合理情绪理论及其在生活中的应用 (2)
情绪管理技巧在职场和生活中的应用
情绪管理技巧在职场和生活中的应用情绪管理是指在不利、压力高、情绪低落等情况下，通过一定的技巧和方法来调整自己的情绪，以达到保持积极心态、提高工作和生活质量的目的。
在职场和日常生活中，情绪管理显得尤为重要。
在本文中，我将介绍一些情绪管理技巧，并深入探讨它们在职场和生活中的应用。
一、认识自己的情绪状态情绪管理的第一步是认识自己的情绪状态。
了解自己的情绪状态并意识到其变化，可以帮助我们及时采取措施避免不必要的情绪消耗。
在认识自己情绪状态的过程中，适当的自我反思，如日志记录、心情日记等方式，有助于更好地了解自己的情绪变化。
在职场中，我们可能会遭遇挫折、失落等情绪，这时候我们应该保持冷静，不要情绪化地做出决定或行动。
同时，对自己的情绪进行理性的分析、控制，提高情绪稳定性，有助于提高工作效率和减少工作中的错误。
在生活中，我们可能会遇到各种挫折和不如意的事情，这时候我们应该尽量控制自己的情绪，避免情绪过于激动。
例如，我们可以通过锻炼、跑步等方式来释放情绪。
二、寻找自己的情绪调节方法情绪管理的第二步是寻找适合自己的情绪调节方法。
不同的人有不同的情绪调节方法，例如读书、听音乐、健身、旅游等。
在这个过程中尝试不同的方法，探寻适合自己的方法，可以帮助我们更好地缓解不良情绪。
在职场中，我们可以通过与同事的交流、寻找灵感等方式来缓解不良情绪。
在面对重要的会议、考试等场合时，我们可以通过深呼吸、放松肌肉等方式来减轻压力。
在生活中，我们可以通过参加社交活动、与朋友聊天、做家务等方式来缓解不良情绪，增加生活乐趣。
三、积极心态的培养情绪管理的第三步是培养积极心态。
积极的心态可以帮助我们更好地面对挑战和困难，从而提高成功的可能性。
在不良情绪的折磨中，要克服消极的情绪，尽量向积极、阳光和乐观的方面看。
在职场中，我们应该尽量保持积极的心态，尤其是面对挑战和困难时。
我们可以调整自己的工作心态，制定目标并期望成功，这样可以更好地激励自己，增加自信心。
关于情绪调节的真实例子
关于情绪调节的真实例子情绪调节是指通过自我控制和适应，对自己的情绪进行管理和调整的过程。
它是个人情感管理的重要内容，对于促进心理健康和良好社交关系至关重要。
下面将分享一些真实的例子，展示情绪调节在实际生活中的应用。
例子一：怒气冲冲的LucyLucy是一位年轻的职场女性，在她的工作中经常会遇到各种压力和挑战。
有一次，Lucy的上司严厉批评了她在一个项目中的工作表现，这让她感到非常愤怒和不公平。
她意识到自己正在失去控制，于是决定采取一些情绪调节的方法来冷静下来。
她走进办公室的洗手间，关上门，深呼吸几次，尽量放松自己的身体和思绪。
随后，她开始回顾自己的工作表现，找出自己的不足之处，并想办法改进。
通过这种方式，Lucy成功地平息了自己的怒火，并转化为积极的行动力。
例子二：焦虑的MichaelMichael是一位中学生，他非常担心自己的期末考试成绩。
他对未来的高考和大学录取非常紧张，这让他整天感到焦虑和烦躁。
为了调节自己的情绪，Michael决定采取一些积极的行动。
他参加了一些心理疏导的课程，并学会了一些放松技巧，如深呼吸和冥想。
此外，他还制定了一个详细的学习计划，为自己的复习和考试做好准备。
通过这些努力，Michael逐渐改变了自己的心态，从焦虑转变为积极乐观，最终取得了理想的成绩。
例子三：悲伤的LisaLisa是一位失恋的年轻女子，她的前任男友突然提出分手，让她陷入了巨大的悲伤和失落之中。
为了尽快走出情伤，Lisa寻找了一位专业心理咨询师的帮助，与她分享了自己的痛苦和困惑。
咨询师倾听了她的故事，并提供了一些建议和技巧，来帮助她调节情绪。
咨询师建议她坦然面对分手的事实，并尝试通过写日记、运动和参加社交活动来转移注意力。
几个月后，Lisa逐渐走出了失恋的阴影，整个人变得更加开朗和自信。
例子四：沮丧的DavidDavid是一位企业家，他的公司在一次重大的营销活动失败后陷入了沉重的经济困境。
他感到非常沮丧和失望，甚至开始怀疑自己。
合理情绪理论
合理情绪理论及其应用合理情绪理论既ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。
就是认为激发事件A(activating event 的首字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的首字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief的首字母），即人的消极情绪和行为障碍结果(C)，不是由于某一激发事件（A)直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B)所直接引起。
错误信念也称为非理性信念。
这种理论强调认知、情绪、行为三者有明显的交互作用及因果关系，特别强调认知在其中的作用。
在日常生活中，我们经常会遇到这样的事情。
下面举我的一个实例：某天我和A同学在上课回来的路上，迎面走来的是我们的某科任课老师，A同学很热情的向老师打招呼，而我觉得老师没有向我这个方向看，索性也假装没看到，扭头就走过去了。
虽然只有短短的几分钟，这件事却对我的情绪产生了极大的影响。
我边走边想，老师会不会是已经看到我了，或者老师想起我在课堂上表现很一般就索性不看重我了，这件事会不会加深我在老师心目中的不良形象……于是这件小事是我久久不能心安。
这种本没必要的多虑甚至使我对这个老师的课产生了某种惧怕感与逃避情绪，甚至在一段时间内影响到了我的整个学习和生活。
这个实例很具有代表性。
按照合理情绪理论，在这个事件中与老师的偶然碰面时激发事件，但很显然，这并不是引起后来我的各种想法的直接原因。
作为经历事件的个体，我在事后产生了不正确的认知与明显错误的观念，从而引发了消极情绪和某种程度上的行为障碍。
在特定的认知情绪与行为三者的共同作用下，出现了我的这种不合理的情绪和不合理的行为。
在合理情绪疗法中，建立合理的思维方式，树立合理的理念，减少不良影响，通过改变以认知为主的治疗方式，帮助患者减少或排除已有的情绪障碍。
经过认真的反思，我很快发现自己在此事中不合理的理念与错误的思维方式，完全是通过自我理念支配着自己的思维，让某种不合理的想法延续良久，甚至想到不切实际的后果，使自己无端陷于某种忧虑，细细想来时完全没有必要的。
理性情绪疗法及其应用
理性情绪疗法及其应用理性情绪疗法及其应用专业：应用心理学姓名：王逸伦学号：一：1.情绪稳定，自信心强，具有较强的美感，道德感和理智感。
有一定的社会活动能力，能理解人们周围的心情，性格不是太爽朗，办事情热情忽高忽低，踌躇不前。
2.情绪转换频率：比较快。
3.处理方式：遇到坏情绪或困难的时候，可以做到接纳身边的一切，改变所处环境，自己找些陶冶性情的爱好，锻炼身体，写写日记，为自己创造一个轻松愉快的环境。
可以用认同的口吻同别人说话，让别人感受到你的诚意与关怀。
学会分享，有意识的引导自己来表达感受，和别人一起分享表达的感觉，学习情绪的分享。
学会区分，区分自己行为的正确性。
通过区分让自己明白自己行为的界限，让自己的行为上更准确，稳重。
区分好自己情绪的正面与反面。
还需要驾驭自己的情绪，驾驭，协调和管理自己的情绪。
通过自我情绪的驾驭，做到避免行为失误，提高自己的成就，实现自我价值。
二1.理性情绪疗法：通常认为情绪和行为后果的反应直接由激发事件所引起，即A引起C，而ABC理论则认为A只是C的间接原因，B即个体对A的认知和评价而产生的信念才是直接的原因。
两个人遭遇到同样的激发事件――工作失误造成一定的经济损失，产生了很大的情绪波动，在总结教训时，甲认为吃一堑长一智，以后一定要小心谨慎，防止再犯错误，努力工作，把造成的损失弥补回来。
由于有了正确的认知，产生合乎理性的信念，所以没有导致不适当的情绪和行为后果。
而乙则认为发生如此不光彩的事情，实在丢尽脸面，表明自己能力太差，怎好再见亲朋好友，由于有了这样错误的或非理性信念，再也振作不起精神来，导致不适当的甚至是异常的情绪和行为反应。
理性情绪疗法就是以理性控制非理性，以理性思维（合理思维）方式来替代非理性思维（不合理思维）方式，帮助病人改变认知，以减少由非理性信念所带来的情绪困扰和随之出现的行为异常。
核心：1、强调非理性信念对求助者情绪和行为的影响。
认为真正导致求助者问题的因素是求助者的非理性信念它使得求助者在理解自己生活状况时出现抽象化、绝对化和普遍化的特点，这已被临床实践证明是正确的。
理性情绪行为治疗理论及其应用_
理性情绪行为治疗理论及其应用_理性情绪行为治疗理论及其应用摘要：理性情绪行为疗法（Rational Emotive Behavioral Therapy）简称REBT，也称合理情绪行为疗法。
它由ABC理论发展而来，即人的情绪反应（Consequences）不是由外界诱发性事件（Activating Event）引起，而是由人对事件的认知和信念（Beliefs）所引起。
它认为人的信念有两种：一种是合理的信念；一种是不合理的信念。
合理的信念产生正常的情绪，不合理的信念则产生不正常的消极的情绪。
关键词：ABC理论；理性情绪治疗；儿童心理维护一、情绪ABC理论的基本观点及其发展ABC理论认为, 所有困扰人类的严重情绪问题实际上都直接起源于那些非理性思想。
不管个体的遗传方面有怎样的缺陷,也不管在他的早期或晚期生活中曾经遭遇何种精神创伤, 他现在对不良刺激所发生的过度或不足反应的主要原因, 都是因为他现在所持有的一些教条式的、非理性的、以及未经验证的某些信念所致。
埃利斯ABC 理论的A 是指诱发事件,B 是指个人的信念系统, C 是指事件的情绪反应。
通常人们会认为, 人的情绪反应是直接由激发事件A 引起的,即A 引起C。
ABC 理论则指出,诱发事件A 只是引起情绪及行为反应的间接原因, 而真正引起人的情绪及行为反应的直接原因是人们对激发事件A 所持的信念、看法、解释(即C)。
合理的信念会引起人们适当、适度的情绪反应,而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应,长此下去将最终导致情绪障碍和各种类型的神经症。
晚年，埃利斯在ABC理论中加入了D和E，指的是咨询者驳斥（Disput）来访者的不合理信念，帮助来访者重新体验积极的理性信念的效果（Effect）。
所以现在将埃利斯的ABC理论又称为ABCDE 理论。
二、不合理信念（一）关于信念，埃利斯通过自己的临床观察，曾经总结出了11种不合理信念1.每个人绝对要取得周围的人，尤其是生活中每一位重要人物的喜爱和赞许。
(合理情绪)一个高三学生因考试而产生焦虑情绪的咨询案例报告
一个高三学生因考试而产生焦虑情绪的咨询案例报告摘要：本文是一例因即将面临高考产生焦虑情绪的咨询案例报告。
求助者李某是高三学生，从小家庭条件较好，父母疼爱，学习成绩优异，未受到任何挫折。
高考时间临近，受家人及其他因素的影响，对学习产生了不合理信念，担心高考成绩不好，并由此产生不良情绪，进而产生躯体化症状，影响到学习，经诊断和分析，采用合理情绪疗法帮助求助者重新认识自我，树立自信心，增强心理调控能力，经过4次咨询，其情绪基本好转，对学习又充满了信心，咨询取得了一定效果。
关键词：一般心理问题焦虑合理情绪疗法一、一般资料李某，男，18岁，某高三学生，身高1.78米，体态正常，无重大躯体疾病，家族无精神病史。
母亲是中学老师，父亲是某公司的管理人员，从小对孩子要求严格，家长希望他成为一个品学兼优的孩子，父母总教导他要考入名牌大学，平时很少让其看电视、看课外书、玩电脑等。
初中成绩很好，并以优异的成绩考入重点高中学习，平时成绩名列前茅，也得到了老师家长和同学的赞赏，甚至成为了大家学习的榜样，因此更加努力学习，不想让老师、家长失望，什么事情他总是做到尽善尽美。
二、主诉与个人陈述主诉：一个月以来心情烦躁，焦急，入睡困难，学习成绩有所下降。
个人陈述：1个月前班级测验，自己没考好成绩比原来下降了，母亲非常生气，批评了自己，同学们也有议论，从那时起出现烦躁不安症状，总感觉紧张、焦虑，晚上翻来覆去不能入睡，即使睡着了，梦也很多，并经常做噩梦，容易醒，早晨醒后感觉头痛、疲劳，全身无力，有酸痛感，上课时注意力不能集中，感到心慌意乱，总感觉到自己学不好了，高考也考不好了，或考不上名牌大学，虽然能控制情绪，但总觉得不踏实，内心非常烦恼痛苦，1周前头痛加重，去医院看过内科医生，并做了头部的CT等检查,一切均正常，医生给予了谷维素、安定等药物，服后情况未见明显好转。
三、咨询师观察了解到的情况1 咨询师：求助者自行走进咨询室，述说时眉头紧锁，目光不愿正面与咨询师接触，来回搓手，语言清晰有条理。
心理调节在日常生活中的应用有哪些
心理调节在日常生活中的应用有哪些在我们的日常生活中，心理调节是一项至关重要的技能。
它就像是一把万能钥匙，可以帮助我们打开幸福、健康和成功的大门。
无论是面对工作的压力、人际关系的挑战，还是个人成长的困惑，懂得心理调节都能让我们更好地应对，保持积极的心态，享受生活的美好。
首先，心理调节在应对工作压力方面发挥着关键作用。
如今的职场竞争激烈，工作任务繁重，加班加点成为常态。
长时间处于这样的高压环境下，很容易让人感到焦虑、疲惫和沮丧。
这时，心理调节就显得尤为重要。
我们可以通过调整自己的心态，将工作视为实现自我价值的途径，而非单纯的负担。
当面临一项艰巨的任务时，不要先被困难吓倒，而是告诉自己这是一个提升能力的机会。
同时，合理安排工作时间，制定清晰的计划和目标，避免盲目忙碌。
在工作间隙，适当进行放松活动，如伸展身体、深呼吸或者短暂的冥想，都能有效缓解紧张情绪，提高工作效率。
在人际关系中，心理调节同样不可或缺。
与家人、朋友、同事和陌生人的相处，难免会出现摩擦和矛盾。
当与他人发生争执时，学会控制自己的情绪，避免在冲动之下说出伤人的话或者做出过激的行为。
先冷静下来，从对方的角度去思考问题，理解他们的立场和感受，往往能够化解冲突。
如果因为他人的言语或行为而感到受伤，不要一味地埋怨和指责，而是通过积极的自我暗示来减轻痛苦，比如“也许他今天心情不好，并不是针对我”或者“每个人都有自己的缺点，我应该宽容一些”。
同时，保持良好的沟通也是解决人际关系问题的重要手段。
在交流中，真诚地表达自己的想法和感受，同时倾听对方的意见，以平和的心态寻求共识，能够增进彼此的理解和信任。
对于个人成长和发展，心理调节更是起着推动作用。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种挫折和失败。
面对这些不如意的情况，如果陷入自我怀疑和否定中，就会失去前进的动力。
然而，通过心理调节，我们可以将失败视为成长的经验教训，从中吸取有益的启示，调整策略，重新出发。
培养乐观的心态，相信自己只要坚持不懈，就一定能够实现目标。
情绪管理在家庭生活中的应用
情绪管理在家庭生活中的应用情绪管理在家庭生活中起着至关重要的作用。
家庭是一个情感交流的场所，家庭成员的情绪状态会直接影响整个家庭氛围和家庭成员之间的关系。
因此，合理地管理情绪对于维护良好的家庭氛围和增进家庭成员关系的和谐至关重要。
一、理解情绪的重要性在谈论情绪管理之前，我们需要明确情绪的重要性。
情绪是人的生理和心理反应的综合体现，它会对行为、思维和身体健康产生影响。
在家庭生活中，每个人都会面临各种各样的情绪，包括兴奋、愤怒、焦虑、悲伤等等。
如果不能适当地管理这些情绪，它们可能会导致冲突、争吵和矛盾，甚至对个人和家庭造成长期的负面影响。
二、提高情绪认知能力情绪管理的第一步是提高个人的情绪认知能力。
通过了解自己的情绪，我们可以更好地理解自己的需求和希望，并学会应对情绪的积极方式。
在家庭中，每个人都可以尝试以下方法提高情绪认知能力：1. 自我观察：关注自己的情绪变化，注意自己在家庭环境中的情绪反应，并思考这些情绪背后的原因。
2. 情感日记：写下自己每天的情绪和感受，通过记录和分析情绪变化来更好地了解自己。
3. 寻找触发因素：找出导致自己情绪波动的具体事物或事件，以便做出相应的应对措施。
三、有效沟通与倾听情绪管理的核心是建立良好的沟通和倾听习惯。
在家庭生活中，经常会出现各种各样的矛盾和问题，而良好的沟通和倾听是解决这些问题的关键。
以下是一些在家庭生活中应用的有效沟通和倾听技巧：1. 倾听：当家庭成员表达情绪时，要倾听并给予尊重和理解。
不要中断对方，而是积极回应他们的感受，并尽量从他们的角度去理解问题。
2. 积极表达：当自己有情绪或问题时，要积极地表达出来，但要注意用语委婉，避免攻击性的言辞。
3. 提出建议：在解决矛盾和问题的过程中，提出建设性的建议，并通过合作寻找共同的解决方案。
四、情绪适应策略在家庭生活中，情绪管理的重要一环是学会使用情绪适应策略。
以下是一些常见的情绪适应策略，可以在家庭生活中应用：1. 深呼吸和放松练习：深呼吸和放松练习可以帮助我们在情绪激动或紧张时保持冷静，减少冲动性的行为。
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合理情绪理论及其应用
一、合理情绪理论
合理情绪理论既ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的.就是认为激发事件
A(activating event 的首字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的首字母)的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B（belief 的首字母），即人的消极情绪和行为障碍结果（C),不是由于某一激发事件（A）直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念（B)所直接引起。
错误信念也称为非理性信念。
这种理论强调认知、情绪、行为三者有明显的交互作用及因果关系，特别强调认知在其中的作用。
如图所示：
二、实例
这是一件我在生活中观察到的事：有一对夫妻，家庭情况不是很好,但夫妻感情一直不错.某天妻子逛街回来,告诉丈夫，她以前的同学嫁了一个富二代，生活情况特别好，今天看到那个同学毫不犹豫的买走了她一直想要而买不起的一件首饰,然后又叹息埋怨了几句,丈夫听后竟勃然大怒,说妻子开始嫌弃他是个穷人，不想与他生活了，干脆离婚算了,妻子也委屈的同丈夫吵起来，最终差点离了婚.
这件事情中表面上妻子的埋怨(激发事件A)是导致夫妻不和（行为后果C）的直接原因，但实际上这一句小小的抱怨导致这次争吵主要是因为丈夫对抱怨的不合理的认知和评价。
由于他一直处于事业不太成功的境遇，无法给家人更好的生活，便产生了如自卑自责、焦虑等的消极情绪，所以当听到妻子的埋怨时,他便错误的将它放大到妻子嫌弃他是穷人的层面，偏执的坚持自己的想法，导致了一个糟糕的结果。
这个丈夫如果能用一种积极的情绪来看待妻子的叹息与抱怨，也许他就能将妻子对美好生活的向往化为努力拼搏的动力，事情将会呈现完全不一样的结局。
曾经有一次我给一个朋友发短信，好久她都没有回复我,我就开始焦虑，是不是我什么地方做的不对,惹她不开心了或者是生气了，甚至想起了很久以前闹过别扭，她是不是因为这
个而故意不回复,但事情过去了那么久,她不应该这样啊。
当时就什么想法都有，甚至没办法好好吃饭、睡觉,但后来才知道是她手机出了点问题。
现在想来,是消极情绪在作祟而已，用不合理的信念看待事情，导致了糟糕的结局。
三、ABC理论的应用
对于初入大学的我们而言，很多事情都是新鲜的，但因为新鲜，也多了许多的不确定,这种不确定时常让我感到迷茫，而我又是一个不太自信的人,也比较容易苛责自己，总是感觉一切问题的出现是自己做的不够好的原因，遇到事情、思考问题总是往坏处想，比较悲观.
基于对自己情绪的分析和对ABC理论的学习，我觉得应用合理情绪理论有以下步骤：
1、分析发生的激发事件（A)。
虽然说激发事件不是引发情绪和行为后果（C的直接原因，但它还是起到了导火索的作用.将所发生的事件都列出来,认真加以分析,然后有针对性的解决问题.
2、分析潜藏的不合理（非理性）信念并且和不合理信念辩论
信念（B）是产生（C）的直接原因，不同的信念产生不同的结果，所以这一步是合理情绪应用的关键一步。
常见的非理性信念有:①倾向于进行畸形的思维(如强迫思维)。
②倾向过于易受暗示影响.③倾向于过度概括化以偏概全。
④倾向于要求尽善尽美，认为不是完美的就是无用的。
⑤倾向于对他人的过分要求。
⑥倾向于追求绝对化，肯定化，不能忍受不确定性.⑦倾向于夸大负性事件的危害性.⑧倾向于自暴自弃.⑨倾向于自我贬低。
⑩倾向于过分关注自身的机体的变化.
在我们对一件事情产生想法时,我们可以将它们一一列出，然后用上面的非理性信念的特征检验那些想法是不合理的，然后分析这些不合理想法出现的原因,以及它们存在的依据，找出不合理信念中不符合逻辑,不现实的东西，从而使不合理信念站不住脚.
3、找出替代不合理信念的理性信念
当通过对不合理信念的分析，找出它的不合理处，然后用积极的，正向的信念去替代,比如说我在没收到回复短信那件事上，可以用积极的信念比如说朋友可能很忙之类的信念来代替那些消极的信念。
4、对结果的处理
当我们明白那些糟糕的事情出现的原因不是事件本身而是不合理信念后，不应该懊悔，而是试着去做些改变，去了解自己的情绪，不能让不合理信念和情绪持续、蔓延，要求自己时常用一些积极的词汇、语句暗示自己，争取下一次对事情有一个好的处理,亡羊补牢也总是胜于什么都不做.
四、自我心理成长
时间悄然流逝，转眼一学期已过大半,回想起开学至今的时光，发现自己大概经历了一个从茫然到稳定的过程。
开学初，发现同学们都是来自四面八方的“高手”，而我成绩与同学们比起来，不太好，而且也没有任何的拿得出手的特长。
尤其对于及其不擅长体育的我来说，军训时光更是难熬，在于大家熟悉之前,总是觉得自己不属于任何一个玩得很开心的群体，总是孤单的那一个,也特别的想家，那时也会安慰自己,和大家熟了就好了，但总而言之，军训的那段日子,过得是既不难过，也不开心，觉得很沉重。
军训回来后，是各种社团，没有进入学生会对我有一点点打击，但好在提前知道自己不擅长表达,做好了心理准备，所以也没造成什么影响。
而且顺利进入了心仪的社团,让我开心了许久。
后来社团活动也比较多，也开始了上课，忙而混乱的生活让我没有多余的时间去思考太多。
但总有一点担心,觉得自己的忙是没有效率和效果的,在学习上花了时间,可总觉得自己做的是无用之功。
而且社团活动也没有预想的那么完美,起初只是单纯的想好好做公益活动而加入社团,但之后发现,有可能卷入社团里复杂的人际关系问题中,社团也带一点点官僚的性质，觉得很失望。
但自己本来也是下定决心要客服不善交际的缺点，社团确实是一个比较能锻炼人的平台,而且已经加入了，半途而废总是不太好，便在迷茫与犹豫中挣扎。
而随着时间的流逝,生活开始有了规律,渐渐地前方的路途也清晰了好多.明白了学习是一个逐渐积累的过程，不可能达到立竿见影的效果，心便安定了许多，不再像以前那样那么焦躁。
而对于社团的问题，制定了比较明确的目标,有选择的去参加一些活动，心里便踏实了。
对于大学中的人际关系-—有很多朋友，但大多数时间是一个人去做事的情况,也已经习惯了,一个人走在路上,也很坦然（以前都是和朋友几乎24小时不分离），也不再觉得孤单.在遇到事情时,以前总想求助,现在自己试着也能搞定了.总体来说，环境对人的影响作用非常强，而这门课对于我心理的成长，成熟起了一定的推动作用，也可以说是获益匪浅吧！。