2015届高三语文一轮复习检测卷 诗歌鉴赏综合训练(新课标地区)

2015届高三语文一轮复习检测卷诗歌鉴赏综合训练

(每题11分，满分：110分时间：120分钟)

1. [2014·江苏卷] 阅读下面两首唐诗，回答问题。

休暇日访王侍御不遇

韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。

访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐

城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3 分)

答：_____________________________________________________________________ ___

(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。(3分)

答：_____________________________________________________________________ ___

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(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分)

答：_____________________________________________________________________ ___

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10．(1)[答案] 乘兴而往—怅惘不遇—欣赏叹慕。

[解析] “九日驱驰”说明诗人是欣然前往的；“寻君不遇又空还”说明诗人是怅惘的；说友人“诗思清人骨”，表达了诗人对友人的欣赏。认真把握、解读每句诗，就能够体悟作者的情感。

(2)[答案] 城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。

[解析] “城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融，亦隐也。

(3)[答案] 第一首诗的结句，通过描写友人住处的环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。

[解析] 本题考查鉴赏文学作品的语言。首先理解两句诗的基本含义，再结

合诗歌内容，分析每句诗对诗歌主旨及结构方面的作用。第一首诗的结句与“怪来诗思清人骨”句形成因果关系，也是诗人情感凝结处；第二首诗的结句存在理解的多向性，可以理解为诗人从正面展现自己的情态，也可以理解为诗人从侧面衬托隐者的生活状态。

2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

江南曲

于鹄

偶向江边采白，还随女伴赛江神。

众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。

(1)“偶向”“还随”“不敢”等词有什么妙用？请分别简要分析。

答：_____________________________________________________________________ _

(2)诗人塑造了一个什么样的少妇形象？

答：____________________________________________________________________ 解析：(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答此题，要抓住“偶”“还”“不敢”几个字的表意功能进行分析。“偶”是“偶然”的意思，说明她的举动是无意识的；“还”有“仍旧”之意，表明她是无可无不可地跟着别人转；“不敢”突出她占卜举动的小心，生怕泄露心中的秘密。

(2)本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本诗前两句写少妇跟随女伴江边采，反

映了她那一心惦记“远人”、行无所适的烦乱，后两句通过占卜这一举动，着力描摹少妇欲言又不敢语，欲卜又不敢掷，欲罢又不甘休，只能“暗掷”的神情，惟妙惟肖地再现了人物的内心活动。

答案：(1)示例：“偶向”说明少妇江边采的举动只是心不在焉的一时偶然。“还随”反映出她心不在焉、神情恍惚。“不敢”说明她占卜很小心，怕人发觉，遭人取笑。

(2)诗人塑造了一个心系“远人”，行无所适，欲言不敢语，欲卜不敢掷，欲罢不甘休，小心、羞涩的少妇形象。

3. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋