小学一年级数学易错题汇总
小学一年级数学试卷易错题
一、题目背景小学一年级数学是学生接触数学学习的起点，这个阶段的学习内容相对简单，但学生在这个阶段容易受到思维定势、注意力不集中等因素的影响，导致一些基础题目的错误。
以下是一些常见的一年级数学易错题及其分析。
二、易错题目及分析1. 题目：5个苹果，小明吃了2个，还剩几个？错误答案：3个分析：部分学生在做减法时，没有正确理解“还剩”的含义，误将5个苹果减去小明吃的2个，得到3个，实际上应该是5-2=3（个），所以还剩3个苹果。
2. 题目：小明有8个橘子，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个橘子？错误答案：11个分析：学生在做加法时，可能将8个橘子加上妈妈给的3个橘子，直接写成11个，忽略了题目中的“又”字，实际上应该是8+3=11（个），所以小明现在有11个橘子。
3. 题目：小华有5个红球，7个蓝球，她一共有几个球？错误答案：12个分析：学生在做加法时，可能将红球和蓝球的数量分别加起来，得到12个，但实际上应该是5+7=12（个），所以小华一共有12个球。
4. 题目：小猫有4条腿，小鸟有2条腿，小猪有4条腿，小兔子有4条腿，小猴子有2条腿，一共有几条腿？错误答案：20条分析：学生在做加法时，可能将每种动物的腿数都加起来，得到20条，但实际上应该分别计算每种动物的腿数，然后相加。
4+2+4+4+2=16（条），所以一共有16条腿。
5. 题目：一个苹果2元，一个香蕉3元，小丽买了3个苹果和2个香蕉，她一共花了多少钱？错误答案：9元分析：学生在做乘法和加法时，可能先计算3个苹果的总价，得到6元，然后计算2个香蕉的总价，得到6元，最后将两者相加，得到12元。
实际上应该是3个苹果的总价加上2个香蕉的总价，即2×3+3×2=6+6=12（元），所以小丽一共花了12元。
三、总结以上列举的一年级数学易错题，都是学生在学习过程中容易出现的错误。
为了帮助学生克服这些错误，教师和家长应该注意以下几点：1. 加强基础知识的讲解，帮助学生理解数学概念。
一年级数学易错题集 答案
附答案小学一年级数学易错题集锦一、判断题:1、一个两位数，最高位是个位。
(√) 是十位2、66中两个6的意义相同，都表示6个一。
( ×) 6个十和6个一3、十六写作106。
( ×) 写作164、钟面上分针从1走到4，走了3分钟。
( √)5、8时7分可以写作8:7 。
( ×) 8：076、现在的时间是8:50，再过15分钟是9:05。
( √)7、现在的时间是10：30，再过2小时是11：30。
（×）是12：308、12和25之间有13个数（×）有12个9、十位上是9的两位数有9个（×）有10个10、最小的一位数是0（×）是111、最小的偶数是2（×）是012、最小的三位数比最小的两位多90（√）二、填空题:1、以角为单位的人民币有(5)角、(2)角、( 1 )角。
以分为单位的人民币有( 5 )分、( 2 )分、( 1 )分。
2、一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是(60 )。
3、100的最高位是(百)位;1在( 百)位上，表示( 100 )个(一)。
4、离34最近一个整十数是( 30 )。
5、74的个位数是(4 )，表示( 4个一)，十位数是( 7 )，表示( 7个十)。
6、比10大而又比20小的数有( 9 )个，其中个位数和十位数相同的数是(11 )。
7、写出三个个位是0的两位数( 10 )( 20 )( 30 );写出三个个位是9的两位数( 19 )( 29 )(39 )。
写出三个个位数和十位数相同两位数(11 )( 22 )( 33 )。
8、两个同样的正方体可以拼成一个(长方)体;最少( 4 )个同样的小正方体可以拼成一个大正方体;最少( 4 )个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
9、钟面上时针走1大格是1( 小时)，分针走一大格是5(分钟)。
10、六十写作( 60)，它比最大的两位数小(39 )。
小学一年级数学易错题汇总及详细解析
小学一年级数学易错题汇总及详细解析根据多年的教学经验总结了小学一年级数学最易错的10大例题，建议家长们一定要让孩子们多练练以下题型！一、小学一年级数学易错题1：【题目】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个？【错例】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。
【解析及方法指导】：先让孩子说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。
在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求孩子说出理由，可以适当引导孩子生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。
最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
二、小学一年级数学易错题2：【题目】：□－□=□－□=□－□=1【错例】：9-8=1-8=7-6=1。
【解析及方法指导】：让孩子认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。
再让孩子思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化孩子对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
三、小学一年级数学易错题3:【题目】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。
【错例】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。
【解析及方法指导】：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位孩子来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”孩子容易把小华遗忘，在孩子确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
四、小学一年级数学易错题4：【题目】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。
【错例】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（6）个小朋友没有捉住。
一年级数学上册易错题集锦
一年级数学上册易错题集锦
一年级数学上册易错题集锦如下：
1. 数位对齐
例：
456 + 23
321 + 768
易错点：个位、十位、百位没有对齐，导致出错。
2. 忘记进位
例：
9 + 5 + 4 = 18
6 + 3 + 5 = 8 + 3 + 5 = 7
易错点：在加法计算过程中忘记加上前一位相加的数，或者自己加完
之后再忘记加上前面加上的那个数。
3. 连续数数
例：1到3，2到4，3到6这样的题出错率较高。
易错点：刚开始学习数学的孩子往往会把相邻的两个数字连起来数，
不注意中间还有个分隔符。
4. 比较大小
例：60和390谁大？出错的往往选择60，因为在对比中视觉上有所偏向。
易错点：会因视觉上有所偏向而导致错误答案，因此在选择答案时应
看清楚题目要求。
请注意，这只是一个基本的易错题集锦，并不能覆盖所有可能的问题。
在实际的学习过程中，孩子可能会遇到更多独特和复杂的问题。
因此，耐心教导、反复练习和细心纠正仍是帮助孩子克服这些问题的最佳方法。
一年级数学典型易错题
一年级数学典型易错题
一、小明有5个苹果，他给了小红2个后，小明还比小红多一个苹果，小红原来有几个苹果？
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个（答案）
二、小华家的钟表显示6点整，过了一个小时后，时针指向了数字几？
A. 6
B. 7（答案）
C. 8
D. 9
三、小朋友们排队做操，小丽前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，这一队一共有多少个小朋友？
A. 6个
B. 7个
C. 8个（答案）
D. 9个
四、妈妈买了10个鸡蛋，煮了3个，还剩几个生鸡蛋？
A. 6个
B. 7个（答案）
C. 8个
D. 10个
五、小明的书包里有红、黄、蓝三种颜色的笔，每种颜色都有2支，他随机拿出一支，拿到蓝色笔的概率是多少？
A. 1/2
B. 1/3（答案）
C. 1/4
D. 1/6
六、小芳有8本书，小丽给小芳2本书后，两人的书就一样多了，小丽原来有多少本书？
A. 10本
B. 12本（答案）
C. 14本
D. 16本
七、一个正方形有4个角，剪去一个角后，还剩几个角？
A. 3个
B. 4个
C. 5个（答案，若沿对角线剪）
D. 6个
八、小明的身高是1米2，他站在一个高30厘米的凳子上，他现在比爸爸矮20厘米，爸爸的身高是多少？
A. 1米3
B. 1米4
C. 1米5（答案）
D. 1米6。
一年级数学易错题
一年级数学易错题
1.加减法混淆：容易把加法看成减法，或是把减法看成加法。
例如：8-3=5，可能会写成8+3=5。
2. 数字顺序问题：孩子容易把数字顺序写反。
例如：将12写成21。
3. 十进位概念错误：孩子不了解十进位的概念，容易出现类似于“50+10=60”的错误。
4. 位置概念错误：孩子不了解“前、后、左、右、上、下”等位置概念，容易出现类似于“左边加一”或“上面减两”等错误。
5. 位值概念错误：孩子不了解数字每位所代表的位值，容易出现类似于“3+2=6”的错误。
6. 单位概念错误：孩子不了解各种单位的概念，容易出现类似于“1米=1000千克”等错误。
7. 计算符号错误：孩子容易把加号、减号、乘号、除号写错，或是漏写计算符号。
8. 运算符号顺序错误：孩子容易把括号内的运算结果和括号外的运算结果搞混。
9. 运算符号多余：孩子容易多加、多减、多乘、多除，导致计算结果错误。
10. 计算步骤错误：孩子容易忘记计算步骤，导致计算结果错误。
例如：算12-5+3，可能会直接写成12+3=15。
- 1 -。
人教版一年级上册一至五单元数学易错题
《人教版一年级上册一至五单元数学易错题》在学习数学的过程中，对于一年级的学生来说，容易出现一些常见的易错题。
这些易错题可能是由于基础概念理解不清晰，也可能是由于对题目的理解出现歧义。
针对人教版一年级上册一至五单元的数学内容，本文将对常见易错题进行全面评估，并给出解析和建议。
一、第一单元：认识1-51.易错题1：将数字1-5的个数和数量进行对应在学习认识1-5的过程中，学生可能会出现将数字与相应数量进行对应的错误。
当给出5个物品时，学生将其数为6个。
这可能是因为学生对于数量的概念理解不清晰，需要在教学中多加强数量和数字的对应关系。
2.易错题2：数的顺序排列错误另外，学生在将数字1-5进行顺序排列时，也容易出现错误。
将3排在4的前面。
这可能是因为学生对于数字的大小关系理解不清晰，导致在排列数字时出现错误。
教师可以通过多让学生参与数字排序的游戏活动，来帮助他们加强对数字大小关系的认识。
二、第二单元：认识6-101.易错题3：认识数字6-10的基本图形和数量对应在认识数字6-10的过程中，学生可能会将相应的基本图形与数量进行对应时出现错误。
将八个物品与九个物品的基本图形进行混淆，导致数量和图形对应错误。
在教学中，可以通过让学生观察和比较不同数量的物品与对应的基本图形，来帮助他们建立正确的数量和图形对应关系。
2.易错题4：认识数字6-10的大小关系在认识数字6-10的大小关系时，学生也容易出现错误。
将7认为比9大，导致在比较大小时出现混淆。
为了帮助学生建立正确的数字大小关系，教师可以引导他们进行多种数字比较的活动，让他们在实践中建立正确的大小概念。
三、第三单元：认识11-201.易错题5：认识11-20的基本图形和数量对应在认识11-20的过程中，学生可能会将十位数和个位数的基本图形和数量进行对应时出现错误。
将十位数与个位数的基本图形进行混淆，导致数量和图形对应错误。
可以通过让学生进行数量拼凑的游戏来帮助他们理解十位数和个位数的概念。
一年级数学易错题60道
一年级数学易错题60道7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝8＋5＝18－7＝ 4＋12＝4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝5＋10＝ 19－9＝15＋2＝15＋3＝6＋7＝16－3＝ 2＋3＝ 8－2＝ 2＋9＝10－7＝11＋6＝ 9＋6＝10＋4＝17－6＝18－10＝5＋14＝ 15－5＝ 9＋8＝ 19－10＝19－6＝ 9－9＝ 12＋5＝2＋10＝5＋10＝8＋1＝ 5＋6＝ 14＋5＝ 7＋7＝16－6＝一、看谁数的又对又快二、数一数，填一填（）个（）个（）个（）个（2）、从左往右数，排第（），排第（）（3）、的左边是（），的右边是（）（4）、是（）是（）是（）是（）四、数一数·（）个（）个（）个（）个三、填空1. 1个十和2个一合起来是（）。
2.1个十和5个一合起来是（）。
3.1个十和4个一合起来是（）。
4.1个十和9个一合起来是（）。
5.1个十和7个一合起来是（）。
6.1个十和8个一合起来是（）。
7.1个十和6个一合起来是（）。
8.1个十和3个一合起来是（）。
9.1个十和1个一合起来是（）。
10.2个十合起来是（）。
11.18由（）个十和（）个一组成。
12.17由（）个十和（）个一组成。
13.14由（）个十和（）个一组成。
14.19由（）个十和（）个一组成。
15.16由（）个十和（）个一组成。
16.15由（）个十和（）个一组成。
17.13由（）个十和（）个一组成。
18.12由（）个十和（）个一组成。
19.11由（）个十和（）个一组成。
20.9个一和1个十合起来是（）。
21.7个一和1个十合起来是（）。
22.3个一和1个十合起来是（）。
23.5个一和1个十合起来是（）。
24.2个一和1个十合起来是（）。
25.8个一和1个十合起来是（）。
26.1个一和1个十合起来是（）。
27.4个一和1个十合起来是（）。
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小学一年级数学易错题汇总
一、判断题：
1.一个两位数，最高位是个位。
()
2.66中两个6的意义相同，都表示6个一。
()
3.三十六写作306。
()
4.钟面上分针从1走到4，走了3分钟。
()
5.8时7分可以写作8：7。
()
6.现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。
()
二、填空题：
1.以角为单位的人民币有()角、()角、()角。
以分为单位的人民币有()分、()分、()分。
2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是()。
3.100的最高位是()位；1在()位上，表示()个()。
4.离34最近一个整十数是()。
5.74的个位数是()，表示()，十位数是()，表示()。
6.比10大而又比20小的数有()个，其中个位数和十位数相同的数是()。
7.写出三个个位是0的两位数()()()；写出三个个位是9的两位数()()()。
写出三个个位数和十位数相同两位数()()()。
8.两个同样的正方体可以拼成一个()体；最少()个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少()个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
9.钟面上时针走1大格是1()，分针走一大格是5()。
10.六十写作()，它比最大的两位数小()。
11.39前面的一个数是()，后面的一个数是()。
与99相邻的两个数是()和()。
28后面第三个数是()。
12.百位的1比十位的1大()。
13.我走路靠()边走，汽车靠()边行。
14.一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到()个小正方形；一共有()个正方形。
15.最大的一位数是()；最小的两位数是()；最大的两位数是()；最小的三位数是()。
16.80连续减4的差分别是：()、()、()、()、
17、80前面的4个数是()、()、()、()
18.钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是(：)，也可以表示为(时分)。
19.7.10元=()元()角；0.50元=()元()角；；2小时=()分
20.用下面三个数字，列四个算式.1510 5_____________
21.小明做30道题，小红做34道，小华做80道。
小明比()少一些，()比小明多得多。
22.把48、39、73、32、55按从小到大排列在□里。
□□□。
其中比40大的有()，比50小的有()，既比40大又比60小的有()
23.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。
()、79、()、()
24.一十一十地数，把80前面的两个数和后面的两个数写出来。
()、()、80、()、()
25.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是()。
26.12比()少478里面有()个一和()个十
27.按顺序填出90前面的三个数()()()
28.比11大，比15小，是一个单数()比60大，比70小，个位上是5的数()
29.39添上1是()个十。
39添上1是()。
30.70比()多1，比()少1，()比70多1，()比70少1
31.写出三个个位是4的数，并按从大到小顺序排列。
()、()、()
写出三个十位是4的数，并按从大到小顺序排列。
()、()、()
32.()里最大填几？9+()()+10
()里最小填几？35+3()17-()10
33.最小的三位数与最大的两位数相差()。
34.25再添上()就和30同样多。
35.从80开始，十个十个的数，再数()个十就是一百。
7个十加()个十是100。
36.豆豆的爸爸今年37岁，淘淘爸爸的年龄和豆豆爸爸的年龄差不多。
淘淘的爸爸今年可能多少岁？
39()50()25()
37.最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。
38.12－5＝( )－7，17－8＝15－()
39.45、51、85、37、55、95、58
个位是5的两位数有：()
十位是5的两位数有：()
40.比最大的两位数小1的数是()。
个位是2的两位数有()个。
41.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币。
一张一元的人民币可以换()张5角的人民币。
也可以换()张1角的人民币。
42.5=()-5()-6=3+6()+6=5+9
43.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了( )张十元？小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了( )张？
44.一张50元可以换()张20元和()张10元。
45.一张100元的可以换( )20元的，也可以换( )张10元的。
46.26角＝()元()角100分＝()元3元6角＝()角
47.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是()、()、()。
一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是()、()、()。
一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是()、()、()。
48.88左边的8在()位，表示()个()，右边的8在()位，
表示()个()。
49.个位是5，十位是3的数是()。
三、选择题：
1.一个篮球的价格为()A：68分B：68元C：68角
2.一本字典的价格为()A：8元2角B：8角2分C：82分
3.2角可以兑换成()个5分。
A：1B：2C：4
四、解决问题：
1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？
2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,
死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得
当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？。