人教版八年级上学期美术第三课_方寸钤记藏书印
第3课 方寸铃记——藏书印-人教版八年级上册教案
第3课方寸铃记——藏书印-人教版八年级上册教案教学目标
1.了解传统印刷技艺中的“藏书印”
2.掌握使用“藏书印”制作装帧册的方法
3.提高学生的审美能力和创造能力
教学重点
1.掌握“藏书印” 操作技巧
2.制作一本精美装帧的小册子
教学难点
1.样板册子的制作和设计
2.利用“藏书印”进行装帧创作
教学过程
第一步：导入
利用图片和文字，引入“藏书印”的相关知识，让学生快速了解印刷技术的历史背景和发展过程。
第二步：示范
老师进行操作示范，并讲解制作精美小册子的注意事项和细节问题。
第三步：练习
学生进行实际操作，制作自己的小册子，老师对学生的操作进行指导和纠正。
第四步：展示
学生展示并介绍自己制作的小册子，课堂上进行互相欣赏和评价。
第五步：总结
总结本节课学习到的知识和技能，并进行展望和拓展。
学生评价
学生能够利用“藏书印”进行装帧创作，掌握制作一本小册子的方法和技巧，提高了自身审美和创造能力。
教学延伸
推荐学生进行进一步的装帧设计，利用“藏书印”的技艺进行创作。
并推荐相关书籍和文献，进行深度阅读和学习。
新人教版八年级上册美术第二单元《方寸钤记——藏书印》教案
4、修改 【布置活动内容】 临摹肖形章一枚 【学生活动,教师巡视辅导】 针对学生中出现的问题及时给予指出. 【作品展示】 采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当：
《第二单元第3课方寸钤记 藏书印》作业设计方案-初中美术人教版八年级上册
《方寸钤记藏书印》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应能掌握藏书印的基本概念和艺术特征，学习藏书印的制作技巧和艺术表现形式，培养学生独立思考、创意设计和动手操作的能力，提升学生审美鉴赏和美术实践能力。
二、作业内容1. 了解藏书印的起源与发展，以及其在文化传承中的作用和价值。
2. 学习和掌握藏书印的基本制作方法，包括印章的雕刻、墨色的选择与运用等。
3. 结合个人兴趣和喜好，设计一枚具有独特风格的藏书印。
设计过程中，应注重造型的创意与文字的搭配，体现个人特色。
4. 在导师的指导下，完成藏书印的雕刻与上墨过程，注意操作规范与安全。
5. 作品完成后，学生需用所刻藏书印钤于白纸上，记录下自己的创作灵感与感悟。
三、作业要求1. 创作过程中，学生需遵循导师的指导，注意安全操作，不得随意触碰雕刻工具。
2. 设计的藏书印应具有鲜明的个人特色，体现独特的创意与艺术性。
3. 雕刻过程中，应注重细节处理，保持作品整洁、线条流畅。
4. 作品完成后，需附上简短的创作说明或感悟，表达作品的创作过程与意义。
5. 提交作业时，需按时完成并按照教师要求的方式提交。
四、作业评价1. 作品的艺术性和创新性：作品应体现创意、构思及独特的艺术表现力。
2. 制作的技巧与精细度：注重作品的细节处理与制作过程的规范。
3. 作品的设计理念：需了解作品背后所表达的主题、意义以及创作者的意图。
4. 学生创作态度与操作能力：评价学生在创作过程中的态度、操作能力及安全意识等。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行细致的点评与指导，指出作品的优点与不足。
2. 对于创意独特、制作精良的作品，教师将给予表扬与鼓励，并作为优秀作品进行展示。
3. 对于存在问题的作品，教师将提出改进意见和建议，帮助学生完善作品。
4. 作业反馈将作为学生后续学习的重要参考，帮助学生不断提升美术素养和创作能力。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过具体操作实践，使学生能够全面掌握藏书印的制作技巧和艺术表现形式，培养学生的审美鉴赏和美术实践能力。
人教版八年级上册美术2.3《方寸钤记藏书印》课件(共21张PPT)
此外，还可一以、利用初笔學画的者粗必细肥備瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣味。
冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角仰起，向前冲进，谓之冲刀。
第《 藏志二书书趣， 法印 的写名 又一稿家 称种123上教 藏印、、、石书 书迹刻砂印：法 章。一，-刀紙石篆种是刻— — —方我入法国———门是特》平水巴将有印的口沙林稿一雙紙石反种写传刃或#在统3刀是石艺20面术泰上，#來，是80另藏石0一书各种者方专一法门張是将写钤在印纸于上书后本反图拓册上等石的。扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情 刻白文印有4双、刀印法和床单刀法。 印章的文字5镌、刻雁成凸皮状宣称朱—文—或阳用文以；反拓上石及當印拓紙 冲尝藏刀试书法 从 印：书的将法刻678刀、制、、、内章常印小紙角法用入、以泥楷墨石刀下筆，法两硯刀的种—柄角方—内度法倾评用，鉴以外一角枚反仰藏寫起书，印上向。石前冲进，谓之冲刀。
优美悦目的的布局构图，并有刀法生动的雕刻神 第二，写稿上石：一种方法是将印稿反写在石面上，另一种方法是写在纸上后反拓上石。
学习藏书印的制作方法，查阅篆书字典，为自己设计并尝试刻制一枚藏书印，并钤印于自己所收藏的图书扉页。
韵，更有藏书者的情致与个性。可谓“方寸之间， 此外，还可以利用笔画的粗细肥瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣味。
活动二
❖ 尝试与刻制 ❖ 学习藏书印的制作方法，查阅篆书字典，为
自己设计并尝试刻制一枚藏书印，并钤印于 自己所收藏的图书扉页。
使用刀具时，请注意安全！
印章的文字镌刻成凹状称白文或阴文。
气象万千”。
知识点
❖ 一般来讲，藏书印所选用的文字多是篆体，印中往 往有“藏书”“收藏”“珍藏”等字样。
第二单元第3课 方寸铃记——藏书印课件人教版八年级美术上册
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思考： 1. 你知道篆刻印章都用在哪些地方？
书法作品上 绘画作品上
藏书上
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一、藏书印的起源与概念
藏书印又称藏书章，是我国传统篆刻艺术的一种，始于 唐代，传承至今。
所选用的字体多 是篆书，隶书和楷 书也有使用。
印中往往有“藏 书”“收藏”“珍 藏”“过目”等字 样。钤盖在书籍扉 页上，以表明书籍 所有权。
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二、藏书印刻制表现形式
思考：比较这两枚印，你能发现他 们有什么不同吗？
字是白的叫白文 朱文）刻背景
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三、藏书印的分类
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第三，刻制修整：选用适合的刀法进行刻制。 第四，蘸泥钤印：均匀将印泥蘸满印面，钤盖于纸上。
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• 布置作业：
• 以白文的形式利用肥皂块来练刻一枚印章， 题材不限，名章、肖形章、闲章均可。
• 注意章法布局。
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一字印
二字印
八年级美术上册 第二单元 3《方寸钤记——藏书印》教案3 新人教版
《方寸钤记——藏书印》教案教学目标：学会制作藏书印；通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳地观察生活及处理事情的态度。
初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。
教学思路：本课介绍篆刻的发展史及创作的基本方法、工具材料，尽力在通俗易懂、深入浅出的原则下步步推进，既要有一定的欣赏性，又要有一定的实践性。
老师不仅要亲自示范篆刻技巧，同时还要提供一些优秀印章，引导学生掌握印章的篆刻方法；也可从学生的创作中发现优秀作品，引导学生互相分享创作经验，使学生了解更多的篆刻方法和技巧。
同时，强调篆刻方法不是一成不变的，学习者在参考这些方法的同时也可大胆创新，最大限度地提高审美修养，陶冶审美情操，培养爱书、藏书的兴趣。
活动一欣赏与研究通过赏析和评述著名的藏书印，了解我国藏书印的发展沿革与书法、篆刻艺术之间的关系。
尝试从书法、章法、刀法的角度评鉴一枚藏书印。
活动二设计与制作学习藏书印的制作方法，查阅篆书字典，为自己设计并尝试刻制一枚藏书印，并钤印于所藏的图书扉页上。
教学过程：一、篆刻是一门怎样的艺术？展示2008年奥运会会徽——中国印导入课题。
同学们，还记得它吗？提问：同学们还记得它吗？2008年北京奥运会的会徽，以篆刻印章的形式设计，传达出厚重的东方文化底蕴。
中国的篆刻是非常讲究材质的，这枚印就是刻在上乘的新疆和田玉上面的。
篆刻是我国优秀的传统文化，那么这节课就让我们一起走近篆刻艺术去领略它的奥妙吧。
学生欣赏并回顾2008年奥运会的盛况，体会以篆刻形式设计标志的独特性。
二、篆刻章法姓名章中字的笔画比较多，可取其中的一个字刻在石章上。
印章可分一字印、二字印、三字印、四字印等。
形式上也可朱白相间。
三、制作教师讲解：介绍本课工具：砂纸、石章、印泥和刻刀，并解释使用方法，从而引出篆刻刀法。
示范：冲刀法，刀刃向前，一路直冲过去。
教师示范：五指执刀法握拳执刀法切刀效果小结：切刀法是用刀刃在石上，像积点成线一样，一步一顿地刻成线条。
《第二单元第3课方寸钤记 藏书印》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册
《方寸钤记藏书印》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是使学生初步了解藏书印的起源、种类和艺术价值，掌握藏书印的基本制作方法和技巧。
通过学习，学生能够欣赏到藏书印的艺术魅力，并尝试创作自己的藏书印作品，提高美术鉴赏能力和动手能力。
同时，培养学生对于传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点本节课的重点是让学生掌握藏书印的制作过程，包括印章的选材、雕刻技巧及墨色的运用等。
难点则在于引导学生理解藏书印所蕴含的文化内涵和艺术价值，让学生通过实际操作感受并表达出藏书印的独特美感。
此外，还需要注重学生安全操作意识的培养，避免在制作过程中发生意外伤害。
三、教学准备课前准备包括教师准备充足的藏书印样品供学生欣赏，准备雕刻工具、印章石料、墨水等制作材料。
同时，教室需提前布置好，确保有足够空间供学生操作。
四、教学过程：一、导入激趣在课程的开始，教师首先会通过展示一系列精美的藏书印章作品，激发学生的兴趣。
通过讲述印章文化的历史渊源和其在中华文化中的独特地位，引导学生进入本课的主题——《方寸钤记藏书印》。
二、知识探究1. 印章基本知识介绍教师将详细介绍印章的种类、材质、制作工艺以及其在古代文献中的重要用途。
通过PPT展示和口头讲解相结合的方式，使学生对方寸之间的印章世界有初步的认识。
2. 藏书印的特色与功能重点讲解藏书印的特色，如它的尺寸小巧、设计精巧、寓意深远等。
同时，阐述藏书印在藏书文化中的独特功能和价值，使学生能够理解其文化内涵。
三、实践操作：认识与感受1. 实物观察为学生提供真实的藏书印实物，让学生近距离观察其形状、纹理、材质等细节，增加他们的感性认识。
2. 触感体验引导学生用手触摸印章，感受其质感和温度，增强他们对印章的直观感受。
四、互动学习：动手制作初步尝试1. 材料准备与安全说明介绍制作藏书印所需的材料和工具，如石料、雕刻刀等，并强调使用时的安全注意事项。
2. 雕刻基础教学教师示范雕刻的基本技巧和方法，如如何掌握力度、如何处理线条等。
人教版八年级上册美术2.3《方寸钤记——藏书印》课件(共21张ppt)
知识点
❖ 一般来讲，藏书印所选用的文字多是篆体，印中往 往有“藏书”“收藏”“珍藏”等字样。
❖ 藏书印一般分朱文、白文两种。印章的文字镌刻成 凸状称朱文或阳文；印章的文字镌刻成凹状称白文 或阴文。
藏书印的刻制常用以下两种方法
❖ 1。冲刀法：将刀内角入石，刀柄内倾，外角 仰起，向前冲进，谓之冲刀。其刻出的线条 流畅劲挺。
❖ 2、切刀法：将刻刀的外角刀锋入石。慢慢由 外向内切下，直到内角处入石，称为切刀。 其所刻线条古朴素、含蓄之美。
藏书印的制作方法
❖ 第一，设计印稿：设计章法布局，将所要刻 的字的结构、位置和笔画的粗细按印面进行 规划。第二，写稿上石：一种方法是将印稿 反写在石面上，另一种方法是写在纸上后反 拓上石。第三，刻制修整：选用适合的刀法 进行刻制。第四，蘸泥钤印：均匀将印泥蘸 满印面，钤盖于纸上。
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6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
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7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
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8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
❖ 印章文章的布局往往以增减、屈伸、挪让、呼应等 方法来处理，达到“疏可走马”“密不透风”“计 白当黑”等效果。此外，还可以利用笔画的粗细肥 瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣 味。丰富变化效果。
学习提示
❖ 刻朱文印需用双刀法，也就是从笔画的两侧 下刀，把笔画周围的石面剔除，使笔画显现 出来，再把边栏处理好即可。刻白文印有双 刀法和单刀法。