汉语拼音aoe

一年级上册汉语拼音1《 a o e》教学设计

学校：宁阳县第一小学教师姓名：侯娜

教学目标：

一、拼音：应会ɑo e三个单韵母

1.认一认：

（1）利用情景图引出三个单韵母。

（2）编顺口溜或儿歌识记单韵母。

2.读一读：

（1）认识声调符号。

（2）读准ɑo e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

3.写一写：

（1）认识书写汉语拼音的四线格。

（2）能按笔顺在四线三格内正确书写ɑo e三个单韵母。

二、情感体验：

培养学生学习拼音的学习兴趣。

三、教学重难点：

重点：1.学会三个单韵母的读音，记住字形，能正确书写字母。

2. 读准三个单韵母的声调。

难点：1.指导学生正确读好二声和三声。2.能直接读出带调韵母的音。教学准备：

一、教师：制作多媒体教学课件。

二、学生：卡片

教学时间：1课时

教学过程：

一、课堂导入

同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？

二、认一认：单韵母ɑo e

整体感知：清晨，小女孩来到河边练习唱歌，她张大嘴巴发出啊啊啊的声音。河对岸一只美丽的大公鸡听到美妙的练歌声也喔喔喔的啼叫起来。水中游来一只大白鹅，瞧，她正在欣赏自己美丽的倒影呢！

1.教师出示课本中的情景图，让学生进行观察。

教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母ɑ的形进行教学。

（1）图上小女孩的头是什么形状的？

（2）她头后边梳着什么样的小辫子？

（3）比较一下“ɑ”和这些图形哪里很像呢？

教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。

2.请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。

教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo

3.请同学们看一看，字母e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。

教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。

三、读一读：

1.单韵母ɑo e

（1）教师出示ɑ的图，教师问小女孩唱歌时会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母ɑ的读音）

讲：这个“啊”字的读音就是字母ɑ的音，发音时要把嘴张开张大发ɑ

的音（舌头不动）。

教师范读ɑ。学生学读ɑ。

（教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读ɑ，以便发现问题及时纠正。）

（2）教师出示o的图，讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。

教师范读o。学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）

（3）教师出示e的图。讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。

教师范读e。学生学读e。

2.认识声调符号，掌握ɑo e的四个声调

（1）学习ɑ的四声

单韵母ɑ最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今天带了一顶什么帽子？

出示：ā（小平帽）

他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。

第二天，他又换了一种什么帽子呢？

出示：á老师范读，生跟读。

用同样方法学习三声、四声。

小结：单韵母ɑ带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。

学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。

边读边做手势。

练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。

指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。

教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。

按顺序教师范读，速度要慢。按顺序学生学读，音要准确。按顺序指名读，检查学生读准确。

这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。（对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）（2）学习o的四个声调（方法基本同上）

讲：o和ɑ一样，也有四个声调。

问：谁能像读ɑ的四声那样，试着读o的四声？

练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。

课中休息：（可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等）。

（3）学习e的四个声调

学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。

四、写一写：单韵母ɑo e

1.认识汉语拼音本的四线三格指导写字母。

小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。

（屏幕显示四线格）在书写汉语拼音时我们要用四线三格，四线顾名思义是有四条线组成的格，从上面开始数一次是第一线、第二线、第三线、第四线，四条线组成了三个格，从上面依次是上格、中格、下格。

单韵母ɑ、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出ɑ、o、e）

2．指导书写ɑ、o、e

（1）（屏幕动态显示：ɑ、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。

学写单韵母ɑ

ɑ的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：

先写左半圆，竖弯在右边。

（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）

学写单韵母o

o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。

学写单韵母e

e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）

（2）学生跟老师书空。

（3）指导描红。

（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。）

教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。

（4）独立描红。（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。

五、系统总结

小朋友，在这节课上，我们认识了拼音王国中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出

各个字母）。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。

六、拓展巩固

1.ɑo e 四个声调打乱顺序练读。

2.在四线三格练写ɑo e。

七、限时检测。（限时闭卷）

年级下册第课《》限时检测题

学校：班级：姓名：

1．用手指着课本插图读儿歌

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ

太阳出来红通通，公鸡一叫o o o

清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ

2．顺序读

āáǎàōóǒòē?ěa

3．变序读

āáóěàōò?ǎǒēa

4．二三声对比度

á——ǎ?——ěó——ǒ

5．标声调，给这三个单韵母戴帽子

ɑɑɑɑ

o o o o

e e e e

6．用正确的写字姿势在拼音练习本上书写ɑo e 各1遍。板书设计：

a o e