《劝学》优秀课件

世系 《元和姓纂》载‚晋有荀林父生庚裔荀况‛，而关于 春秋时期荀氏的记载见于（桓王）十三年（公元前678 年）‚晋曲沃灭荀，以其地赐大夫原氏黯，是为荀 叔‛。《左传》僖公九年《传》正有‚荀息‛亦称 ‚荀叔‛之文，所以原氏黯即为荀息，被封荀国故地 以地为姓。 荀氏的传承为荀息生逝敖，逝敖生荀林父，荀林父曾 为晋国中行将，故后裔别为中行氏，林父生荀庚，庚 生荀偃，偃生荀吴，吴生荀寅。荀寅在与赵鞅的斗争 失败后，中行氏族人为了避祸，又纷纷改回荀氏，这 就是赵国荀氏的由来。
劝 学
荀子是先秦儒家学派最后一 位大师，他既是一位思想家，具 有一定朴素唯物主义思想，反对 迷信天命、鬼神，提倡发挥人的 主观能动性；又是一位文学家， 在战国诸子中，他与孟子、庄子 对后世影响最深；最后，他又是 一位教育家。《荀子》一书共32 篇，前26篇为荀子所著，末6篇 为其门人弟子所记。
劝 学
司马迁所写的《史记· 孟子荀卿列传》记录了他的生平。荀 子于五十岁(有学者认为传抄时误将十五改为五十）。始来 游学于齐国，到襄王时代‚最为老师‛，‚三为祭酒‛。 后来被逸而适楚，春申君以为兰陵令，春申君死而荀卿废， 家居兰陵，韩非、李斯都是他的入室弟子，亦因为他的两 名弟子为法家代表人物，使历代有部分学者怀疑荀子是否 属于儒家学者，荀子也因其弟子而在中国历史上受到许多 学者猛烈抨击。 荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原
举例论证：通过列举事例来论证自己的观点。
判断语段所采用的论证方法
2、古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究尤 需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得 任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石， 漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯 特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。
指出本段运用的论证方法： 道理论证、对比论证、举例论证
• 选文运用了哪种论证方法?有什么作用?（3分） • 答：①运用道理论证， ②引用了亚里士多德 的话，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持 才可能实现所期望的高的结果。 ③使论证更 具权威性，更有说服力。
三、对比论证：
作用：对比论证的作用就是突出 强调。 答题技巧： ①使用了对比论证的 论证方法， ②将……和……加以比较， 突出强调了……的观点， ③使人印象 深刻，更有说服力。
每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不 可强求统一，但这形形色色的生活方式确有高下优劣之分。醉 生梦死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，无私奉献，也是 生活方式；无所事事，浑浑噩噩，是生活方式，自强不息，锐 意进取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式， 老而弥坚，与时俱进，也是生活方式。无疑，李政道的“生活 方式”，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿 的。 ——《李政道的“生活方式”》
韩非子之死的母本说法和主流说法见 于司马迁的《史记· 老子韩非列传》： ‚李斯、姚贾害之，毁之曰：‘韩非， 韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终 为韩不为秦，此人之情也。今王不用， 久留而归之，此自遗患也。不如以过 法杀之。’秦王以为然，下吏治非。 李斯使人遗非药，使自杀。韩非欲自 陈，不得见。秦王后悔之，使人赦之， 非已死矣。‛
司马光在《资治通鉴》评曰：‚臣 闻君子亲其亲以及人之亲，爱其国 以及人之国，是以功大名美而享有 百福也。今非为秦画谋，而首欲覆 其宗国，以售其言，罪固不容于死 矣，乌足愍哉！‛
梁启超则提出‚只有法家的法治 主义才能救中国‛。
李斯（约公元前284年—公元前208年），李氏，名斯，字通古。战国末期楚国上 蔡（今河南省上蔡县芦冈乡李斯楼村）人 。秦代著名的政治家、文学家和书法家。 李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎 。后 劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说 关东六国 ，离间各国君臣，又任其为客卿 。秦王政十年（前237年）由于韩人间 谍郑国入秦，秦王下令驱逐六国客卿 。李斯上《谏逐客书》阻止，被秦王所采纳， 不久官为廷尉。在秦王政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，与王绾、 冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任为丞相 。他建议拆除郡 县城墙，销毁民间的兵器 ；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的 《诗》、《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治。还参与制定了法 律，统一车轨、文字、度量衡制度 。李斯政治主张的实施对中国和世界产生了深 远的影响，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为 二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三 族。
二、道理论证：
作用：通过讲道理的方式证明论点， 使论证更概括更深入。 答题技巧：①运用了道理论证的论 证方法，②引用…有力的论证了……了 观点，③使论证更具权威性，更具说服 力。
低姿态进入
崔耕和
亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的 言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条 件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。 唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可 能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才 可能实现所期望的高的结果。
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
辨别论证方法，主要的失误有： 1、把概述的举例论证当作道理论证；
2、综合运用几种论证方法会漏答.
3、表述时，容易和修辞方法、说明方法 相混淆.
论证方法的作用：
一、举例论证：
作用：所举的能证明论点的具体事例、 概括事实、各种现象、统计数据，及作者对 此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、 事例论证） 答题技巧： ①运用了举例论证的论证方 法，举……（概括事例）②具体而典型证明 了……（如果有分论点，则写出它证明的分 论点，否则写中心论点），③事实胜于雄辩， 从而使论证更具体更有说服力。
对比论证：通过对比两个事物来论证自己的观点
判断语段所采用的论证方法
4、《跨越苦难》 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你 只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成 功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧， 苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显 露出金子般的成色…… 语段使用了哪种论证方法？答： 比喻论证。
作者以《劝学》 为题目，勉励人们要 不停止地坚持学习， 只有这样才能增长知 识，发展才能，培养 高尚的品德。“劝” 这个字统领全篇，告 诉我们这是一篇勉励 人们努力学习的文章。
劝 学
荀子（公元前313238）名况，字卿。战国 末期赵国人。时人尊称为 荀卿，后因避汉宣帝刘询 之讳而改称孙卿，曾游学 于齐，到楚任兰陵令，死 后葬于兰陵。后人多认为 荀子的文章代表了先秦时 期散文最高的艺术成就。
唐代颜真卿的《劝学》
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
劝 学
古乐府诗《长歌行》 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力，
老大徒伤悲。
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孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”
庄子曰：“人生也有涯， 而知也无涯。” 荀子曰：？
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劝学
《荀子》
劝 学
劝 勉 学 习
分析本段(2)句运用的论证方法及作用。
(1)美犹如盛夏的果，是容易腐烂而难以保 持的。(2)世上有许多美人，他们有过放荡的青 春，却迎受着愧悔的晚年。(3)因此，把美的形 貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放 射出真正的光辉。 ——培根《论美》
答： （２）句运用了举例论证的方法，论证了只有把 美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的 光辉的观点，使论证显得更具体、更有说服力。
判断语段所采用的论证方法
1、《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事 生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有 创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的 分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为 第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和 实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明 的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩， 也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法： 举例论证
分析本段(1)句运用的论证方法及作用。
(1)美犹如盛夏的果，是容易腐烂而难以保 持的。(2)世上有许多美人，他们有过放荡的青 春，却迎受着愧悔的晚年。(3)因此，把美的形 貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放 射出真正的光辉。 ——培根《论美》
答：（１）句运用了比喻论证的方法，生动形象，通 俗易懂地论证了只有把美的形貌与美的德行结合起来， 美才会放射出真正的光辉的观点。浅显易懂，让人容 易接受
道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中的话来论证。
判断语段所采用的论证方法
3、《 荣与辱》 ①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人 都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作 为行事为人、判断取舍的标准。 ②那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢? ③陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾 炎武不做清朝的高官， ……古今有志气、有骨气的人，都 不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。 ④他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀 一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无 影无踪了。 对比论证 指出在④段中运用的论证方法：
1、议论文的三要素 是 论点 、 论据 、
论证
。
事实论据和 道理论据 是论据的两种基本形式。 2、 3、常见的论证方有 举例论证 、 道理论证 对比论证 、比喻论证 、引用论证 。 4、议论文最基本的结构是提出问题（引论）—— 分析问题（本论） —— 解决问题（结论） 。 5、议论文的语言的特点是 准确 、 严密 等。 、
Байду номын сангаас
一起被称为‚辞赋之祖‛。
《史记》记载李斯“乃从荀卿学帝王之术”，荀子的“帝王之术”， 通过李斯后来的实践，体现出来。北宋苏轼在《荀卿论》中说： “荀卿明王道，述礼乐，而李斯以其学乱天下。”