高一语文说不尽的狗2
高一上册语文第二单元的作文9篇
高一上册语文第二单元的作文9篇高一上册语文第二单元的作文篇1季节的脚步，走过生机勃勃的春，拨开五彩缤纷的夏，穿过果实累累的秋，来到了这个无边的冬。
冬天到了，气温下降，人们纷纷换上厚重的棉衣羽绒服，出门包裹的严严实实的，什么帽子，口罩，手套，耳帽，生怕不够似的，全部都带在身上，就这样，人们还冻的瑟瑟发抖呢。
别说人们这样了，你瞧路边的小树，冬天一到，树叶再也顶不住了，纷纷落下，枝头只剩下光秃秃的树枝，一到冬天，环卫叔叔阿姨们就给小树们穿上衣服。
路边的月季花到了冬天也落了一地的叶子，环卫叔叔阿姨们给他们修剪枝叶，然后用土把他们保护起来。
冬天环卫叔叔阿姨们保护它们，夏天它们给环卫叔叔阿姨们撑绿伞，开红花。
冬天，池塘的水则都结冰了，变成了小朋友们玩耍的好地方，三五成群的孩子，你推我，我拉你，在冰上玩起了滑冰，摔倒了也不觉得疼，笑着爬起来，拍拍腿，又闹着跑开了。
开始大人们叮嘱不要下河，怕冰不够厚，经不起孩子们在上面折腾，但是气温一天比一天低，冰也一天比一天厚，大人们也就不在叮嘱了，仿佛也是怕打扰了孩子们的一片笑语声。
冬天来了，冬天的常客也来了，鹅毛般的大雪片飘飘扬扬的落下来，不一会儿就给大地披上一层白色的毛衣，抬眼望去，一片白茫茫，无暇的世界，行人们也放慢脚步，欣赏着美丽的雪景。
冬天里孩子们最喜欢的就是下雪天，在雪地里笑着，闹着，追着，赶着，堆雪人，打雪仗，好不高兴。
我悄悄的拍下一张张雪景照片，放到博客里，让南方的小朋友们羡慕去吧! 高一上册语文第二单元的作文篇2当春天演绎了美丽，夏天诠释了热情，秋天奉献了收获，冬天便迈着他那沉重却又显得轻快的脚步悄然而至。
南方的冬天，似乎没有北方来得那么明显，那么寒冷，他带着寒冷中的一丝暖意来到了我们生边。
今年的冬天似乎来得比以往的晚，却比以往更加寒冷……冬天，是诗意的。
我们可以呼吸着“寒香如故”的空气，感叹青松的坚强，寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的意境。
没错，这是冬天该有的诗意。
高一语文下册作文教案设计五篇
高一语文下册作文教案设计五篇关于些人叙事的记叙文，议论文，散文，每个问题都有其不一样的魅力，但是又很难去分辨或者去抒写这样一篇文章，有时会觉得题材不新颖，但是很多同学却倾注了很多的时间与热情，却没有得到该有的成果，这是比较难受的。
下面小编给大家带来关于高一语文作文教案设计，让老师更容易的带领大家了解这些文章的特点。
高一语文作文教案设计1教学目标1、在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。
2、了解“托物言志”的表现手法。
教学重点景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。
教学难点本文所表现的思想感情。
课时安排一课时教学步骤一、导入今天，我们一起去参观一座山间小屋，去欣赏李乐薇笔下“陋室”的意境二、作者简介李乐薇，江苏人，现代作家。
早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。
以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。
三、解题文章题目一语双关:既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。
从全文看，这小屋应是虚构的。
作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马暄”之意;文章的最后，作者又特意强调“这空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无需挂画总之，不要人为的“文明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。
四、理清结构第一部分:(1--8自然段)立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。
1、(1--3自然段)写小屋和山的关系。
小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生气，一点情调”。
这是立足于山外，是远观，看全景。
2、(4--7自然段)写小屋和树的关系。
树为小屋“布置了一个美妙的绿的背景”，使小屋更显得“含蓄而有风度”。
这是立足山上，是近看，看局部。
3、(8自然段)继续写小屋和树的关系。
天津专版2024_2025学年高一语文上学期期末考试真题分类汇编专题06名篇名句默写含解析
专题06 名篇名句默写学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．（2024·天津河西·高一期末）写出下列名篇名句中的空缺部分。
习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承，他指出“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。
语文课应当学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”。
这学期，你都积累了哪些诗文呢？（1）爱国，是人世间最深层、最长久的情感。
杜甫《登高》中，表现诗人杜甫忧心国事、愁思难遣的深厚情怀的两句是“___________，___________”。
（2）《短歌行》中“___________，___________”两句用比方手法写出作者广纳人才的博大胸怀。
（3）在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人奇妙地借用“___________，___________”两句表现了这样的图景。
（4）古人云：“谋事在人，成事在天。
”但是一个人不坚持确定是不会胜利的。
《劝学》中“___________，___________”说的正是这个道理。
作为中学生，同学们不仅要记住这些诗词，更要深请其意蕴，以诗歌激活潜藏于心中的家国情怀，生长出文化自信念和民族骄傲感。
【答案】艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯山不厌高海不厌深到中流击水浪遏飞舟锲而不舍朽木不折【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的实力。
易错字有：“繁”“霜”“鬓”“停”“厌”“遏”“锲”“折”。
2．（2024·天津和平·高一期末）阅读古诗文作品，可以体会古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，李白梦游天姥，梦见奇景“熊咆龙吟殷岩泉，（1）____________。
”杜甫《登高》感慨（2）“____________，潦倒新停浊酒杯。
”苏轼夜游赤壁，思索人生，“寄蜉蝣于天地，（3）____________ 。
高一语文统编版必修下册第二单元6《哈姆莱特》课件(68张PPT)
第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死， 哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。
第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被 哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；
相关常识
文艺复兴运动
莎士比亚生活的时代，意大利和欧洲的许多国家正相继开展一场思想文化运动， 即文艺复兴运动。这期间是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建 社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复业时，资产阶级反封建斗争的思想 武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一，用人 性反对神权；第二，用个性解放反对禁欲主义；第三，用理性反对蒙昧主义。 其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃 斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切， 人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。
哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。
人，英国戏剧之父，欧洲文艺复兴时期人文主义 莎士比亚生活的时代，意大利和欧洲的许多国家正相继开展一场思想文化运动，即文艺复兴运动。
对自己怀疑，对人对社会的本体意义深入思考：迷茫 彷徨 不安 忧虑。 真疯的奥菲利娅
这不是一部关于复仇的悲剧，而是一部关 于复仇“正义性”与否的悲剧
快乐的王子
他出生于王室贵族，但在当时新文化的中心德国 威登堡大学接受了人文主义教育，他同当时的人文主 义者一样对人抱有美好的看法，对爱情、友谊、人性 都有一整套新的观念即人文主义观点。
高一语文必修二必背古诗及文言文
高一语文必修二必背古诗及文言文【导语】语文学习最重要的是背诵与知道体会，扩大知识面。
作者为各位同学整理了《高一语文必修二必背古诗及文言文》，期望对你的学习有所帮助！1.高一语文必修二必背古诗及文言文篇一蜀道难李白噫吁巇，危呼高哉!蜀道之难难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可援。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，XX如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。
石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城孤寂回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
参军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还!登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰巨苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊羽觞。
锦瑟李商隐锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已怅惘。
永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，平常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓促北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
高一年级语文必修二必背篇目归纳
高一年级语文必修二必背篇目归纳1.高一年级语文必修二必背篇目归纳篇一《观沧海》(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《饮酒》(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
劝学(《荀子》)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
师说(韩愈)古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
山西省太原市2023-2024学年高一下学期7月期末考试 语文含答案
2023~2024学年第二学期高一年级期末学业诊断语文试卷（答案在最后）（考试时间：上午9：45—11：45）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。
题号一二三四总分得分注：将选择题的答案填到下面的答题栏内。
题号125891013答案一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成1~4题。
材料一：《周礼·考工记》中有云：“杂五色，东方谓之青，南方谓之赤，西方谓之白，北方谓之黑，天谓之玄，地谓之黄。
”中国传统色彩观有着悠久的历史，其中影响最深远的就是“五色观”。
中国传统的“五色观”，结合“阴阳五行说”，从自然中生发。
同时，“五色观”并非独立静观的存在，而是一个全息式的整体思维系统，对应天地、阴阳、方位、季节、声音，牵系五脏、五味、五气，关乎内心的声色与动静。
不同的色彩，对于国人而言有着不同的文化内涵。
例如，胭脂、月白、石青、黛色、松花黄五种中国传统颜色的名称诠释了独属于中华文化的浪漫：胭脂由“燕支”化名而来，后既是颜色也是女子梳妆用品；月白借月亮之色，月之光似白似蓝；石青似黑非黑，似青非青，一个“石”字将颜色具象化；“黛”为女子画眉的矿物，后将黛色用来形容颜色；松花黄出自松树春天的花骨朵。
研究表明，我国历朝历代的色彩名称约有400个，可谓十分丰富。
例如，仅是绿色就有松花碧、葱根绿、石绿等，红色则有桃红、洋红、珊瑚红等。
值得关注的是，这些色彩的命名往往与具体的物体有关。
然而，时至今日，物名与色名如何对应仍旧是一个难题。
中国美术学院教授郑巨欣认为，人类越来越依赖语言文字表述自然的色彩，“自然的色彩”似乎离开文字和数字变得难以描述，它已经成为一种文化的存在。
例如《诗经》中“青青子衿，悠悠我心”和“终朝采蓝，不盈一襜”。
“青”和“蓝”到底是什么关系，他通过蓼蓝染色的实验来求证，并由《楚辞》《唐宋诗词》《红楼梦》等文学作品的描述建立起物名和色名之间相关的色彩谱系，为人们探讨物名和色名关系提供了一个很好的思路。
部编版高中语文必修一上册目录（附学习方法）
部编版⾼中语⽂必修⼀上册⽬录（附学习⽅法） 与初中语⽂相⽐，⾼中语⽂哪些特点呢?教材有哪些异同呢?学习需要什么⽅法呢?接下来⼩编为⼤家整理了⾼⼀语⽂学习的内容，⼀起来看看吧! 部编版⾼中语⽂必修⼀上册⽬录 第⼀单元⽂学阅读与写作 1 沁园春·长沙/⽑泽东 2 天狗/郭沫若 红烛/闻⼀多 *峨⽇朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱 3 百合花/茹志娟 *哦，⾹雪/铁凝 单元学习任务 第⼆单元⽂学阅读与写作 4 短歌⾏/曹操 *归园⽥居(其⼀)/陶渊明 5 梦游天姥吟留别/李⽩ 登⾼/杜甫 *琵琶⾏/⽩居易 6 念奴娇·⾚壁怀古/苏轼 *永遇乐·京⼝北固亭怀古/⾟弃疾 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照 单元学习任务 第三单元实⽤性阅读与交流 7 在马克思墓前的讲话/恩格斯 *就任北京⼤学校长之演说/蔡元培 8 别了，”不列颠尼亚”/周婷杨兴 9 县委书记的好榜样――焦裕禄/穆青冯健周原 *⼼有⼀团⽕，温暖众⼈⼼/林为民 *“探界者”锺扬/叶⾬婷 单元学习任务 第四单元当代⽂化参与 参与家乡⽂化⽣活 学习活动 ⼀ 记录家乡的⼈和物 ⼆ 家乡⽂化⽣活现状调查 三 参与家乡⽂化建设 第五单元整本书阅读 《乡⼟中国》 第六单元思辨性阅读与表达 10 劝学/荀⼦ *师说/韩愈 11 反对党⼋股/⽑泽东 12拿来主义/鲁迅 13 读书⽬的和前提/⿊塞 *上图书馆/王佐良 单元学习任务 第七单元 14 故都的秋/郁达夫 *荷塘⽉⾊/朱⾃清 15 我与地坛(节选)/史铁⽣ 16 ⾚壁赋/苏轼 *登泰⼭记/姚鼐 单元学习任务 第⼋单元词语积累与词语解释 学习活动 ⼀ 丰富词语积累 ⼆ 把握古今词义的联系与区别 三 词义的辨析和词语的使⽤ 古诗词诵读 静⼥/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗⼗九⾸》 虞美⼈(春花秋⽉何时了)/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 ⾼⼀语⽂学习必须掌握的三种技能 ⼀、⾼中语⽂内容更加⼴泛、丰富 从⾼中教材所涉及的内容看，⼏乎包括⼈类进⼊⽂明社会以后各个时期的作品。
人教版高中语文高一上册《小狗包弟》课文原文及教案
人教版高中语文高一上册《小狗包弟》课文原文及教案一、教学目标1.理解文章的主题思想，感悟作者的情感态度。
2.分析文章的结构特点和表现手法。
3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学重点1.理解小狗包弟的形象特点。
2.分析文章的结构安排和表达技巧。
3.感悟作者对小狗包弟的感情及其背后的社会意义。
三、教学难点1.文章主题的深层含义。
2.文章的表达技巧。
四、教学过程第一课时一、导入1.利用图片或视频引入小狗包弟的形象，激发学生的兴趣。
2.简要介绍作者巴金及其创作背景。
二、课文阅读1.学生自读课文，理解文章大意。
2.教师辅导，解释生僻字词，帮助学生理解文章内容。
三、课堂讨论1.让学生谈谈对小狗包弟的看法，分析其形象特点。
2.分析文章的结构安排，探讨作者为什么要这样安排。
3.挖掘文章的主题思想，引导学生理解其背后的社会意义。
四、课堂小结2.归纳文章的主题思想。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对小狗包弟形象的理解。
2.引导学生关注文章的表达技巧。
二、课堂讨论1.分析文章的语言特色，如生动、细腻、真挚等。
2.探讨文章的表现手法，如对比、烘托等。
3.分析文章的抒情手法，如借景抒情、直抒胸臆等。
三、课后作业1.根据课堂讨论，写一篇关于小狗包弟的读后感。
2.深入分析文章的主题思想，结合现实生活谈谈自己的看法。
四、拓展延伸1.引导学生关注其他文学作品中的动物形象，如《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中的贾宝玉等。
2.组织学生进行课堂展示，分享自己的阅读感悟。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对文章的理解。
2.引导学生关注文章的情感表达。
二、课堂讨论1.分析文章的情感变化，如悲伤、愤怒、怀念等。
2.探讨文章的情感表达方式，如借物抒情、直抒胸臆等。
3.感悟作者对小狗包弟的感情，引导学生理解其背后的社会意义。
三、课堂小结2.强调文学作品对现实生活的启示。
四、课后作业1.结合课堂讨论，写一篇关于小狗包弟的读后感。
必修下册高一语文理解性默写过关训练
第 1 页 共 7 页 必修下册高一语文理解性默写过关训练 一、劝学 1. 故木受绳则直，______，君子博学而日参省乎己，______。（答案：金就砺则利；则知明而行无过矣。解析：前一句阐述了木材经过墨线量过就会取直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，这是客观事物经过人工改造后的变化。后一句说明君子广泛学习且每天检查反省自己，就会智慧明达行为没有过错。）
2. 假舆马者，非利足也，______；假舟楫者，非能水也，______。（答案：而致千里；而绝江河。解析：借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。这里强调借助外物的重要性。）
二、师说 1. 古之学者必有师。师者，______。（答案：所以传道受业解惑也。解析：古代求学的人一定有老师，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。这是对老师职能的基本定义。）
2. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，______，______，如是而已。（答案：闻道有先后；术业有专攻。解析：所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。体现了一种平等的师生观。）
三、赤壁赋 1. 清风徐来，______。举酒属客，诵明月之诗，______。（答案：水波不兴；歌窈窕之章。解析：清风缓缓吹来，水面没有波浪。举起酒杯向客人敬酒，吟诵着诗经·陈风·月出中“月出皎兮”这一章。描绘出一种闲适惬意的氛围。） 第 2 页 共 7 页
2. 舞幽壑之潜蛟，______。（答案：泣孤舟之嫠妇。解析：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之哭泣。用夸张的手法写出了箫声的感染力。）
四、登泰山记 1. 泰山之阳，汶水西流；其阴，______。（答案：济水东流。解析：泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。简单描述了泰山周边的水系分布。）
2. 苍山负雪，______。（答案：明烛天南。解析：青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。写出了泰山雪后的壮观景象。）