小学足球教学设计水平二
小学体育水平二 《足球》第四课时教案
教学内容
教师活动
学生教师活动
组织形式
时间
准备
部分
6 min
1、体育委员集合站队
2、宣布课的内容与要求
3、队列练习：立正、稍息、看
齐、集合解散
4、慢跑一圈
5、徒手操(音乐
月亮之上)
1、向学生问好
2、用口令指挥队列
3、讲解慢跑的路线动作要求
4、听音乐带领学生做操，要求动作规范
1、向老师问好
2、听口令立正、稍息
小学体育与健康课时计划
水平（二）
学习内容
1、复习点球射准2、足球游戏3、素质练习：往返跑20米2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，使学生初步掌握点球射准技术。激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、素质练习采用20米往返跑，提高学生的奔跑、转身能力。
．重难点
重点：点球射准的技术要领难点：控制脚的力度及方向
要求
练习，完成后交换练习
结束
部分
4min
放松操(音乐
古筝高山流水)
2．评价
3．收还器材
1、带领学生做放松操
2、评价本次课
3、布置作业
1、跟随教师做放松操
2、听教师评价
3、收还器材
△
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
3min
场地
器材
足球
调动作要领及要求。
2、教师组织并参与学生练习
教师讲解示范并提
1、学生观看示范
2、小组练习运球动作
3、优生展示
4、认真听取评价学生分成男女组
2人一组进行练习，练习时要相互监
督，相互帮助学习学生4人一组进行
体育水平二三年级小足球 踢墙式二过一教学设计
学时）水平二（三年级）小足球-踢墙式“二过一”教案（第6 学习 1、足球：踢墙式“二过一”内容 2、游戏：创编绳梯游戏1、知道足球的健身价值，主动参与足球踢墙式“二过一”配合技术动作的学习，了解其在足球比赛中的作用。
学习 2、80﹪的同学能掌握并说出踢墙式“二过一”技战术的方法和要求，发展学生灵活性、协调性等身体素质。
目标 3、学生通过·互学、互帮、互纠、互评活动，体验足球的乐趣。
4、培养学生的协作能力和团队意识。
重难点重点：传球的时机、方向，传球后跑动到位难点：传、插的时机运动负荷学练学习教法指导学法提示组织形式次内容步骤强度时间数11 小开始课前体委整队检查人数。
认真听检查人数师生问好，安排见习生。
讲，见习生随堂听课。
常规部分1.慢跑1.带领学生热身。
1.随音乐节奏热身慢跑。
途中 1 中4 热身听老师指令做出相应动作。
中2. 看谁反应快。
准备学生进行提高反应的练习。
2. 2.部分熟认真愉悦的3.按照教师要求，悉中1 3.性球练组织学生分组进行球性练习。
进行各种球性练习。
习散点站位6 1.两人一组合作进行脚内侧1.教师组织学生两人一组合作复习脚内1.复习1传接球练习。
侧传接球技术。
脚内侧传接球A. 连续脚内侧传接球（一脚球）练习。
B. 练习行进间脚内侧传接球练习。
C.组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习。
3 1 中集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合 1.学生认真体会和理解老师1.所讲的技术动作要领，的技术动作要领。
记住该动作的重难点。
重点：传球的时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插的时机。
基本部分学生进行分组练习墙2.踢学生在小组长的带领下按2.2. A. 照老师要求进行分组练习。
学生两人一组合作进行踢墙式“二“式二”一过过一”配合过障碍物练习。
（带有障碍物18 配术战当做防守队员）“二合 B.学生三人一组合作进行踢墙式（由学生当过一”配合过防守球员练习。
1防守队员进行消极防守）练习中教师要巡视并及时纠正错 C. 中误。
小学三年级(水平二)足球脚内侧踢球教学设计与构思
小学三年级（水平二）足球脚内侧踢球教学设计与构思一、指导思想按照新课标的要求坚持以人为本，“健康第一”的指导思想，本课注重学生对足球运动最基本的脚内侧踢球的掌握与运用，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。
通过各种趣味小游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育意识，使学生在愉快，团结向上的学习氛围中积极主动地锻炼身体，发展学生的灵敏性和协调性等素质，培养学生的自信心和竞争意识，让学生在学习的过程中体验成功的乐趣。
二、教材分析本教材是选自浙江省省编教材（水平二）三年级上册足球教学的内容。
足球作为小学课程中不可或缺的三大球之一，踢球是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，而脚内侧踢球是最基本的足球技术之一，其特点是脚与球的接触面积大，出球准确平稳，动作简单易学，是足球初学者较易掌握的动作技术，脚内侧踢球对发展学生的协调灵活性和下肢力量的发展有一定的促进作用。
本课主要让学生感受脚内侧踢球的动作技术，找准支撑脚位置，掌握踢球腿协调摆动击球的动作，通过各种练习和游戏，让学生初步学会脚内侧踢球动作。
三、学情分析小学三年级学生在身理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现。
近几年校园足球的广泛开展为小学生足球运动打下了一定的基础，通过平时的体育课使学生对足球运动也有了一定的了解，但由于学生个体差异较大，能力水平也各不相同，部分学生还存在着不喜欢足球运动的倾向。
因此如何激发学生学习足球的兴趣，掌握脚内侧踢球的运动技能，培养终身体育的意识，形成良好的运动习惯是较为重要的任务。
因此，本课针对三年级学生的身心特征，通过教师的诱导启发，学生的合作与探究性学习来激发学生学习脚内侧踢球的兴趣，使学生在参与中掌握技能，得到提高，获得成功，从而体验运动的快乐。
四、教学目标1.学生建立脚内侧踢球的动作概念，了解脚内侧踢球的动作技术。
足球运球(水平二)教学设计
内容
1、足球运球技术
2、课题游戏：“抢运球”和“看谁排得快”。
场地器材
足球场、足球（每人一个）、标志物（16个）
教学重、难点
教学重点：足球运球技术（直线和变向运球）
教学难点：足球运球技术的掌握
教学顺序
3、课堂常规——足球操、热身跑——足球运球的学习——游戏：“看谁排得快”
——放松活动
教学顺序
时间
分四大组进行绕过障碍物后射球练习
××
××
○○
○○
六
7
结合以前所学的技术参与游戏，提高学生的身体素质
1、激发学生学习的积极性，主动性，感受快乐体育。
2、教育学生安全意识。
中
课题游戏：分四两个小组，每组同学站着半场的四周，运球到对面的边线上看哪组先完成。
教师分组，引导学生四周站好，讲解方法与规则，教育学生注意安全。
达成目标
学习
内容
教师
指导
学生学习
参与
技能
心理社会适应
负
荷
一
4
全班学生充分活动身体关节
充分达到热身激趣效果
小
1、上课常规
（1）体育委员整队，报告人数
（2）师生问好，导入本课，宣布本课内容及注意事项。
2、足球操（6节）
1、整队
2、教师领学生齐做足球操
1、整队集合
2、学生在教师的引导下积极参与。
3、与教师一同练习足球操
足球运球（水平二）教学设计
班级：人数：人任课教师：
学习目标
1、通过学习，让大部分学生能够基本掌握简单的足球运球技能。
2、通过本课的学习，发展学生灵巧、协调和下肢力量等身体素质。
3、通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
体育-小学足球《脚内侧踢球》教学设计
小学体育水平二《足球：脚内侧踢球》教学设计一、指导思想秉持“健康为先”的教育理念，依据《体育与健康课程标准（2022版）》所规定的要求，本教学活动旨在结合小学生对足球运动的热爱及其拓展需求，从水平二学生的心理认知发展和生理成长规律出发，尊重足球运动的内在规律。
通过融入简单、高效、有趣的游戏元素，旨在提升学生在足球课程中的体质健康水平和足球技能。
在教学过程中，致力于营造一种自我体验、自我学习、合作学习、创新学习的良好氛围，激发学生的学习热情，促使他们在宽松、和谐、开放的环境中进行学习和锻炼。
通过游戏体验锻炼的价值，享受足球带来的快乐，从而实现教学与学习的和谐统一。
二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教师用书“小足球单元”的脚内侧踢球。
脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是支撑腿在球侧，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚尖微翘，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。
该动作脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。
三、学情分析本课教学对象为水平二四年级的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。
四、教学目标1.学生积极参与并了解正确的足球脚内侧踢球的动作要领。
约85%的学生通过与同伴合作学练掌握脚内侧踢球动作,约35%的学生能熟练运用脚内侧踢球动作,且踢得准.通过素质练习,发展腰腹力量,下肢力量,提高运动能力。
2.在学练过程中主动与同伴交流合作,有主动锻炼的意识,保持良好的心态。
3.在与同伴练习时,培养良好的合作意识,创建互帮互学的良好学习氛围,在游戏与比赛中,培养学生积极进取,勇敢顽强的体育精神。
水平二(四年级第一学期)体育《小足球(18课时)》大单元教学计划
1分组组每个场地一个志愿者裁判
2.5分组一组比赛，结束后轮转队伍，每次获胜得10分、平局得五分
4.最终统计分数，排名！
5.统计进球数最多得学生授予金靴奖
分组运球接力赛
3
学习脚背正面运球技术
能基本掌握脚背正面运球的技术动作
1.学习脚背正面运球技术
2.学习放松的方法
1.穿越火线游戏
2.练习脚背正面运球
大球门5v5
足球赛
4
学习脚背外侧运球技术
能在用正确的运球姿势，把球运到指定区域。
1.学习脚背外侧运球的技术要领
2.学习绳梯使用方法
1.绳梯后运球接力游戏
2.练习脚背外侧运球
1.学习射门知识
2.学习如何选择打门位置
1.足球高尔夫
2.射门练习
3.小场地比赛
小场地比赛
15
技术组合的运用
能使用不同技术跟同伴合作完成传递
1.学会组合应用足球技术
2.学习2过1基本要求
1.萝卜保卫战
2.Iv2抢球练习
3.过障碍物射门
组合技巧挑战赛
16
理论课
了解足球基本知识熟悉足球规则
1.学习足球知识
水平二四年级第一学期小足球核心技术动作练习与技术组合
18
年级
学期
第一学期
课次
18
执教老师
单元学习目标
运动能力：在足球游戏过程中完成与灵敏能力。熟悉球感并尝试用不方法、左右脚能同步学习。
健康生活：建立基础的卫生保健意掌握正确的足球运动动作及姿态。
动的习惯。
体育品德：在享受足球运动快乐的情绪的积极影响、树立正确的胜负尊重裁判、尊重对手、弘扬足球运和帮助同学！
30水平二 四年级 小足球单元18课时计划-《运球(1)+2+N组合》教案-教学反思
小足球四年级下学期单元教学计划主题球星制造营年级四年级教材小足球1 . 运动能力：通过学习能够有效提高足球运球、停球、传接球、射门等基本能力和赛场应变能力。
2 . 健康行为：通过大单元学练，发现适合自己的小足球技术特点并坚持进行完善自我的锻炼3 . 体育品德：通过单元学练，增强组织纪律性、提高运动安全意识，在积极参与活动中学会思考，乐于探究，学会竞争，挑战自我，团结协作，增强班级凝聚力。
课次教学内容教学目标重点与难点初步体验足球比赛赛前、赛后礼仪，比赛规则及足球基本技术。
培养对足球的喜爱之情1 . 提高身体基本素质2 . 恢复体能情提高适应能力3 . 提高运动兴趣。
1 . 进一步巩固提高身体基本素质2 . 恢复体能情提高适应能力。
3 . 提高运动兴趣。
1 . 触球节奏。
2 . 双脚的协调运用3 . 建立互相合作的关系。
1 . 迎球停球。
2 . 停球时机的把握1 . 学习提高双脚不同部位传接球能力。
2 . 培养学生之间的默契合作3 . 学习克服困难的优良品质。
1 . 传球的准确性。
2 . 距离与力量的把握1 . 提高双脚触球节奏与踢球时机。
2 . 树立安全意识，避免碰撞受伤3 . 增强学生之间的沟通与交流合作1 . 传球的精准度。
2 . 传跑时机的把握3 . 提高学生的耐力素质。
1 . 脚型控制2.运球效果流畅不失误。
1 . 通过学习掌握最适合自己的运球技术，进一步提高曲线运技术。
2 . 提高学生的力量素质。
3 . 培养学生克服困难、勇于争先的意志品志1 . 提升运球的稳定性，找准传球的时机。
2 . 了解简单的传球跑动路线3 . 积极思考，提升交流与合作关系。
掌控2 . 传跑的跟进。
1 . 通过学习，体验不同部位的射门1 . 判断来球的路线2 . 踢球的准确性。
1 . 技术的运用2 . 对规则的了解心。
1 . 通过比赛，检验教学效果。
2 . 树立安全意识，避免碰撞受伤。
3 . 文明比赛，树立正确的胜负观1 . 通过比赛，检验教学效果。
水平二足球单元课时教案——小学
水平二足球单元课时教案——小学(总17页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-水平二足球单元课时教案——小学三年级体育教案小学体育水平三足球单元教案教学内容：足球基本技术；1、踢球技术：脚内侧踢球；2、停球技术：脚掌接球；脚弓停球；3、运球技术：脚弓运球，外脚背运球；4、头顶球；5、原地掷界外球。
游戏：1、贴膏药；2、三人抱腰下蹲跳；3、叫号赛跑；4、组合。
教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：知道所学的足球运动技术术语；掌握足球简单的踢球、停球及运球技术；身体健康：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：知道通过体育活动等方法调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
第一课时教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚内侧踢球。
课的部分时间教学内容组织教法练习量开始部分 4一.值日生整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布本单元教学内容和要求五.安排见习生检查服装成队形××××××××××××××Δ小准备部分 6一、慢跑500米二、徒手体操（4节）1、扩胸运动2、振臂运动3、俯背运动4、体前屈运动一、成四路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：动作规范整齐中基本部分 26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。
水平二(三年级)《足球-脚内侧射门》体育课教学设计
水平二（三年级）《足球-脚内侧射门》体育课教学设计一、指导思想本课坚持以健康第一为指导思想，根据三年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的开展教学。
在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。
二、教材分析足球教学在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏，协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学过程中往往出现不安全等因素，教学内容的完成情况并不理想。
因此，在课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术：课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导让他们更加喜欢足球运动。
针对三年级的学生活泼好动，求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但协调性差而却注意力容易分散的特点准备了足球的趣味性，来提高学生的学习兴趣，保证了学生联系密度，以及练习时的安全性。
本单元共分4次课。
第1次课教会学生用脚内侧踢固定球；第2次课尝试左右脚脚内侧踢球；第3次课学习跑动中脚内侧传接球；第4次课进行3V3小场地比赛。
三、学情分析本课教学对象是三年级学生，该年级学生具备一定的运动能力，柔韧灵敏等素质较强，但是上下肢力量较弱。
这一年龄段学生活泼、好动并且乐于学习新知识，对各种游戏充满兴趣，但注意力容易分散。
男生对于足球兴趣浓厚，参与度高；女生接触足球较少，基础会比较弱。
因此教师在教学中要充分发挥教师的主导性作用，运用层层递进的教学，通过游戏让学生能够全身心参与足球活动，并积极思考，引导学生主动学习正确的技术动作，并在练习中敢于克服困难，体验成功的乐趣。
四、教学目标及重难点（一）认知目标：通过教学使学生知道脚内侧踢球的正确动作概念，知道踢球时支撑脚的站位，并懂得用脚内侧击球的正确部位的动作方法。
水平二足球教学设计
水平二足球教学设计
教学目标：帮助学生掌握水平二足球的技巧和策略，提高他们的足球水平和比赛竞技能力。
教学步骤：
1. 热身运动：进行适当的身体活动和拉伸，以准备学生参与水平二足球训练。
2. 技术训练：教导学生水平二足球的基本动作，如传球、带球、射门等。
通过示范和练习，帮助学生掌握正确的姿势和技巧。
3. 战术训练：介绍水平二足球比赛的战术策略，如进攻组织、防守反击等。
通过分组训练和模拟比赛，让学生在实践中理解和应用战术。
4. 实战训练：安排学生进行实际的水平二足球比赛。
通过比赛，学生可以在真实的场景中练习和运用所学的技巧和战术，提高他们的足球水平和比赛竞技能力。
5. 总结和反馈：对学生的表现进行总结和评价，指出他们的优点和不足之处，并提出改进和进一步提高的建议。
鼓励学生在自己的训练中努力改进，并持续提高。
教学资源和器材：
- 足球场和足球
- 环形桩
- 演示和讲解用的投影仪和投影幕
评估方法：
- 观察学生在训练和比赛中的表现，评估他们的技术和战术掌握程度。
- 实地考察学生的比赛成绩和竞技能力，以评估他们的水平和进步情况。
- 学生自我评估和互评，以促进他们对自身表现的分析和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
脚内侧传接球（水平二）
一、指导是思想
本节课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“课堂
应适合学生”的课堂理念。结合中年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以
互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让
学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元
化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进
行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获
得最大的成功和快乐。
二、学习目标
1.学生初步学会足球脚内侧传球的联系方法。
2.发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力。
3.培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。
三、重点与难点
重点：掌握传接球的部位。
难点：传球目标要准确，力度要适中。
四、教材分析
足球的传球是足球运动技术之一，是指比赛中有目的地把球传给同伴或踢向预定的方
位，是比赛中组织进攻、组织战术配合和进行射门的主要手段。通过传球组织各种战术，发
挥集体力量，队员熟练掌握各种传球技术是提高进攻成功率的基础。接球是指运动员有目的
地用身体的合理部位把运行中的球接下来，控制在所需要的范围内，以便更好地衔接下一个
技术动作。足球中的接球也称“停球”，是足球运动基本技术的一种，比赛中可用除手和手
臂以外的脚、大腿、腹部、胸部、头等部位接球，通常以脚为主。尤以脚弓和叫外侧使用最
多。可分接地滚球、接反弹球和接空中球等。接球时运用推压、撤引等动作，讲来求调整到
有利于链接下一步动作的位置上。
五、学情分析
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢
玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应
该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去
探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克
服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度，通过从事适宜的运动了
解自己的身体的变化，增强体质，培养坚强的意志。
六、教法与学法
本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合微视频教
学法、分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习
的积极主动性。将课堂交还给学生，以学生为主，让学生在游戏的过程中，自主、探究、合
作学习，加上教师的适时评价、合理参与、有效互动；建立良好的师生关系，提供有利合作
交往的学习环境，追求体育多元育人功能。
课题 足球脚内侧传接球
学习内容 1.两人一球足球脚内侧传接球 2.四人两球足球脚内侧传接球
3.游戏“保卫金蛋”
学习
目标
1.学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法。
2.发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力。
3.培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优
良品质。
阶段
时
间
教学内容 学生活动 教师指导 组织形式
激趣
热身
10
分
钟
一、体育委员整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本科内容。 二、激趣热身 1.绕跑热身 方法与规则：每组八名学生由队长带领从其电脑S型绕过四个足球后跑回起点，如此循环8个来回跑完后回到起点站好。 2.《足球操》 方法与规则：每队两个同学共用一个足球，每节操四个八拍，每位同学手持足球做两个八拍，徒手做两个八拍。 认真倾听本课学习内容及要求。 队长带领观看微视频，了解绕跑规则。 充分热身 灵活绕球 队长组织有序 按要求跟老师一起做足球操 勇于展示自我。动作到位，充分热身。 .。3两两配合，积极参与，全身心地投入，注意力高度集中。 教师宣布本节课内容，提出注意事项。 组织学生观看微视频 随机选择一组展示方法与规则，其他组观看。 鼓励学生积极主动的参与到其中 与学生共同参与其中。 组织学生共同做热身，引导学生进行找朋友游戏。 语言提示学生跑动安全，实时进行评价。 充分调动学生活动激情，达到热身的目的。 组织队形：
设计意图：
队列集合快、静、齐，
精神饱满，集中学生
的注意力。
绕跑热身
1.设计意图：让学生
在跑动的过程中充
分热身，体现动作灵
敏，注意力高度集
中，以达到收心引趣
的作用，为接下来的
教学活动做好充分
的准备。
2.发挥队长带头作
用
（足球操）
设计意图：通过这个
足球操，即加强学生
对足球的控制能力，
又可以活动针对本
节课做相应关节的
热身，防止在接下来
的练习中受伤。
体验
学习
25分钟 三、两人一球传接球 1.间隔3米（脚内侧传，脚底接） 方法与规则：两人一组，间隔3米，一名同学用脚内侧传球，一名同学用脚底接球，每人练习10次。 脚内侧传球要领：支撑脚踏在球侧约15cm处，膝微屈，脚趾指向出球方向。踢球退以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝外展，脚尖稍翘，踝关节紧张，击球瞬间，脚跟前顶，脚型固定，脚内侧击球中后部。 2.间隔5米（脚内侧传接球） 方法与规则：同以上3米传接球。 四、四人两球传接球。 方法与规则：每队分成两个小组，每组四名同学成正方形站立，站在一号和三号位的同学持球。由一号统一发令。一号传向二号，三号传向四号，均采用脚内侧传接球。每人进行10次。 队长带领学生认真观看视频。 分组练习。 练习过程中认真体会动作要领。 同上 队长组织学生观看微视频。 根据微视频内容小组内讨论，分组，练习。 积极、主动参与游戏，同学之间相互鼓励，支持，掌握动作要领。 积极主动参与展示 安排队长带领学生看微视频。 组织学生分组练习。 巡视，纠错，鼓励学生练习。 同上 安排队长带领学生看微视频。 组织学生分组练习。 观察学生参与情况，纠错，鼓励失败的学生。 组织学生参与展示，给予鼓励。 （两人一球传接球） 设计意图：通过微视频由学生自主进行学习探究动作要领，进行练习。教师真正的将课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。
同上
(四人两球传接球）
设计意图：改变学生
的接球与传球的方
向，是学生充分体
会：目标准确，力度
适中。
巩固
学习
7
分
钟
五、游戏《保卫金
蛋》
方法与规则：每队将队员分为两个小组，每组四名学生，一组留在自己的大本营等待接球，一组到相邻的大本营传球，传接球时出界不算。看那个队在规定的时间内保留的球最多。 分组、探究、讨论。 积极、主动参与比赛中。 队友间项目配合，互相鼓励。 组织学生分
组、探究、讨
论。
鼓励学生积
极主动的参
与到比赛中。
及时评价，点
评。
（保卫金蛋）
设计意图：通过此游
戏，让学生充分体会
到传接球的过程中
要目标准确，用力适
度，培养学生的团队
合作意识。
放松
身心
3分钟 六、放松活动及课后总结 《放松瑜伽》
方法与规则：学生
跟随教师在悠扬的
音乐声中完成放
松。
学生进行放松练习。 互相交流、学习、评价，今天我收获了什么 小结本课 回收器械 师生再见 语言引导，指导进行放松，恢复身心。 与学生一起进行放松练习。 课堂总结 回收器械 宣布下课，师生再见 （放松瑜伽）
要求：动作舒展，心
情愉悦
器材
足球21个，标志碗41个，视频播放器6个，音乐播放器1个
场地
足球场
反思