实验二 消化系统的解剖与组织观察
人体解剖生理学实验 人体基本组织的观察
（3）平滑肌 纤维呈长梭形，无横纹。 细胞核一个，呈长椭圆形 或杆状，位于中央，收缩 时核可扭曲呈螺旋形，核 两端的肌浆较丰富。平滑 肌纤维大小不一，一般长 200µm，直径8µm；小血管 200µm，直径8µm；小血管 壁平滑肌短至20µm，而妊 壁平滑肌短至20µm，而妊 娠子宫平滑肌可长达 500µm。平滑肌纤维可单 500µm。平滑肌纤维可单 独存在，绝大部分是成束 或成层分布的。
（2）致密结缔组织 主要构成肌腱和腱膜。大 量密集的胶原纤维顺着受 力的方向平行排列成束， 基质和细胞很少，位于纤 维之间。细胞成分主要是 腱细胞，它是一种形态特 殊的成纤维细胞，胞体伸 出多个薄翼状突起插入纤 维束之间，胞核扁椭圆形， 着色深。
（3）网状组织 网状组织分布在整个淋巴结中， 构成支架。低倍镜下，选择髓 质 中染色浅淡处观察，此处为 髓质淋巴窦（髓窦），因窦腔 中细胞成分较少，便于 观察网 状组织。高倍镜下，可见网状 细胞为多突起的细胞，胞质嗜 酸性红染，相 邻的网状细胞的 突起彼此相连成网。网状细胞 的核大而明亮，核仁明显。网 状细 胞围成的网眼中可见许多 淋巴细胞。淋巴细胞圆形，核 亦圆，着色深，胞质少， 不易 看见。网状纤维细小，紧贴着 网状细胞的突起行走
实验一 人体基本组织 的观察
一、实验目的
1、掌握上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神 经组织的结构及功能特点 2、熟悉各种组织类型 3、了解各种组织在身体的分布
二、材料与器械
显微镜、上皮组织切片（单层扁平上皮、 单层柱状上皮、单层立方上皮等）、结缔 组织切片（疏松结缔组织、致密结缔组织 等）、肌肉组织（心肌、骨骼肌、平滑 肌）、神经组织（运动神经元、多极神经 元）
3、肌肉组织 （1）骨骼肌
低倍镜下，可见表面上皮为复层扁平 上皮，上皮下方有疏松结缔 组织，深 部组织中有许多条条块块结构，条状 的为骨骼肌的纵断面，块状的为骨骼 肌的横断面；每一条状或块状结构包 含多条骨骼肌纤维的断面。肌纤维之 间有少量结缔组织，其内可见浆液性 的味腺。选择肌纤维较分散、染色较 浅的视野，换高倍镜观察。在纵断面 上，可见骨骼肌呈条索状，有明暗相 间的横纹（观察横纹时，缩小光圈， 使通光量减小，横纹将更为清晰）； 每条肌纤维内均有许多紧贴肌膜内面 的长卵圆形胞核，染色浅，有时可见 核仁；肌浆中隐约可见许多平行于肌 纤维长轴排列丝状结构，即肌原纤维。 在横断面上，肌纤维呈圆形或不规则 形，每个断面常可见数量不定的胞核 位于肌纤维的周边，肌浆内肌原纤维 束呈点状均匀分布。肌纤维间的结缔 组织中可见小血管。
人体解剖生理学实验报告模板
人体解剖生理学实验报告模板
实验报告标题：人体解剖生理学实验报告
实验目的：
1.了解人体的基本结构和生理功能。
2.掌握使用解剖工具和基本实验技能。
3.熟悉人体细胞、组织、器官和系统的结构和功能。
实验步骤：
1.准备实验器材和解剖工具。
2.选择人体器官、组织或系统进行解剖和观察。
3.使用显微镜观察细胞结构和生理功能。
4.记录实验过程和观察结果。
5.分析实验数据并得出结论。
实验结果：
1.观察并记录了心脏、肺、肾脏、消化系统等器官的解剖结构和生理功能。
2.通过显微镜观察了细胞结构和生理功能，包括细胞核、细胞质、细胞膜和细胞器等。
3.了解了人体不同器官和系统之间的相互作用和协调。
实验结论：
1.人体是由细胞、组织、器官和系统组成的复杂生命体。
2.不同细胞、组织、器官和系统之间相互作用和协调，维持人体的正常功能。
3.解剖生理学实验是深入了解人体结构和功能的重要途径。
实验总结：
本次人体解剖生理学实验使我了解到人体是由多个器官和系统相互作用组成的复杂生命体，学习了使用解剖工具和显微镜的基本技能，增强了对人体结构和生理功能的认识和理解。
这次实验对我的医学知识学习和将来的临床实践都有很大的帮助。
小学生解剖动物实验报告
小学生解剖动物实验报告实验目的本次实验的目的是让同学们更好地了解动物的内部结构，通过解剖的方式，观察不同动物的器官组织，进一步加深对生命科学的认识。
实验材料1. 实验台2. 解剖工具（手术刀，镊子，剪刀等）3. 动物标本（青蛙和鱼类）实验步骤步骤一：观察动物外部结构我们首先对青蛙进行外部结构的观察。
青蛙身体呈梭形，上面有光滑的皮肤。
我们可以观察到它的四肢，前肢具有手指，后肢则具有蹼，这是为了适应不同环境中的生存和运动。
接下来，我们观察鱼类的外部结构。
鱼类有鳞片覆盖全身，有鳃裂用于呼吸。
它的身体呈流线型，便于在水中快速游动。
步骤二：解剖青蛙我们选择青蛙来进行解剖实验，因为它的内部结构较为复杂，可以更好地帮助我们了解动物的器官组成。
1. 首先，我们将青蛙放在解剖台上，用镊子固定住青蛙的四肢，使其不会乱动。
2. 用手术刀小心地从青蛙的腹部切开，沿着腹中线切割。
要注意刀口的深度，避免划伤内部器官。
3. 当我们打开青蛙的腹部后，可以看到一系列器官。
我们可以观察到心脏、肺、肝脏、肾脏等内脏器官的位置和形状。
步骤三：解剖鱼类接下来，我们选择鱼类进行解剖实验，观察它与青蛙的差异之处。
1. 将鱼放在解剖台上，用镊子固定鱼的身体，使其不会乱动。
2. 用手术刀小心地从鱼的腹部切开，沿着身体的中央线切割。
同样，要注意刀口的深度，避免划伤内部器官。
3. 当我们打开鱼的腹部后，可以看到鱼的内脏器官。
我们可以观察到鳃、心脏、消化系统和泌尿系统的结构。
实验结果通过这次实验，我们观察到了青蛙和鱼类的不同之处。
青蛙具有肺、心脏、肝脏、肾脏等器官，它是兼具肺呼吸和皮肤呼吸的两栖动物。
而鱼类则通过鳃来进行呼吸，没有肺部。
此外，两种动物的消化系统和泌尿系统也有所不同。
实验心得通过这次实验，我更加深入地了解了动物的内部结构。
解剖动物可以让我们直观地观察和理解动物的器官组织，而不仅仅是通过书本上的插图。
这种亲身体验对于提高我们的生命科学素养非常重要。
解刨老鼠实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过解剖老鼠，了解哺乳动物内部结构，掌握解剖学的基本方法，并加深对动物生理学知识的理解。
二、实验原理解剖学是研究生物体结构的一门学科，通过解剖可以直观地观察到动物体内的器官和组织结构。
老鼠作为实验动物，其解剖结构相对简单，适合用于初学者进行解剖实践。
三、实验材料与工具1. 实验材料：成年老鼠一只2. 实验工具：解剖剪、解剖镊、解剖刀、解剖盘、解剖针、解剖剪、解剖镜、解剖图等四、实验步骤1. 准备阶段- 将老鼠置于解剖盘上，用解剖剪剪开皮肤，暴露肌肉层。
- 将肌肉层与内脏分开，小心地用解剖镊夹住肌肉层，向两侧撕开。
2. 内脏暴露- 撕开肌肉层后，可以看到内脏器官，包括心脏、肝脏、脾脏、肺脏、肾脏、胃、小肠、大肠、生殖器官等。
- 用解剖刀小心地剪开内脏周围的结缔组织，暴露各个器官。
3. 心脏解剖- 用解剖剪剪开心脏，观察心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。
- 观察瓣膜结构，了解心脏的血液循环过程。
4. 肝脏解剖- 用解剖剪剪开肝脏，观察其结构，了解肝脏的功能。
5. 脾脏解剖- 用解剖剪剪开脾脏，观察其结构，了解脾脏的功能。
6. 肺脏解剖- 将肺脏取出，观察其结构，了解肺脏的呼吸功能。
7. 肾脏解剖- 用解剖剪剪开肾脏，观察其结构，了解肾脏的排泄功能。
8. 消化系统解剖- 将胃、小肠、大肠依次取出，观察其结构，了解消化系统的消化吸收过程。
9. 生殖系统解剖- 观察雄性老鼠的睾丸和阴茎，雌性老鼠的卵巢和输卵管，了解生殖系统的结构和功能。
10. 神经系统解剖- 将大脑取出，观察其结构，了解神经系统的功能。
五、实验结果与分析1. 心脏解剖：观察到心脏的四个腔室和瓣膜结构，了解了心脏的血液循环过程。
2. 肝脏解剖：观察到肝脏的多个叶，了解了肝脏的代谢和解毒功能。
3. 脾脏解剖：观察到脾脏的结构，了解了脾脏的免疫功能。
4. 肺脏解剖：观察到肺泡结构，了解了肺脏的呼吸功能。
小鼠肠道分离实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过分离和培养小鼠肠道组织，建立肠道类器官培养模型，为进一步研究肠道生理、病理以及药物代谢提供实验基础。
二、实验材料1. 实验动物：昆明小鼠4只，体重20-25g。
2. 试剂：胰蛋白酶、EDTA、DMEM/F12培养基、胎牛血清、青霉素、链霉素、肝素钠、PBS缓冲液。
3. 仪器：手术显微镜、手术器械、无菌操作台、培养箱、离心机、超净工作台。
三、实验方法1. 小鼠处死与肠道采集将小鼠麻醉后处死，无菌条件下取出小鼠回肠，置于含有PBS缓冲液的平皿中。
2. 肠道清洗将肠道置于无菌手术显微镜下，用剪刀将肠道剪成约1cm长的肠段，用PBS缓冲液反复冲洗，去除肠道内容物。
3. 肠道消化将清洗后的肠道剪成约1mm长的肠段，加入胰蛋白酶和EDTA混合液（1:1），在37℃水浴中消化30min。
4. 肠道细胞分离将消化后的肠道组织转移至离心管中，加入PBS缓冲液，以1000r/min离心5min，弃上清液。
5. 细胞计数与稀释将沉淀细胞重悬于DMEM/F12培养基中，计数并调整细胞浓度为1×10^6个/ml。
6. 肠道类器官培养将细胞悬液接种于培养皿中，置于培养箱中培养，培养条件为37℃、5%CO2。
7. 观察与记录定期观察细胞生长情况，记录细胞形态变化。
四、实验结果1. 肠道细胞形态观察培养过程中，肠道细胞逐渐聚集形成类器官结构，细胞形态呈立方形或圆形，细胞间连接紧密。
2. 肠道类器官生长情况随着培养时间的延长，肠道类器官体积逐渐增大，细胞数量增加，形态更加成熟。
五、讨论1. 肠道细胞分离与培养本实验采用胰蛋白酶和EDTA混合液消化肠道组织，成功分离出肠道细胞。
通过培养，肠道细胞逐渐聚集形成类器官结构，为后续研究提供了实验基础。
2. 肠道类器官应用前景肠道类器官在肠道生理、病理以及药物代谢研究方面具有广泛的应用前景。
通过研究肠道类器官，可以深入了解肠道功能，为疾病诊断、治疗和药物研发提供新思路。
解剖学实验报告-总解析
《正常人体结构》实验（实训）指导专业：班级：姓名：学号：日期：前言一、实验课的目的及要求正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。
因此，要求学生：1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。
如：（1）椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下：1.注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。
3.实验目的。
4.实验器材。
5.实验内容。
6.实验结果：将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则1.遵守学习纪律，准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。
4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。
目录第一部分绪论、细胞基本组织实验一显微镜的构造和使用基本组织 (1)第二部分运动系统实验二骨和骨连结，躯干骨及其连接 (4)实验三颅骨及其连接 (7)实验四四肢骨及其连接 (9)实验五骨骼肌 (11)第三部分消化系统实验六消化管 (13)实验七消化腺 (15)第四部分呼吸系统实验八呼吸系统 (17)第五部分泌尿系统实验九泌尿系统 (19)第六部分生殖系统实验十男、女性生殖系统 (21)第七部分循环系统实验十一心的位置、外形 (23)实验十二传导系统和血管 (25)实践十三体循环——动脉血管 (27)实践十四体循环——静脉血管 (29)实践十五肺及肺循环 (31)第八部分感觉系统实践十六感觉器——视器 (33)实践十七感觉器——听器、皮肤 (35)第九部分神经系统实践十八中枢神经系统 (37)实践十九周围神经系统 (39)第十部分内分泌系统实践二十内分泌系统 (41)实验一显微镜的构造和使用基本组织一、实验目的与要求1、观察并熟悉上皮组织的特点，重点是比较几种上皮组织的细胞组成。
消化系统疾病病人的护理
膈面：肝左叶，肝右叶 两面
脏面：“H”形三条沟将
其分为肝左叶，肝右叶， 方叶，尾状叶
两缘：前后
肝脏的主要功能：
物质代谢：清蛋白、凝血因子、凝血酶原、纤维 蛋白原合成
解毒作用：毒素、细菌等药物毒物活性转化，随 尿液、胆汁排出 生成胆汁：促进脂肪消化
门静脉和肝动脉双重供血
2、小肠疾病
多呈脐周疼痛，并有腹泻、腹胀等； 3、胆道蛔虫病
阵发性剑突下钻顶样疼痛；
4、急性胰腺炎 上腹部剧烈疼痛，为持续性钝痛、钻痛或绞痛，并向腰 背部呈带状放射； 5、急性腹膜炎 疼痛弥漫全腹，腹肌紧张，有压痛、反跳痛；
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护理评估 身体评估 （1）症状评估：腹痛发生部位、性质和程度、病 因或诱因、时间、加重缓解的因素、伴随状况等。
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护理诊断
与肠道疾病或全身性疾病有关。
与大量腹泻引起失水有关。
腹泻
有体液不足的危险
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护理措施
1、病情观察 2、饮食 3、肛周皮肤护理 4、活动和休息 5、心理护理
腹泻
6、用药护理
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1、病情观察：包括排便情况、伴随症状等。 2、饮食 饮食以少渣、易消化食物为主，避免生冷、多纤 维、味道浓烈的刺激性食物。 急性腹泻应根据病情和医嘱，给予禁食、流质、 半流质或软食。
门V－－提供营养
肝A－－提供氧气
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二、胆囊和输胆管道
胰腺 分部：胰头、胰体、胰尾 功能： ①外分泌：胰液，含碳酸氢盐和消化酶 ②内分泌：胰岛
A细胞：分泌胰高血糖素 B细胞：分泌胰岛素
人体解剖学教案：器官系统解剖与组织结构
05
人体解剖学实验指导
实验目的与要求
掌握人体各器官系统的基本解剖结构和组织特点。 培养实验观察、分析和解决问题的能力。
了解器官间的相互关系和位置毗邻。 严格遵守实验室规章制度和安全操作要求。
实验器材与试剂准备
解剖学实验器械：手术刀 、剪刀、镊子、探针等。
显微镜及相关观察工具。
解剖学模型、挂图和标本 。
血液
由血浆和血细胞组成，具有运输氧气、营养物质和代谢产物的功能 。
泌尿系统解剖与组织结构
肾
生成尿液，排泄代谢产物和多余水分 。
输尿管
输送尿液到膀胱。
膀胱
储存尿液。
尿道
排出尿液。
神经系统解剖与组织结构
大脑
小脑
中枢神经系统的主要部分，负责感觉、运 动、情感和认知等功能。
协调肌肉运动和维持身体平衡。
脑干
大体解剖学主要研究肉眼可见的器官、组织的形 态和结构，如骨骼、肌肉、内脏等。
微观解剖学则研究细胞、组织、器官在显微镜下 的形态和结构，如细胞器、细胞膜、细胞核等。
器官系统解剖与组织结构的重要性
器官系统解剖是医学、生物学、 体育科学等多个学科的基础。
了解人体各器官系统的形态和结 构，有助于理解其生理功能及相
大肠
吸收水分和电解质， 形成并排出粪便。
呼吸系统解剖与组织结构
鼻腔
过滤、加温和湿润吸入的空气。
气管和支气管
输送空气到肺部。
喉
保护下呼吸道，防止食物和异物进入。
肺
气体交换的主要场所，包括肺实质和肺间质 。
循环系统解剖与组织结构
心脏
泵血器官，推动血液在全身循环。
血管
包括动脉、静脉和毛细血管，负责输送血液。
人体组织学与解剖学实验讲义
人体组织学与解剖学实验叶嘉生物科学系实验一 上皮组织（2课时）一、 实验目的和内容⒈学习肠系膜平铺法的制作方法。
⒉联系功能了解被覆上皮组织的结构及分布特点。
⒊了解上皮组织的某些特殊结构：如纤毛、纹状缘、细胞连接等。
二、 实验材料和器具⒈蟾蜍⒉玻片：小肠切片（H-E 染色）、气管切片（H-E 染色）、甲状腺切片（H-E 染色）、食管切片（H-E 染色）、膀胱切片（H-E 染色）⒊试剂及药品：1%AgNO3水溶液、甘油、蒸馏水、0.9%NaCl 溶液⒋器具:载玻片、盖玻片、滴管、蜡盘（白瓷盘）、解剖器、显微镜三、 实验操作过程(一) 蟾蜍肠系膜平铺片的制作与观察 1.铺片制作：2.低倍镜观察：可见间皮细胞和肠系膜内毛细血管壁的内皮细胞。
均为扁平单层上皮。
平铺片上上皮细胞为多边形。
细胞边界被AgNO3g 感光沉淀后为黑色、锯齿状，相邻的细胞彼此镶剪剪开腹腔断头处死蟾蜍 肠系膜平铺洁净干燥的载玻片展平1-2滴硝酸银溶液日光下晒3-5分钟或日光灯下照10-30分钟标本成浅褐色 蒸馏水冲洗加1-2滴甘油盖盖玻片观察嵌。
3.高倍镜观察：观察低倍镜下的各种结构。
（二）玻片标本观察1.单层扁平上皮切片——小肠、气管、食管上皮切片2.单层立方上皮切片——选甲状腺切片（H-E染色）观察3.单层柱状上皮——猫小肠切片（H-E染色）观察4.假复层纤毛柱状上皮——兔气管切片（H-E染色）观察①.细胞排列紧密、细胞核位置高低不齐、其间有透亮的杯形细胞。
②.可区分四种细胞：a)柱状细胞：游离面有纤毛覆盖b)杯形细胞：在柱状细胞之间、无纤毛c)梭形细胞：位于柱状细胞之间、呈梭形d)椎体细胞：细胞呈椎体形，基部宽、顶部窄⒌复层扁平上皮切片观察⒍变移上皮四、作业1.绘图说明单层扁平上皮在平铺片上的状态。
2.何谓被覆上皮、内皮、间皮？3.举例说明上皮组织的结构与机能的统一性。
实验二 结缔组织一、 实验目的和内容1. 学习疏松结缔组织平铺片的制作方法及活体染色和肥大细胞制片法。
认识人体构造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体基本构造，包括细胞、组织、器官和系统。
2. 熟悉人体主要系统的组成和功能。
3. 培养观察、分析和总结的能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体结构实验室四、实验对象人体结构模型、人体解剖图谱五、实验仪器与材料1. 人体结构模型：包括头部、颈部、躯干、四肢、内脏等。
2. 人体解剖图谱：包括头部、颈部、躯干、四肢、内脏等。
3. 解剖显微镜、解剖刀、解剖剪、解剖镊等。
六、实验内容1. 观察人体结构模型，了解人体基本构造。
2. 通过解剖图谱，了解人体各系统的组成和功能。
3. 使用解剖显微镜观察人体组织的切片，了解组织结构和功能。
七、实验步骤1. 观察头部结构模型，了解头部骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
2. 观察颈部结构模型，了解颈部骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
3. 观察躯干结构模型，了解躯干骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
4. 观察四肢结构模型，了解四肢骨骼、肌肉、神经、血管等组成。
5. 观察内脏结构模型，了解心脏、肺、肝脏、脾脏、肾脏等器官的组成和功能。
6. 使用解剖显微镜观察组织切片，了解组织结构和功能。
八、实验现象与结果1. 头部结构：头部骨骼包括颅骨和面骨，肌肉分为表情肌、咀嚼肌等，神经有脑神经和脊神经，血管有颈动脉和椎动脉等。
2. 颈部结构：颈部骨骼包括颈椎，肌肉有斜角肌、胸锁乳突肌等，神经有颈丛神经，血管有颈动脉和椎动脉等。
3. 躯干结构：躯干骨骼包括胸椎、腰椎、骶椎和尾椎，肌肉分为背肌、腹肌等，神经有脊神经，血管有主动脉和上腔静脉等。
4. 四肢结构：四肢骨骼包括上肢骨骼和下肢骨骼，肌肉分为上肢肌肉和下肢肌肉，神经有脊神经和臂丛神经，血管有上肢动脉和下肢动脉等。
5. 内脏结构：心脏是循环系统的核心，肺是呼吸系统的主要器官，肝脏是消化系统的重要器官，脾脏是免疫系统的重要器官，肾脏是泌尿系统的重要器官。
6. 组织切片观察：观察了上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，了解了它们的结构和功能。