化学单二单元我们周围的空气课题一、二及配套练习

课题一空气一、空气的组成：1、空气成分的发现：二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么？结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占总体积的1/5。

仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量。

2、[实验2-1]空气中氧气含量的测定：现象：红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5。

（或做钟罩实验）结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5。

1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？3.空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？推论：空气中剩余的约4/5体积的氮气不燃烧，不支持燃烧，难溶于水。

4.在实验中发现测得的空气中氧气的体积含量小于1/5，可能的原因是什么？1）装置漏气。

2）红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。

3）装置没有冷却到室温就打开止水夹。

【思考】1.能否用铁、铝代替红磷？不能。

原因：铁、铝不能在空气中燃烧。

【思考】2.能否用碳、硫代替红磷？不能。

原因：产物是气体，不能产生压强差。

结论：空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。

空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙、氡等。

二、空气是一种宝贵的资源引导：为什么叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？1.氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。

氧气的两的主要用途：供给呼吸，支持燃烧。

2.氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气、食品充氮防腐、提供低温环境等。

3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等。

三、纯净物和混合物1.混合物：由多种物质组成。

这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。

2.纯净物：由一种物质组成。

(纯净物可以用具体的化学符号表示。

如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。

)四、空气的污染与防治(1)污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类。

当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。

(2)空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等。

即①工业污染。

②生活污染。

③交通污染。

④农业污染。

(3)空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。

造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨。

当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃）。

(4)空气污染的防治方法：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等。

五、空气质量日报、预报，绿色化学。

污染指数越小，空气质量越好；质量级别越高，空气质量越好。

［课堂练习］一、选择题、（每空2分，50分）1、二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）A．舍勒 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．普利斯特里2、下列关于空气的说法正确的是（）A．无色无味的气体一定是空气B．空气中各种成分的含量是固定不变的C．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D．净化后的空气是一种混合物3、下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”4、下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（）A．酸雨 B．沙尘暴 C．白色污染 D．温室效应5、自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体6、空气中氮气与氧气的体积比约为A.1:4B.5:4C.4:1D.5:17、为了使灯泡经久耐用，灯泡应填充A.二氧化碳B.氧气C.氮气和氩气的混合气体D.二氧化硫气体8、存放一瓶氧气，正确的方法是A.瓶口朝下，盖上玻璃片 B．瓶口朝下，不盖玻璃片C.瓶口朝上，盖上玻璃片 D．瓶口朝上，不盖玻璃片9、按体积算在空气含量最多的是( )A、氧气B、稀有气体C、氮气D、二氧化碳10、节日里五光十色的霓虹灯是由于充入了什么物质（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳11、空气的各种成分中化学性质最不活泼的是（）A．氮气 B．稀有气体 C．水蒸汽 D．氧气12、下列哪组气体都属于空气污染物（）A．CH4、CO2、H2B．CO2、HCl、N2C．SO2、CO、NO2D．HCl、N2、O213、今年来，许多大中城市都禁止燃放烟花爆竹，主要原因是为了防止（）①空气污染②噪声污染③火灾A．①② B．①③ C．②③ D．①②③14、下列各组物质，均属于纯净物的是( )A.粗盐、牛奶、汽水B.生铁、黄铜、铁锈C.干冰、纯碱、液氧D.医用酒精、生理盐水、纯净水15、西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在国庆期间前往观光。

但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于 ( ) A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数仍是21%D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息16、据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。

经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。

由此可知，涂改液是 ( )A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物17、空气的成分中，能导致温室效应的气体是（）A.氮气B.氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体18、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空19、从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④20、今年“六·五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。

推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。

下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是 ( )A．SO2 B．CO2C．N2D．O221、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是 ( )A．O2 B．N2C．C02D．稀有气体22、下列情况对空气质量指标不会产生影响的是（）A、焚烧垃圾B、用煤和石油产品作燃料C、太阳能的利用D、汽车排放的尾气23、鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的+是A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水24、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹二、填空题：（30分）1、空气的成分按体积分数计算，大约是占21%，占78%，占0.94% ，占0.03%，以及占0.03%，所以说，空气的成分以和为主，其中约占空气体积的1/5。

2、排放到空气中的有害物质可分为和两大类.空气污染的危害表现为、、三个方面。

3、按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为4、稀有气体是指、、等.5、猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。

现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。

”请打一物质的名称；谜语中反映该物质的物理性质是；该物质的用途有和。

6、测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。

在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。

用弹簧夹夹紧乳胶管。

点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：；②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的；③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”）燃烧。

7、如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。

玻璃管中装的是细铜丝。

加热（已知：铜 +氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为 mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的 。

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL ，你认为可能的原因有哪些？①②课题二 氧气课前思考：1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？2、水中鱼儿能生存，说明水中氧气的溶解性是不溶于水还是不易溶于水？3、如何证明一瓶气体是氧气？4、抢救病人的时候要用到氧气，说明氧气具有 性质。

5、家里生炉子时，用扇子煽，炉火越扇越旺，说明氧气具有 性质。

一.物理性质通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化 ［分析］ 改变条件 氧气 → 液氧 → 固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）二.化学性质1、能使带火星的木条复燃［提问］ 如何检验氧气？［回答］ 把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。

2、【实验】硫分别在空气和氧气中燃烧现象：在空气中：（1）淡蓝色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味。

在氧气中：（1）蓝紫色火焰、火焰更明亮，（2）放热，（3）有刺激性气味。

结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。

［分析］ 硫燃烧生成的这种有刺激性气味的气体叫二氧化硫(化学式为SO 2)，二氧化硫是污染空气的主要气体之一。

一些化工厂排放的气体中常含有二氧化硫，空气中二氧化硫过多，下雨时会形成酸雨。

燃放爆竹时也会产生二氧化硫，为保护环境，我们不应燃放爆竹、烟花。

硫+氧气−−→−点燃二氧化硫3、【实验】木炭在氧气中燃烧现象：1.发出白光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。

碳+氧气−−→−点燃二氧化碳4、【实验】铁在氧气中燃烧现象：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。

［结论］铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。

［提问］ 1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？2.火柴起什么作用？3.为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？［回答］ 1.防止集气瓶被炸裂。