高考英语复习课件七 特殊句式
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2020年高考山东版高考英语 专题七 特殊句式
Neither you nor I am right, are we? 你和我都不对,是吗?
8.当陈述部分是由并列连词and、but、or、for、so等连接的两个并列 分句组成时,反意疑问部分一般与最接近的分句保持一致,也就是说,对 后一分句进行反问。 He was a lazy child, and he didn������ t pass the exam, did he? 他是一个懒惰 的孩子。他没能通过考试,是吗? 9.当陈述部分是“there be+主语+其他”结构时,反意疑问部分要用“be +there”结构。 There are some apples in the box, aren������ t there? 盒子里有些苹果,是吗? 10.当陈述部分的谓语部分含有have时,有三种情况。 (1)have作“有”解时,反意疑问部分可用have或do的相应形式。 His brother has a new bike, hasn������ t/doesn������ t he? 他弟弟有一辆新自行车, 是吗?
考点清单
一、感叹句 (一)基本构成形式 1.What(+a/an)+形容词+名词+主语+谓语! 2.How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语! 3.How+形容词/副词+主语+谓语! What a clever boy he is!=How clever a boy he is! 多聪明的男孩儿呀! What beautiful flowers they are!多么美丽的花呀!
None of the girls are university students, are they?这些女生中没有一个是 大学生,是不是? 6.如果陈述部分的主语是不定式、动名词、主语从句,反意疑问部分的 主语用it。 Seeing is believing, isn������ t it? 眼见为实,是不是? Whether we will go there or not is up to him, isn������ t it? 我们是否去那里由 他决定,是不是? 7.当陈述部分是由neither...nor、either...or 连接的并列成分作主语时,反 意疑问部分要根据其实际意m-、in-、dis-等表否定意义的前缀构成的 单词时,陈述部分要视为肯定,反意疑问部分用否定形式。 Your father is unhappy, isn������ t he? 你父亲不高兴,是不是? It is impossible to succeed without working hard, isn������ t it? 不努力就不可能成功,是不是? 13.当陈述部分有情态动词ought to时,反意疑问部分要用ought/should。 Such things ought not to be allowed, ought/should they? 这种事是不应该被允许的,是吗? 14.陈述部分用“had better+动词原形”表示建议时,反意疑问部分用 “hadn������ t+主语”。 You������ d better tell him about the matter, hadn������ t you? 你最好告诉他那件事,行 吗?
8.当陈述部分是由并列连词and、but、or、for、so等连接的两个并列 分句组成时,反意疑问部分一般与最接近的分句保持一致,也就是说,对 后一分句进行反问。 He was a lazy child, and he didn������ t pass the exam, did he? 他是一个懒惰 的孩子。他没能通过考试,是吗? 9.当陈述部分是“there be+主语+其他”结构时,反意疑问部分要用“be +there”结构。 There are some apples in the box, aren������ t there? 盒子里有些苹果,是吗? 10.当陈述部分的谓语部分含有have时,有三种情况。 (1)have作“有”解时,反意疑问部分可用have或do的相应形式。 His brother has a new bike, hasn������ t/doesn������ t he? 他弟弟有一辆新自行车, 是吗?
考点清单
一、感叹句 (一)基本构成形式 1.What(+a/an)+形容词+名词+主语+谓语! 2.How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语! 3.How+形容词/副词+主语+谓语! What a clever boy he is!=How clever a boy he is! 多聪明的男孩儿呀! What beautiful flowers they are!多么美丽的花呀!
None of the girls are university students, are they?这些女生中没有一个是 大学生,是不是? 6.如果陈述部分的主语是不定式、动名词、主语从句,反意疑问部分的 主语用it。 Seeing is believing, isn������ t it? 眼见为实,是不是? Whether we will go there or not is up to him, isn������ t it? 我们是否去那里由 他决定,是不是? 7.当陈述部分是由neither...nor、either...or 连接的并列成分作主语时,反 意疑问部分要根据其实际意m-、in-、dis-等表否定意义的前缀构成的 单词时,陈述部分要视为肯定,反意疑问部分用否定形式。 Your father is unhappy, isn������ t he? 你父亲不高兴,是不是? It is impossible to succeed without working hard, isn������ t it? 不努力就不可能成功,是不是? 13.当陈述部分有情态动词ought to时,反意疑问部分要用ought/should。 Such things ought not to be allowed, ought/should they? 这种事是不应该被允许的,是吗? 14.陈述部分用“had better+动词原形”表示建议时,反意疑问部分用 “hadn������ t+主语”。 You������ d better tell him about the matter, hadn������ t you? 你最好告诉他那件事,行 吗?
上海高考英语特殊句式(翻译-写作)课件-2023届高三英语二轮复习
一、倒装
• Ⅰ.完全倒装---定义
谓语动词完全放置主语之前的句子，便是 完全倒装句。这类句型主要有两种：
1．为了强调状语，把表示方位或时空的副词或介 词短语，如here，there，now，then，up，down， in，away，off，out，in the room，on the wall等， 置于句首时。如：
next room could hear him. • 他说话声音如此大以至于隔壁的人都能听见。
• 6．以as引导的让步状语从句，其表语应提到 句首，其余部分不变。如果从句的表语是个名 词时，要把名词前的冠词去掉。though引导的 让步状语从句也可以用这种形式，但也可以用 正常结构。其结构一般为 “adj./adv./v./v.ed/v.ing/n.＋as/though＋主语＋ 谓语”。如：
Nowhere could we find the book.
Hardly had he entered the house when it began to rain.
No sooner had they entered the house than it began to rain.
• 补充．hardly...when...，no sooner...than...，not
• 如果我是你，我会接受他的建议。
•W_e_r_e_I_y_o_u_，__I__w_o_u_l_d_t_a_k_e_h_is__a_d_v_ic_e_.____
• 万一明天下雨，运动会就会推迟举行。
• _S_h_o_u_ld__it_r_a_in__to_m__o_r_ro_w_____，the sports meeting would be put off.
注意：only修饰主语时，句子不可倒装。如： Only you can solve the problem. 只有你能解决这个问题。
• Ⅰ.完全倒装---定义
谓语动词完全放置主语之前的句子，便是 完全倒装句。这类句型主要有两种：
1．为了强调状语，把表示方位或时空的副词或介 词短语，如here，there，now，then，up，down， in，away，off，out，in the room，on the wall等， 置于句首时。如：
next room could hear him. • 他说话声音如此大以至于隔壁的人都能听见。
• 6．以as引导的让步状语从句，其表语应提到 句首，其余部分不变。如果从句的表语是个名 词时，要把名词前的冠词去掉。though引导的 让步状语从句也可以用这种形式，但也可以用 正常结构。其结构一般为 “adj./adv./v./v.ed/v.ing/n.＋as/though＋主语＋ 谓语”。如：
Nowhere could we find the book.
Hardly had he entered the house when it began to rain.
No sooner had they entered the house than it began to rain.
• 补充．hardly...when...，no sooner...than...，not
• 如果我是你，我会接受他的建议。
•W_e_r_e_I_y_o_u_，__I__w_o_u_l_d_t_a_k_e_h_is__a_d_v_ic_e_.____
• 万一明天下雨，运动会就会推迟举行。
• _S_h_o_u_ld__it_r_a_in__to_m__o_r_ro_w_____，the sports meeting would be put off.
注意：only修饰主语时，句子不可倒装。如： Only you can solve the problem. 只有你能解决这个问题。
高考英语特殊句式ppt课件
In a lecture hall of a university in England
_s_i_ts__a_p_r_o_f_e_s_s_o_r_________.
在英格兰一所大学的讲堂里坐着一位教授。
• South of the river _l_ie_s_a__s_m_a_l_l _fa_c_t_o_ry. • 一个小型工厂坐落在河的南岸。 • __H_e_r_e_i_s_t_h_e_b_o_o_k__you want.你要的书在
• I don’t know who he is，nor do I want to
know.
• 我不知道他是谁，我也不想知道。
• 注意：so表示“是的，确实” 重复上文，表示赞同对方的观 点时，主谓语不倒装。如：
• —It is too hot.天太热了。
• —So it is.是啊，的确很热。
• 5．在so/such...that...句式中，如果so/such引导 的部分位于句首时，主句中的主语和谓语需要 部分倒装.
• 许多来自中国的科学家出席了会议。
• Gone are the days when we were poor. • 我们贫穷的日子一去不复返了。
• Ⅱ.部分倒装
1．only修饰副词、介词短语或状语从句， 且放在句首时。如： _O_n_l_y_i_n_t_h_is__w_a_y_c_a_n__w_e__le_a_r_n_E_n_g_l_is_h__w_e_l_l._ 只有以这种Βιβλιοθήκη 法，我们才能学好英语。自学检测
一、倒装
• Ⅰ.完全倒装---定义
谓语动词完全放置主语之前的句子，便是 完全倒装句。这类句型主要有两种：
1．为了强调状语，把表示方位或时空的副词或介 词短语，如here，there，now，then，up，down， in，away，off，out，in the room，on the wall等， 置于句首时。如：
_s_i_ts__a_p_r_o_f_e_s_s_o_r_________.
在英格兰一所大学的讲堂里坐着一位教授。
• South of the river _l_ie_s_a__s_m_a_l_l _fa_c_t_o_ry. • 一个小型工厂坐落在河的南岸。 • __H_e_r_e_i_s_t_h_e_b_o_o_k__you want.你要的书在
• I don’t know who he is，nor do I want to
know.
• 我不知道他是谁，我也不想知道。
• 注意：so表示“是的，确实” 重复上文，表示赞同对方的观 点时，主谓语不倒装。如：
• —It is too hot.天太热了。
• —So it is.是啊，的确很热。
• 5．在so/such...that...句式中，如果so/such引导 的部分位于句首时，主句中的主语和谓语需要 部分倒装.
• 许多来自中国的科学家出席了会议。
• Gone are the days when we were poor. • 我们贫穷的日子一去不复返了。
• Ⅱ.部分倒装
1．only修饰副词、介词短语或状语从句， 且放在句首时。如： _O_n_l_y_i_n_t_h_is__w_a_y_c_a_n__w_e__le_a_r_n_E_n_g_l_is_h__w_e_l_l._ 只有以这种Βιβλιοθήκη 法，我们才能学好英语。自学检测
一、倒装
• Ⅰ.完全倒装---定义
谓语动词完全放置主语之前的句子，便是 完全倒装句。这类句型主要有两种：
1．为了强调状语，把表示方位或时空的副词或介 词短语，如here，there，now，then，up，down， in，away，off，out，in the room，on the wall等， 置于句首时。如：
高中英语 高考一轮复习 特殊句式(强调、倒装、省略)课件
其它类型强调
助动词强调谓语
如果要强调谓语动词，用助动词do，does或did， 后接动词原形（一般现在时或一般过去时）
Many of the films are from China，but we do give awards to films from other countries.
He did come to see you last Sunday，but you were out.
用very just only single 或反身代词强调名词或代词 I want to see the scientist himself.
What…do/does/did/has done is/was to do sth.
What…do/does/did/has done is/was to do sth. I told her the sad news. What I did was to tell her the sad news. I am going to teach him a lesson. What I am going to do is to teach him a lesson.
It was not until he took off his dark glasses that I realized he was a famous film star.
判断一个句子是强调句型还是其他句型，最简单的方法就 是“还原法”，即去掉强调句型的特有结构It is/was...that/who...， 若去掉这个结构后句子仍然成立，那该句型便in the beautiful park ______ was located at the foot of the mountain ______ we first met our foreign teacher?
高考英语语法复习特殊句式：倒装句,强调句,反义疑问句,感叹句,祈使句,略和主谓一致56页)
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What white cats they are ! What handsome fathers they are !
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How time flies!
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句型 全結
How + adj.+a/an+可数名词单数+主语+谓语 How + adj./ adv +主语 + 谓语
课件推荐下载) Study hard，you'll get improved.
How sadly the girl cries !
精编优质课PPT高考英语语法复习特殊句式：倒装句，强调句，反义疑问句，感叹句，祈使句，省略和主谓一致（共56张PPT））(获奖
How + adj./adv + 主谓 课件推荐下载)
A．is
B．are
C．has been
高考英语二轮复习课件：《特殊句式》
真 题 典 例
[解析] A 考查祈使句。句意：使你今天正在做的变 得重要，因为你正在用你生命中的一天与之交换。题 干中逗号后是一个原因状语从句，因此前面必须是一 个主句才能成立。只有用动词原形才能构成一个祈使 句，才是一个完整的句子。
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专题十二 特殊句式
4．[2014•湖南卷] It's not doing the things we like, but liking the things we have to do ________ makes life happy. A．that B．which C．what D．who
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专题十二 特殊句式
3．[2014•湖南卷] ________what you're doing today important, because you're trading a day of your life for it. A．Make B．To make C．Making D．Made
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专题十二 特殊句式
专 题 导 读
(3)当句子的谓语部分省略时，若只用代词代替句子， 则需用代词的宾格形式。 (4)当省略不定式的内容时，须保留to。 (5)not，so，neither的替代性省略。
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专题十二 特殊句式
专 题 导 读
2．感叹句、祈使句和反意疑问句 (1)what与how引导的感叹句作为宾语从句出现在试Байду номын сангаас 中，其难点有两方面：一是复数名词或不可数名词前面用 what还是how；二是感叹句的语序。 (2)祈使句的主要考点是：根据句式特点判断是祈使分 句还是状语成分；祈使句＋and/or＋结果分句。 (3)反意疑问句主要考查主从复合句和并列句后面的反 意疑问句。
[解析] A 考查祈使句。句意：使你今天正在做的变 得重要，因为你正在用你生命中的一天与之交换。题 干中逗号后是一个原因状语从句，因此前面必须是一 个主句才能成立。只有用动词原形才能构成一个祈使 句，才是一个完整的句子。
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专题十二 特殊句式
4．[2014•湖南卷] It's not doing the things we like, but liking the things we have to do ________ makes life happy. A．that B．which C．what D．who
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3．[2014•湖南卷] ________what you're doing today important, because you're trading a day of your life for it. A．Make B．To make C．Making D．Made
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专 题 导 读
(3)当句子的谓语部分省略时，若只用代词代替句子， 则需用代词的宾格形式。 (4)当省略不定式的内容时，须保留to。 (5)not，so，neither的替代性省略。
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专题十二 特殊句式
专 题 导 读
2．感叹句、祈使句和反意疑问句 (1)what与how引导的感叹句作为宾语从句出现在试Байду номын сангаас 中，其难点有两方面：一是复数名词或不可数名词前面用 what还是how；二是感叹句的语序。 (2)祈使句的主要考点是：根据句式特点判断是祈使分 句还是状语成分；祈使句＋and/or＋结果分句。 (3)反意疑问句主要考查主从复合句和并列句后面的反 意疑问句。
高三总复习英语课件 重难语法 特殊句式(倒装、强调、省略及其他句式)
他刚演讲完，观众便欢呼起来。
条件
例句
表语、谓语动词、状语的倒 Successful as he is, he is not proud．
装：as, though引导的让步状 尽管他取得了成功，但他并不骄傲。
条件
例句
One of my friends cannot speak foreign
“neither/nor＋be动词/助 languages, neither/nor can his wife．
动词/情态动词＋主语”表 我的一个朋友不会说外语，他的妻子也不会。
示“与前面所述的否定情 He had no friends, nor did he wish to make
it that really matters ． 真正重要的不是新方法本身，而是使用它的人。
[感悟] 写作四规则 1．使用强调增加句子力量。 2．使用完全倒装使句式富于变化。 3．使用部分倒装提升句子档次。 4．使用省略使句子彰显干练。
倒Байду номын сангаас句
1．完全倒装 完全倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于 一般现在时或一般过去时。
重难语法 特殊句式
（倒装、强调、省略及其他句式）
第一组（语法填空）
1．(天津卷)It was only when the car pulled up in front of our house that we saw Lily in the passenger seat．
2．(天津卷)It was when I got back to my apartment that I first came across my new neighbors．
高考英语语法—特殊句式
Unless (it is)necessary, you'd better not refer to the dictionary. Please come here as soon as(it is)possible.
if ever，if any，if so，if necessary，if not better/ worse/ taller...than英语语法——特殊句式 Nhomakorabea殊 句式
01 省略句 02 倒装句 03 强调句 04 其他句式
01
省略句
ELLIPSIS
省略句（ellipsis）
省略句的核心考点
简单句和并列句中的省略 主从复合句中的省略 不定式的省略 虚拟语气中的省略
简单句和并列句中的省略
简单句中的省略
1.省略主语 2.省略主谓或主谓语 的一部分 3.省略宾语或表语
状语从句中的省略 （1）当主从句主语一致时 （2）当从句的主语是it，谓语动 词中又含有系动词be时 （3）用so或not代替上文内容
连词that的省略
（1）宾语从句中，that引导第一个宾语从句时可以省略。
He said(that)you were too old to climb mountains and that he was asked not to tell you.
状语从句中的省略
（3）as与expect, plan, schedule, arrange, imagine, mention, point 等连用，表正如...那样。
1. As(it was)expected, the budget failed to pass. 2. The project will go forward as(it is)scheduled. 3. It is all very simple. Instead of seeing things as(they are)imagined, learn to see them as they are. 4. They arrived earlier than(they were)expected.