大班美术活动我设计的名片教案反思

大班美术活动我设计的名片教案反思

对我为大班艺术活动设计的名片教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。我知道名片和名片的内容，知道名片的用途，可以为自己或我喜欢的人设计名片，用不同的图案装饰。适合幼儿园教师参加大班艺术活动课。来看看我设计的名片课程计划。

活动目标:256以上

1:了解名片和名片的内容，了解名片的用途。

2:能够为自己或其他喜欢名片的人设计名片，并用不同的图案装饰名片

3:亲身体验设计名片成功的喜悦和交换名片的喜悦。

4:让儿童体验自主:独立和创造力

5:培养儿童的技能和艺术气质

活动准备:

名教师制作了几种不同的名片、彩笔或油画棒，以及256多种不同形状的纸张。

活动流程:

(1):享受故事

老师:孩子们，老师今天给你们带来了一份礼物。你知道这是什么吗？

(教师带礼物来激发孩子的兴趣，并把所有注意力集中在教师身上)

杨:名片，

老师:今天老师将给你讲一个关于名片的故事。你想听吗?

幼儿:想(教师展示课件激发儿童兴趣)

老师出示了猪乐乐的名片。

1:问题，老师:小猪乐乐是怎么认识很多朋友的？

young:名片

科:名片上有什么？

young:姓名、地址、电话号码、自画像

师:你从名片的名字知道什么？

宝贝:我知道小猪的名字叫乐乐，他的家人住在哪里，我也知道他的电话号码(小孩子根据他们对名片的知识和理解以及对名片的仔细观察来表达他们的意见)

教师总结:有名片真好。你可以认识新朋友并知道他们的名字:电话号码和地址。与朋友保持联系。事实上，生活中的名片有很多用途(展示生活中的名片):向他人推荐自己、介绍公司产品和拓展业务都非常方便

(2):设计名片，引导儿童创造性地装饰

1:展示名片实例，观察实例的设计特点，激发儿童对设计的渴望。

老师:小朋友，你看，老师还为自己设计了不同的名片:风景名片:蕾丝名片、文具名片、卡通名片、折叠名片

老师:老师设计的名片上用的是什么图案:图案？(教师用问题帮助孩子观察图片作为诱饵来创造他们自己的床上用品)

杨:老师用锯齿纹:波浪纹和爪纹

部门:你想成为一名名片设计师，为自己或喜欢的人设计名片吗？

杨:是的！

部门:让我们为自己设计一张名片吧！

老师:今天，老师为你准备了不同的形状:不同质地的纸。请让孩子们选择他们喜欢设计名片的纸张。在设计之前，老师要求两个要求:

(1)首先用文字或符号写清楚姓名:电话号码和家庭住址，然后设计不同图案和图案的名片。

(2)使用剪刀时注意安全。把切好的纸放进盒子里，保持干净。

(3):交朋友

老师:小朋友，你愿意把你设计的名片送给你的朋友吗？

年轻:愿意

部门:让我们见见我们的新朋友

老师:请让一些小朋友唱“找朋友”。当他们找到朋友时，出示他们的名片并打招呼。我告诉他们我愿意和你交朋友

所有的孩子都按照“寻找朋友”的音乐把他们的名片给了他们想知道的孩子

活动反映:

的活动来自我们的生活。孩子们不仅体验到自己设计名片成功的喜悦，也感受到交流的喜悦。这次活动是孩子们第一次设计名片，所以他们一直都很感兴趣和开心:开心，在活动中他们可以独立设计自

己喜欢的名片，大胆使用装饰图案。我提倡孩子们对名片分散的印象和模糊的体验，这样孩子们就能在制作过程中获得成功和快乐。在活动中，我们还为孩子们创造了一个表达自己的良好氛围，特别是在赠送名片的过程中，让每个孩子都有机会表达自己，培养孩子主动表达自己的能力。