二年级上册美术说课教案-8对剪花样冀教版(2014秋)
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计7
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计7一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和学习对剪的基本技巧和创作方法。
对剪是剪纸的一种，通过对比对称的图案，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种对剪样式的图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的剪纸基础，对剪纸工艺有一定的了解。
但对于对剪这种对称的剪纸形式，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析和实践，逐步掌握对剪的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的概念和特点，知道对剪是一种对称的剪纸形式。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，能够创作出具有个人特色的重叠式剪纸作品。
3.通过对剪的学习，提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握对剪的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何引导学生观察和分析图案，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师现场演示，让学生直观地了解对剪的过程和技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析图案，发现对剪的规律和特点。
3.实践操作法：让学生动手实践，创作出具有个人特色的重叠式剪纸作品。
六. 教学准备1.教师准备：对剪的图案样本、剪刀、彩纸等教学用具。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示对剪的图案样本，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍对剪的概念和特点，讲解对剪的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师现场演示对剪的制作过程，学生跟随教师一起动手实践，体会对剪的技巧。
4.巩固（10分钟）教师提出练习任务，让学生独立完成一幅对剪作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生观察和分析学生的作品，发现对剪的规律和特点，鼓励学生创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪的重要性和注意事项。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计1
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计1一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和学习对剪花样的制作方法和技巧。
对剪花样是一种民间传统艺术，通过剪、折、粘等手法，制作出各种精美的图案。
本课内容丰富，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的审美情趣和创新意识。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对剪、折、粘等手法有一定的了解。
但他们想象力丰富，好奇心强，需要教师在教学过程中引导他们观察、思考、创新。
此外，学生之间个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解对剪花样的制作方法和技巧，学会对称美的表现手法。
2.培养学生的动手能力、观察力、创新意识和团队协作精神。
3.激发学生对民间艺术的热爱，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握对剪花样的制作方法和技巧。
2.如何引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美情趣。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，引导学生学会对剪花样的制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，提高他们的审美情趣。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备剪刀、彩纸、胶水等制作工具和材料。
2.准备一些对剪花样的样品，用于展示和参考。
3.准备PPT，展示对剪花样的制作过程和精美图案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍对剪花样的制作过程和精美图案，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一些样品，让学生直观地了解对剪花样的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的制作方法，动手制作对剪花样。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具创意的对剪花样。
学生互相启发，共同创新。
二年级美术上册《对剪花样》教案 冀美版
《对剪花样》教案教学目标：1、了解民间美术的简单知识和特点。
2、体验感受花样形式的魅力。
3、大胆描画或剪贴图案花纹。
教学重点：花样图纹的赏析。
教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。
设计的花样适合物。
教学准备：教学用课件。
教学过程：一、情境导入——说花样。
1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国民族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样。
1、师：花样是民间美术的结晶。
在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名。
（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。
讨论。
四、找花样游戏。
（课件）（1）示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（2）师小结:花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（3）做花样适合游戏。
将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现。
１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
２、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰六、作业展评。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计4
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计4一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一节剪纸艺术课程。
本节课通过学习对剪的基本技巧，让学生创作出具有对称美和创意的花样。
教材内容丰富，既有剪纸的基本知识，又有对剪的花样实例，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但对于对剪的技巧和创意运用还相对陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生剪纸技巧的指导和对创意的激发。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的基本技巧，能够独立完成对剪作品。
2.培养学生对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力。
3.通过对剪创作，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握对剪的基本技巧，创作出具有对称美和创意的花样。
2.教学难点：对剪过程中的细节处理，创意的发挥。
五. 教学方法1.讲解法：讲解剪纸艺术的基本知识，对剪的技巧和创意运用。
2.示范法：教师示范对剪过程，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立完成对剪作品，教师指导。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学图片：各种对剪花样实例。
3.教学视频：对剪过程的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种对剪花样实例，引导学生关注对称美和创意。
同时，提问学生对剪纸艺术的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教学目标，明确本节课的学习内容：掌握对剪的基本技巧，创作出具有对称美和创意的花样。
3.操练（15分钟）教师示范对剪过程，讲解对剪的基本技巧。
学生跟随教师操作，体验对剪过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成对剪作品，教师针对性指导。
学生相互欣赏、交流，提高对剪技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出具有个性的对剪作品。
学生自由发挥，教师提供建议和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪技巧和创意的重要性。
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A010
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
剪纸是我国富有特色的民间艺术形式，对折剪是剪纸制作中一种常见的方法，本课属于“造型•表现”领域。
在本课的学习中，指导学生了解什么是对称，通过欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本方法，进行简单的对折剪平面造型练习，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用，让学生感受剪纸的艺术魅力，丰富美术造型语言和手段。
二、学情分析
艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，本课从几件具有对称特点的作品入手，让学生观察、比较，继而展开丰富的联想和创作。
而画一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美术活动。
三、教学目标
【知识与技能】：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
【过程与方法】：学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
【情感态度与价值观】：初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的自主探究、动手。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计8
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计8一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一节课程，主要让学生学习对剪的基本技巧，并通过实践创作出有趣的花样图案。
这节课旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括对剪的定义、对剪的基本技巧、对剪花样的创作方法等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对色彩、图案有一定的认识。
然而，对于对剪这种技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生了解对剪的基本概念和技巧，然后通过实践操作，让他们逐渐掌握对剪的方法，并能够创作出自己的花样图案。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的定义和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
3.引导学生运用对剪技巧创作出有趣的花样图案。
四. 教学重难点1.对剪的基本技巧。
2.如何创作出有趣的花样图案。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解对剪的定义、基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范对剪的操作方法和创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的对剪花样。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级上册》。
2.剪刀、彩纸等绘画材料。
3.示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学的美术知识，如色彩、图案等，为对本节课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示对剪的定义、基本技巧和创作方法，让学生对对剪有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范对剪的操作方法和创作过程，学生在旁边跟随教师一起练习，掌握对剪的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作对剪花样，教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有趣、独特的对剪花样。
6.小结（5分钟）教师学生互相评价，总结本节课所学内容，强调对剪的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：运用所学的对剪技巧，创作一幅满意的对剪花样作品。
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案
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教学过程
一、兴趣导入
师：同学们老师给大家带来了两件礼物、大家想看吗？生：想
师：我们来看一看(教师展示剪纸脸谱、花瓶)
二、探索新知
1．认识、了解对称
师：请同学们仔细观察这两幅剪纸作品、他们有一个共同特点，谁发现了？（引导学生观察形象左右两边的外形、图案）
生：他们两边是一样、对称（能用一个词来形容这种现象？）师：谁能按自己的理解说说到底什么是对称?
（充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导）生：回答
师：小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫做对称。
2.寻找生活中的对称
师：生活中还有哪些物体是对称？生：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀……
师：同学们观察的真仔细，我们再来看看一组图片，看来生活中的对称物体随。
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计6
冀美版美术二年级上册《8.对剪花样》教学设计6一. 教材分析《8.对剪花样》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生学习对剪的基本技巧，通过创作对剪花样，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括对剪的定义、对剪的技巧、对剪花样的创作方法等。
教师在教学过程中应注重让学生在实践中掌握对剪技巧，提高学生的动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认知。
但部分学生可能对对剪技巧较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握对剪的基本技巧。
此外，学生们的动手能力、创新意识及合作精神有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解对剪的定义和技巧，学会创作对剪花样。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的动手能力、合作精神和动手操作能力。
四. 教学重难点1.对剪技巧的掌握。
2.对剪花样的创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过对剪技巧的示范，让学生直观地了解对剪的方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和创新意识。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备剪刀、彩纸等工具材料。
2.收集一些对剪花样的图片，用于展示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些对剪花样的图片，引导学生关注对剪艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解对剪的定义、技巧及创作方法，让学生初步了解对剪的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范对剪技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握对剪的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行对剪创作，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师引导学生发现作品中的美，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对剪技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学对剪技巧创作一幅作品，明日上课时进行展示。
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术冀美版二年级上册《8.对剪花样》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
1、学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2、培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。
3、锻炼语言组织能力和口头表达能力。
4、对学生进行美育教育，让学生了解剪纸艺术，激发对祖国文化艺术的热爱。
教学过程：
一、故事导入
师：同学们，今天老师给你们带来了美丽的故事。
看，是什么？生：狐狸和乌鸦的故事；精忠报国的故事。
师：你的眼睛真亮！再仔细看看，有什么特别的地方？生：是用剪刀剪的。
师：对，这就是我们今天要学习的——剪纸故事。
（板书课题）
二、新授
1、欣赏作品
师：肖老师这儿还有一些剪纸作品。
请大家欣赏！看了这些作品，你有什么感受？（你可以选一幅你喜欢的作品说说它美在哪儿？）
生：……（特色：具有装饰效果，富有童趣、简单、夸张、变形等）。
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(6)
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(6)一. 教材分析《8对剪花样》这一课题旨在让学生通过学习剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
教材中提供了多种剪纸样式的图案，学生可以通过观察、实践，掌握剪纸的制作方法，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对剪纸艺术有所了解，但可能缺乏系统的剪纸技巧训练。
他们在剪纸过程中可能对细节的处理和图案的对称性掌握有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，能够创作出具有对称美的剪纸作品。
2.培养学生的审美能力，提高他们对剪纸艺术的兴趣。
3.培养学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：对细节的处理和图案的对称性掌握。
五. 教学方法采用观察、实践、讲解、示范相结合的方法，引导学生掌握剪纸技巧，并能够运用到创作中。
六. 教学准备1.剪纸作品样品2.剪刀、彩纸等剪纸工具3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一系列精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并进行现场示范。
同时，引导学生观察剪纸作品的特点，了解对称美的概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
在这一过程中，重点关注学生对细节的处理和图案的对称性掌握。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师总结学生在剪纸过程中的优点和不足，并进行讲解。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试创作更具个性化的剪纸作品。
教师提供必要的指导和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸技巧的重要性，激发学生对剪纸艺术的热爱。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生在家中练习剪纸技巧，并创作一幅完整的剪纸作品。
8.板书（5分钟）对本节课的教学内容进行板书，方便学生回顾和记忆。
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对剪花样
各位评委老师好：
今天我说课的内容是冀教版小学美术教材第二册第八课《对剪画样》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这六方面进行讲解：
一、教材分析
剪纸是我国富有特色的民间艺术形式，对折剪是剪纸制作中一种常见的方法。
本课属于“设计·应用”学习领域。
在学习中，学生要欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术魅力。
因为，我们小学二年级的学生对剪纸技法、运用较为陌生，所以本节课以学生能通过掌握对折剪的基本方法，让学生喜欢剪纸这一民族艺术。
由于本课是小学剪纸的基础部分，我确定了如下教学目标：
二、教学目标
1、知识与技能：欣赏对折剪纸作品，学习简单的对折剪纸的方法。
2、过程与方法：能运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。
3、情感态度价值观：感受剪纸之美，体验美术活动的乐趣。
由教学目标，我延伸出了本节课的重难点
三、教学重难点
重点：欣赏剪纸作品，掌握对折剪的基本技法。
难点：大胆尝试用对折剪的方法剪出自己喜欢的图形。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到设定的教学目标，我从教法和学
法上谈谈：
四、教法学法
艺术来源于生活，低年级段的孩子年龄小，好奇心强，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西。
本课从几件具有对称特点的作品入手，让学生观察、比较，继而展开丰富的联想和创作。
而画一半，剪一半，却能得到对称的神奇效果，对学生来说是一件非常有趣的美术活动。
五、教学过程
（一）兴趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一幅特别漂亮的作品，大家想看吗？
生:想。
师：我们一起来看一看！（展示剪纸作品）
（二）探究新知
1．认识、了解对称
师：请同学们仔细观察这两件物品，它们有一个相同的特点？谁发现了？（引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色）
生：它们的左右两边是完全一样的。
师：谁能用一个词来形容这种现象？
生：对称。
师：说的非常好！谁能按照自己的理解说说到底什么是“对称”？（充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导）
生：总结。
教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色完全一样的图形就是“对称”。
2.寻找生活中的对称现象
师：那么在我们的生活中还有哪些物体或现象是对称的呢？
生：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等。
师：同学们观察的真仔细！我们来看看还有哪些物体是对称的！（出示幻灯片）
师：看来生活中的对称物体随处可见，无处不在。
3.引出课题
师：那么蝴蝶是不是对称图形呢？
生：是。
师：老师现在有一个问题要要考考大家，我想用这张彩纸剪一只蝴蝶，用什么方法能剪得又快又好呢？
生：小组讨论。
师：哪组同学来说说你们讨论的结果？
生：先把纸对折，然后再剪。
师：同学们可真聪明，大家说的这种方法我们叫做“对折剪”。
请大家带打开书19页，我们一起来看看每一步都需要做什么呢。
（板书：折——画——剪）
师：一张纸，来对折，好看的花样画半个。
（教师示范）
5、出示学习要求
师：细心的同学，是不是发现了。
我们黑板上贴着一幅不完整的作品。
那接下来呢，老师需要你们的帮助了，我们一起用“对折剪”的方法来完成
这幅作品。
（三）动手制作
用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。
（四）展示评价
师：请同学们将完成好的作业贴到黑板上进行展示。
（引导学生从图案新颖、内容丰富、剪贴精致等方面进行评价）
生：学生进行评价。
（五）拓展延伸
用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。
以下是我这节课的板书设计：
六、板书设计
对剪花样
对折剪：
折——画——剪——贴
板书是一种重要的教学辅助手段，是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。
我的板书设计简洁明了，重点突出。
能让学生一目了然的感受到制作步骤，具体方法。