对传统社会和现代社会的四种分析角度

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社会冲突

社会冲突

一定要弹出自己的结论辩证的观点概念社会冲突,是指社会主体之间由于需要、利益、价值观念的差别和对立而引起的相互反对的社会互动行为。

四层含义:第一、社会冲突是人类社会领域内的互动行为。

第二,社会冲突是社会主体之间的一种互动行为。

第三、社会冲突是社会主体之间根源于需要、利益、价值观念的差别和对立的互动行为。

第四,社会冲突是社会主体之间相互反对的互动行为。

社会社会冲突主要有以下四个基本特征:1、社会冲突具有普遍性社会冲突是普遍存在的。

从时间角度看,在人类历史发展的每一个阶段都充满着社会冲突,迄今为止,人类历史尚未出现没有社会冲突的社会形态。

在原始社会,血族之间的械斗,部落之间的战争此起彼伏,不同血族之间的人们反目成仇、争凶斗狠的现象并不少见。

传说古代中国的“人文初祖”黄帝就曾为了确立大一统的地位、统一华夏民族,经过一系列前所未有的惊心动魄的战争。

人类进入阶级社会以后,社会冲突现象更是有增无减,充满了血与火的洗礼。

马克思、恩格斯在《共产党宜言》中箱辟地总结到:“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

自由民和奴隶、贵族和平民、领主和农奴、行会师傅和帮工,一句话,压迫者和被压迫者,始终处于相互对立的地位,进行不断地、有时公开有时隐蔽的斗争,而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命的改造或者斗争的各个阶级同归于尽。

”‘,’社会主义国家的出现、社会主义制度的建立并未完全消除社会冲突,社会主义国家之间的冲突撕裂了社会主义阵营,损害了社会主义的形象;社会主义国家内部的冲突是导致国际共产主义运动在当代走入低潮的重要原因。

从空间角度看,不同国家、不同地区,同一国家的不同领域和地域之间都存在着各种社会冲突;尽管他们所面临的冲突的内容有别、性质不同、形式各异,但都存在社会冲突。

2、社会冲突具有复杂性社会冲突是一种错综复杂的社会现象,其复杂性具体表现在四个方面:一是根源的多因性。

社会冲突的产生和形成,往往不是个单纯的原因引起的,而是诸多原因综合作用的结果。

第一章 发展社会学

第一章 发展社会学

2、第二阶段
从80年代末90年代初开始,现代化研究进入第二 个热潮。 这一时期研究有三个明显特征: A 、现代化研究逐渐具有了独立的学科地位。 B 、重心向中国的现实问题移动。 C 、多学科的合作性。
三、发展社会学的基本内容 1、探讨现代化的基本内容,如社会分化与整 合,城市化,理性化等。 2 、探讨现代化的进程,如世界现代化的历 史进程,发展中国家的现代化历程等。 3 、探讨发展与现代化的模式。
一、发展与现代化研究的兴起
1、19世纪后期至20世纪初期的研究 当时的一些古典社会学家对整个人类社会的现代 化进程进行了概括和总结。
涂尔干:
社会的发展就是传统向现代过渡
传统社会 机械团结
几乎没有什么分化, 相互依赖程度很低, 社会纽带松弛,集体意识 和集体信仰主宰一切,没 有个人意识可言。
发展社会学
课 程 安 排
学科基础——第一章 导论 第二章 发展社会学主要理论流派 发展历程——第三章 世界现代化进程 第四章 中国现代化进程 发展内容——第五章 发达的经济 第六章 社会分化与整合 第七章 城市化 第八章 世俗化与理性化 第九章 政治发展 第十章 公正 第十一章 现代化过程中的社会问题 发展模式——第十二章 发展中国家的发展战略与模式 第十三章 可持续发展战略 第十四章 中国社会发展的合理模式
现代社会 有机团结
高度的社会分工,紧密地 相互依赖,个人具有更大 的独立性和个性,不再淹 没于集体意识之中。
学校
企业
家庭
韦伯:理性化
传统社会与现代社会最大的不同是,传统社会中 的理性化成份不占主导地位,现代社会理性成份 占主导地位。西方现代文明过程的核心就是“合 理化”,包括以最小的代价获取最大的经济效益, 提高劳动生产率增强竞争性等。

第五单元 整本书阅读《乡土中国》练习(三)补充练习-高中语文统编版(2019)必修上册

第五单元 整本书阅读《乡土中国》练习(三)补充练习-高中语文统编版(2019)必修上册

《乡土中国》练习题三补充练习【改编】15.《乡土中国》一书中的14篇文章相互关联,综合分析阐述了中国乡村社会的结构和特点。

试在阅读文章的基础上,归纳各篇的主旨,完成下面的表格。

(5分)小作文16.阅读下面材料,完成小作文。

(关键环节题)读完费孝通先生《乡土中国》中的《差序格局》《维系着私人的道德》《家族》《男女有别》四篇文章,结合教材第四单元的“家乡文化生活”调查报告,请你阐释什么是“差序格局”,并且结合《乡土中国》中提到的农村的落后现象,为改变家乡面貌,建设美丽家乡写一份建议。

要求:以《乡土中国》中的四篇文章为理论依据,观点明确,条理清晰,内容力求深刻,不少于300字。

例文:差序格局是以小农经济为基础的熟人社会、以父系血缘关系为核心的人际关系和以伦理为差等的礼治秩序。

中国是一个散发着乡土气息的国度,不管历史如何前进,也不管社会如何发展,中国乡土性的社会根基是不会动摇的。

但目前来看,农村仍然很落后,乡里人是中国社会的弱势群体,我们要努力改变家乡的面貌。

要因地制宜,学会利用互联网,物联网,吸取别人先进的制富经验,进行创新种植、养殖和种各加工经营管理,改变落后的贫困面貌。

同时还要加强农村的文化建设,遵循的原则是“取其精华,弃其糟粕”,对传统乡村文化中的亲情和友情仍要守住“孝”“悌”和“忠”“义”。

加强乡村文化建设,可以在人群聚集的乡村设立移动图书站,开阔农民的视野,提高乡民学习文化的意识。

物质生活和文化生活两手抓,这样才能真正改变乡村落后的面貌。

大作文17.阅读下列文字,根据材料作文。

费孝通的学术著作《乡土中国》入选2020秋季部编版教材,乡土文化成为高中生的必修课程。

90后女孩李子柒制作的乡土美食、传统工艺视频,引发了网民极大的关注;另一方面,随着城镇化进程加快,乡土文化的传承与保护令人忧虑,著名作家冯骥才感叹:“我国的很多传统村落,就像一本厚厚的古书,来不及认真翻阅,就已经消亡了。

”阅读上述材料,你对“乡土文化”有怎样的思考与体验?请写一篇文章。

中国历史文化概览

中国历史文化概览

中国历史文化概览中国历史悠久,文化底蕴深厚,是世界上最古老的文明之一。

自古以来,中国孕育了丰富多样的历史事件和文化传统,塑造了独特的国家形象和民族特色。

本文将以概览的方式介绍中国历史文化的主要特点,包括古代文明的起源与发展、中华文化的核心价值观、传统艺术形式和现代社会的文化变迁。

1. 古代文明起源与发展中国是世界上最早出现人类居住的地区之一,拥有5000多年的文明史。

传说中的黄帝与蚩尤之战标志着中国历史的开始,紧接着的尧、舜、禹三代帝王奠定了中国古代社会的基础。

随后,夏、商、周三代王朝的兴衰交替,中国进入封建社会的阶段。

这个时期的文化繁荣表现在甲骨文的出现、诗经的创作以及礼乐制度的完善。

2. 中华文化的核心价值观中华文化的核心是以儒家思想为主导的价值体系。

儒家倡导的仁、义、礼、智、信等传统美德影响着中国人民的行为准则和道德观念。

孔子是儒家思想的代表人物,他强调个体的修身齐家治国平天下的责任,并提出了“己所不欲,勿施于人”的伦理原则。

这种价值观在中国的历史和社会发展中产生了深远的影响。

3. 传统艺术形式中国历史文化的丰富多样在传统艺术领域得到了充分展现。

中国绘画艺术以山水画、花鸟画和人物画为主要形式,追求意境和气韵的表达。

中国书法则以楷、行、草、隶四种字体为基础,注重墨的运用和艺术的形式美。

传统音乐中,中国的古琴、中胡、古筝等乐器以其独特的音色和演奏技巧享誉世界。

京剧、山东评剧等曲艺形式则是中国戏曲文化的代表。

4. 现代社会的文化变迁随着现代化进程的加速,中国社会发生了许多文化变迁。

经济的腾飞和全球化的影响使得中国年轻一代接触到了更多外来文化和新事物。

中国的电影、音乐和时尚产业迅速崛起,呈现出多元化和国际化的发展趋势。

同时,中国传统文化在现代社会依然具有重要的地位,文化遗产保护和传承成为了社会的关注焦点。

总结:中国历史文化概览呈现了中国悠久的历史和独特的文化传统。

从古代文明的起源到中华文化的核心价值观,再到传统艺术形式和现代社会的文化变迁,中国历史文化不断演化并保持着生机与活力。

第五单元整本书阅读《乡土中国》导读教案精品教案教学设计

第五单元整本书阅读《乡土中国》导读教案精品教案教学设计

乡土中国导读一、名著扫描《乡土中国》是当代社会学家费孝通研究中国农村的社会学名著,是学术界公认的中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一。

全书由14 篇文章组成,涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、礼法、血缘、地缘等各方面。

作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析,全面展现了中国基层社会的面貌。

该书语言流畅,浅显易懂。

二、知人论世费孝通(1910—2005),江苏吴江(今苏州市吴江区)人,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社会学和人类学的奠基人之一。

1988 年获联合国大英百科全书奖。

费孝通的座右铭是“脚踏实地,志在富民”。

毕生从事社会学、人类学研究,1939 年完成的博士论文《江村经济》,被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”, 成为国际人类学界的经典之作。

先后对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行实地调查,提出既符合当地实际,又具有全局意义的重要发展思路与具体策略。

同时,开始进行一生学术工作的总结,提出并阐述了“文化自觉”的重大命题,被誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。

《乡土中国》来源于作者 20 世纪 40 年代后期在西南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容,当时作者应《世纪评论》之约分期连载 14 篇文章,《乡土中国》由这些内容、文章辑录而成。

三、内容提要在《乡土中国》中,作者把乡土中国看作是包含在具体的中国基层传统社会的一种特殊体系,支配中国社会生活的各个方面,以中国的事实来说明乡土社会的特性。

费孝通认为中国社会从基层上看是乡土性的,并由此指出文字下乡的困难在于乡土社会的人们没有用文字帮助他们社会生活的需要,提出治愚的根本在于中国社会乡土性的基层发生变化。

费孝通从群己关系上将中西方的社会结构进行对比,认为西方社会是一种团体格局,而乡土中国社会结构则是一种差序格局,以“自我”为中心,富于伸缩性,群与己、公与私的界限都变得十分模糊。

中国社会转型的趋势、代价及其度量

中国社会转型的趋势、代价及其度量

近20年来,中国社会处于急剧变革与加速发展的时期,社会转型呈现多向度的特征,各个时期、各个地区分别处于不完全相同的转型度之中。

中国社会多向度的转型,主要表现为四大社会变迁与发展趋势。

本文旨在研究中国社会转型的含义、基本趋势、社会效果、社会代价及其度量方法。

一、中国社会转型的界定在中国,“转型”概念是1992年以后开始流行的。

它最早也是最典型的含义是体制转型,即从计划经济体制向市场经济体制的转变。

这与西方国家的主流理解是一致的。

世界银行办了一个杂志,叫Transition,有人译为“转轨”。

从发表的文章来看,这份杂志探讨的主要是经济体制转轨。

中国(海南)改革发展研究院与世界银行合办了一份“转轨通讯”,为Transition的中文版。

也有人将Transition译为“转型”(注:参见〔英〕约瑟夫·E·斯蒂格利茨:《社会主义向何处去——经济体制转型的理论与证据(译序)》,〔长春〕吉林人民出版社1998年版。

)。

联合国教科文组织成立了“社会转型管理(MOST)”规划联络委员会,并出版业务通讯。

社会学者往往将Transformation译为社会的“转型”。

在中国社会学者的论著中,“社会转型”有三种主要的含义:(1)社会体制在较短时间内急剧的转变。

“转型”与“转轨”在体制转变这一点上可以取得相同的意义。

自1992年中国宣布建设社会主义市场经济体制以来,中国社会转型就建立在明确的经济体制转型的基础之上。

但社会转型本身则是社会体制的转变,是社会制度的创新。

改革是从制度转变开始的,因此制度解释是根本性的解释。

我曾指出:“60年代至70年代,个人身份的变换特别困难,代内流动与代际流动率均很低,也就是说,社会结构‘超稳定’,比较封闭。

究竟是什么东西限制人们身份的变化?有三种固定与冻结人们身份的因素:一是户籍制度;二是劳动制度;三是干部制度。

这些制度造成了城乡隔绝,农民、工人、干部等基本社会角色身份固定化。

初中语文中国人失掉自信力了吗四种脊梁概括事例

初中语文中国人失掉自信力了吗四种脊梁概括事例

初中语文中国人失掉自信力了吗四种脊梁概括事例1. 引言1.1 概述概述:中国是一个拥有悠久历史和文化传统的国家,在数千年的文明演变过程中,中国人民以坚韧不拔的精神和勤劳智慧的努力,创造了辉煌的成就。

然而,随着时代的发展和社会的变迁,我们不得不面对一个令人担忧的现象,即初中时期的学生们似乎失掉了自信力。

在这个信息快速更新的时代,学生们面临着各种学习和竞争的压力。

与此同时,社交媒体的影响和焦虑情绪的增加,也给他们带来了更多的挑战。

初中时期正是他们从儿童向青少年过渡的关键时期,他们需要自信和勇气来应对生活中的各种困难。

然而,一些学生似乎缺乏自信,这在一定程度上影响了他们的发展和成长。

本文将通过四种具体的事例来概括初中语文教育中中国学生失掉自信力的原因。

这些事例包括对比分析传统文化与现代社会的冲突、学习方法中的困扰、社交压力和评价体系的问题等。

通过深入探讨这些问题,我们可以更好地了解初中语文教育中出现的问题,并提出相应的解决措施。

在本文的正文部分,我们将详细讨论每个事例,并探讨其对学生自信力的影响。

通过分析造成这些问题的原因和影响,我们可以更好地认识到初中语文教育中存在的挑战和问题。

最后,我们将总结这些问题,并提出一些建议,希望能够帮助学生恢复自信,重新找回自己的脊梁,为未来的发展做好准备。

通过本文的撰写,我们希望引起社会对初中语文教育中学生自信力问题的关注,并促使教育部门和家长们重视这个问题。

只有通过共同努力和关心,我们才能为学生们创造一个积极、自信的学习环境,帮助他们在成长过程中建立起坚定的内心和自信的人生态度。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以写为:文章结构部分主要描述本篇长文的整体框架和组织方式。

本文分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分包括概述、文章结构和目的三个方面。

在概述部分,将简要介绍本文要探讨的主题——中国人失掉自信力的问题。

文章结构部分将介绍本文的整体框架,包括引言、正文和结论三个部分。

国家开放大学电大专科《人口社会学》简答题题库及答案(试卷号:2676)

国家开放大学电大专科《人口社会学》简答题题库及答案(试卷号:2676)

家开放大学电大专科《人口社会学》简答题题库及答案(试卷号:2676)一、简答题1.简述中国生育模式转变的特点。

答:无论从人口生育率变化的历史过程和趋势,还是国际比较来看,中国生育模式转变过程具有显著的特征。

(2分)(1)中国生育率的转变具有一定的滞后性。

(2分)(2)中国生育率的转变具有一定的强制性。

(2分)(3)中国的生育率在不同地区之间存在着差异性。

(2分)(4)生育率的急剧下降也为中国的人口与社会经济发展带来了挑战。

(2分)2.简述性别结构的影响因素。

答:对一个社会的人口状况来说,性别结构起着举足轻重的作用,它是人口婚姻和生育状况的基本因素,对人口再生产、人口的分布和迁移以及包括就业结构在内的其他人口结构指标均有直接关系。

(2分)(D人口过程因素。

(2分)(2)文化因素。

(2分)(3)经济因素。

(2分)(4)政治和制度因素。

(2分)以上要点每条得1分,简要说明或举例可得满分。

3.简述中国人口老龄化的特征。

答:(1)老年人口规模大。

(2分)(2)人口老龄化速度较快。

(2分)(3)人口老龄化的地区发展不平衡。

(2分)(4)人口老龄化程度的城乡倒置。

(2分)(5)人口老龄化水平超前于社会经济发展水平。

(2分)以上要点每条得1分,适当阐述得满分2分。

4.简述中国人口发展的深远意义。

答:中国人口增长和人口再生产类型转变是中国人口发展史上具有历史意义的里程碑事件,对中国社会的发展产生了深远的影响。

(1分)(1)人口增长方向性的转变使中国人口摆脱了历史上在农业经济条件下的盲目增长和收缩的历史循环,人口增长速度出现了趋势性的下降,并逐步向零增长接近,为中国社会进步与发展提供良好的人口环境。

(3分)(2)中国人口再生产类型的转变极大地缓解了中国人口数目过大对资源环境的重压,为进一步优化中国社会经济发展环境、拓宽发展空间创造了最为宝贵的客观条件。

(3分)(3)对于世界人口的发展而言,中国人口从高速增长到低速增长转变的历史过程,既为世界人口转变提供了新的模式和经验,也为缓解世界人口过快增长的局面做出了重大的贡献。

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对传统社会和现代社会的四种分析角度
传统社会和现代社会是人类社会发展的两个阶段,它们在经济、政治、文化等方面都存在着显著的差异。

本文将从经济、政治、文化和价值观四个角度对传统社会和现代社会进行分析。

首先,从经济角度看,传统社会以农业为主导,生产力水平较低,农民是社会的主要生产者,生产方式多为家庭自给自足,劳动力有限。

而现代社会以工业和服务业为主导,生产力水平高,大规模工厂和企业成为主要的生产方式,劳动力资源广泛利用。

这种差别导致了经济结构的巨大变化,从而影响到社会的其他方面。

其次,从政治角度看,传统社会往往以封建等等制度为主,权力高度集中,政府对民众的控制较为严格,而现代社会则倾向于民主制度和法治社会,人民拥有相对独立的权利和自由,政府主要扮演调节和保护作用。

这种转变为人们提供了更多的参与政治、表达意见的机会,增加了社会的开放性和包容性。

第三,从文化角度看,传统社会往往有着稳定的价值观和文化体系,人们的世界观、价值观固化思维,文化传承多以家庭和社会传统为主。

而现代社会则处于一个多元文化的社会环境中,人们的思维方式和价值取向更加多样化和个体化,强调个人权利和个人发展。

这种文化变化导致了人们对于社会问题的认识和解决方式的不同。

最后,从价值观角度看,传统社会价值观往往注重稳定和团结,强调对传统文化的尊重和传承,注重家庭和社区的责任和义务。

而现代社会更注重个人的自由和个性发展,追求自我实现和追求幸福。

这种价值观的转变也会影响到社会的行为模式和社会关系的形成。

以上四个角度的分析只是对传统社会和现代社会的简单描述和比较,在实际情况中,不同国家和地区的发展程度和历史背景也会对这种分析产生影响。

但总的来说,传统社会和现代社会的转变在经济、政治、文化和价值观等方面都具有显著的差异,这种差异对于社会的发展和个人的成长都具有重要的意义。

我们应该在传统的基础上,积极地借鉴现代社会的先进经验,推动社会的进步和个人的发展。

继续写:
在经济方面,传统社会与现代社会的差异主要体现在生产方式和贸易模式上。

在传统社会中,农业是主要的经济活动,人们依靠土地耕种和畜牧养殖来维持生活,经济活动主要局限于家庭和社区范围。

而现代社会则以工业和服务业为主导,技术和科学的发展促进了生产力的飞速增长,产业链条不断延伸和分工,国际间的贸易和市场交流也日益频繁。

这种经济转型引发了社会结构的巨大变化。

在传统社会中,社会结构呈现出封建系统,地主和贵族拥有绝对权力和财富,农民和工匠居于社会底层,社会等级明显且难以改变。

而现代社会注重人的社会地位和机会的平等,人们的社会地位与其能力和努力相关,社会层次更加流动,并且社会的职业多样化,人的职业选择和发展空间较为广阔。

从政治角度看,传统社会和现代社会在政府形式、权力机构和
权力运行方式上存在显著差异。

在传统社会中,政权往往由一族或一团体掌握,政治权力高度集中,决策和管理由少数人个人决定,民众的参与度相对较低。

现代社会则形成了多样性的政治体系,如民主制度、议会制度和多党制等,政府职能由多个政治力量共同承担,决策和管理过程更加透明和公正,人民有更多的参与和监督权利。

这种政治体制的变迁也带来了国家与国家之间的关系转变。

在传统社会中,各国之间的交往主要体现在战争和征服上,强国和弱国之间的力量对比较为悬殊。

而现代社会注重国际关系的合作与和平,国与国之间以合作、贸易、文化交流为主,力求实现共同进步和共同繁荣。

文化是传统社会和现代社会变迁的重要方面。

在传统社会中,文化传承主要依赖于口头传统和家庭传统,人们对于传统文化有着深厚的情感,重视家庭和社区的责任和义务。

而在现代社会,随着科学技术的进步和信息交流的方便,人们的思维方式和价值观念也在不断变化。

现代社会强调个人的自由和个性发展,尊重不同文化背景和多元的价值观。

然而,现代社会的快速发展也带来了一系列问题。

经济发展不平衡导致贫富差距扩大,社会的金钱至上和功利主义思维使得人们对于亲情、友情和社交关系的重视减弱,人们的心理压力增大,社会问题也随之增多。

总之,传统社会和现代社会在经济、政治、文化和价值观等方面都存在显著差异。

从经济角度看,传统社会以农业为主导,
而现代社会则主要依靠工业和服务业。

从政治角度看,传统社会中政府权力高度集中,而现代社会注重民主和法治。

在文化和价值观方面,传统社会注重传统文化传承,而现代社会更加强调个人自由和多元文化。

虽然传统社会和现代社会各具特点,但也需要在传统的基础上吸取现代社会的优点,推动社会的进步与个人的成长。

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