二年级上册语文电子教案-全册
小学语文s版二年级上册电子课本
小学语文s版二年级上册电子课本篇一：语文S版小学二年级上册全册教案合集DOC二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
2024新版二年级语文上
2024新版二年级语文上一、如果是教案类课题：2024新版二年级语文上册教学教学目标：让学生认识课本中的生字词，能够准确读写。
理解课文的基本内容，培养学生的阅读理解能力。
激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
教学重点&难点：重点：生字词的教学，课文的朗读和理解。
难点：一些较难理解的课文含义，以及语文知识的运用。
教学方法：讲授法，直接讲解生字词的读音、写法和含义。
情景教学法，创设与课文相关的情景，帮助学生理解课文内容。
游戏教学法，通过识字游戏等方式，提高学生的学习兴趣。
教学过程：课本导入：“同学们，我们今天要开始学习2024新版二年级语文上册啦。
这里面有好多有趣的故事和知识呢。
”拿出课本，给学生展示封面。
生字词教学：“看这篇课文，第一个生字是‘天’，它的读音是tiān，写法是这样的（在黑板上示范），它的意思是天空，大家可以说‘天空很蓝’这样的句子。
”一个一个生字词详细讲解。
课文讲解：“现在我们来读课文，我先读一遍，大家认真听。
”（朗读课文）“好啦，同学们，这篇课文讲了一个什么故事呢？谁能来说一说？”与学生互动，引导学生回答问题。
课堂练习：“那我们来做个小练习，写出这些生字的拼音。
”给学生发放练习纸。
课堂总结：“今天我们学习了生字词和课文，大家都很棒。
”教材分析：2024新版二年级语文上册内容丰富，涵盖了多种类型的课文，从儿歌到故事，适合二年级学生的认知水平，有助于提高学生的语文综合能力。
作业设计：抄写生字词五遍。
背诵课文。
结语：“同学们，今天的语文课就到这里啦，希望大家回去好好复习，下节课我们会有更多有趣的内容哦。
”二、如果是句子/文案类1. 2024新版二年级语文上就像一座知识的小城堡，里面充满了奇妙的文字宝藏。
2. 翻开2024新版二年级语文上，就像打开了一扇通往文字世界的大门。
3. 2024新版二年级语文上的每一个故事，都像是一颗闪闪发光的星星。
4. 在2024新版二年级语文上的书页间，我仿佛看到了孩子们好奇的小脸蛋。
二年级语文上册全册词语教案
为了帮助二年级学生更好地掌握语文词语知识，教师需要认真备课，制定全面有效的教案。
下面是二年级语文上册全册词语教案的范例。
一、课程目标1. 能够认读基础字词，包括名词、动词、形容词、副词和数量词等。
2. 能够掌握基本的词义和用法，分辨词语的正确用法。
3. 能够通过词语学习，提高阅读能力和写作能力。
二、教学重难点重点内容：1. 名词、动词、形容词、副词和数量词的认读和掌握。
2. 常用成语的学习和运用。
难点内容：1. 多音字的认读和掌握。
2. 用词恰当的综合能力。
三、教学流程1. 暖身：快乐学唱歌曲。
2. 课堂讲解：名词、动词、形容词、副词和数量词的定义和区别，多音字的认读和掌握。
3. 练习：通过图片和语言，识别和掌握各类词汇，比较同类词的区别。
4. 互动游戏：师生互动，教师给学生出示不同的字词卡片，学生根据词义把词汇分类。
5. 成语故事：通过生动有趣的故事，“活学活用”，掌握常见的成语，提高语文素养。
6. 课堂评价：结合教学内容，利用课堂习作评价学生的掌握程度，掌握学习效果，引导学生进一步提高词汇掌握和运用能力。
四、教学方法1. 示例法：在教学过程中适当地讲解和演示多音字的正确读音。
2. 比较法：通过比较不同的词语，帮助学生理解词义和用法的区别。
3. 游戏法：让学生在游戏中通过模仿、比赛等方式，更好地掌握词语知识。
4. 故事法：通过讲故事的方式，引导学生理解字词的背景和含义，活学活用。
五、教学手段1. 电子课件：利用电子课件展示图文结合的游戏、练习和故事，丰富课堂教学内容。
2. 黑板书写：在黑板上写字，让学生认读，模仿书写，加深对字词的印象。
3. 图片卡片：通过图片卡片展示丰富多彩的语言，提高学生对字词的理解和记忆。
4. 讲解策略：通过举例讲解、比较讲解等方式，帮助学生理解字词的意义和用法。
六、教学资源1. 课程教材。
2. 电子课件、黑板、彩笔。
3. 图片卡片、游戏卡片。
4. 成语故事等教学资料。
七、教学评价1. 课堂习作。
2012年人教版二年级语文上册教案全册表格式_PDF压缩
3．再读课文：还要提醒学生注意另外一些字词的读音。
学
（ 1）带轻声字的词。如：月亮，美丽的，高兴得，奇怪
极了，藏着，学我说话哩，孩子，妈妈 ,,
（ 2）多音字， 如：“倒影” 的“倒” 读 d4o，“一只” 的“只” 读 zh9。
（ 3）“一”的变调，如： “一个”“一片”“一蹦”的“一” 读第二声，“一只”“一颗”“一圈”的“一”读四声。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
教 第一课时
一、切入举偶：
1、谈话引入：同学们，在 2003 年 10 月，中国航天事业发生了一件振奋
人心的大事。回想一下是件什么事？
2、课件激趣：用多媒体课件演示
宇航员在太空中生活的画面。
二、对话平台
学 （一）、自读 1、先自己读文，遇到不认识的字用自己喜欢的符号画下来，再向别人请 教。
(雨 ) (3) 白色花无人栽 ,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开
,此花源自天上来。
(雪花 ) (4) 大小珍珠光又亮 ,霹雳啪啦从天降。 小孩捡起捧在手 ,慢慢变成水一汪。
(冰雹 )
学
2、师 :小朋友猜谜语的本领可真高 ,今天 ,老师还请 .来一位小魔术师 ,它就
藏在我们要学的课文里 ,(师指课题问 :瞧 ! 我是什么呢 ?),相信会读书的
1、
谈话：通过学习，我们知道了水是会不断变化的，那么水是怎
程
样变化的？水除了变化以外， 还有什么特点呀？你能不能想个好
办法，把这些问题材弄懂呢？
2、
学生讨论，寻找解决问题的方法。
3、
交流方法。（学生可能会提出“小组读书，边读边记”、“故
事表演“、”绘画表现“等方法。）
四、 进行探究学习。
老师及时关注各组学习情况，因材施教，和学生一起进行探究，帮助学
二年级人教版语文上册教案5篇
二年级人教版语文上册教案5篇二年级人教版语文上册教案1《寒号鸟》一、教材分析1.背景知识(1)本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。
2.教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
全文分四个部分。
第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
二、教学目标1.学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
三、教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
四、教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。
2.课文录音。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
(二)教学过程1.揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。
)2.布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
(1)自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“?”注出不理解的词或句。
(2)读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
4 曹冲称象
感世界。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“识字加油站”“字词
句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
1.会认 55 个生字，会写 38 个生字，掌握多音字
“称、杆、朝、重、发、哄”，继续提高自主识字的
能力。
2.积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本
单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主
4.组织全班展示。
5.课后作业：练习将句子写生动具体。
五．反馈检 随堂练习
查，当堂达
标。
六、教师小 1.回家把课文讲给爸爸妈妈听
结，课后拓 2.课外读物
展
3.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。
七、板书设 计
4、曹冲称象 曹冲
赶象上船 画一条线
6
部编版小学语文二年级上册电子教案（荣县 2017 级备课室）
会写 29 个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
教学难点：
1．借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。
2．能针对问题，说出自己的感受或想法。
1
部编版小学语文二年级上册电子教案（荣县 2017 级备课室）
单元课时 安排
4.曹冲称象……………………………………… 2 课时 5.玲玲的画……………………………………… 2 课时 6.一封信………………………………………… 2 课时 7.妈妈睡了……………………………………… 2 课时 口语交际…………………………………………… 1 课时 语文园地三………………………………………… 3 课时
感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用
动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第六单元 刘胡兰 优质版教案(1)
【教学过程】
一、复习回顾，导入新课
1.回顾本课词语。（出示课件29）
课件出示本课词语：
刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲
认读词语：上节课我们开始学习《刘胡兰》的故事，这些词大家还记得吗？
开火车读词语。
2.引导表达：（出示课件30）这篇文章讲了一件什么事？试着从生词当中选词填空，连起来说一说。
（6）识记生字“烈”。（出示课件12）
结合字源识记生字“烈”，出示“烈”字演变的顺序。释义：形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。
（7）识字游戏。（出示课件13）
3.整体感知。
（1）过渡：（出示课件14）认识了字词之后，同学们再来读一读课文，把字音读正确，把句子读流畅。思考：读过文章后，你都知道了什么？感受到了什么呢？
关注词语：“年轻、北风、收买、威胁、牺牲”。随文识记巩固“年轻、北风”，联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语在句子中的意思。
【教学目标】
1.认识“刘、兰”等11个生字，读准多音字“血”，会写“刘、胡”等7个字，会写“年轻、北风”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。
二、朗读课文，认读字词
1.引导读文：接下来我们就比一比赛一赛，看谁读得更出色。出示朗读要求。（出示课件6）
（1）自由朗读课文，读准生字，读通句子。
（2）标出自然段。
2.认读生字。
过渡：刚才我们已经认识了“刘”和“兰”两个字，剩下的字请同学们在书中圈出它所在的词，然后读一读。
二年级语文上册全册文言文教案
二年级语文上册全册文言文教案一、教学目标1. 听说：正确朗读文言文，并能模仿语调、语气、情感，让读者感受到文章的感情色彩。
2. 读写：能够辨认并理解文言文中的常见词汇及常用的句型和语法结构，能够正确书写简单的文言词汇，并利用这些知识正确体裁地写作。
3. 阅读：能够理解短文，掌握主要内容，筛选关键信息，领会作者的意图和思想感情。
二、教学内容及重点难点1.课文《鼓掌》重点：学生能够理解“鼓掌”的含义，情感色彩，并能背诵全文。
难点：学生能够模仿语调、语气、情感，让读者感受到文章的感情色彩。
2. 课文《鹅》重点：学生能够理解“鹅”的形象和特征，并掌握相关的词汇和句型。
难点：学生能够掌握较为复杂的句子结构，并理解其中含义。
3. 课文《春早》重点：学生能够掌握短文中的词汇和句型，并理解其中的情感色彩。
难点：学生能够领会文章中没有直接表达的信息和情感，深入理解作者的意图。
三、教学过程1. 热身练习通过朗读短文和词汇练习等方式，让学生逐渐熟悉文言文的语调和语感，并提高其词汇量和理解能力。
2. 教学过程在介绍课文的情况下，引导学生掌握相关的词汇和句型，并通过排练和表演等形式让学生对情感色彩有更深入的理解和体会。
在阅读课文的过程中，教师通过阅读指导和课堂讨论的形式帮助学生理解短文内容，掌握关键信息，并逐步学习理解作者的意图和思想感情。
在写作练习的过程中，学生将通过模仿和改编方式练习自己的文言写作技巧，以及灵活运用词汇和句型以进行创作。
3. 教学总结在课程结束时，教师应该对学生的学习成果进行总结和评估，以保证其对文言文有清晰的理解和掌握，同时促进其对语言和文化的感受、理解和认识。
四、教学方法通过多种教学方法的运用，帮助学生更好地理解和掌握文言文的语言和文化，让学生在互动与探索中体验自又深刻的学习，包括：1. 齐诵训练：通过集体朗读文言文或词汇训练，增强学生对文言文的感觉和掌握能力，同时培养学生的合作意识和积极性。
2. 分组讨论：通过小组讨论或合作学习的方式促进学生的思考和思考能力，同时增强学生自我管理和合作能力。
电子备课教案二年级上册语文
电子备课教案二年级上册语文1、会认“宜、层”等11个生字。
会写“宜、实”等10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
3、有收集词语的兴趣。
收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
教学重点、难点：教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
教法与学法：师：情境教学法。
生：读中想象法、合作探究法。
教学准备：CAL课件，生字、磁卡片，教学挂图。
课时安排：两课时教学步骤：第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，积累词语。
2、看图学词识字，理解词语的意识。
3、培养收集词语的兴趣。
4、初步感受秋天的美丽。
教学过程：一、观看图片，激发兴趣：送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。
秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？二、出示词语，初读课文：师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。
注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！2、教师范读，学生边听边想画面。
3、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
2、指名带读、齐读词语。
3、合作学习、自学生字：师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）4、反馈自学情况：（1）指名说说方法。
重点交流：叠、翠、爽、染、登。
（2）去掉拼音，分组赛读。
（3）巩固识字：出示我会读中的词语，让学生认读,再指名读。
尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层四、导读课文，引导感悟1、出示课文，认读词组：师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
语文S版二年级语文上册教案九色鹿
语文S版二年级语文上册教案九色鹿一、教材分析1. 教材内容《语文S版》二年级语文上册，共计12个单元，每个单元包括：•核心课文：一篇课文，涵盖了本单元的主要内容；•拓展阅读：三到四则短文，短小精悍的文章，能够丰富课程内容、激发学生学习兴趣和好奇心；•词语解释：详细介绍和讲解生字词及课文中出现的重要词汇；•语言运用：对语文知识点进行简要而直观的讲解和总结；•阶段复习：对本单元所学知识点进行回顾和总结。
2. 教学目标通过学习本单元的语文课程，使学生达到以下几个方面的教学目标：•通过多种形式的语文阅读，激发学生的语文兴趣和学习能力，提高关注力和观察能力；•掌握一定的阅读技巧，能够通过阅读理解文章的内在含义及作者的写作意图；•掌握一定的写作技巧，培养良好的语言表达能力和文思敏捷性；•加深对词汇用法和语言规则的理解，提升语文素养和语言表达能力；•结合生活实际，积极运用语言知识，表达自己的思想、感受和意见。
二、教学安排1. 教学内容及时间日期教学内容第一周课程导入，阅读丰富多样的短文并进行分析理解第二周学习课文，区分生字词和重点句子第三周掌握词语运用和语言规则第四周深度理解课文语境，提高语文表达能力2. 教学方法采用多种教学方法结合，包括：•课堂导入：通过短篇阅读、语言游戏等方式，调动学生学习兴趣和好奇心；•课文学习：通过词语解释、朗读和理解等方式，提升学生的语阅读理解能力；•词语运用：通过词语分类、语句连贯、对话表达等方式，培养学生的语言表达能力和文思敏捷性；•课后拓展：通过书本、电子资料、生活实践等多种途径，拓展学生的知识面和视野。
三、教学重点和难点1. 教学重点•理解课文主旨和作者写作意图；•掌握关键词汇的意思、使用方法和内在联系；•掌握语言表达的基本技巧，提高语言表达的准确性和连贯性。
2. 教学难点•建立正确的阅读态度和阅读习惯，培养阅读的乐趣和能力；•学会独立思考和独立表达的能力，提高语言表达的准确性和连贯性。
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总教学目标 一、学生状况分析： 学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。 二、教材简介 本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》）。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共25篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十单元又安排了10个部首的学习。并教会学生怎样使用字典。 三、教学目的和要求： 1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。 四、教学重难点： 1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 2、 形成能力。 3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。 五、教学措施 1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
教 学 进 度 表 周次 起止时间 教 学 内 容 实际进度 备注 一 8.26-8.28 二 8.31-9.4 三 9.7-9.11 四 9.14-9.18 五 9.21-9.25 六 9.28-10.2 七 10.5-10.9 八 10.12-10.16 九 10.19-10.23 十 10.26-10.30 十一 11.2-11.6 十二 11.9-11.13 十三 11.16-11.20 十四 11.23-11.27 十五 11.30-12.4 十六 12.7-12.11 十七 12.14-12.18 十八 12.21-12.25 十九 12.28-1.1 二十 1.4-1.8
第一单元： 秋天 教学内容 《秋天到》、《火红的枫叶》、语文天地一
教 知识与技能 1. 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音 学 目 标 2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》以及自渎课文《露珠》，理解课文内容。 3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 过程与方法 有感情地朗读课文并背诵 情感态度与价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。
教学难点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 课时安排 6课时
课题：秋天到 第 1 课时 内容：《秋天到》 课型：新授 授课人： 教法：讲授法 学法： 教学班级：
教 学 目 标
知识与技能 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 通过诗歌掌握秋天特点。
过程与方法 有感情地朗读课文并背诵。
情感态度与价值观 引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 教学难点 “转”“黄”的写法。 教学准备
共 案 部 分 二次备案 （一）、创设情境，设疑立标 1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。 （二）、进行新课 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。 2、正音，自主学习课文生字。 （1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁） （2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。 易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈) 翘舌音字：爽收霜边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺） 课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。 （3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。 3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ （三）、布置作业 （1）、抄写课文生字 （2）、给课文生字组词 （3）、熟读课文 课后反思： 课题：秋天到 第 2 课时 内容：《秋天到》 课型：新授 授课人： 教法：讲授法 学法： 教学班级：
教 学 目 标
知识与技能 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 通过诗歌掌握秋天特点。
过程与方法 有感情地朗读课文并背诵。
情感态度与价值观 引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 教学难点 “转”“黄”的写法。 教学准备
共 案 部 分 二次备案 （一）、复习检查 1、 抽认课文生字，听写部分生词。 2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降 （二）、凭借情境，自主探究
1、 抽生读课文第一节★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的只是。 ★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们 在秋天干什么呢？ ★ 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考： ★ “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ ★ “田野翻金浪”指的是什么？ ★ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。
（三）、质疑情境，验标补标 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。 （四）、指导诵读 1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答） 2、 按节通过多种方式指导学生背诵。 （五）、布置作业 1、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文 2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。 （纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）
课后反思：