排舞教案
排舞教案
4-5分钟
小
场地
器材：
体育馆
录音机
课后小结：
完成动作情况预计
良好
练习密度预计
15-20%
平均心率预计
115-120次/分
心率指数预计
1.5-1.6
心理负荷预计
注意力
集中
情绪状态
比较兴奋
意志表现
团结、自信、
备注
体育课教案—排舞
教材
选用教材：排舞身体素质练习
教学
目标
1、通过学习，能使85%以上的学生能较熟练的掌握排舞脚步的组合动作。10%左右学生做到手脚协调，摆髋灵活，动作幅度大，姿态优美。
2、发展学生的身体素质，促进学生综合素质的提高。
3、激发学生参与学习排舞的热情，让学生在学练过程中体验获取排舞知识与技能的快乐。培养学生互助合作的学练意识，增强自信、勇于展示自我。
要求：动作协调，不能同手同脚，简单易学，便于记忆。
教师巡视、指导，帮助学生完成编排。
7、组织学生进行分组展示，点评
由同学们和教师一起评选出：
最佳创编奖1队
最佳表演奖1队
鼓励奖2队
素质练习
1、讲解示范：
练习方法：
①单足跳：听口令单脚跳进响应的象限。
②象限跳：双脚分别在规定时间完成10次。
③定点立卧撑：脚站在十字的中心，卧倒是双手于上顶点处撑地，双脚远伸，伸直，立时双脚一起并收于中心点。
转动迅速、到位、整齐，判断错误的同学请大声打“报告”。
教师调动队伍，播放音乐，带领学生进行充分热身。
重点：节奏感、动作的幅度。
难点：手脚的协调配合，动作有力度，身体姿态良好。
1、体委整队，汇报人数。
排舞教学活动教案模板范文
教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解排舞的基本概念和特点，培养他们对排舞的兴趣。
2. 通过学习排舞动作，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 排舞的基本动作和节奏。
2. 学生在排舞过程中的团队协作。
教学难点：1. 学生对排舞动作的掌握和节奏感。
2. 学生在排舞过程中的团队协作和配合。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学器材：音响设备、音乐CD、舞蹈道具（可选）。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
2. 学生跟随教师进行全身拉伸，活动各个关节。
二、理论讲解（10分钟）1. 教师简要介绍排舞的基本概念、特点和发展历程。
2. 讲解排舞的基本动作要领和节奏感。
三、基本动作教学（20分钟）1. 教师示范排舞基本动作，如基本步伐、手臂动作等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、组合动作教学（20分钟）1. 教师带领学生学习简单的组合动作，如跳跃、旋转等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、排舞练习（20分钟）1. 教师播放排舞音乐，学生跟随音乐进行排舞练习。
2. 教师对学生的排舞动作和节奏感进行点评，指出不足之处。
3. 学生再次练习，直至达到教学要求。
六、团队协作训练（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，进行团队协作训练。
2. 每个小组进行排舞表演，教师对团队协作进行点评。
七、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次排舞教学活动进行总结，表扬学生的进步。
2. 学生跟随教师进行放松运动，缓解肌肉紧张。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何，学生对排舞的兴趣是否提高？2. 学生在排舞过程中的团队协作是否得到提升？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生回家后，跟随家长或同学练习排舞动作，巩固所学知识。
排舞大学体育教案模板怎么写
一、课程名称大学体育——排舞二、教学目标1. 让学生了解排舞的基本概念、起源和发展。
2. 使学生掌握排舞的基本动作和组合。
3. 培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
4. 提高学生的身体素质，增强体质。
5. 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的兴趣。
三、教学对象大学本科生四、教学时间1课时五、教学地点体育馆/多功能教室六、教学准备1. 音乐播放设备2. 排舞服装及舞蹈鞋3. 排舞动作图解4. 教学视频七、教学过程一、导入1. 教师简要介绍排舞的基本概念、起源和发展。
2. 播放排舞教学视频，让学生初步感受排舞的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范排舞的基本动作，如：脚步动作、手臂动作、转身动作等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范之处。
3. 进行分组练习，让学生在互动中提高动作熟练度。
三、组合动作教学1. 教师展示排舞组合动作，让学生了解动作之间的联系。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范之处。
3. 进行分组练习，让学生在互动中提高组合动作的连贯性。
四、舞蹈编排1. 教师根据所学动作，编排一段简单的排舞。
2. 学生跟随教师学习编排的排舞，教师逐一纠正动作不规范之处。
3. 进行分组练习，让学生在互动中提高排舞的整体效果。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高排舞水平。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 评估学生在动作掌握、组合连贯性、排舞整体效果等方面的表现。
3. 收集学生对排舞课程的反馈意见，为今后的教学提供参考。
九、课后作业1. 学生在课后复习本节课所学内容，巩固动作。
2. 学生可邀请同学一起练习排舞，提高团队协作能力。
3. 学生可尝试自编排舞，发挥自己的创意。
通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况进行调整和补充，以达到最佳教学效果。
大学体育排舞间奏教案设计
课程目标：1. 让学生了解排舞的基本概念、发展历程和健身价值。
2. 培养学生对排舞的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 使学生掌握排舞的基本动作，提高学生的协调性和节奏感。
4. 通过排舞训练，增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
课程内容：一、排舞基础知识介绍1. 排舞的定义、起源和发展历程2. 排舞的分类和特点3. 排舞的健身价值二、排舞基本动作学习1. 基本站位和行走步伐2. 手位和脚位练习3. 基本舞步组合三、排舞间奏编排1. 了解排舞间奏的作用和特点2. 选择合适的音乐和舞曲3. 设计排舞间奏的编排教学过程：第一课时：排舞基础知识介绍1. 讲解排舞的定义、起源和发展历程，让学生了解排舞的基本情况。
2. 介绍排舞的分类和特点，让学生对排舞有更深入的认识。
3. 讲解排舞的健身价值，提高学生对排舞的兴趣。
第二课时：排舞基本动作学习1. 讲解和示范基本站位和行走步伐，让学生跟随练习。
2. 讲解和示范手位和脚位，让学生跟随练习。
3. 讲解和示范基本舞步组合，让学生跟随练习。
第三课时：排舞间奏编排1. 讲解排舞间奏的作用和特点，让学生了解排舞间奏的重要性。
2. 选择合适的音乐和舞曲，让学生熟悉音乐节奏和舞曲风格。
3. 设计排舞间奏的编排，让学生分组讨论和创作。
教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解排舞基础知识，让学生了解排舞的基本情况。
2. 示范法：通过示范排舞基本动作，让学生直观地学习动作要领。
3. 练习法：通过学生跟随练习，提高学生的舞蹈技能。
4. 分组讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对排舞的兴趣。
2. 动作掌握程度：观察学生掌握排舞基本动作的情况，了解学生的舞蹈技能。
3. 排舞间奏设计：评价学生设计的排舞间奏是否合理、富有创意。
教学总结：通过本课程的学习，学生不仅掌握了排舞的基本动作和编排技巧，还提高了自己的舞蹈素养和团队协作能力。
排舞大学体育教案设计思路
一、教学目标1. 培养学生对排舞的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神，促进学生之间的沟通与交流。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 排舞的基本动作：包括脚步动作、手臂动作、身体姿态等。
2. 排舞的组合：结合基本动作，编排简单的排舞组合。
3. 排舞的队形变化：学习队形变化的基本规律，提高学生的队形变换能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师通过播放排舞视频，激发学生的兴趣，引入课题。
（2）简要介绍排舞的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 基本动作教学（1）教师示范排舞的基本动作，包括脚步动作、手臂动作、身体姿态等。
（2）学生跟随教师学习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，教师点评并指导。
3. 组合编排（1）教师根据基本动作，编排简单的排舞组合。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生展示练习成果，教师点评并指导。
4. 队形变化教学（1）教师讲解队形变化的基本规律，包括行进、变换、列队等。
（2）学生跟随教师学习队形变化，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，教师点评并指导。
5. 综合练习（1）教师将基本动作、组合和队形变化结合起来，进行综合练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生展示练习成果，教师点评并指导。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生对排舞的兴趣和积极性。
2. 学生掌握排舞基本动作、组合和队形变化的情况。
3. 学生在综合练习中的表现，包括动作的准确性和队形变化的流畅性。
五、教学特色1. 采用视频、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 鼓励学生参与编排和创作，培养学生的创新意识和团队协作精神。
大学体育排舞间奏教案
课程名称：大学体育授课年级：大学一年级授课时间：1课时教学目标：1. 了解排舞间奏的基本概念和作用。
2. 掌握排舞间奏的节奏和技巧。
3. 学会运用间奏提升排舞的表现力和观赏性。
4. 培养学生的团队协作精神和艺术修养。
教学重点：1. 排舞间奏的基本概念和作用。
2. 排舞间奏的节奏和技巧。
教学难点：1. 排舞间奏的节奏把握。
2. 排舞间奏与舞蹈动作的结合。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 排舞教材。
3. 教学视频。
教学过程：一、导入1. 播放一段排舞视频，引导学生观察并讨论排舞中的间奏部分。
2. 提问：什么是排舞间奏？它在排舞中有什么作用？二、讲授新课1. 讲解排舞间奏的基本概念：排舞间奏是指在排舞过程中，为了衔接舞蹈动作、调节节奏和增强舞蹈效果而设置的音乐片段。
2. 讲解排舞间奏的作用：a. 连接舞蹈动作，使舞蹈动作更加流畅。
b. 调节节奏，使舞蹈动作更加富有节奏感。
c. 增强舞蹈效果，使舞蹈更具观赏性。
3. 讲解排舞间奏的节奏和技巧：a. 节奏：间奏的节奏要与舞蹈动作的节奏相协调，一般采用平稳、缓慢的节奏。
b. 技巧：间奏的运用要自然、巧妙，避免突兀。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一段排舞进行练习。
2. 指导学生根据舞蹈动作的特点，设置合适的间奏。
3. 学生练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示排舞间奏的运用，教师点评。
2. 评选出表现优秀的排舞间奏作品。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调排舞间奏的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的排舞学习中，注重间奏的运用。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了排舞间奏的基本概念、作用、节奏和技巧。
2. 在实践操作环节，注重培养学生的团队协作精神和创新能力。
3. 在今后的教学中，要进一步加强对排舞间奏技巧的讲解和示范，提高学生的排舞水平。
大学体育排舞间奏教案及反思
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 让学生了解排舞的基本概念、特点和发展历程。
2. 通过学习排舞间奏，提高学生的音乐素养和舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的身体素质。
教学重点：1. 排舞间奏的基本动作和技巧。
2. 学生对排舞间奏的理解和表现。
教学难点：1. 学生对排舞间奏动作的掌握和协调性。
2. 学生在排舞间奏中的音乐感知和表现。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放排舞视频，让学生初步了解排舞的基本形式和特点。
2. 引导学生讨论排舞在我国的发展现状和意义。
二、讲解排舞间奏的基本概念和技巧1. 讲解排舞间奏的定义、作用和特点。
2. 介绍排舞间奏的基本动作和技巧，如华尔兹、现代舞、西海岸摇摆舞等。
三、示范与练习1. 教师示范排舞间奏的基本动作，强调动作的规范性和协调性。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导。
四、小组合作练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一种排舞间奏风格进行练习。
2. 各小组相互交流、学习，共同提高。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的内容，检查学生对排舞间奏动作的掌握情况。
2. 学生进行自评和互评，找出自己的不足，进行改进。
二、提高与拓展1. 引导学生思考如何将排舞间奏与其他舞蹈元素相结合，丰富排舞的表现形式。
2. 教师介绍一些具有代表性的排舞间奏作品，让学生欣赏并分析其特点。
三、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己在排舞间奏学习中的收获和体会。
2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学反思：1. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和舞蹈表现力，提高学生的综合素质。
2. 通过小组合作练习，培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
3. 教学过程中，注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在排舞间奏学习中取得进步。
4. 在今后的教学中，可以适当增加排舞间奏的实践环节，让学生在舞台上展示自己的才艺，提高学生的自信心。
排舞大学体育教案设计
教学对象：大学体育专业学生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解排舞的基本概念、起源和发展历程。
2. 通过学习排舞的基本动作和舞步，提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生对排舞的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的身体素质。
教学内容：1. 排舞的基本概念和起源2. 排舞的基本动作和舞步3. 排舞的团队协作和编排技巧教学过程：第一课时一、导入1. 通过多媒体展示排舞的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考排舞在大学生活中的意义和价值。
二、教学内容1. 排舞的基本概念和起源- 向学生介绍排舞的定义、特点、起源和发展历程。
- 引导学生了解排舞在国际、国内的发展现状。
2. 排舞的基本动作和舞步- 教授学生排舞的基本动作，如跳跃、转身、旋转等。
- 引导学生掌握排舞的基本舞步，如华尔兹、现代舞、拉丁舞等。
三、实践练习1. 学生分组进行基本动作和舞步的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和舞步。
四、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调排舞在大学生活中的重要性。
2. 鼓励学生在课余时间多参与排舞活动，提高自己的身体素质。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的基本动作和舞步。
2. 通过多媒体展示排舞团队协作的案例，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 排舞的团队协作和编排技巧- 教授学生如何进行排舞的团队协作，如沟通、配合、默契等。
- 引导学生了解排舞的编排技巧，如音乐选择、舞步组合、队形变化等。
三、实践练习1. 学生分组进行排舞的团队协作和编排练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的团队协作和编排技巧。
四、展示与评价1. 学生分组展示排舞的团队协作和编排成果。
2. 教师和学生共同评价展示成果，提出改进意见。
五、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调排舞在大学生活中的意义和价值。
2. 鼓励学生在课余时间多参与排舞活动，提高自己的身体素质和团队协作能力。
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课题 《排舞》 班 级 文汇中学初二 学 科 体 育 教 师 李树红
教学
内容
1、学习排舞组合动作
2、游戏
教学
目标
1、运动参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课外进行体育锻炼并根据身体情况进行体育
活动。
2、运动技能目标：进一步提高动作的表现力；通过小组合作能完成排舞动作组合并进行动作组
合的拓展。
3、身体健康目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力；让学生理解体育锻炼对身体形态和
机能的影响。
4、心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、
积极的生活态度。
5、社会适应目标：调动学生学习的主动性，培养学生团队协作意识，以及乐于探究、勇于实践、
大胆创新的品质。
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求
激发 兴趣 活跃 情绪 1、课堂常规 一．课堂常规 1．集合整队 2．师生问好 3．宣布上课内容 4．提出课堂要求，安排见习生活动 二．队列练习：螺旋形跑 一路纵队沿圆圈跑，排头循圆周靠内做螺旋形行进到达中心。还原时排头自动向右后转弯沿队伍中间空隙相反方向走出来。 1、常规检查并安排见习生活动。 2、教师讲解并带领学生做螺旋形跑热身 1、集合迅速，队形整齐 2、注意力集中认真听讲明确本次课的要求 3、学生快速列队集合认真听讲，集中精力投入练习。 组织： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
△
要求：静、齐、快
组织：一路纵队慢跑
要求：前后1米距离，精
神饱满，达到热身目的
一、集体学习排舞组合动作 教法：练习教学法 教师领做，语言口
令提示，提出动作 教师领做，学生跟做。教师语言口令提示，提出动作要求 组织：四列横队 要求：动作协调，分清节拍，动作规范，有表现力
开
拓 创 新 飞 扬 青 春 二、分组练习排舞组合动作 把全班分成四组，每小组自由创
编十六个八拍的动作
创编要求：有开场造型，有二个以上的队形变化 创编思路： （1）动作形式的变化 （2）动作方向的变化 （3）身体语言的多彩多姿 三、1、小组创编组合展示 小组轮流进行研究成果的展示 2、评价 组织各组组长对其他组展示成果进行评价 要求 1、鼓励学生发挥自己的想象力，拓展开场造型，帮助学生灵活运用队形。 2、教师巡视，指导，及时提出改进方法。对相对较弱的小组进行辅导。 3、小组展示、交流、评价，教师询问学生情感体验。 。 1、按小组分组拓展开场动作及对
形，体会音乐与节
奏的衔接。
2、学生多思考，
多讨论，多演练，
多创造，动作串联
并配合队形变换，
具有各队特色。
3、充分展示创新
成果，每组展示
完，同学都给予热
情的掌声鼓励，让
学生体验成功的
乐趣。
组织：分组练习
要求：动作协调连贯，整
齐，节奏清晰，队形美观，
有创意
组织：分组展示
要求：表现美，表现力度，
展现研究成果
要求：组长公正、合理评
价