高二生物人与生物圈常用曲线图归纳
2010高考生物复习专题图表曲线(二轮)
怎样的结果?如酶的催化速率随底物、温度、pH等发
生变化时的变化情况？
第二部分 曲线图的复习策略 一、定性坐标曲线：
坐标曲线都离不点和线，因此“识标、明点、描线、
成面”是解决此类题一般方法和步骤：
1．识标是基础：
坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标” 的影响结果，“标”不同，曲线的含义也就不同，形 状也不相同，所以，仔细识别坐标图中纵坐标和横坐 标所表达的变量，搞清它们的含义，并找出纵、横坐
温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果
如图所示。下列分析正确的是 （
A．光照相同时间，35℃时光合作 用制造的有机物的量与30℃时相等 B．光照相同时间，在20℃条件下 植物积累的有机物的量最多。 C．温度高于25℃时，光合作用制 造的有机物的量开始减少。 D．两曲线的交点表示光合作用制 造的与呼吸作用消耗的有机物的量 相等
用有关原理进行计算。
例1：现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通
入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的相对量如
图所示。问：在氧浓度为a时 （ ）
A．酵母菌只进行无氧呼吸
B．被分解的葡萄糖中约 67%用于无氧呼吸 C．被分解的葡萄糖中约 33%用于无氧呼吸 D ．酵母菌停止无氧呼吸
例2：以测定的CO2 吸收量与释放量为指标，研究
CO2 温度 3℃ 6.2 CO2 的 释 放 量 3.0%
0.1%
1.0% 3.6
策略：把握曲 增 加 线变化规律 生长天数 B （走势） A
幼 苗 干 重 B
D
C
C
生长天数
D
减少
减 幼苗干重 少
增加 A
画坐标曲线要抓住“二标一线一名称”：
“二标”，即纵、横坐标，要在纵、横坐标上标
高中生物学中常见的几种坐标图像的生物学含义
高中生物学中常见的几种坐标图像的生物学含义一、在一定范围内一个变量增加，另一个变量也增加，但增加到一定程度后反而又减少1、温度对酶的活性的影响。
人体内的酶发挥催化作用的最适温度是37℃左右。
2、pＨ值对酶的活性影响。
人体内酶发挥催化作用的最适ｐＨ值为7左右（注：胃蛋白酶发挥效应的最适pＨ为1.8左右）。
3、生长素浓度与植物生长的关系。
一定浓度的生长素促进植物生长，超过一定浓度对植物生长起抑制作用。
4、温度与呼吸强度、光合强度、根吸收矿质元素离子的关系。
5、ｐＨ值与呼吸强度、光合强度、根吸收矿质元素离子的关系。
6、质壁分离及复原的细胞中细胞液浓度与时间的关系。
7、人体在短跑前后血液中乳酸浓度随时间表变化关系。
8、酵母菌的菌体数量随温度（或ｐＨ）的变化曲线。
9、人进食后血糖浓度随时间的变化。
10、一条食物链的消费者中，具有捕食关系的两种生物，捕食者被捕杀后，被捕食者在数量上的变化与时间的关系。
11、植物叶片中可再利用矿质元素的相对含量随叶龄的变化。
12、种群增长率与时间的关系。
13、蝗虫的产卵量随着相对湿度的增大而先增后减的关系。
二、在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而趋于平缓。
1、曲线经过原点浓度与有氧呼吸强度的关系。
（1）Ｏ２（2）细胞内线粒体中ATP产生量与Ｏ供给量的关系。
２（3）从叶芽到成熟过程中，叶片内叶绿素含量变化曲线。
（4）协助扩散时物质吸收量与浓度的关系。
（5）酶的催化作用在其他条件一定时，反应速度与反应物浓度的关系。
（6）气孔口径与蒸腾作用速率的关系。
（7）植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中，植物细胞质壁分离的占全部细胞的百分率。
（8）植物叶片中Fe的相对含量随叶龄的变化。
浓度的变化。
（9）长跑锻炼时，大腿肌细胞中CO2（10）光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度的关系。
（11）自然状态下种群数量与时间的关系。
（12）主动运输中离子的浓度与吸收速度的关系。
人类活动对生物圈的影响思维导图
分析人类活动对生态环境的影响
目的：控制人口数量和提高人口素质。我国将其列为一项基本国策
人口增长及其环境的影响--计划生育
具体要求：晚婚晚育，少生优生
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高人口素质
人类活动影响环境的事例
破坏行为：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染（排放工业废气和废水）、水华和赤潮、生物入侵等 保护行为：植树造林、放归野鸟、建立自然保护区、防风固沙
温室效应和全球气候变暖的原因：二氧化碳的排放
拟定保护生态环境的计划
退耕还林还草、垃圾分类、废物利用
我国珍惜植物：一级保护植物：沙椤、水杉、金茶花、珙桐； 二级保护之物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧；
控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
酸雨：PH小于5.6的雨水，人为向大气中排放大量的酸性物质（如二氧化硫）形成。煤和机动车尾气。
重金属危害：水吴病（汞中毒，痛痛病（镉中毒）；废电池：含有多种化学物质，还有银、镉等重金属。
水污染：2008年颁布法治，应当坚持预防为主，防治结合，综合治理的原则，优先保护饮用水水源
人类活动对环境污染主要包含以下几个方面：水污染、噪声污染、大气污染、固体废弃物污染
生物入侵
生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象。不受时间和国界的限制，并随着 全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播。
薇甘菊、地中海实蝇、水葫芦
探究环境污染对生物的影响
酸雨
危害：① 使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收利用；② 使水质酸化，影响水生生物的生长发育，甚至造成水 生生物死亡；③ 引起水源酸化，影响饮用，威胁人类的健康；④ 危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
高二生物知识点总结笔记图
高二生物知识点总结笔记图一、细胞1. 细胞的组成- 细胞膜：包裹细胞的外层薄膜，控制物质的进出。
- 细胞质：包含细胞器的胶状物质。
- 细胞核：细胞的控制中心，存储遗传信息。
2. 细胞的结构- 原核细胞：无细胞核和细胞器，如细菌。
- 真核细胞：有细胞核和细胞器，如动植物细胞。
二、遗传与变异1. DNA结构- 核糖核酸（DNA）：双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。
- DNA的碱基配对规律：腺嘌呤与胸腺嘧啶、鸟嘌呤与胞嘧啶。
2. 基因- 基因是DNA上能编码特定蛋白质的部分。
- 基因突变会导致遗传信息的改变，进而影响个体的性状。
3. 生物复制与遗传- 细胞分裂：有丝分裂与减数分裂，用于生物体的繁殖。
- 有性生殖：通过配子的结合和减数分裂进行，增加了基因的多样性。
三、进化与生态1. 进化论- 适者生存：适应环境的生物能存活繁殖，不适应的生物将被淘汰。
- 物竞天择：生物为了生存和繁殖而进行竞争。
2. 生态系统- 生态金字塔：表示生物间能量的转移与捕获关系。
- 生态平衡：生物群落与环境之间的相对稳定状态。
3. 保护环境- 生态足迹：衡量人类生活方式对环境资源的影响。
- 可持续发展：满足当代需求而不损害后代生存需求。
四、生物技术与人类健康1. 基因工程- DNA重组技术：将不同物种的基因重新组合，创造出具有新特性的生物。
- 基因治疗：通过改变患者基因来治疗遗传疾病。
2. 克隆技术- 体细胞克隆：通过核移植技术复制出与体细胞来源相同基因的个体。
- 干细胞研究：使用未分化的干细胞进行组织和器官的再生。
3. 生物学与健康- 药物研发：利用生物学知识和技术开发新药物。
- 基因检测：通过检测个体基因，提前预防和诊断一些疾病。
五、生命的起源与演化1. 生命起源理论- 原始生命模式：地球上有机分子的合成和聚合形成了最早的生命。
- 类微生物世界：地球上最早出现的生命形式，例如细菌等。
2. 生物进化树- 共同祖先：不同物种共有的祖先生物。
主题五 生物圈中的人(第5节)
主题五生物圈中的人第5节人体生命活动的调节命题点1人体神经系统的组成1. (2021百色)酒驾易发生交通事故。
人在酒驾时明显表现为动作反应慢、不协调、不准确，从而影响各项行车操作。
造成动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的()A. 小脑B. 大脑C. 脊髓D. 脑干2. (2021大庆)植物人的神经系统由于受到过严重的损伤，他们虽有心跳、有呼吸，但不能自主活动、没有意识或意识朦胧。
据此判断，植物人的神经系统中没有受到损伤的部位是()A. 大脑B. 脑干C. 小脑D. 脊髓3. (2021临沂)为庆祝中国共产党成立100周年，“百名绣娘绣百年”作品于5月5日正式发布，作品《初心盛放》设计历时一年，由代表14亿中国人民的14亿针绣制而成。
苏绣对于手的灵敏度要求极高，在绣花过程中，支配绣娘的手灵巧完成各项动作的结构是()A. 大脑和小脑B. 小脑和脑干C. 脑干和脊髓D. 大脑和脊髓4. (2021陕西)如图表示人体某系统结构和功能的基本单位。
有关叙述错误的是()第4题图A. 此图表示神经元的结构B. 此系统是神经系统C. 图中④代表神经末梢D. 此结构能独立完成反射5. (2021潍坊)为探究不同环境因素对大脑皮层的影响，将生理状态相同的小鼠分成甲、乙两组，甲组小鼠饲养于复杂环境中，乙组小鼠饲养于简单环境中。
3个月后，甲组小鼠的大脑皮层比乙组的厚，并且大脑皮层神经元树突上细刺状突起数量多(细刺状突起是神经元间建立联系的部位)。
下列说法错误的是()A. 复杂环境能促进大脑皮层的生长B. 获取信息越多树突上细刺状突起越多C. 简单环境有利于建立神经元之间的联系D. 复杂环境能增强小鼠大脑皮层的调节能力命题点2反射和反射弧考向1反射类型的判断6. (2021福建改编)下列属于复杂反射(条件反射)的是()A. 被针扎缩手B. 听故事大笑C. 见强光闭眼D. 寒冷使人打哆嗦7. (2021昆明)课堂上同学们积极回答老师的提问，有关该反射的叙述正确的是()A. 属于简单的反射B. 属于复杂的反射C. 人人生来就有D. 动物同样具有8. (2021江西改编)从类型上看，下列哪种反射与其他三项不同()A. 惊弓之鸟B. 谈虎色变C. 老马识途D. 雄鸡报晓9. (2021聊城)下列反射活动没有大脑皮层参与的是()A. 听相声时哈哈大笑B. 红灯停，绿灯行C. 眨眼反射D. 小狗听到主人呼唤就去吃食物10. (2021云南)下列反射中，属于人类特有的是()A. 青梅入口，分泌唾液B. 谈论青梅，分泌唾液C. 看到青梅，分泌唾液D. 嗅到青梅，分泌唾液考向2反射及反射弧的叙述及分析11. (2021眉山)人体反射的结构基础是()A. 感受器B. 效应器C. 神经元D. 反射弧12. (2021南通)如图是反射弧组成示意图。
高三生物《曲线分析》(学生版)
一、高中生物常见曲线类型：例题1：如图是洋葱根尖细胞在不同02浓度情况下从收KN03溶液中吸收K+和N0-3的曲线。
影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是()A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.能量、离子浓度D.载体数量、离子浓度归纳小结：图例曲线走势实例归纳：1.“V”型曲线和“Λ”型曲线：（1）曲线走势：“Λ”型曲线（图A）：在一定横坐标范围内，纵坐标随着横坐标的增加而不断增大；当横坐标达到一定值后，纵坐标随着横坐标的增加而逐渐减少。
“V”型曲线（图B）的走势，则与“Λ”型曲线相反。
（2）“Λ”型曲线相关变量：①温度、PH对酶的活性的影响；②生长素浓度对植物器官（根、芽、茎）生长（或生长速率）的影响；③温度（或pH）与呼吸作用强度、光合作用强度的关系；④发生质壁分离及复原的植物细胞，其细胞液浓度（或细胞吸水能力）大小与时间的关系；⑤在生活资源有限的条件时，种群的增长速率与时间（或种群数量）的关系（3）“V”型曲线相关变量：①温度(或pH)对酶的活性（用反应物的剩余量来表示）的影响；②种子萌发时，种子的干重与萌发时间的关系③酵母菌的呼吸强度与O2浓度的关系；④发生质壁分离及复原的植物细胞，其原生质层（或液泡）体积大小与时间的关系；⑤绿色植物在夏季中午出现光合午休现象时，光合作用强度与时间的关系等等。
2.“”型曲线及其变型曲线：（1）曲线走势：“”型曲线(图C)走势：在一定横坐标范围内，纵坐标随横坐标的增加而不断增大；当横坐标超过某个值时，纵坐标随横坐标增加而趋于平缓或不变。
它的变形曲线一般有图中C1、C2、C3所示的几种曲线，其走势和它基本相同，主要区别是起点不同。
（2）“”型曲线相关变量：①有氧呼吸强度与O2浓度的关系；②植物细胞吸收矿质元素离子速率与呼吸强度的关系；③主动运输某种物质（如K+）的数量与呼吸强度的关系；④物质运输以协助扩散或主动运输的方式进行时，物质运输速率与物质浓度的关系；⑤酶促反应速度与反应物浓度的关系；⑥植物光合作用强度与光照强度的关系；⑦一对等位基因的杂合子，其自交后代中纯合子的数量与其自交代数的关系等。
全国通用 中考生物复习：主题5生物圈中的人第14课时心脏与血液循环
3.体循:
聚 焦
①途径：
高 频 考 向 探 究
②结果:氧气 减少 ,二氧化碳 增多 ;动脉血→ 静脉血 。
考
点
③体循环的物质变化曲线:
知
识
聚
焦
高 频 考 向 探 究
图14-3
考 点
(2)肺循环:
知 识
①途径:
聚
焦
高 频 考 向 探 究
②结果:氧气 增多 ,二氧化碳 减少 ;静脉血→ 动脉血 。
频
B.要保证人造心脏的左心室和患者的左心房相通
考
向
C.人造心脏的左心室和患者的左心房之间要加装瓣膜,保证血液由心室流向心房
探
究 D.人造心脏的左心室负责将血液输送到人体的肺部
考
点 知
[答案] B
识 聚
[解析]心脏的四个腔中,只有心房和心室是相通的,心脏的左右是不相通的,A错
焦
误,B正确;心房和心室之间有房室瓣,心室和动脉之间有动脉瓣,这就保证了血液
③四个腔心壁的厚度:心室壁比心房壁更
厚
,左心室壁比右心室壁更
知 识
厚
,心壁最厚的腔是 左心室 。根据血液输送距离的远近判断:左心
聚
焦
室将血液送到全身各处,右心室将血液送到肺部。
高
(4)瓣膜:心脏内有 房室 瓣和 动脉 瓣,作用是 防止血液倒流 ,使血液
频
朝一定的方向流动。心脏内的血液流向:静脉→心房→心室→动脉,不会倒流。
高
时开放和同时关闭,始终都是交替开放和关闭的。
频
考
向
探
究
考 点
知
3.心率
识
聚
(1)概念:每分钟 心脏 跳动的次数。一分钟内脉搏的次数与心率是一致的。
高考生物总复习特色专题名师讲义概念图与坐标曲线类
2014年高考生物总复习特色专题名师讲义--概念图与坐标曲线类专题概述：正确理解、分析生物学中以概念图与坐标曲线图等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果是当今高考生物学科中的一项重要能力要求。
在高考生物第二轮的复习中，如何正确引导学生进行概念图与坐标曲线图的分析与表达，是值得探讨的一个非常有意义的课题。
考纲要求：概念图与坐标曲线图不仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，对学生能力的考查层次高，能很好地体现生命科学的学科特点，能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力，故此类试题在高考试卷中比重较大，特别是生理方面的曲线图，近几年生物高考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，应引起注意。
考点分析：考点一、概念图具体考点：概念图通常是指将有关某一主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接，这样就形成了关于该主题的概念或命题网络，以此形象化的方式考查同学们的知识结构及对某一主题的理解。
由于概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征，所以概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概念，连线则表示点中概念间的内在逻辑联系。
概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一，与传统简单的选择题、填空题相比，概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度，所以这类新题型在高考或各地的高考模拟试题中经常出现。
常见的概念图类试题有“节点连线型”和“集合层级型”。
前者常用节点表示概念，连线表示两概念间存在某种关系；后者往往借助数学集合知识，考查对基本概念间某种关系(如并列或从属)的判定。
解答此类概念图试题，首先要从基本概念出发，准确把握概念的内涵和外延，并根据试题所反映的内容，提炼出与概念有关的信息，分析找出知识点间的内在联系，最后根据选项作出合理的判断。
把握好概念、概念与概念间的关系是解答此类试题的关键。
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人与生物圈常用曲线图归纳
一、 “J ”型增长曲线和“S ”型增长曲线
两种增长曲线的比较如下表：
二、 种
种群增长曲线和种群增长率曲线是选择题中常见也易混淆的曲线，乙中的曲线A 1对应甲图中的A 点的增长率，此时增长速率最高，乙图中的B 1的增长速率与甲图中的B 点相对应，此时的增长速率为0，种群的数量不再增长。
三、 种群的存活曲线
时间
时间
甲 时间
乙
年龄
存活曲线是表示一个种群在一定时期内的存活量的指标，也是衡量种群增长的基本的参数，一般分成三种类型：
Ⅰ型：曲线凸形，表示在接近生理寿命前只有少数个体死亡。
比如：大型兽类和人的存活曲线。
Ⅱ型：曲线呈对角形，各年龄死亡率相等。
比如许多鸟类的存活曲线接近于Ⅱ型。
Ⅲ型：曲线凹形，幼年期死亡率很高，比如腾壶的存活曲线接近Ⅲ型。
根据对存活曲线的研究，可以看出各种动物种群最易受伤害的年龄。
四、抵抗力稳定性和恢复力稳定性曲线
营养结构复杂程度
生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越差小，抵抗力稳定性也就越低；反之，生态系统中各营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性越高。
一般情况下，恢复力稳定性与抵抗力稳定性存在相反的关系，抵抗力稳定性越高的生态系统，恢复力稳定性往往较低。
但是，北极苔原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低，不存在相反的关系。