2013上海市宝山区初三语文一模卷(含答案)
【注释】①郎：职官名称。吏部的下属官员。②虎贲：武士。③收：逮捕，拘押。④妇：指许允的妻子。⑤语出《论语·子路》。⑥不：同“否”。
12.根据要求完成下列两题。（4分）
（1）解释下列句中加点的词语：明主可以理夺（）（2分）
（2）下列“寻”与“勿扰，寻还”中的“寻”字意思相同的一项是（2分）
【相关链接】①梁思成：中国著名的建筑学家和建筑教育家，中国古代建筑研究的开拓者和奠基者。②林徽因：建筑学家和作家。
21.根据上下文，填入第⑧段画线处的词语正确的一项是（2分）
A、但是B、而且C、所以D、那么
22.从叙述顺序来看，第⑤、⑥段都属于插叙，这两段在文中的作用是（4分）
（1）；
（2）。
23.第段中的两个加点词语“竟然”能否删去？为什么？（3分）
A．乃入吴寻二陆B.寻向所志，遂迷，不复得路
C.未果，寻病终D.遂至承天寺，寻张怀民
13.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ举尔所知
14.许允最终获释的主要原因是（用自己的话回答）（2分）
15.对文本内容理解正确的一项是（3分）
A.许允接受魏明帝质问时巧妙应答，显示出他的才情。
⑦因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”
⑧当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”
有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？
我不知道。
我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咯血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。
然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，。
②到了近代，科学家们发现，古人或许是“歪打正着”了。这些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后来人们所说的“植物激素”中的一种。
③最先对此进行系统研究的，是俄国一位名叫奈留波夫的植物生理学研究生。1901年，他在种碗豆的时候发现，室内的豌豆会长得更短、更粗，而且横向生长。经过大量的实验，他最后发现，是照明气体中的乙烯刺激了碗豆苗的生长。十几年后，另一位科学家发现，乙烯可以使果实提前落下，于是它“催熟”的能力从此得以确认。又过了十几年，一位英国科学家在成熟的苹果中分离出了乙烯。从此，乙烯作为一种“植物激素”引起人们的巨大兴趣。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
⑦人们总是担心这种能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。想想，它本来就是植物生长中会自然产生的气体，如果人工施用的能够让人“早熟”，那么天然的也一样一一人体并不能分辨出乙烯是否天然产生。
⑧实际上，任何激素都需要与特定的受体结合才能产生作用，植物的激素只对植物才有刺激作用。
⑨相对于植物激素，人们更关心动物激素。这个问题更加复杂。一方面，许多动物激素对人是有活性的，注意避免进入人体；另一方面，一些动物激素在合理使用的情况下并不会对动物的肉或者奶产生不利影响。比如让奶牛受孕，催产的激素并不会增加牛奶产量，也不会留存在牛奶中。而真正能增加牛奶产量的牛生长激素，对人并没有激素活性。
B.许允是听从他妻子的劝诫后在举贤能时任人唯贤的。
C.从许允之妻的言行中看出她机智聪明与不凡的气度。
D.许允的妻子是一个擅长“作粟粥”并料事如神的人。
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16——20题。（22分）
你吃的食物里有没有激素
①在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快变甜变熟；采了生的猕猴桃，老人们也会说，把它们跟苹果放在一起，会软得更快。几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快。而在中国的农村，许多核桃树上布满了伤痕，都是人们故意砍的，人们甚至不知道为什么要这么做。
④随着乙烯的面纱被揭开，那些“传统智慧”也就得到了合理的解释。，从而促进青梨的成熟；成熟的苹果会不断释放乙烯，也就能促进猕猴桃的软化；砍伤无花果树和核桃树促进结果的原因，竟然是伤害会让无花果树或者核桃树释放出大量乙烯。
⑤划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长一一这就是“植物激素”促进生长的原理。在现代农业中，使用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸收之后转化成乙烯，从而产生“激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说“激素催熟果实”的时候,不要以为那是“黑心农民”的非法操作。实际上，世界上许多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。
④但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
⑤1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学毕业的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。
⑥1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。
18.联系上下文，选择正确的一项填入文中第④段横线处(3分）
A、砍伤树枝产生一定量的乙烯
B、熏香时能产生一定量的乙烯
C、青梨自身产生一定量的乙烯
D、屋里气味产生一定量的乙烯
19.第⑨段加点词“许多”与“一些”能否互换？为什么？(3分）
20.根据要求，回答以下问题：
(1)第③段的说明顺序是，说明的内容是。(4分）
9.选文作者是朝（代）的（人名）。（2分）
10.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）
越明年，政通人和，百废具兴。
11.下列理解不正确的一项是（3分）
A．第①段写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼记》的缘由。
B．第②段由远眺洞庭湖景色引出“览物之情，得无异乎”这一问题。
C．第③段写“满目萧然”之景，表现迁客骚人“感极而悲”的心情。
⑩总之，不管是植物激素还是动物激素，我们需要关注的是其使用是否合法，而不是听到“激素”就本能地反对。那些经过科学论证的激素在合理使用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有利的一一归根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。
（选文有删改）
16.第②段“歪打正着”在文中的意思是。(2分）
17.第①段画线句运用了的说明方法，其作用是。（4分）
B．上片中的“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。
C．词的上片作者把不谙世事的闲愁当做了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。
D．词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。
（三）阅读下文，完成第9——11题（8分）
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
林徽因在回答“日本人来了怎么办”这句话时，平静而言：“门外不就是扬子江么？”
而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。
这一次，画这张图的，是林徽因。
当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然“欲罢不能”。
【答案】
1留取丹心照汗青
2沉舟侧畔千帆过
3洪波涌起
4醉里挑灯看剑
5豁然开朗
6敏而好学
7高楼（2分）
8 D ( 2分）
9宋（北宋）( 1分）范仲淹（1分）
D．选文突出滕子京的政绩，并写出了迁客骚人两种不同的览物之情。
（四）阅读下文，完成12——15题（12分）
许允为吏部郎①，多用其乡里，魏明帝遣虎贲②收③之。其妇④出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝问之，允对曰：“‘举尔所知’⑤。臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不⑥？若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。初，允被收，举家号哭。妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。
⑥经常看到记者揭露“黑心商贩”用“化学商品”把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕”。其实，葡萄和香蕉这样的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运送到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们从沉睡中醒来，就可以进一步“成熟”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或许在不同的季节吃上这些水果。
2019年上海市宝山区初三一模语文试卷(Word版本,附答案)
2019年上海市宝山区初三一模语文试卷(Word版本,附答案)2019年上海市宝山区初三语文一模试卷满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一．文言文阅读（40分）一）默写（15分）1.几处早莺争暖树。
（XXX《钱塘湖春行》）2.芳草萋萋鹦鹉洲。
（XXX《黄鹤楼》）3.不见去年人。
（XXX《生查子·元夕》）4.则吾斯役之不幸，（XXX《捕蛇者说》）5.其喜洋洋者矣。
（XXX《岳阳楼记》）二）阅读下面的诗，完成6——7题（4分）送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6．这首诗选自《唐诗三百首》，作者字是XXX。
（2分）7．下列对本诗的理解不正确的一项是（2分）A．“青山”写出了送友人时所见周围景色。
B．“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。
C．“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。
D．“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。
三）阅读下文，完成8——10题（9分）XXX为枳XXX至，XXX赐XXX酒。
酒酣，吏二人缚一人XXX。
XXX：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”XXX曰：“齐人固善盗乎？”XXX避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”XXX：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”8．“橘逾淮为枳”的意思是橘子在淮河以南就叫橘，在淮河以北就叫枳。
（2分）9．XXX一番话的主要目的，下列理解正确的一项是XXX通过“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”这个客观现象，分析了“得无楚之水土使民善盗耶？”这个问题产生的原因。
（3分）10．选文结尾处画线部分的作用是什么？请简要分析。
（4分）选文结尾处画线部分的作用是表明XXX对XXX的话有所反思，认为自己反而成为了被指责的一方，从而达到智慧化解矛盾的目的。
宝山区初三语文一模试题附答案
宝山区2015年初三语文一模试题(附答案)宝山区2015年初三语文一模试题（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1．本试卷共27题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读(39分)（一）默写(15分)1．欲把西湖比西子, 。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2．，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）3．欲说还休，。
（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）4．，寻向所志……（陶渊明《桃花源记》）5．而或长烟一空，，，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（二）阅读下面的诗，完成第6一7题（4分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6．下列理解不正确的一项是（）（2分）A这首诗的作者是唐代著名诗人杜甫。
B前六句写泰山之景，显其宏伟气势。
C全诗表达了诗人登上山顶后的畅快。
D泰山位于今山东境内，为“五岳之首”。
7．“齐鲁青未了”描绘了景象。
（2分）（三）阅读下文，完成第8-10题（8分）伤仲永，A未金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年．．尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
B即书诗四句，并自为其名，C其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是D指物物作诗，立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父：或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然又七年．．．众人矣！”（）（2分）A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名C其诗以养父母、收族为意 D指物作诗，立就，其文理皆有可观者9．联系文中加点词语，根据提示，完成下题：幼年时仲永才华显露---------- （3分）。
10.“伤仲永”之“伤”，表达出作者对感到哀伤。
告诫人们应该（3分）（四）阅读下文，完成第11-14题(12分)骂鸭邑○1西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。
上海宝山区初三一模语文试题(附答案)甄选
上海宝山区初三一模语文试题(附答案)（优选.)2017年宝山区初三一模语文试题一、文言文阅读（40分）（一）默写（15分）1、会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）2、，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）3、，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）4、盖一岁之犯死者二焉，。
（柳宗元《捕蛇者说》）5、其西南诸峰，。
（欧阳修《醉翁亭记》）（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。
（4分）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6、这首诗题目的意思是（2分）7、下列理解正确的一项是（）（2分）A.“初平”写出湖水已与堤岸平行。
B.“争”与“啄”写出了莺燕们争斗的样子。
C.“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。
D.“不足”表明诗人对所见景象感到不满。
（三）阅读下文，完成第8-10题。
（9分）为学○1天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
○2蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？○3富者曰：“子何恃而往？”○4曰：“吾一瓶一钵足矣。
○5富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”○6越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
○7西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？8、选文中讲述了“蜀鄙二僧之南海”的故事，其结局是（3分）（用自己的语句概括回答）9、选文告诉我们的道理是（）（3分）A. 凡事都要实践。
B. 凡事都要立志。
C. 立志而为才能成功。
D. 财富未必带来成功。
10、（1）“子何恃而往”一句反复出现了两次。
前一次表现了富者的态度，后一次表现了富者的的态度。
（2）贫者“”的话语，表现了他面对困难的勇气。
（3分）（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）李郃观变窦宪○1纳妻，天下郡国○2皆有礼庆。
2013上海黄浦初三语文一模卷(含答案)
2012-2013学年黄浦区初三语文一模卷第一部分阅读（90分）一、文言文阅读（共42分）（一）默写（18分）1.山光悦鸟性，。
（《题破山寺后禅院》）2. ，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋》）3.人面不知何处去，。
（《题都城南庄》）4.草枯鹰眼疾，。
（《观猎》）5.青树翠蔓，，参差披拂。
（《小石潭记》）6.予独爱莲之出淤泥而不染，，……（《爱莲说》）（二）阅读下面的诗词，完成第7---8题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7.作者刘禹锡是（朝代）文学家、哲学家。
诗题中提到的“乐天”即（人名）。
（2分）8.下列对于《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解，错误的一项是（）（2分）。
A．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”句是诗人诉说自己谪居荒僻之地，不受重用时间之长久，慨叹仕途的坎坷。
B．“到乡翻似烂柯人”以王质烂柯的典故，既暗示自己贬谪时间之长，又表现出世态变迁及回归之后生疏而怅惘的心情。
C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在对仕途浮沉满心惆怅的同时也表达出洞彻世事、达观而豁达的胸襟。
D．整首诗的基调十分沉郁，表现了作者对自己被贬谪遭弃置后的无限心酸，以及愤懑不平的思想感情。
（三）阅读下文，完成第9---11题（8分）王顾左右而言他《孟子》①孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其返也，则冻馁其妻子，则如之何？”②王曰：“弃之。
”③曰：“士师不能治士，则如之何？”④王曰：“已之。
”⑤曰：“四境之内不治，则如之何？”⑥王顾左右而言他。
9.下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（）（2分）A.上文的作者孟子是春秋时期著名思想家，儒家的代表人物之一。
B.孟子史称“圣人”，《孟子》一书正是记录其言行的儒家经典著作。
C.孟子的三问语气都十分平淡，且前两问都是闲笔，实际意义不大。
2013上海普陀区中考一模语文试题及答案
2012学年度第一学期普陀区初三质量调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）（一）默写（18分）1.向来枉费推移力，。
（《观书有感（其二）》）2. ，小桥流水人家。
（《天净沙·秋思》）3.爱上层楼，爱上层楼，。
（《丑奴儿·书博山道中壁》）4.夜阑卧听风吹雨，____ 。
（《十一月四日风雨大作》）5.譬如平地，____ ，进，吾往也! （《孔孟论学》)6. ，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲！7.“鬓先秋”在词中的意思是。
（2分）8.下列理解不正确的一项是（2分）A．“万里觅封侯”回忆诗人盛年时慷慨从军的情景。
B．“尘暗旧貂裘”借苏秦表达自己勇赴国难的决心。
C．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”流露诗人的不甘和不满。
D.“心在”“身老”表达建功立业与终老家园的矛盾。
（三）阅读下文，完成第9—11题。
（8分）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓然乎其中者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
2013上海市闸北区初三语文一模卷(含答案)
12.解释下列加点的词语（4 分）
（1）如得．灌园以就食（
）
（2）孝基使．灌园（
）
13.用现代汉语翻译下面的句子（3 分） 孝基徐察之，知其能自新，不复有故态
14.富人之子的“ 语回答）（2 分）
”的表现和“
”的态度，使张孝基放心地把他父亲的财产还给他。（用原文词
15.对张孝基的人物形象，理解不恰当的一项是
并怡然自乐。 9.上文的作者是
（朝代）的
（人名）。
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10.用现代汉语翻译下面的句子。 阡陌交通，鸡犬相闻。
11.下列理解不正确的一项是 A.“甚异之”是渔人最终能发现桃花源的原因之一。 B.“豁然开朗”高度概括了桃花源外的自然环境的特点。 C．“鸡犬相闻”“往来种作”表现人们的生活是宁静充实的。 D．最后一句以老人、孩子为代表表现桃花源人的幸福安乐。
的学弟学妹——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中 国便是什么；你相信光明，便不再有黑暗！
桃花源记 （节选）
1 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤
纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
2 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，
我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想； 那时的我们熟悉的热词是民主自由，今天的你们记住的是拼爹、打酱 油；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万 丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。
2013上海中考松江语文一模试题及答案解析
2013上海中考松江语文一模试题及答案解析
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编辑：sx_wangha
2013-05-20
【摘要】2013中考即将拉开帷幕，许多考生都在备考及做模拟试题。
为此，中考频道为广大考友编辑了2013上海中考松江语文一模试题及答案解析，希望对广大考友有所帮助!
松江区2012学年度第一学期期末质量监控试卷初三语文(满分150分，考试时间100分钟)
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1.水何澹澹，。
(《观沧海》)
2. ，无言谁会凭栏意。
(《蝶恋花》)
3.终日不成章，。
(《迢迢牵牛星》)
4. ，但余钟磬音。
(《题破山寺后禅院》)
5.浮光跃金，。
(《岳阳楼记》)
6.酿泉为酒，。
(《醉翁亭记》)
(二)阅读下列诗歌，完成第7 8题。
(4分)
望岳杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7.这是首五言古诗，表现泰山、的特点。
(2分)
8.下列对着首诗歌理解有误的一项是( )(2分)
A.泰山别名岱，因居五岳之首，故又名岱宗。
B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山的惊叹。
C.末句描写诗人登上山顶后所看到的景象，极富哲理。
D.全诗由远望到近望、细望，表达了诗人对泰山的热爱。
(三)阅读下文，完成第9 11题。
(8分)。
2020年上海宝山区初三一模语文试卷（解析版）
2020年上海宝山区初三一模语文试卷（解析版）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制2020年上海宝山区初三一模语文试卷（解析版）（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共24题2.请将所有答案做在答题纸上的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文阅读（40分）（一）默写（16分）1. ，以观沧海。
（《观沧海》）2.荡胸生层云，。
（《望岳》）3. ，爱上层楼。
（《丑奴儿·书博山道中壁》）4.二者不可得兼，。
（《鱼我所欲也》）5.现实生活中，政事顺利，百姓和乐，曾经荒废的事业都兴办起来，《岳阳楼记》中的“，”，说的就是这个意思。
【答案】1.东临碣石2.决眦入归鸟3.少年不识愁滋味4.舍生而取义者也/舍鱼而取熊掌者也5.政通人和，百废具兴【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
注意不要出现错别字。
（二）阅读下面的诗，完成6-8题（12分）饮湖上初晴后雨水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西。
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.上述两首诗，诗题中的“湖”都是指，两首诗都是作者在（地名）做官时的创作，都表达了作者之情。
（4分）7.下列对诗句理解错误的一项是（4分）A.“水光潋滟晴方好”一句，侧重写出了水波荡漾、闪闪发光的样子。
B.“水面初平云脚低”一句，侧重写了春水已经涨起与堤相平的状态。
C.“总相宜”表达出景物无论从哪个季节看都很美丽。
D.“行不足”表明了景物非常美丽以致令人流连忘返。
8.根据要求完成下列表格。
2022上海宝山区初三中考语文一模(含答案)
2022年上海市宝山区初三一模语文试卷参考答案1.青鸟殷勤为探看2.但愿人长久3.然后能自反也4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5.陈亮（1分）、刘禅（1分）、刘备（1分）、的卢（1分）（要求：①每空1分，错字、别字不得分；②不能填写“陈同甫”，前2格如果顺序颠倒，不得分）6.（2分）南宋抗金（2分）诸葛亮准备出师伐魏7.（1）所以（先帝）在临终前把国家大事托付给我。
（评分点：故：所以、因此；以：把；补全主语：先帝；寄：寄托、托付、嘱托）（2）D8.整装待发并且奋力激战（“军营喝酒”得1分）；刘禅面对蜀国之亡无动于衷（意思对即可）建议：“梦”的内容，如果写的是战前誓师或者沙场点兵和战场杀敌。
这样可以给2分。
建议：“梦”的内容，如果只写“壮士的军旅生活”给1分；写“战前准备”或“出征打仗”也给1分。
建议：“是”的指代，若学生借助上一题选择题来回答，答案为“刘禅看了过去的蜀国歌舞杂技无动于衷”给2分。
但是，“过去的”三个字没有，扣1分。
9.南阳往事（“临危受命”等也可以得2分，可具体可概括）兴复汉室的决心（1分）和报效先帝的忠心（报先帝，忠陛下的思想感情）（1分）喜笑自若（1分）虽使诸葛亮在，不能辅之久全（1分）10.参考答案：极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等）（2分）评分细则：简单粗暴的网络流行语（2分）极致表达的网络流行语、极度夸张的网络流行语（2分）像yyds那样简单粗暴型的网络流行语（2分）“yyds、awsl”等网络流行语、“yyds、awsl”等（1分）极度夸张、语不惊人死不休（1分）网络流行语（0分）11.（1）网络交际中的极致表达形成行的主要根源（2）极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性）（3）极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧（4）极致表达会导致思维活动的简单化（5）极致表达会导致思维活动的情绪化。
（5分，各空1分）评分细则：①主语、根源/原因/因素、主要（缺一不可）。
2022上海宝山区初三中考语文一模(含答案)
2022年上海市宝山区初三一模语文试卷参考答案1.青鸟殷勤为探看2.但愿人长久3.然后能自反也4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5.陈亮（1分）、刘禅（1分）、刘备（1分）、的卢（1分）（要求：①每空1分，错字、别字不得分；②不能填写“陈同甫”，前2格如果顺序颠倒，不得分）6.（2分）南宋抗金（2分）诸葛亮准备出师伐魏7.（1）所以（先帝）在临终前把国家大事托付给我。
（评分点：故：所以、因此；以：把；补全主语：先帝；寄：寄托、托付、嘱托）（2）D8.整装待发并且奋力激战（“军营喝酒”得1分）；刘禅面对蜀国之亡无动于衷（意思对即可）建议：“梦”的内容，如果写的是战前誓师或者沙场点兵和战场杀敌。
这样可以给2分。
建议：“梦”的内容，如果只写“壮士的军旅生活”给1分；写“战前准备”或“出征打仗”也给1分。
建议：“是”的指代，若学生借助上一题选择题来回答，答案为“刘禅看了过去的蜀国歌舞杂技无动于衷”给2分。
但是，“过去的”三个字没有，扣1分。
9.南阳往事（“临危受命”等也可以得2分，可具体可概括）兴复汉室的决心（1分）和报效先帝的忠心（报先帝，忠陛下的思想感情）（1分）喜笑自若（1分）虽使诸葛亮在，不能辅之久全（1分）10.参考答案：极致（性）表达（简单粗暴的网络流行语、极致词语等）（2分）评分细则：简单粗暴的网络流行语（2分）极致表达的网络流行语、极度夸张的网络流行语（2分）像yyds那样简单粗暴型的网络流行语（2分）“yyds、awsl”等网络流行语、“yyds、awsl”等（1分）极度夸张、语不惊人死不休（1分）网络流行语（0分）11.（1）网络交际中的极致表达形成行的主要根源（2）极致表达失去程度表达的极致（没有表达的丰富性和精准性）（3）极致表达不仅没有语言的美感而且没有智慧（4）极致表达会导致思维活动的简单化（5）极致表达会导致思维活动的情绪化。
（5分，各空1分）评分细则：①主语、根源/原因/因素、主要（缺一不可）。