小学美术冀美版 三年级上册 第13课《刮出来的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版三年级上册第13课《刮出来的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识目标:认识自然界审美的多样性,感受审美情趣。
了解刮画作品的特点和工具的使用方法,学习运用不同的工具进行刮画。
2、能力目标:丰富学生审美感受,培养学生的创新意识和探究能力,感受肌理及色彩变化的自然美感,增强审美能力。
3、情感目标:通过本课的学习,强调对自然美感的发现和认识,感受生活中的多样美和自然的神奇与伟大,丰富审美经验,提高审美情趣,增进对生活的积极态度。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的变化,学习方法的变化。
该年龄段的学生有较强的模仿能力和想象创造能力,有较强的表现欲望.
3重点难点
教学重点:1、认识肌理美并实践、体验2、学习制作刮画的方法
教学难点:学习掌握运用不同的工具,不同力度,产生不同效果的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学们平时都喜欢画画吧?
生:
师:都爱用什么工具呢?
生:
师:老师今天给大家带来几张画,你们看看是用的什么工具?猜猜又是怎样画出来的?(大屏幕出示作品)
生:看,回答
师:有的同学看的很准,这些画儿有的是吹出来的,有的是拓印出来的,(边指边说)这张是利用盐粒遇水溶化的特性,趁湿在画面上撒盐粒,颜色渗开,形成了一颗颗类似雪花状的特殊效果,多像雪天呀!这幅画儿更有意思!我们一起来看一看,首先在水中滴入墨汁,让颜色自由扩散,再用纸将颜色吸取上来。
(学生来做)这些画是不是很神奇呀?谁能说说神奇在哪?
生:回答
师;这些效果用笔是很难画出来,是一种自然效果。
很像生活中的一些自然面貌,我们叫它肌理效果。
肌理就是肌肤的纹理,是指物体表面的组织纹理结构,即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化(出示肌理图案)。
看这是什么呀?对,干枯的土地、树皮、石头墙,这些都是肌理。
是不是很有意思呀?在以后的学习中我们还会更加深入的了解肌理。
看来不用笔也能画出好看的画!利用肌理效果出现的画面更加神奇,像我们刚才看到的这种刮画就非常有意思,学起来也比较容易,你们想学吗?
生:
师:今天老师就教给大家这种新画法——《刮出来的画》。
(出示课题)
2【讲授】引导启发、自主探究
1、探究制作方法
师:刮画、刮画,就是先在纸上涂颜色,然后再用工具刮出图案。
现在请大家打开桌上的信封,取出里面涂好色的纸张,刮一刮,试一试。
生:尝试
师:(展示其中一组刮刻的痕迹)老师觉得刮刻出的图案不明显,我还想使画面更加丰富,还有办法,看,再覆盖一层颜色,(涂色时手要稍用力,把颜色涂均匀。
这时有的同学可能要问了,我涂了黑色那下面的颜色还在吗?放心,这就是油画棒的特性,颜色是可以相互叠加的,待会我们用工具一刮,就知道它有多神奇了)我们刮刮试试,看,黑色的纸上刮出了五颜六色的颜色,是不是很神奇?!
通过刚才的尝试相信大家已经对刮画有了一定的认识,下面我就来考考你们,要制作一幅刮画首先:平涂底色;第二步:覆盖颜色;第三步:刮刻成画。
2、总结刮刻工具
师:生活中可以用来刮刻的工具多种多样,刚才我们已经尝试过一些,现在我就来问问大家: (屏幕展示)我们画树叶时,如果要刮刻叶片上这些细小的叶脉适合用什么工具?刮刻稍微粗一些的主叶脉呢?如果不要这些叶脉,刮出整片树叶的颜色又适合用什么样的工具呢?同学们在创作中要根据画面的需要选择合适的工具刮刻。
3【活动】欣赏总结
3、欣赏
师:下面就让我们来看一看小朋友们制作的神奇的刮画作品。
这是一张人像作品,她用了各种不同的线条来表现,上面这张人脸上斑斑驳驳的肌理效果非常漂亮。
再看这张,有没有一种杂志封面的感觉?这个小朋友充分利用了刮画的优势,用反向的手法刻画城堡,背景漂亮的颜色衬托出黑色的城堡,给我们很强的视觉冲击。
再看这张,跟前面的作品有什么不同?
生:
师:底色只有一种颜色的叫单色刮画,底色有很多种颜色的叫彩色刮画。
看,这张是单色刮画还是彩色刮画呢?
生:
师:有的同学被它漂亮的外表迷惑住了,这是一张单色刮画,底色是黄色,这些漂亮的颜色是覆盖色,这张画面多数用的是偏黄或偏红的颜色,只有少部分的蓝、灰等色,色调比较统一,所以画面非常舒服。
师:刚才我们学习了这么多有关刮画的知识,你们觉得好玩吗?刮画有别于我们平时的绘画,它是用各种工具刮出不同效果的图案,别有一番趣味。
看,这些效果多神奇啊,你们是不是也想动动手了?
生:
师:别着急,老师这还有一个关于刮画的小秘密,知道了这个秘密你们的刮画会更加漂亮,想不想知道?经过老师的多次尝试我发现当底色只涂一种颜色时,覆盖色可以用任何深于底色的颜色,但如果底色是彩色的,那么用黑色覆盖效果是最佳的。
4【练习】创作绘画
师:来看看老师为大家准备的创作主题吧,每组从中任选一个进行创作。
1、海底世界;2、花儿朵朵;3、可爱的小动物;4、童话中的城堡;5、大树的故事;6、手型的联想;7、我的太空梦;
8、我的家乡。
现在就请同学们随着音乐开始创作吧!
(学生创作,教师随堂辅导)
5【作业】展览评价
师:集中学生作业,分类讲评
师:请同学们来看看各组的作品,谁来说一说你喜欢哪幅作品?生生互评,教师点评,选出最佳色彩奖,最佳刮刻奖,最佳创意奖,给予学生鼓励。
6【作业】教学总结
大自然是我们的朋友,它是很伟大的,我们对自然的发现是很有限的,通过今天这节课,我们尝试了对自然美的追求。
感受到了他的奇妙,所以我们只有多亲近自然,用心观察自然,才能发现自然界的神奇之处,它会带给我们许多灵感和启发,从而创作出更多有趣的作品来丰富我们的生活。
希望同学们在生活中多尝试不同的方法进行绘画,会有更加有意思的发现的!。
小学美术人教版三年级下册第13课《彩线贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第13课《彩线贴画》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第13课《彩线贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标
知识与能力:了解线贴画的基本制作技能,能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
过程与方法: 通过观察、思考、想象与讨论,使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。
情感态度与价值观:使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
教学重点:了解几种线贴画方法,能运用一种方法创作出作品。
教学难点:点、线、面的合理安排以及颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】彩线贴画。
小学美术浙人美版 三年级上册 第13课《黑白拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版三年级上册第13课《黑白拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认识灰色;理解黑、白、灰三种颜色之间的关系。
2.掌握撕、剪贴画的基本流程,学会撕、剪贴的操作方法。
3.感受黑白灰拼贴画的魅力,在撕、剪、贴制作过程中养成有条理的学习和制作习惯。
2教材分析
五彩缤纷的世界令人赏心悦目,黑、白、灰的世界同样也迷人,黑、白、灰的合理利用,不但能使画面产生节奏、韵律和美感,而且能充分表达出作者的情感和创作主题。
本课是为了让学生通过剪和撕的方式学生制作拼贴画贴画,认识灰色,了解黑、白、灰三者之间的关系,理解黑、白、灰的对比原理,学会利用黑、白、灰来进行拼贴画制作。
3学情分析
三年级的学生会简单的剪和撕,但对具体的技法应用还需更熟悉和了解;这个学龄段的学生认识黑色和白色,部分学生也认识灰色,但对灰色的认识还不深刻,本节课就是帮助学生认识灰色,了解灰色怎么来的,了解黑、白、灰三者的关系,学会黑、白、灰的搭配。
4重点难点
教学重点:
理解黑、白、灰三种颜色之间的关系,掌握撕、剪贴画的基本方法。
教学难点:
理解黑、白、灰三种颜色之间的关系,感受黑白灰拼贴画的魅力。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【讲授】黑白拼贴画
1.欣赏导入
师:朱老师打算去美丽的江南水乡乌镇走一走,看一看那里美丽的风景,而今天朱老师就提前带大家去感受下乌镇的独特魅力。
古镇的风景真是美丽啊,逛了一圈之后我们发现这里的建筑非常特别,都是由几种颜色组成的,哪位同学观察后,告诉大家是有几种颜色组成?。
三年级上册美术教案-第13课化平凡为神奇 人教新课标
第13课化平凡为神奇教学目标：1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学重难点：1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学课时：1课时教学准备：1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
教学过程：一、引导1、"奇思妙想阶段"，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
2、"情感升华阶段"，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
二、发展1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
3、学生观察，并分小组讨论。
三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
四、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
教学反思：美术课是学校进行美育的主要途径，美育就是利用“美”的感染对学生进行教育，所以我们的美术课要两条腿走路，即美术与教育。
小学美术湘美版 三年级上册 第13课《图形拼接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版三年级上册第13课《图形拼接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.能制作一幅主体形象突出且颜色鲜明的绘画拼图,认识图形组合拼接方法。
2.在拼图游戏中,能提到观察能力、整体把控能力,以及对物体外形边界的识记能力。
3.养成乐于观察,善于联想的习惯,体验艺术创造的乐趣。
2学情分析该年龄段的学生想象力丰富,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。
3重点难点难点:掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。
难点:感受同一分解不同构成的愉悦4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、游戏激趣，导入新课1.黑板上出示不完整的拼图碎片,请学生补充。
2.出示课题:图形拼接。
2【讲授】二、观察比较，合作探究1.欣赏拼图的种类,小组讨论拼图的的特点(教师总结)。
2.拼图游戏:在规定时间三分钟内将卡片摆放回原位。
拼图分组:第一组:线条简洁,色彩单调,内容简单。
第二组:线条简洁,色彩丰富,内容复杂。
第三组:线条复杂,色彩丰富,内容简单。
第四组:线条复杂,色彩丰富,内容丰富。
第五组:纸片被分成九等份。
第六组:纸片被分成12等份。
(学生开始拼摆游戏)3.小组讨论:哪种拼图容易拼摆?4.根据小组拼摆情款汇报,教师总结如下:线条简洁、色彩丰富、块面感强,纸片切割数量适中的绘画更加容易拼出来。
板书:绘画:轮廓简洁、色块丰富、主体突出。
折剪:数量适中。
3【练习】三、学生创作，自主表现1.在卡纸上绘制一个简单的形象或一幅较复杂的画面,然后剪成几块拼图,和同学一起玩玩。
2. 要求:色块对比强烈,构图饱满,并剪切成合适的几等份。
4【作业】四、展示评价，创新思维1.张贴展示自己的拼图(交换拼摆)2.欣赏废旧材料拼接作品,启发学生:生活中除了拼图,还有哪些材料能组合创作呢?。
三年级上册美术教案-第13课化平凡为神奇人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化平凡为神奇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你是如何选择色彩和形状来表达你的想法的？”
在总结回顾环节，我发现有些学生对“化平凡为神奇”在实际生活中的应用还不够明确。为了解决这个问题，我计划在下一节课中加入一些生活中的实际案例，让学生们更直观地感受到美术创作与生活的紧密联系。
在教学过程中，教师要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并运用到实际创作中。同时，通过不断的实践和反思，帮助学生突破难点，提高美术学科素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化平凡为神奇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些普通物品，它们可以通过我们的创意变得与众不同？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将平凡变为神奇的奥秘。
（3）如何将个人的情感和想法融入美术作品，使之具有独特的艺术表现力；
-难点解析：此部分要求学生在创作过程中表达自我，传递情感。教师应引导学生关注内心世界，激发其表达欲望。
（4）对美术作品进行鉴赏和分析，提高审美能力；
-难点解析：审美能力的提升需要学生对作品进行深入理解，教师应通过案例解析，帮助学生掌握鉴赏方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和形状设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析，比较不同创作手法的效果，来帮助大家理解。
三年级上册美术教案第13课《化平凡为神奇》人教新课标(2023秋)
（2）绘画技巧运用：教授简单的基础绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用，使学生能够运用这些技巧进行创作。
-举例：运用线条表现物品的轮廓，利用形状和色彩丰富画面效果，让学生在实践中掌握这些基本技巧。
（3）创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，将观察到的物品创作成具有个性的艺术作品。
-举例：以石头为例，引导学生将石头涂鸦成各种有趣的形象，如动物、人物等，充分展示学生的创意。
2.教学难点
（1）观察与想象力的结合：学生往往容易局限于物品本身，难以将其与想象力结合，创作出富有创意的作品。
-突破方法：教师可以通过提供一些创意示例，引导学生从不同角度观察物品，激发他们的想象力。
（2）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，可能会遇到技巧掌握不到位、画面效果不理想等问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是艺术创作中的“化平凡为神奇”。这指的是通过观察、想象和创造力的运用，将日常生活中普通的物品转化为有艺术价值的作品。这一过程不仅展示了物品的新面貌，也体现了作者的独特视角和创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一位艺术家如何将一个旧瓶子通过绘画和装饰，变成了一个充满故事的艺术品。这个案例将帮助我们理解如何将理论应用到实践中。
三年级上册美术教案第13课《化平凡为神奇》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《化平凡为神奇》为三年级上册美术教案第13课，依据人教新课标（2023秋）的要求，本课教学内容主要包括以下部分：观察并讨论日常生活中的简单物品，如何通过想象力和创造力将它们变为有趣的艺术作品。具体内容包括：
小学美术桂美版三年级上册《第13课我熟悉的动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术桂美版三年级上册《第13课我熟悉的动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.训练学生根据命题回忆，想象，并用绘画形式表达出的能力。
2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。
促进学生对动物存在的意义、爱护动物等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
教学重点：
1、引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。
教学难点：
2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
教法学法：三疑三探模式
教学准备：颜料、纸、笔、调色盘、画毡或报纸，相关资料。
教学过程：
一、组织教学：课前准备
二、设疑自探，创设情境，激趣导入。
小学美术赣美版 三年级上册 第13课《迷你舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版三年级上册第13课《迷你舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、以纸材为主,运用多种辅助材料、多种手法,设计制作一个小剧场,表演一个自编自导的节目,促进学生的动手制作能力和语言表达能力。
2、合理利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的生活态度。
2学情分析三年级的学生大多9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对设计制作非常喜欢。
经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画水平普遍较好,且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。
但有一些同学美术能力较差,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师应鼓励,激发学生学习美术的兴趣。
3重点难点教学重点:设计和制作舞台的方法.教学难点:围绕选定的剧本,制作美观而又漂亮的舞台,角色、背景。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】创设情境1、教师儿歌导入:搭起一个小舞台,皮影小偶真可爱。
自编自演心欢畅,迷你剧场真精彩。
2、教师展示自己制作的迷你剧场——《小红帽的故事》。
剧场更换背景、营造真实效果,教师表演。
场景一:从前有个可爱的小姑娘,喜欢外婆送的小红帽,常常戴在她的头,于是大家便叫她“小红帽”。
场景二:一天,妈妈让去给外婆送一块蛋糕和一瓶葡萄酒,外婆生病了,身子很虚弱,吃了这些就会好一些的。
场景三;外婆住在村子外面的森林里,离小红帽家有很长一段路。
小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。
“你好,小红帽,”狼说。
“谢谢你,狼先生。
”“小红帽,这么早要到哪里去呀?”“我要到外婆家去,可怜的外婆生了病,要吃一些好东西才能恢复过来。
”“你外婆住在哪里呀,小红帽?”“林子三棵大橡树下,低处围着核桃树篱笆。
”小红帽说。
-----------------2【讲授】探究新知1. 欣赏童话剧后,思考讨论:表演童话剧需要准备哪些物品?舞台、人物。
三年级上册美术教案 第13课《化平凡为神奇》人教新课标
三年级上册美术教案第13课《化平凡为神奇》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并实践“化平凡为神奇”的创作理念，利用日常生活用品进行创意制作，提高观察力、想象力和动手能力。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握从日常生活中发现美、创造美的方法，培养艺术感知和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们对生活的热爱，提高审美情趣，增强环保意识。
教学内容1. 日常物品的观察与发现：引导学生观察日常生活中的物品，发现其美感和可能性。
2. 创意构思：学生根据观察到的物品特点，进行创意构思，想象其变为艺术品的过程。
3. 动手实践：学生利用准备好的教具和学具，将构思转化为实物，体验创作的乐趣。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高艺术鉴赏能力。
教学重点与难点1. 重点：学会观察日常生活中的物品，发现其艺术价值，并通过创意构思和动手实践将其转化为艺术品。
2. 难点：如何激发学生的想象力，引导他们将平凡物品转化为具有艺术价值的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频。
2. 学具：日常生活用品（如瓶子、纸张、布料等）、绘画工具、手工制作工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示“化平凡为神奇”的实例，激发学生兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察日常物品，讨论其艺术可能性。
3. 创意构思：学生进行创意构思，教师个别指导。
4. 动手实践：学生根据构思进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结学习过程，反思创作经验。
板书设计1. 《化平凡为神奇》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：日常物品的观察与发现、创意构思、动手实践、作品展示与评价4. 教学重点与难点：观察与发现、创意构思与转化5. 教具与学具：多媒体、日常生活用品、绘画工具作业设计1. 课后作业：学生选择一件日常物品，进行创意改造，并记录改造过程。
小学美术浙人美版三年级下册第13课《活字印刷》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版三年级下册第13课《活字印刷》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版三年级下册第13课《活字印刷》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。
在尝试用泥字模的方法进行表现中理解简单的活字印刷原理,进一步提高实践能力和创新能力。
通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化,加深对祖国优秀文化的热爱之情。
2学情分析
三年级的孩子已经对我国的传统文化有了一定的认识所以对这课也很有学习的兴趣。
3重点难点
教学重点:掌握活字印刷的基本原理,学习制作泥活字模。
教学难点:能抓住活字印刷的特点进行创作表现。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活字印刷
导入新课
同学们,上课之前,我们来做个拼字游戏(出示你、我、和、们四个字)请大家拼成短句。
生:略
同学们,在我们中国古代就发明了一种用单个字来进行组合省时省力灵活变化的印刷术并且是我们中国的四大发明之一,你们知道是什么吗?
生:略
活字印刷术,对我们今天就来上一节有关活字印刷术的课。
揭示课题————活字印刷
活动2【讲授】活字印刷
在北宋科学家,文学家沈括的著作《梦溪笔谈》中就记载了活字印刷这种技术。
大家知道活字印刷是谁发明的呢?
生:略。