作用。
发现法教学法：教师不能直接把/sxsk/现成的知识传授给学生，而要让学生自己去探索发现，从发现问题到解决问题以及最后结论的推导与验证，都应该让具备一定学习能力的小学高年级学生在教师适当的引导下自己去完成。
自主探究法：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，教学中要强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，让学生自己探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。
如“分数混合运算的运算顺序和整数是一样的”，“运算律在分数运算中同样适用”这些结论应让学生自己根据解决实际问题的过程去得出。
五、教学流程（以分数混合运算一为例）（一）旧知铺垫，提示课题1、找出下列数量关系。
五年级下数学教案-分数的混合运算-北师大版
五年级下数学教案分数的混合运算北师大版教案：分数的混合运算一、教学内容今天我要给大家讲解的是分数的混合运算。
我们将学习如何对分数进行加、减、乘、除等运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握分数的混合运算方法，并能灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点分数的混合运算中的重点是掌握运算顺序和运算法则。
难点是理解当运算中出现不同分母时，如何进行通分和约分。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解分数的混合运算，我准备了一些幻灯片和练习题。
请大家准备好纸笔，以便随时进行练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2个苹果，小红有3个苹果，请问小明和小红一共有多少个苹果？（答案：5个苹果）2. 分数的加法：我们来学习如何计算两个分数的加法。
假设有两个分数1/4和1/3，我们如何将它们相加呢？我们需要找到一个共同的分母，这里是12。
然后，我们将分数转化为具有相同分母的形式，即3/12和4/12。
我们将分子相加，得到7/12。
所以，1/4和1/3相加等于7/12。
（幻灯片展示）3. 分数的减法：减法的过程与加法类似。
假设有两个分数5/6和2/6，我们如何将它们相减呢？由于它们已经有了相同的分母，我们只需要将分子相减，得到3/6。
所以，5/6减去2/6等于3/6，即1/2。
（幻灯片展示）4. 分数的乘法：分数的乘法相对简单。
假设有两个分数2/5和3/4，我们将分子相乘，分母相乘，得到6/20。
这个分数可以进行约分，约分后得到3/10。
所以，2/5乘以3/4等于3/10。
（幻灯片展示）5. 分数的除法：分数的除法可以转化为乘法。
假设有两个分数4/7和3/4，我们如何将它们相除呢？我们将除法转化为乘法，即4/7乘以4/3。
然后，我们将分子相乘，分母相乘，得到16/21。
所以，4/7除以3/4等于16/21。
（幻灯片展示）六、板书设计分数的混合运算：加法：找到共同分母，转化成分母相同的形式，分子相加减法：找到共同分母，转化成分母相同的形式，分子相减乘法：分子相乘，分母相乘除法：转化为乘法，分子相乘，分母相乘七、作业设计（1）1/5 + 2/5（2）3/8 1/4（3）2/7 4/5（4）5/6 ÷ 2/3答案：（1）1/5 + 2/5 = 3/5（2）3/8 1/4 = 1/8（3）2/7 4/5 = 8/35（4）5/6 ÷ 2/3 = 5/4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我们掌握了分数的混合运算方法。
北师大版五年级数学下册第五单元分数混合运算教案及教学反思.doc
北师大版五年级数学下册第五单元分数混合运算教案及教学反思北师大版五年级数学下册第五单元分数混合运算教案及教学反思第五单元分数混合运算第一时分数混合运算（一）【教学目标】知识目标使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
能力目标培养学生操作、归纳能力。
情感目标体会数学与生活的联系。
【教学重点】正确计算分数混合运算【教学难点】利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。
【教学准备】【教学过程】前谈话同学们说说自己的兴趣爱好。
（学生畅所欲言）一、回眸一看，引入新。
说一说先算什么，再算什么。
020-40 28÷0 （同级运算）4＋10÷81-124 （两级运算）（32－）÷9 （有括号的算式）做一做6÷3二、质疑问难，板书题。
想一想分数混合运算的运算顺序。
（板书分数混合运算）三、探索验证，获取新知。
、呈现情境图，提出问题。
出示数学书上第6页图。
师这是我们班上这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息①气象小组有12人②摄影小组是气象小组的1/3 ③航模小组的人数是摄影小组的3/4。
师你能提出什么数学问题航模小组有多少人2、解决问题。
（1）根据问题分析数学信息师我们要求是什么生求航模小组有多少人师那航模小组的人数与谁有直接的关系，把它读出来。
生航模小组的人数是摄影小组的3/4。
师也就是说要求航模小组的人数，还必须知道到什么（摄影小组的人数）师那摄影小组有多少人呢（不知道）师所以我们在解决问题之前还必须想办法找摄影小组的人数师摄影小组的人数除了和航模小组的人数有直接的关系，还和谁有直接的关系请您把它读出来。
生摄影小组的人数是气象小组的1/3。
（2）引导提问师摄影小组的人数是气象小组的1/3，谁的1/3把谁看着单位“1”（气象小组的人数），把它平均分成3份，取了这样的1份，就是1/3，表示摄影小组人数的分率。
（师生边说，老师边板书，画出对应的线段图）师在这线段图中，您还知道什么信息（气象小组有12人）（师板书出来12人）师根据线段图，你可以求出摄影小组的人数了吗生121/3＝4（人）师有了摄影小组的人数4人（板书4人），而我们的最终目的是要求到航模小组的人数。
北师大版五年级下册《第5章_分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷(12)
北师大版五年级下册《第5章 分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷（12）一、填空．（每空2分，共20分）1. 一个数的27是30，这个数的15是________．2. 15分钟占1时的()()；512时=________分。
3. 一个长方形长12分米，宽是长的23，它的面积是________平方分米。
4. 一个长方体的长45米，宽59米，高38米，它的体积是________立方米。
5. 比15吨多23是________吨。
6. 比20千克的15多15千克，是________千克。
7. 超市上午营业额2400元，下午营业额比上午多16，下午营业额是________元。
8. 张屯小学有女生360人，女生人数是男生的34，男生有________人。
9. 女同学20人，比男同学多14，算式是20÷(1+14)是求（ ）的人数。
A.男同学B.全体同学C.女同学比男同学多 二、判断．对的打“√”，错的打“×”。
（每空2分，共10分）一个数的倒数不是大于这个数，就是小于这个数。
________．（判断对错）两个假分数的积一定不小于其中任意一个假分数。
________．（判断对错）一个数的67是6，这个数的16是76．________．（判断对错）甲乙二人共同加工一批零件，甲加工的零件数比总数的12多12个，那么乙加工的零件数就是比总数的12少12个。
________．（判断对错）有一件衣服，先在原价上涨价了15，后来又在涨价后的价格上降价了15，这时的价格和原价一样。
________．（判断对错） 三、计算直接写得数计算下面各题，能简算的可以简算。
解方程：x −14x =24 4x +12x =9 59+2x =2358x −35=25．四、列式解答（每题3分，共12分）列式解答： (1)(2)五、解决问题（33分）一件上衣300元，上衣比裤子少23，一条裤子多少钱？一件上衣300元，裤子比上衣多23，一条裤子多少钱？一件上衣300元，上衣是裤子的23，一条裤子多少钱？一件上衣300元，裤子比上衣少23，一条裤子多少钱？一件上衣300元，裤子是上衣的23，一条裤子多少钱？一件上衣300元，上衣比裤子多23，一条裤子多少钱？鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的1415，鸡的孵化期是鸭的34．鸡的孵化期是多少天？一台电视机，现价2400元比原价降低17，这台电视机比原价降低了多少元？六、附加题某工厂一车间有工人84人，二车间人数比一车间少16，三车间人数是二车间人数的67，三车间有多少人？参考答案与试题解析北师大版五年级下册《第5章分数混合运算》小学数学-有答案-单元测试卷（12）一、填空．（每空2分，共20分）1.【答案】21【考点】分数的四则混合运算【解析】根据已知一个数的几分之几是多少求这个数，用除法计算，再根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
《分数混合运算》说课设计(三篇)
=4× 3 4
=3 答:航模小组有 3 人. 孩子们,请看下面这幅图,你能独立解答吗? (改变题里的条件与问题,让学生读题,分析条件与问题,找出解题的方法)
航模小组的 3 人是摄影小组的 3 ,摄影小组的人数是气象小组的 1 ,气象小组
4
3
有几人?
第一步求:摄影小组有多少人?
2、笔算。
1＋2－1 834
5 －1 ＋3 625
（生完成后，请生汇报运算顺序。）
（二）创设情境，探究新知
1、出示情境图
3＋ 1 3
12×5×2
24÷8×5
2、让学生读题、理解题意，分析条件与问题。 3、画线段图帮助学生分析、理解题意。
（请生思考：分数混合运算的顺序是怎样计算的？）（分数的混合运算的书写格 式还可以怎样写？）
2、谈话引入。
师：大家已经掌握了异分母分数加、减的计算方法，今天我们学习新的知识。
（二）、异分母分数加减法的混合运算。
1、理解各分数的意义。
（1）出示例 2：红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1 ，杜鹃 4
花的面积占1 ，其余是草坪。草坪的面积占几分之几？ 3
（2）提问：谁能说说这里的1 和1 各表示的意义？ 43
2、讨论具体的计算方法。教材中呈现了两种计算方法。在这个过程中，教
师可以先让学生自主进行计算，再组织讨论和交流算法之间的联系，明白分数混
合运算的顺序。
通过本节教学，使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识，学会有顺
序的观察题、认真审题、画线段图、分析数量关系、正确计算、概括总结、检查
的学习习惯。
四、教学程序
节约了，八月份用水多少吨？ 把什么看作单位“1”？单位“1”是已知还是未知？确定单位“1” 是解决分数应用题的关键。理清题意。