广东学位与研究生教育改革研究项目

广东学位与研究生教育改革研究项目
广东学位与研究生教育改革研究项目

广东省学位与研究生教育改革研究项目

实施管理暂行办法

第一章总则

第一条学位与研究生教育改革研究是推动有关教学和管理人员深入研究学位与研究生教育发展规律、探索新型人才培养机制和管理模式、提高研究生培养质量的重要途径和平台,是“广东省研究生教育创新计划”的重要组成部分。为规范广东省学位与研究生教育改革研究项目(以下简称项目)的管理,特制定本暂行办法。

第二条坚持科学发展观,坚持理论联系实际和“百花齐放,百家争鸣”的方针,项目研究应为推进广东省学位与研究生教育改革实践服务,为全面持续提高广东省学位与研究生教育水平服务,为广东省重大教育决策服务。

第三条项目管理遵循坚持导向,公平竞争;突出重点,择优立项;严格管理,确保质量的原则。

第四条项目立项范围包括重点项目、面上项目和自筹项目三种类别,给予重点项目、面上项目适当的经费资助。所有项目实行目标管理与过程管理相结合,集中管理与分级管理相结合,以保证项目的顺利实施。

第五条自批准立项之日起,重点项目完成时间不超过2年,面上项目和自筹项目完成时间不超过1年,特殊情况经申请可延长半年。

第六条项目研究人员应自觉遵守国家知识产权规定,遵循学术规范,凡项目引起的学术争端和后果均由相应的项目研究人员负责。

第七条项目的实施在省教育厅和省学位委员会的统一领导下进行,省学位委员会办公室(以下简称“省学位办”)负责或委托广东省学位与研究生教育学会(以下简称“学会”)秘书处负责具体的项目管理工作(以下将负责项目管理的省学位办或学会秘书处统称为“主管部门”)。

第二章项目申报与评审

第八条申请研究项目的主持人应符合以下条件:

(一)重点项目主持人为在岗人员,具有副高以上(含副高)技术职称,并主持过省部级以上(含省部级)级别项目研究;

(二)面上项目和自筹项目主持人为在岗人员,具有中级以上(含中级)技术职称,参与过省部级以上(含省部级)级别项目研究,能真正承担和组织项目的实施;

(三)每年只能牵头申报一个同类项目,且无未结题的同类项目。

第九条项目每年申报一次,立项指南和申报要求以当年的通知为准。遇特殊情况,可经省学位办审核批准后特殊立项。

第十条申请与评审程序:

(一)项目申请人根据当年项目申报文件的要求,如实填写申请〃评审书,经所在单位审核后,在规定时间内统一报送主管部门;

(二)依照省教育厅和省学位委员会的有关指导意见,主管部门组织专家对申报项目进行评审,将评审结果和经费资助方案报省教育厅和省学位委员会审核批准后公示、公布。公示期一般为7天,公示期内可以书面形式签署实名向主管部门提出异议。

第十一条鼓励和支持多个研究生培养单位联合申报重点项目,以促进全省研究生培养单位的交流与合作。联合申报的项目在同等条件下优先立项。

第三章项目管理

第十二条主管部门的主要职责为:

(一)制(修)订项目管理办法、项目规划和年度项目指南;

(二)组织项目申报、评审工作;

(三)组织对项目成果的审核、项目经费的拨付与具体管理工作;

(四)审查、公布项目中期检查、结题验收情况;

(五)备存项目申报、检查和验收材料;

(六)组织重要研究成果的宣传推广工作。

第十三条项目主持人所在单位的主要职责为:

(一)组织本单位教师申报项目;

(二)组织对本单位申报项目的形式审查、初选和汇总工作;

(三)对本单位获批项目提供必要的配套经费资助,并对立项项目合理计算教学或科研工作量;

(四)组织对本单位获批项目的中期检查、结题验收和日常管理,并留存相关文档。

第十四条项目管理实行项目负责人制,项目主持人具有以下职责:

(一)在规定时间内完成项目研究任务,确保研究水平和质量;

(二)管理项目经费卡和项目经费开支;

(三)按要求接受主管部门或所在单位对项目执行情况的监督检查,如实报告项目完成情况和经费使用情况;

(四)变更项目主持人,须经原主持人书面申请和新主持人签字同意、省学位办审批。未履行变更手续而变更项目主持人引起的事故责任由原负责人承担;

(五)如遇目标调整、关键设计方案变更、不可抗拒的因素等对项目执行产生重大影响等情况,应及时报告,经省学位办同意后方可调整。

第十五条经费管理:

(一)项目资助经费由评审专家提出意见,经省学位办审核确定;

(二)项目资助经费专款专用,超支不补;

(三)项目资助经费分两期拨付,首期划拨60%,中期检查后划拨40%;

(四)项目经费使用范围:

1.调研差旅费;

2.图书资料费(包括打印、复印、印刷等);

3.小型会议费;

4.计算机小型耗材费;

5.课件开发制作费;

6.论文发表费用;

7.劳务费和咨询费(原则上不应超过项目资助经费的20%);

8.其他相关费用(需说明用途)。

(五)在省财务制度和本办法上述条款规定的范围内,由项目主持人按计划自主支配项目经费;

(六)对项目主持人因工作调动、出国、生病、死亡或其他原因不能继续研究而被撤消或终止的项目,停止继续拨款,并收回已拨经费的剩余部分。

第十六条项目管理实施中期检查制度,检查项目的研究进度、质量和经费使用情况。项目如不能按时接受中期检查,项目主持人须提出延期接受检查申请。未提出申请且不能按时提交检查材料、不接受中期检查或弄虚作假的,终止该项目,不划拨后期资助款项,并取消项目主持人三年内申报同类项目的资格。

第四章成果鉴定和结题验收

第十七条项目中期检查、结题及鉴定的具体工作由项目主持人所在单位按相关规定组织,主管部门组织终审并公布结题验收结果。

第十八条成果鉴定要求:

(一)采用聘请同行专家鉴定的方式;

(二)重点项目鉴定专家不少于7人,且单位外专家不少于3人;面上项目和自筹项目鉴定专家不少于5人,且单位外专家不少于2人。超过2/3的专家赞成,项目鉴定为“通过”;

(三)项目组应主动向鉴定专家提供所需的相关材料。

第十九条结题验收要求:

经项目所在单位组织成果鉴定和初步验收后,主管部门组织相关专家对项目进行结题验收。所有立项的项目结题时都应提交项目申请〃评审书、项目研究主报告、中期检查表、成果鉴定书、成果复印件以及其他必要的附件。

第二十条成果为软件开发的项目需开发出具有自主知识产权的原创性软件,成果为教材、工具书、专著或译著的项目应完成定稿。管理类项目需创设系列与项目相关的制度或改革措施。其他所有立项的项目结题前都应公开发表相关论文,重点项目须至少在权威期刊上发表1篇或在核心期刊上发表2篇,面上项目须至少在核心期刊上发表1篇,自筹项目须至少公开发表1篇。资助项目发表的论文、专著、

申请专利等成果,均应标注“广东省研究生教育创新计划资助项目”及项目编号,未标注的不得作为结题材料。

第二十一条不能如期结题的项目应提前提交延期结题申请,未提出申请且不能按时提交结题材料、不接受结题检查或弄虚作假的,终止该项目,取消项目主持人三年内申报同类项目的资格,甚至追回资助经费。

第五章成果宣传、推广和评奖

第二十二条主管部门充分利用学术研讨会、报刊、网络等媒体以及论文集等形式,建立优秀成果的宣传和推广渠道。

第二十三条省学位办积极推荐优秀成果申报各类相关奖项。

第六章附则

第二十四条本办法自发布之日起实施,由省学位办负责解释。

2021广东新高考政策有哪些变化

2021广东新高考政策有哪些变化? 今天整理的是广东新高考政策中的四大新变化,广东的同学们要及时了解哦!为三年之后的高考做足准备!下面我们一起来看看具体的变化都有哪些吧! 广东将从2018年高一新生开始,实行新的高考改革方案。新高考将有哪些变化?新高考带来了哪些新机遇、新挑战?这是刚入学不到一个月的高一学生及其家长特别关心的问题。为此,本报与培升教育研究院联合主办“新高考、新机遇、新规划”系列公益讲座,首场讲座于9月23日下午在深圳科学高中举行,受到科高学生家长的热捧,500人的多功能报告厅座无虚席。 新高考四大变化值得关注 讲座由国内著名生涯规划与升学规划名师、腾讯教育、新浪教育高考志愿填报和自主招生研究专家金鑫主讲。金鑫介绍,整体上新高考改革主要是向围绕着学生的个性化需求,提升高校多元化选拔人才的机制,促进国家教育公平化的方向转变。新高考主要有四大变化值得关注。 变化一:不分文理,数语外必考,采用”3+3“模式。 传统高考,史地政为文科,理化生为理科,考生只有两种选择。新高考3+3模式:语数外三科必考,这三科以外的科目,提供“6选3”,

即从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中选3门作为高考选考科目,考生共有20种组合选择。 变化二:学考纳入,选考科目“6选3”,按等级赋分计入高考成绩。 将学考(相当于高中生的毕业考试)纳入高考招生选拔体系,实行平行考,一考两用,既用于评价学业水平,又用于高考招生。选考科目不直接将卷面分计入高考总分,选考不同的科目卷面分数缺乏可比性,根据等级进行选考赋分,计入高考总成绩。 变化三:多次考试,外语和选考提供两次考试机会。 除语文、数学外的4门课程都有2次考试机会,其中外语10月、6月各一次,取最好成绩计入高考总成绩;选考科目4月、10月各一次,成绩2年有效。部分省份新高考实行第一年是只提供一次选考机会,完善后是2次。 变化四:志愿填报和录取环节与传统高考不同。 传统高考按批次分批填报志愿、分批录取,新高考改革后,以浙江为例,变为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;从学校平行志愿变为专业平行志愿。普通类高校考生可填报80个专业平行志愿,专业平行志愿投档,将依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所

研究生教育督导简报

研究生教育督导简报 (2012-2013学年第二学期) 福州大学研究生院编印(总第18期)2013年9月20日 本学期检查了研究生课堂教学到位情况;研究生课程的“授课计划”;各学院的开题报告;部分学院研究生论文答辩情况;研究生复试情况;土建、电气学院的研究生档案管理的情况;研究生考试情况,还参加了电气学院研究生优秀奖学金的评选工作。 一、检查研究生课堂教学到位情况 随着研究生课堂教学由旧校区向新校区转移,本学期督导工作全部安排在新校区。本学期总计巡查656门课。总体上看,本学期大多数学院教学秩序基本正常。经过落实真正上课不到位的是极个别的,共计16人次,课堂不到位率1.5%(见表1)。其中外国语学院《科技翻译》课程未经报批找外校人员代课。 表1:未到位情况明细表

二、对研究生课程的“授课计划”进行了检查 本学期采用网上检查的方式,总体较好。这学期共检查了19个学院485门课的“授课计划”,真正没有上传的只有1个学院的1门课(见表2)。 表2:2012-2013学年第二学期授课计划未提交情况统计表(学术型) 从检查来看,多数老师认真填写授课计划,但仍有少数老师未重视这项工作,不按学校规定要求来做。授课计划的填写是每学期上课前必作的工作,是教学的一个重要环节,因此必须抓紧。本学期一些授课计划存在的具体问题如下: 1.有些老师在填写“授课计划”时,没有按照福大研【2011】53号文的规定明确填写考试或考核的方式及笔试成绩占总成绩的比例。如:机械学院《车辆电子控制技术》、《机器人技术》、《机械电子学》;法学院《行政法专题》等课程。类似上述情况的各学院都有,比较突出的学院有:材料学院没有提交考核方式和比例细节的有10门课, 占开课数71% ,分别为《材料分析与测试》、《高分子复合材料》、《高等材料物理与化学》、《材料先进加工技术》、《薄膜与涂层技术》、《电子显示及显示材料》、《高分子材料成型工艺》、《功能高分子材料》、《凝固理论与凝固技术》、《复合材料设计与制备》;化工学院没有提交考核方式和比例细节的有26

学位与研究生教育大会发言稿

整合校园综合优势,构筑美丽学术风景 尊敬的各位领导、老师及研究生代表们: 大家好!我是来自..的。很荣幸能作为长沙理工大学研究生会主席,代表全体研究生在我校研究生教学工作会议上发言。长沙理工大学是一所以工为主,工、理、管、经、文、法、艺等多学科协调发展的多科性大学。在“博学、力行、守正、拓新”校训的激励下,以“铺路石精神”为核心的长理文化熏陶下,加上长理人的共同拼搏,长沙理工大学人才辈出,硕果累累。借此机会向长期以来积极推动我校教育改革的各位领导老师表示充分感激,对研究生教育工作给予支持与重视的所有领导老师致以崇高敬意。我们有幸成为其中的一名研究生,心中感到无比自豪。 如果说求学生涯是五彩缤纷的田野,那么对我们而言,研究生阶段就是我们生命中最绚丽的一束太阳花,如果说读研是动静交融的舞蹈,那么在长理研究生阶段的学习工作生活就是活力四射的探戈。伴随着国家教育体制的改革,学校教育工作的发展,这儿孕育着春天的勃勃生机,向往着盛夏的热烈奔放,期盼着秋天的硕实累累,翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情在长沙理工被诠释淋漓精致,飞扬的时尚和奋斗的艰辛被丰富的学术氛围演绎的美奂绝伦。 党的十八届五中全会提出,提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育。今后五年中国将逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。其中“普及高中阶段教育”无疑是一个最大的亮点,因为如果能够按预期目标实现普及高中阶段教育,对中国的教育而言,是一次历史性的飞跃。这也反映了我国人民受教育程度的不断提高,研究生作为高等教育的部分,同样受到此项国家政策的积极影响。我党也曾明确提出“进一步营造鼓励创新的环境,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。”这是党中央在新的历史阶段对我国高等教育,特别是对研究生教育发展提出的新要求。研究生教育处于高等教育的最高层次,肩负着为国家现代化建设培养高素质、创造型人才的重任,创新能力的培养已经成为高校研究生教育的核心。另外,赖明勇校长曾表示,我国高等教育正进入一个全面深化改革的新时代,长沙理工大学愿意当深化高等教育改革的先锋,愿意做湖南深化高教改革的试验田。

复旦大学学位评定委员会第99次会议简报

复旦大学学位评定委员会第99次会议简报 复旦大学学位评定委员会第99次会议,于2019年10月29日在光华楼思源厅召开。会议由校学位评定委员会主席、校长许宁生主持,会议应到委员39人,实到委员27人,超过全体委员的三分之二,本次会议有效。会议主要包括以下内容: 一、学位审核工作 (一)审定2019年10月授予学士学位人员备案名单 会议审议《教务处关于2019届全日制本科毕业生学士学位授予工作情况的报告》,并通过举手表决的方式,审定通过授予80人学士学位人员备案名单。 (二)审定2019年10月各学位评定分委员会表决通过授予硕士学位人员备案名单 会议通过举手表决的方式,审定同意授予138人硕士学位的备案名单,其中包括:学术学位102人,专业学位36人。 (三)审议2019年10月各学位评定分委员会表决通过建议授予博士学位人员名单 会议审议并通过无记名投票表决的方式,同意授予164人博士学位,其中包括:学术学位152人,专业学位12人,暂缓授予1人博士学位。同意授予博士学位人员名单详见附件一。 二、审议撤销学位事宜 会议审议撤销学位事宜,并通过无记名投票表决的方式进行投票表决,表决情况如下: 三、审议我校自主审核博士、硕士学位授权点 会议审议我校自主审核博士、硕士学位授权点,并通过无记名投票表决的方式进行投票表决,表决情况如下: 四、讨论《复旦大学研究生指导教师岗位管理办法》(征求意见稿) 校学位评定委员会办公室汇报了《复旦大学研究生指导教师岗位管理办法》(征求意见稿)文件起草情况和主要内容,委员对研究生导师任职资格和上岗招生资格分开审核制度表示认可,围绕“具有副高级及以上专业技术职务者申请博导任职资格”、“医科博导任职资格”等问题提出了意见。会议决定由研究生院负责,进一步通过不同渠道广泛听取意见和建议。 复旦大学学位评定委员会办公室整理 二O一九年十月二十九日

新高考“3+1+2”方案有哪些重点

江苏、湖南、广东、湖北、福建、辽宁、重庆、河北8省市相继公布新高考改革方案。2018年秋季入学高一年级学生启动高考综合改革将实施“3+1+2”模式! 自1977年恢复高考制度以来,高考命题、招生制度一直在不断调整、优化,这一次,全新的改革将带来哪些主要变化?作为考生和家长应该关注和弄清哪些重要问题呢?快跟万朋教育小编一起来看看吧! 先说几个要点! 2021年的新高考,语数英是全国命题,思想政治、物理、化学、历史、历史、生物六科又变为各省命题。 高考的考试时间,现在是2天,2021年的新高考,估计要变成至少2.5天。 两科按照等级赋分的新高考科目,打底就有30分。 外语也是只能考一次,待条件成熟后,探索为考生提供两次考试机会。 谁要遇上新高考? 自2018年秋季普通高中入学新生起开始高考综合改革,也就是现在读高一及以后的学生都会遇上新高考,2021年举行第一次新高考。 现在的高二年普高学生,你们还是3+文综/理综的旧高考模式。

改革时间表 2018年,启动高考综合改革; 2020年,实施新的高职院校分类考试招生制度; 2021年,实施新的普通高校招生考试制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。 招录新机制:两依据,一参考 从2021年开始,普通高校招生录取将实施基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制,简称“两依据、一参考”。 全国统一考试科目有哪些? 自2021年起,6月份全国统一考试科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科。 其中外语科目考试由听力和笔试两个部分组成,条件成熟时探索为考生提供两次考试机会。全国统一考试科目均由教育部考试中心统一命题。 也就是说

2021广东新高考时间

2021广东新高考时间 广东首年新高考时间 近日,教育部印发《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》),明确今年全国统一高考时间为6月7日和8日。 这也意味着,因疫情在2020年延迟了一个月的高考,今年恢复到了6月。与全国高考时间不同,今年是广东新高考落地首年,考试时间从往年的2天调整为3天。 高考时间延长分值没有变化 与往年一样,今年全国统一高考考试时间共两天。6月7日开始举行,具体科目考试时间安排为6月7日9时—11时30分考语文;15时—17时考数学。6月8日9时—11时30分考文科综合/理科综合;15时—17时考外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。 今年,广东是8个推行高考综合改革的省份之一,广东高考考试时间从往年2天调整为3天,考试安排在6月7日—9日举行。其中,语文、数学、外语的考试时间和考试时长与改革前一样,语文科目考试时长为150分钟,数学、外语科目考试时长均为120分钟;2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理、历史、化学、地理、思想政治、生物学,每科考试时长75分钟;6月9日上午化学与地理两科目之间、下午思想政治与生物学之间间隔75分钟。 高考考试时间延长了,分值没有变化,仍为750分,但计算方式

有所不同。其中,语文、数学、外语每科目满分150分;物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学每科目满分100分。物理、历史科目按考生卷面分计入高考文化总成绩,思想政治、地理、化学、生物学按考生等级赋分计入高考文化总成绩。 烈士子女报考专科学校可加20分 如今,高考加分只保留4个全国性加分项目,分别是烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。 《通知》要求,省级招委会可根据本地投档录取办法决定,在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且不得超过20分。 记者了解到,从2015年起,广东省高考加分只保留4个全国性加分项目,加分分值也相应调整。其中烈士子女报考专科学校,可获20分加分,其他项目加分分值为5分。 广东高考加分项目减少,加分人数也随之减少。2014年全省有3500多名考生获加分资格,而今年减少到2067人,进一步彰显高考的公平性。 本科批次录取7月底前完成 高校什么时候开始录取?《通知》透露,各省(区、市)录取工作应于7月上旬开始,8月底之前结束。其中本科第一批次录取应在7

教育部学位与研究生教育发展中心

教育部学位与研究生教育发展中心 工作简讯 2008年第5期(总第27期) 教育部学位与研究生教育发展中心编印 2008年10月20日 本 期 目 录 ? 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 (1) ? 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 (1) 2009年全国优秀博士学位论文评选工作启动 (2) 2008年在职人员攻读硕士学位全国联考考务准备工作平稳进行 (3) 2007/2008学年度学位授予信息年报工作正式启动 (3) 2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考成绩复核工作顺利进行 (4) 四川、重庆、陕西三省(市)2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考工作正常进行 (4) ? 会议信息 2008年全国学位授予信息年报工作会议在贵阳召开 (4) ? 国际交流 日本大学评价与学位授予机构客人访问学位中心 (5) 日本国际教育交流协会代表访问学位中心 (6) ? 工会工作 学位中心工会组织秋游活动 (6)

★ 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 按照《教育部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的统一部署,2008年 10月13日,学位中心成立了由党支部书记吴博达同志为组长、副书记王立生同志为副组长的“开展深入学习实践科学发展观活动领导小组”,研究制定了《学位中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。根据该方案,学位中心以“探讨学位授予与研究生教育质量保障体系建设,促进研究生培养质量不断提高”为载体,坚持“解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则,紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定以及学位中心自身的建设、改革和发展问题,分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段,开始了为期四个月的科学发展观集中学习实践活动。 目前,第一阶段的学习调研活动正在进行当中。期间,学位中心召开了动员大会,传达了周济同志和中央第8指导检查组组长宋育英同志在“教育部深入学习实践科学发展观活动动员大会”上的重要讲话精神,并就学位中心开展学习实践活动的具体安排进行了部署。在随后的学习过程中,中心采取个人学习和党小组集中学习相结合、集体讨论和个人撰写学习心得相结合、理论学习与工作实践相结合的方法,力求全面、准确地把握科学发展观的基本内涵和精神实质,力求将科学发展观转化为基本的思维方法。在此基础上,学位中心将《学位授予标准与质量保障体系研究》和《资历框架及其在中国实施可行性的研究》确定为调研题目,并以此为引领,对新形势下学位中心改革发展的新思路、新机制展开大讨论、大调研。目前,第一阶段的学习调研活动已由学习培训环节顺利转入调研环节。 (党支部 吕宏伟) ★ 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 2008年10月10日,国务院学位委员会办公室下发了《关于调整学位授予信息年报数据结构的通知》(学位办〔2008〕50号),决定从2008年9月1日起,对学位授予信息年报工作做如下调整:

广东省学位与研究生教育改革研究项目

附件2 编号: 广东省学位与研究生教育改革研究项目 申请书 项目名称: 项目类别: 项目主持人: 主持人所在单位: 联系电话: 填表日期:年月日 广东省教育厅制表

申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省学位与研究生教育改革研究项目。认可所填写的《广东省学位与研究生教育改革研究项目申请书》(以下简称为《申请书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中,接受广东省教育厅或其授权(委托)单位、以及本人所在单位的管理,并对以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范,恪守学术道德,维护学术尊严。研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为;成果真实,不重复发表研究成果;维护社会公共利益,维护广东省学位与研究生教育改革研究项目的声誉和公信力,不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守《广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法》以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷,责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时,同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意广东省教育厅或其授权(委托)单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申请书》内容及相关成果。 项目主持人(签章):_________________ 年月日

复旦大学学位评定委员会第81次会议简报

复旦大学学位评定委员会第81次会议简报 复旦大学学位评定委员会第81次会议,于2013年6月25日在光华楼思源厅召开。会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良主持,会议应到委员39人,实到委员33人,超过全体委员的三分之二,本次会议有效。 会议主要议程包括: 1.审议2013年6月教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院审核通过的学士学位人员备案名单; 2.审议2013年6月各分委员会表决通过、授予硕士学位人员备案名单; 3.审议关于撤销学位(管理学院、计算机学院)的事宜,并进行无记名投票表决; 4.审议我校自主设置与调整博士、硕士授权二级学科的名单,并进行无记名投票表决; 5.审议新增博士生指导教师的岗位任职资格(中文系遗留问题),并进行无记名投票表决; 6.学位办通报2012年上海市优秀学位论文评审结果及近七年学位论文盲审的异议情况。 一、听取并审议教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院负责人就学士学位授予情况的说明和汇报。其中,教务处预计各类学士学位获得者为3108人,继续教育学院1003人,国际文化交流学院78人。 二、听取学位办公室关于2013年6月我校硕士、博士学位申请工作总体情况的汇报,并分别听取文、理、医三个学部就各自学部审议情况所作的汇报。 1、硕士学位论文盲审及学位审议情况: 2013年上半年全校共计178人参加上海市硕士学位论文双盲抽检,有2人评审结果有异议,异议率为1.12%。校内硕士学位论文双盲抽检688人,有38份评审结果有异议,异议率科学学位为4.74%、专业学位为4.25%。 2013年6月全校22个学位评定分委员会共受理硕士学位申请3485人,经各学位评定分委员会投票表决,同意授予3420人硕士学位,其中学历生2674人,非学历生746人,科学学位1801人,专业学位1619人。经校学位评定委员会审议决定,通过各学位评定分委员会提交的授予胡立刚等3420人硕士学位的备案名单。 2、博士学位论文盲审及学位审议情况: 2013年上半年共送审博士学位论文1820本,涉及906人。返回结果中,同意答辩1513本,基本同意,略作修改后答辩252本,重大修改后答辩44本,不同意答辩为11本。重大修改后答辩和不同意答辩属有异议,涉及异议份数55份,份数异议率为3.02%,人数异议率5.84%。优秀和良好的比例分别为42.09%和47.64%,加起来的优良率为89.73%。盲审有异议的53人中,18人延期毕业、19人毕业但本次不申请学位。 2013年6月全校22个学位评定分委员会共受理博士学位申请975人(含同等学力12人),其中初议924人,复议51人。经各学位评定分委员会投票表决,建议不授予博士学位44人,建议授予博士学位931人,其中有48人列为校学位评定委员会会议的重点汇报人员。 经校学位评定委员会审议并投票表决,授予胡斌等929人博士学位(其中同等学力人员12人),按照《复旦大学学位授予工作细则》规定,以上929人在公布名单后2个月内若无异议,将由学校颁发博士学位证书。(通过人员名单见附件一) 三、审议关于撤销学位(管理学院、计算机学院)的事宜,并进行无记名投票表决。

学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法

xx省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革,进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性,推进学位与研究生教育改革深入发展,全面提高研究生的培养质量,促进研究生教育的跨越式发展,特设立xx省学位与研究生教育教学改革研究项目(以下简称研究生教改项目),并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目,由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性,研究周期一般为2年。项目主要范围是: 1、学位与研究生教育培养体系; 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导; 3、研究生实验能力培养; 4、研究生创新能力培养; 5、研究生培养管理; 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系; 8、研究生教学改革;

9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次,申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目,在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式,认真填写《xx省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》,报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审,并根据专家组的评审结果,确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等,也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期

复旦大学学位评定委员会第85次会议简报

复旦大学学位评定委员会第85次会议简报 复旦大学学位评定委员会第85次会议,于2015年6月29日在光华楼思源厅召开。会议由校学位评定委员会主席、校长许宁生主持,会议应到委员40人,实到委员27人,超过全体委员的三分之二,本次会议有效。会议主要包括以下内容: 一、学位审核工作 (一)审定授予学士学位人员备案名单 经审议,同意授权教务处对2015届全日制本科毕业生的学士学位按规定完成最终审核,审核通过的名单提交10月份的校学位评定委员会会议备案通过。同时,会议通过举手表决方式,同意继续教育学院关于成人高等教育本科毕业生申请学士学位的报告,审定通过授予913人学士学位的备案名单。 (二)审定2015年6月各分委员会表决通过、授予硕士学位人员备案名单 2015年6月全校22个学位评定分委员会共受理硕士学位申请3575人,经各分委员会投票表决,建议授予硕士学位3516人,其中学术学位1573人(含同等学力53人),专业学位1943人(含同等学力16人)。会议通过举手表决方式,审定通过授予3516人硕士学位的备案名单。 (三)审议2015年6月各分委员会建议授予博士学位人员名单,并进行无记名投票表决 2015年6月全校22个分委员会共受理博士学位申请1005人,经各分委员会投票表决,建议授予博士学位925人,不授予博士学位80人,其中学术学位782人(含同等学力2人),专业学位143人(含同等学力8人)。 经校学位评定委员会审议并表决通过:(1)授予肖鹏等924人博士学位(其中同等学力人员10人),按照《复旦大学学位授予工作细则》规定,以上924人在公布名单后2个月内若无异议,将由学校颁发博士学位证书。(通过人员名单见附件一) 二、学位办通报2015年上半年硕士、博士学位论文盲审的情况 2015年上半年全校共计194人的硕士学位论文被上海市双盲抽检抽中,12人(均为专业学位)评审结果有异议,异议率为6.19%。校内硕士学位论文双盲抽检687人,有49人评审结果有异议,异议率为7.13 %。合计异议率6.92%。2015年上半年全校共送审博士学位论文1754份,涉及872人(含同等学力10人)。返回结果中,同意答辩1392份,基本同意322份,重大修改后答辩29份,不同意答辩为11份。重大修改后答辩和不同意答辩属有异议,涉及异议份数40份,份数异议率为2.28%;涉及人数38人,人数异议率4.36%。返回意见中,优秀708份,良好873份。优秀和良好的比例分别为40.36%和49.77%,加起来的优良率为90.14%。盲审有异议的38人中,25人延期毕业,13人毕业但本次不申请学位。 三、审议《复旦大学学位评定委员会章程》的制订 为配合《复旦大学章程》的公布与实施,规范复旦大学学位评定委员会的工作运行,《复旦大学学位评定委员会章程》(后简称为“《章程》”)对我校学位评定委员会的组织机构、各级机构职能以及议事规则均作了详细的规定,在2015年1月12日校学位评定委员会第84次会议讨论基础上,《章程》经反复修改并充分征求意见。最后,本次会议审议并原则通过了《复旦大学学位评定委员会章程》的制订,提交校长办公会议审议。 四、审议《复旦大学学位论文作假行为处理办法(试行)》的制订 为促进学风建设,校学位评定委员会办公室根据教育部颁布的第34号部长令《学位论文作假行为处理办法》相关规定起草了《复旦大学学位论文作假行为处理办法(试行)》,提交校学位评定委员会审议。审议过程中,个别

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法.doc

附件1: 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革,进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性,推进学位与研究生教育改革深入发展,全面提高研究生的培养质量,促进研究生教育的跨越式发展,特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(以下简称研究生教改项目),并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目,由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性,研究周期一般为2年。项目主要范围是: 1、学位与研究生教育培养体系; 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导; 3、研究生实验能力培养; 4、研究生创新能力培养; 5、研究生培养管理; 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系;

8、研究生教学改革; 9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次,申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目,在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式,认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》,报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审,并根据专家组的评审结果,确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等,也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。

复旦大学学位评定委员会第83次会议简报

复旦大学学位评定委员会第83次会议简报 复旦大学学位评定委员会第83次会议,于2014年6月24日在光华楼思源厅召开。会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良主持,会议应到委员39人,实到委员28人,超过全体委员的三分之二,本次会议有效。 会议主要议程包括: 1.审议2014年6月教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院审核通过的学士学位人员备案名单; 2.审议2014年6月各分委员会表决通过、授予硕士学位人员备案名单; 3.审议关于撤销学位(国际关系与公共事务学院)的事宜,并进行无记名投票表决; 4.审议我校自主设置与调整博士、硕士授权二级学科的名单,并进行无记名投票表决。 一、听取并审议教务处、继续教育学院、网络学院和国际文化交流学院负责人就学士学位授予情况的说明和汇报。 其中,教务处预计各类学士学位获得者为3189人,继续教育学院865人,国际文化交流学院39人。 二、听取学位办公室关于2014年6月我校硕士、博士学位申请工作总体情况的汇报,并分别听取文、理、医三个学部就各自学部审议情况所作的汇报。 1、硕士学位论文盲审及学位审议情况: 2014年上半年全校共计178人参加上海市硕士学位论文双盲抽检,有8人评审结果有异议,异议率为4.49%。校内硕士学位论文双盲抽检844人,有44份评审结果有异议,异议率为5.21%。 2014年6月全校22个学位评定分委员会共受理硕士学位申请3579人,经各学位评定分委员会投票表决,同意授予3491人硕士学位,其中学历生2788人,非学历生703人,科学学位1701人,专业学位1790人。经校学位评定委员会审议决定,通过各学位评定分委员会提交的授予胡立刚等3491人硕士学位的备案名单。 2、博士学位论文盲审及学位审议情况: 2014年上半年共送审博士学位论文1670本,涉及832人。返回结果中,同意答辩1367本,基本同意,略作修改后答辩254本,重大修改后答辩40本,不同意答辩为9本。重大修改后答辩和不同意答辩属有异议,涉及异议份数49份,份数异议率为2.93%,人数异议率5.53%。优秀和良好的比例分别为38.44%和51.98%,加起来的优良率为90.42%。盲审有异议的46人中,12人延期毕业、28人毕业但本次不申请学位。 2014年6月全校22个学位评定分委员会共受理博士学位申请951人(含同等学力7人),其中初议904人,复议47人。经各学位评定分委员会投票表决,建议不授予博士学位81人,建议授予博士学位870人,其中有37人列为校学位评定委员会会议的重点汇报人员。 经校学位评定委员会审议并投票表决,授予肖玉营等870人博士学位(其中同等学力人员7人),按照《复旦大学学位授予工作细则》规定,以上870人在公布名单后2个月内若无异议,将由学校颁发博士学位证书。(通过人员名单见附件一) 三、审议关于撤销学位(国际关系与公共事务学院)的事宜,并进行无记名投票表决。 会议审议了国际关系与公共事务学院国际政治专业毕业生董彦良的博士学位论文存在严重抄袭的学术违规事宜,各位委员经过认真细致的讨论,经无记名投票表决,决定撤销董彦良的博士学位。

广东新高考改革方案力争202X年8月出台 考普通本科或不分文理.doc

广东新高考改革方案力争202X年8月出台考普通本科或不 分文理 高考网为大家提供广东新高考改革方案力争202X年8月出台考普通本科或不分文理,更多高考资讯我们网站的更新! 广东新高考改革方案力争202X年8月出台考普通本科或不分文理202X年广东省教育工作会议在广州举行。记者从会上获悉,广东新高考改革方案已形成初稿,一切顺利的话会在202X年8月份出台,并从202X年入学的高中一年级新生开始正式实施。 数据显示,未来5年广东每年需增25万~30万个学前学位,预计到2022年,全省义务教育在校学生将超过1450万人。 力争8月份将方案报教育部备案 记者在会上获悉,根据国家统一部署,广东省属于高考综合改革第三批试点省份,按计划应在202X年8月份出台省高考综合改革方案,并从202X年入学的高中一年级新生开始正式实施。 广东省教育厅厅长景李虎表示,广东省高考综合改革方案的制订要缜密,推进要稳妥。要加强调研,问计攻坚。高考综合改革,涉及“教、考、招、培”各个环节,只有把涉及高考改革的基础教育和高等教育的各个主体的主动性、积极性都充分调动起来,改革涉及的各项政策措施都配套完善起来,才能确保改革方案顺利实施。要引导各方面对改革的合理预期。 据悉,经过前期的广泛调研,到新高考试点省市以及省内有关地市和各级各类学校调研,参照先行试点省份的高考综合改革方案,广东已经初步制订了广东省高考综合改革实施方案。主要内容包括:完善高中学业水平考试制度;实行学生综合素质评价制度;改革普通本科学校考试招生制度,普通本科高校入学考试,不分文理科设置考试科目,实行“3+3”的考试科目组合;实行高职院校分类考试招生,使分类考试成为高职院校招生录取主渠道;完善综合评价录取制度;改革考试招生管理机制等。 接下来,还将重点围绕普通高中学考“6选3”的“3”的选择方式、成绩呈现及使用方式,高中学生综合素质评价及使用,高职院校分类考试招生,职业教育人才选拔通道的搭建和拓宽等方面,继续完善该方案。 根据教育部最新精神,对按计划今年启动高考综合改革试点的17个省份开展基础条件评估,评估采取省自评和教育部专家实地评估相结合的方式。3月20日前提交自评报告,申请202X年启动的省份,5月底前将高考综合改革方案初稿送教育部征求意见,修改完善后再按程序报当地党委、政府审议。广东将按要求制定评估工作方案并抓紧做好自评工作。如

江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法

:件一附江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革,进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性,推进学位与研究生教育改革深入发展,全面提高研究生的培养质量,促进研究生教育的跨越式发展,特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(以下简称研究生教改项目),并制定本管理办法。第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目,由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。二、项目申报第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性,研究周期一般为2年。项目主要范围是:、学位与研究生教育培养体系;1、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导;2、研究生实验能力培养;3、研究生创新能力培养;4、研究生培养管理;5;、研究生素质教育6、研究生教育质量保障体系;7、研究生教学改革;8、其它相关问题。9. 研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。第四条研究生教改项目每年申报一次,申报时间一般在当年五月份。第五条 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目,在其原有项目结束前不得申报新的项目。第七条项目申报人须按规定格式,认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》,报学校研究生主管部门审核推荐。第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审,并根据专家组的评审结果,确定本年度研究生教改立项项目。三、项目管理第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。第十条 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等,也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改,或视情况暂停或撤销项目,追回研究经费,并及时报告省教育厅。第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的,由项目主持人提出申请,所在单位签署意见,报省教育厅批准。四、项目结题项目完成后,项目主持人根据项目申报表设定的研究计划、研究目标及研第十五条. 究任务的实际完成情况,向项目管理部门提出结题申请。第十六条项目主持人申请结题时应按照时间先后顺序提供以下材料:封面、目录、项目申报书、中期报告、研究报告、结题鉴定表、成果附件。结题可分为一般性结题和鉴定结题。第十七条为了确保项目质量和专家评审意见客观、公正,鉴定结题方式一般为会议鉴定。项目组需陈述、答辩。鉴定意见由省教育厅聘请3~5名专家集体评定、签署。结题鉴定费用由项目组负责。第十八条项目成果通过鉴定后,

在学位与研究生教育工作会议上的讲话

在学位与研究生教育工作会议上的讲话 同志们: 近几年来,我们xx的学位与研究生教育规模发展较快,质量稳中有升,学位授权点数量大幅度增加,取得了显著的成绩。这是全校350多位研究生导师卓有成效工作的结果,也是各学院、各部门从事研究生教育管理的同志们辛勤劳动的结果。我代表校党委,对全体研究生导师、对为我校研究生教育作出了贡献的全体同志,表示衷心的感谢! 这次学位与研究生教育工作会议,是我校设立研究生院以来召开的第一次全校性的工作会议,是落实学校第十三届党代会精神,创建国内一流、国际知名的研究型大学的重要步骤,也是迎接教育部明年7月对我校研究生院进行合格评估、全面部署工作的一次重要会议。会议对我校学位与研究生教育工作进行了全面的总结,对今后工作的基本思路、发展目标、主要任务和措施进行了认真思考和规划。会上,海岩同志作了很好的讲话,从理论与实践的结合上阐述了发展研究生教育、创建研究型大学的若干重大问题。刚才,朱荻同志、刘思峰同志在大会上作了很好的发言。同志们进行了认真的研讨,对会议工作报告、对我校“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”以及海岩同志的讲话予以充分肯定,对我校在学位与研究生教育方面存在的不足和问题作了客观、深入的分析,提出了许多很好的意见和建议。会后,

研究生院的同志们要认真加以汇总,并根据大家的意见和建议,进一步修订和完善“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”,并认真组织实施。 我想借此机会,我再强调一下关系到我校研究生教育发展的三个问题。 第一个问题:关于我校研究生教育的发展空间与制约因素 我们要创建研究型大学,当务之急是发展研究生教育。而研究生教育的发展受许多因素所制约,其中最主要的因素是科研投入、导师队伍、学科结构以及条件保障等方面。 研究生教育和其他教育的主要区别之一,在于研究生教育是以研究为基础的。一般而言,培养一名研究生每年需科研经费3-5万元。按每生需科研经费4万元计算,我校XX 年的科研经费可支撑4200名研究生,而去年我校研究生规模为2600余人,尚有一定的发展空间。但各学院的情况不一,一院的科研经费(万元)可支持560名研究生,而目前只有310名;二院(万元)可支持126名,现有154名;三院(万元)可支持462名,现有549名;四院(万元)可支持153名,现有485名;五院(万元)可支持348名,现有526名;六院(万元)可支持60名,现有11名;七院(万元)可支持63名,现有162名;八院、九院、十院是理科或文科学院,应当用另外的标准计算。从前面7个学

研究生工作简报(第四期)

研究生工作简报(第四期) 2009-2010 第一学期 2010年1 月29 日) 本期目录 2009 年研究生招生工作 2009 年度新增博士生导师 2008级研究生中期筛选工作 2009-2010 年度第一学期研究生课程期中教学检查及公报全日制专业学位研究生教育收入分配办法和助金分配办法 2010 年研究生暑期夏令营申报 2010 年1 月召开了本学期导师工作会议外国语学院研究生2009 秋季答辩工作 、2009 年研究生招生工作 外国语学院对2010年研究生入学考试13 门自命题科目的考试大纲和参考书目重新进行了修订,于2009 年9 月在外国语学院的网页上正式公布。协助研究生院完成了1 月9 日-10 日的研究生考试考务工作。 2010年免推生共17 人,校外9 人,校内8人。2009 年9 月-11 月陆续收到外校免推生材料,共收到16 位校外免推生中9 位学生的材料,其中5 人来自985 高校,3 人来自211 高校,1 人来自其他高校。 从数量上看,今年共有281 名考生报名我院。121 人报考外国语言学及应用语言学方向, 占报考考生中的43.10%;118 人报考英语语言文学方向,占报考考生中的42%;38 人报考 日本语言文学方向,占报考考生中的13.5%;4 人报考专业学位学科教育(英语)方向,占报考考生中的1.4%。从质量上看,报考外国语言学及应用语言学方向 121 人中12 人来自985 高校,9 人来自211 高校,占所有报考改方向考生中的17.4%;报考英语语言文学方向 118人中3人来自985高校,14人来自211 高校,占所有报告改方向考生中的14.4%;报考 日本语言文学方向38人中3 人来自985高校,12人来自211 高校,占所有报告改方向考生

广东正式发布2018新高考方案:十大变化要了解复习进程

广东正式发布2018新高考方案:十大变化要了解 今天,广东省教育考试院正式发布广东省新高考改革方案,从明年起,广东省正式实行新高考。从新高考改革方案来看,有很多与原有高考制度变化的地方,例如:本科批次合并,以后将不存在一本、二本、三本概念;考生一次可报考一个平行志愿、15个院校志愿,高考也将从过去的“院校为导向”转变为“专业为导向”;高职院校方面,继续推进依据学业水平考试招生,初中毕业与中高职深化贯通;应用型本科试点招收中职学生,更加注重技能型人才培养。这次广东新高考改革,主要涉及10点,对于家有考生的家长来说,不可不看!其他省份的家长,也推荐阅读,因为这代表了趋势,如教育部部长陈宝生所言:2020年,全国所有省份全部实现新高考。以下为广东新高考方案全文。日前,广东省教育厅、广东省招生委员会印发了《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》(以下简称《通知》),就我省2018年普通高校考试招生改革进行部署,明确2018年普通高校考试招生改革的具体任务和具体措施,积极稳步推进我省考试招生制度改革,更好地促进人才的选拔和培养。《通知》是根据国务院、教育部关于考试招生制度改革的文件精神,结合我省普通高校考试招生改革工作实际,在认真总结经验、广泛征

求社会各方面意见的基础上制定的。《通知》根据《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)的工作部署,按照稳中求进的工作总基调,坚持科学性、公平性和可操作性原则,积极稳妥推进我省普通高校考试招生单项改革,以逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。改革涉及的主要内容包括: 一是合并本科录取批次。2018年起,将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”,设置本科和专科两个录取批次。批次调整合并后,本科和专科录取批次均设置一个平行志愿组,15个院校志愿数,即院校志愿数设A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O15个,每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。二是艺术体育类统考院校(专业)实行平行志愿投档录取。2018年起,将现各批次艺术(含音乐、美术,下同)、体育类统考专业的投档,从传统梯度志愿投档模式调整为平行志愿投档模式,设置一个院校志愿组,A、B、C、D、E、F6个顺序排列的院校志愿,每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿。三是普通高校招收中职学校毕业生“3+专业技能课程证书”考试招生实行平行志愿投档录取。2018年起,在“3+专业技能课程证书”批次实行平行志愿投档录取,录取设本科院校和专科院校两个批次,每个批次设置一个院

相关文档
最新文档