2019年八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候(第2课时)导学案 湘教版 .doc
湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》教学设计
湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》一节，主要让学生了解中国气候的特点及主要气候类型。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识中国的气候多样性，理解气候对生产、生活的影响。
本节课内容是学生学习地理知识的重要部分，也是培养学生对地理环境认识的关键。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理知识基础，对气候概念和气候类型有初步的了解。
但对中国气候的特点和复杂性认识不足，需要通过实例和图片加深理解。
学生在生活中对气候有直观的感受，但缺乏系统的理论认识。
因此，在教学过程中，要注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国气候的特点及主要气候类型，认识气候对生产、生活的影响。
2.过程与方法：通过观察实例图片，分析中国气候的特点，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的认识，增强学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国气候的特点及主要气候类型。
2.难点：理解气候对生产、生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片和实例，创设情境，引发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例资料，制作课件。
2.准备与中国气候相关的问题，设计课堂活动。
3.准备板书设计，突出重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示中国地图，引导学生观察中国地理位置特点。
提问：“你知道中国的气候有哪些特点吗？”让学生回顾已有知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示中国气候类型分布图，引导学生观察并说出各种气候类型的分布特点。
通过图片和实例，展示中国气候的多样性，如青藏高原的高原气候、东北地区的温带季风气候、海南岛的热带季风气候等。
八年级地理上册 第二节 中国的气候教案 湘教版 教案
中国的气候和热量的多少,对于指导各地农业生产活动有重要作用.因此,我们根据≥10℃的积温的多少',划分了若干个温度带.这就是我们所说的温度带。
也就是和农作物的生长期的积温有关.那么，我国的各个温度带都包括哪些地方？这些地方都可以种植什么样的农作物？请同学们结合P31图2-26“中国温度带”图和P30的阅读材料找到答案。
【教师小结】寒温带位于某某北部、某某东北部；中温带位于东北和某某大部分、某某北部；暖温带位于黄河中下游大部分地区和某某南部；亚热带位于秦岭－淮河以南，青藏高原以东；热带位于滇、粤、台南部和某某岛。
主要农作物见课本P30。
由此可见，不同的温度带有不同的农作物，自然也有着不同的地面植被以及居民的建筑特色也是不同的，温度带与人们的生活和生产息息相关。
【教师板书】二、温度带：热带、亚热带、暖温带、中温带和寒温带以及青藏高原区。
【过渡】：前面我们了解到我国有着不同的温度带，那么我们在从降水和干湿地区两个方面来看看我国复杂多样的气候。
【比一比，看谁快】看课本P31 图2-17“中国年降水分布”图，回答下列问题，看谁快。
（教师先指导看图）【教师总结归纳】1、（1）我国年降水量在1600毫米以上的地区在哪里？（集中在东南沿海）（2）800毫米等降水线大致经过的地方在哪里？（和冬季的0℃等温线大体一致）（3）400毫米等降水线的分布特点是什么？（斜穿过中国，大致经过大兴安岭－呼和浩特－某某－某某一线）（4）其中降水最少的地方是哪里？（塔里木盆地）【提问】从“我国年降水分布图”中可看出，我国降水的空间分布有什么特点或规律？【教师小结】从图中可看出：我国各地区的降水差别很大，既有南北向的差异－南多北少，又有东西向的差异－东多西少，年降水量空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
这主要是。
2024年学年八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第二节中国的气候教案(新版)湘教版
1.课堂练习的正确率
2.学生对气候现象在生活中应用的举例准确性
3.学生对我国气候类型及形成原因的掌握程度
六、教学资源
1.图片素材：我国各地气候差异的图片
2.练习题：针对本节课内容的练习题
七、教学建议
1.课前准备：提前准备好教学素材，如图片和练习题
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示我国气候类型的分布图、气候现象的实例，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。
2.互联网资源：引入相关的网络资源，如气候数据、实际案例等，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生亲自操作，观察气候类型的分布及变化，提高学生的实践操作能力。
例题2：请分析我国东部季风区和西北干旱区的气候差异及原因。
解答：我国东部季风区的气候特点是温带季风气候和亚热带季风气候，主要表现为夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。成因是受夏季风和冬季风的影响，带来丰富的降水和寒冷的天气。西北干旱区的气候特点是干旱、半干旱气候，主要表现为降水稀少，蒸发旺盛。成因是受西伯利亚高压的影响，冬季带来寒冷干燥的天气；同时受副热带高气压带的影响，夏季降水稀少。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕气候现象的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对气候知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决气候问题。
简要回顾本节课学习的气候知识，强调重点和难点。
初中八年级地理上册 第2章 第2节 中国的气候(第2课时)名师制作优质学案(新版)湘教版
……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………第2节中国的气候学习目标：1.记住我国降水分布规律。
2. 记住我国的干湿地区的分布。
3.能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型学习重点：1.记住我国降水分布规律。
2. 记住我国的干湿地区的分布。
本课时考点：1.我国降水分布规律 2. 我国的干湿地区的分布3. 我国的主要气候类型。
学习过程学法指导1：读课本31页图2—17（中国年降水分布），完成下列任务。
1.读2—17图，找出下列等降水量线通过的地方：1600毫米等降水量线800毫米等降水量线400毫米等降水量线200毫米等降水量线通过这些等降水量线，你发现我国降水的空间分布规律是________降水量______大,_____________降水量小.根据生活经验，你觉得我国降水的时间分布规律是。
2学法指导2：阅读课文32页到33页，看33页图完成下列任务。
我国的.雨极在_____省东北部，叫_________.科学家根据____________________的对比，将我国划分为____________、_____________、_____________、______________四种干湿地区类型。
（参考33页表格填写）干湿地区分布地区天然植被湿润地区半湿润地区半干旱地区干旱地区看33页干湿地区图填空湿润地区与半湿润地区的分界线大致接近_______毫米等降水量线，半湿润与半干旱地区的分界线大致接近______毫米等降水量线，半干旱地区与干旱地区的分界线大致接近_____毫米等降水量线。
3.（自读教材34页内容，完成下列内容）我国的气候类型有_________、__________、___________、__________、_____________、西部高山地区则表现出明显的_________气候特征，复杂多样的气候条件，有利于____________________________生长，是我国的____________资源比较丰富；也有利于开展___________,是我国____、____、______、___渔各业综合发展；还有利于____________________,使我国____________________________特色。
湘教版八年级地理第二节 中国的气候(2.降水)教学设计
《中国的气候》第二课时教学设计（湘教版地理八年级上册第二章第二节）【新课导入】读图观察福建和新疆两地民居的屋顶有什么不同？【讲授新课】【活动1】展示（中国年降水量分布图），这是我国年降水量的空间分布图。
读图，比较广州、武汉、兰州、乌鲁木齐四个城市年降水量大小，总结中国降水的空间分布特点。
【提问】先看图例，不同的颜色代表不同的降水量。
在图中描出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线。
年降水量广州>武汉>兰州>乌鲁木齐。
从图中可以看出我国哪个方向的降水多？哪个方向的降水少？可以看出我国的降水是由哪个方向向哪个方向递减的？【归纳】我国降水的空间分布特点是从东南沿海向西北内陆递减。
【提问】我国降水的空间差异那么大，那降水量最多和降水量最少的地方在哪里？【阅读】台湾东部的火烧寮是我国降水最多的地方，是深圳的近3倍。
降水最少的地方是新疆吐鲁番盆地的托克逊，年平均降水量只有5.9毫米。
【提问】为什么降水从东南沿海向西北内陆递减呢？【总结】影响降水的因素：海陆位置、夏季风、地形因素【活动2】读图，比较广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反映了中国降水怎样的季节分配规律。
【总结】中国降水的时间分布特点降水季节分配不均匀，多集中于夏季。
主要是因为我国夏季受夏季风影响较大，来自海洋的湿润气流使我国降水夏季较多。
【活动3】读我国的干湿地区的划分，请同学们找出四个干湿地区，对比教材34页“中国年降水量的分布图”，说出它们的分界线大致是多少毫米年等降水量线。
【总结】一个地区气候的干湿程度，与当地的降水量和蒸发量有关。
降水量大于蒸发量，气候湿润；反之，气候干旱。
根据气候的干湿程度，可将中国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱四类干湿地区。
湿润地区年降水量大于800毫米，半湿润地区年降水量400-800毫米之间，半干旱地区年降水量200-400毫米之间，干旱地区年降水量小于200毫米。
八年级地理上册第二章第二节中国的气候教案(新版)湘教版
《第二节中国的气候》教案教学目标知识和技能1、了解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带和干湿带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。
3、了解我国季风气候的特征，并初步学会分析原因。
4、了解我国的主要的一些自然灾害，并初步学会分析形成原因。
5、学会阅读和分析等温线图，等降水路线图，气温年变化曲线图，年降水量分配柱状图，温度带图和干湿区图等图标的能力。
过程和方法1、通过学生自己及其老师的辅导下，了解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分。
2、通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法。
3、通过阅读材料和教师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因。
情感态度价值观通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。
教学过程第一课时气候复杂多样导入部分快到国庆节了，大家都想出去玩吧，那我就想到了为咱们的出行设计路线，在我国的几大城市转一圈。
咱们先从重庆出发，到广东省的广州，到湖北的武汉，到首都北京再到黑龙江的哈尔滨，最后到新疆的乌鲁木齐，再回到重庆。
不过呢？在出门之前，咱们的做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨。
要带多少衣服，那要得知道这些，那就得了解中国的气候。
一部分•气温分布和温度带——气候和天气说道气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是18——21度，小雨微风，明天是18~20度，小雨微风，后天是18~21度，小雨微风。
那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了最近几天的情况，而气候是长时间的平均的天气状况，比如说道重庆的气候就是：夏天高温多雨，冬天寒冷少雨，而且是常年都是如此。
过渡——问——那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？解——复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。
湘教版地理八年级上册第二章第二节中国的气候教案
《第二节中国的气候》教案教学目标知识和技能1、了解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。
2、了解我国温度带和干湿带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。
3、了解我国季风气候的特征，并初步学会分析原因。
4、了解我国的主要的一些自然灾害，并初步学会分析形成原因。
5、学会阅读和分析等温线图，等降水路线图，气温年变化曲线图，年降水量分配柱状图，温度带图和干湿区图等图标的能力。
过程和方法1、通过学生自己及其老师的辅导下，了解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分。
2、通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法。
3、通过阅读材料和教师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因。
情感态度价值观通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。
教学过程第一课时气候复杂多样导入部分快到国庆节了，大家都想出去玩吧，那我就想到了为咱们的出行设计路线，在我国的几大城市转一圈。
咱们先从重庆出发，到广东省的广州，到湖北的武汉，到首都北京再到黑龙江的哈尔滨，最后到新疆的乌鲁木齐，再回到重庆。
不过呢？在出门之前，咱们的做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨。
要带多少衣服，那要得知道这些，那就得了解中国的气候。
一部分•气温分布和温度带——气候和天气说道气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是18~21度，小雨微风，明天是18~20度，小雨微风，后天是18~21度，小雨微风。
那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了最近几天的情况，而气候是长时间的平均的天气状况，比如说道重庆的气候就是：夏天高温多雨，冬天寒冷少雨，而且是常年都是如此。
过渡——问——那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？解——复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。
第二章 中国的自然环境导学案(新湘教版)
第二章中国的自然环境第一节《中国的地形》第一课时主备人：张新兰材料：尚世伟审核：苏延清年级：八年级【学习目标】记住我国主要山脉的名称和分布。
【学习重点】我国主要山脉的分布。
【学习难点】对我国地势特征的评价【学习方法】自主学习、合作探究、理论联系实际、对比分析、归纳总结【学习准备】1.相关的山脉分布图片、地形剖面图资料2.教师制作多媒体辅助课件【学习过程】一、创设情境，导入新课出示长江、黄河流向图，它们为什么这样流？（水往低处流）这说明我国地势哪边高哪边低？（西高东低）今天我们就一起学习一下我国地势、地形方面的有关知识。
二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：地势西高东低1.自主学习学生阅读教材P20图2—1及“活动”，解决以下问题：（1）我国地势的主要特征是什么？（2）我国地势可分成几级阶梯？每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？（3）青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？（4）从这幅图上，你还能获取哪些地理知识？2.小组交流：四人一小组，交流以上问题并提出疑难3.合作探究：这种地势特征对我国有哪些影响（可从气候、河流、水能等角度思考）？教师点拨：我们都知道，随着海拔的升高气温会降低，当夏季到来时，风从东面海洋吹向陆地，这种西高东低的地势，有利于海洋上的湿润气流深入内地，整个过程气流都在爬升，所以很容易形成降水；降下的水在地面又会汇成河流，水往低处流，所以我国好多大江大河都是自西向东流；当河流流经阶梯交界处时，落差大，水流急，所以水能资源丰富。
探究结论：我国西高东低的地势，（气候方面）有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；（河流方面）使许多大河滚滚东流，沟通东西交通；（水能方面）在阶梯交界处，河流落差大，水能资源丰富。
（二）学习任务二：山脉纵横交错1.自主学习学生阅读P21图2-2中国主要山脉分布图，解决以下问题：（1）我国东西走向的山脉有哪些？（2）我国南北走向的山脉有哪些？（3）我国东北-西南走向的山脉有哪些？(4）我国西北-东南走向的山脉有哪些？（5）我国的弧形山脉是什么？2.小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难3.合作探究：我国第一与第二级阶梯的分界线是哪些山脉？第二与第三级阶梯的分界线是哪些山脉？教师点拨：图上有三种主要颜色，黄褐色、淡黄色和绿色，分别代表我国地势的第一、二、三级阶梯。
第二章 第二节 第二课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害 习题课件-湘教版初中地理八年级上册
6. 根据我国夏季风的进退和雨带推移规律，结合 雨带在Ⅰ、Ⅲ地区的时间，可以推断，一般年份，雨带 推移至Ⅱ地区(长江流域)的时间大致是( B )
A．5 月 B．6 月 C．7 月 D．8 月
7. 如果 7 月以后，雨带仍未推移进入Ⅰ地区，我
国东部地区将可能产生的灾害状况是( D )
A．南旱北涝
B．南北皆旱
C．南北皆涝
D．南涝北旱
8. 下列地区既不受冬季风影响，又不受夏季风影
响的是( D )
A．海南岛
B．东部沿海地区
C．准噶尔盆地 D．青藏高原
【解析】青藏高原地势高，平均海拔 4000 米以上，
被称为“世界屋脊”，因其地势高，既不受冬季风的影
响，又不受夏季风的影响。
9. 阿拉伯半岛和我国长江中下游地区处在大体相 同的纬度位置上，但气候和自然景观都相差很大，原因 是我国( D )
(3)对社会经济发展的影响：一是夏季 普遍高温、 雨热同期 ，有利于农作物和林木生长，使中国喜温作 物的种植界线比世界其他地区的纬度高得多。二是降水 时间分配不均和冬夏季风强弱反常，易发生旱涝灾害和 夏季低温、冬春季寒潮等。
5. 中国气候大陆性特征明显，主要表现为气温的 年变化 和 日变化 较大，与世界上同纬度的其他地 区相比，冬季气温明显 偏低 ，夏季气温明显 偏 高。
(6)夏季风活动不稳定容易导致 旱涝 灾害。
1. 我国是世界上季风气பைடு நூலகம்最显著的地区，其主要
原因是( C )
A．地形复杂多样
B．地势高低起伏
C．海陆位置差异明显 D．南北跨纬度广
2. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春
风”从地理意义上讲是指( C )
A．东风
2.2 《中国的气候》第2课时教案-2024-2025学年湘教版初中地理 八年级上册_1
湘教版初中地理八年级上册《中国的气候》课时2教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征，简要分析影响中国气候的主要因素。
【教学目标】1.读图说出我国主要的气候类型及其分布,会分析我国气候特征及其影响因素。
2.学会用冬季风和夏季风活动图，分析冬夏季风的性质、成因影响。
3.学会用夏季风的移动（进退）规律，分析夏季风对我国降水时间和空间分布的影响。
【教学重点】中国的气候类型及其特征，中国的季风、性质及其成因。
【教学重点】中国的气候类型的特征，中国的季风、性质及其成因。
【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频学生准备：预习教材内容【教学过程】一、新课导入播放两则视频,一则是2024年6月河南遭受干旱；一则是2024年7月河南遭受洪涝。
生：观看视频。
师；从抗旱到抗洪，不到25天，河南发生了什么？为什么会出现这种情况？【设计意图】通过今年河南遭遇的旱涝灾害，初步认识我国季风降水不稳定的特点，也意识到我国的自然灾害多发，为后续学习做好铺垫。
二、新课讲授【自主学习】结合P39图2-28“中国主要气候类型分布”，找出中国主要气候类型及其气候特点。
生：阅读课本资料并完成思考。
师：中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。
此外，由于地形复杂多样，地势高低悬殊，更增加了气候的复杂多样性。
生：回答我国的气候类型及其特点。
师：我国的气候类型有5个（3个季风气候，1个大陆性气候和1个高山高原气候），温带大陆性气候的特点是冬冷夏热，年较差大，日温差大，降水少且集中在夏季。
高山高原气候的特点是冬寒夏凉，年温差小，日温差大。
温带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨。
热带季风气候的气候特点是全年高温，分旱、雨两季。
师：读图仔细观察秦岭淮河大致是哪两种气候类型的分界线？生：温带季风气候和亚热带季风气候。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候（第2课时）
导学案 湘教版
认识我国的特殊天气和气象灾害及成因和影响地区
【学习重点、难点】
我国的特殊天气和气象灾害及成因和影响地区
【情境导入】
【学生自学】
任务一：阅读课本P42-P43 图文内容，完成相关内容：
1.我国特殊天气主要有___ 、________、______ 、________ 等。
寒潮是_________ 影响我国主要灾害性天气，入侵南方强寒潮，使_________地区农作
物受到_________；草原牧区，寒潮带来的_________会覆盖草场，造成雪灾；在干燥地
区，引起“_________”。
2．夏初，我国的 流域经常阴雨连绵，因为正值当地梅子成熟的季节，所以当地人民
习惯上称为“ ”
3.台风又叫 ，通常带来 恶劣天气，通常在夏季频繁光顾我国的东南沿海包
括 ， ﹐ ， ， ， 等省区。台风带来的强降雨可
以有效缓解我国 的伏旱。
4.沙尘暴多发生在我国北方比较干旱的 季节。
任务二：阅读课本P44-P45图文内容，完成相关内容：
1．中国是气象灾害严重的国家，主要的气象灾害有 、 、 、 、
、 等。
2._______ 是我国发生频繁，损失严重的自然灾害，多出现降水集中 ______ 季节，影响
________地区; ______ 是对我国农业生产影响最 大，最常见且分布_______的一种气
候灾害，在我国，无论是________地区，还是____________亦常出现旱灾。
3．我们家乡徐州所面临的气象灾害有 和 等。
【合作探究】
活动一：我国特殊的天气
1. 小组内相互检查“学生自学”中的“任务一”，并熟记。
活动二：我国主要的气象灾害
1.小组内相互检查“学生自学”中的“任务二”，并熟记。
2. 读下图，回答下列问题。
（1）在各种气象气候灾害中，具有全
国性的是___________________。
（2）我国受低温冷害的 、
____________________。
（3）干旱灾害影响我国范围广，其中华
北地区干旱发生的时间是
长江中下游地区干旱发生的时间
是__________。
（4）影响我国东南沿海的台风，除带来
洪涝灾害外，其有益方面有_____
3．2012年9月以来，我国南方大部地区高温少雨，湖南、江西、浙江、安徽等地出现不
同程度秋旱，秋旱导致上述地区的江河库湖蓄水比常年同期明显偏少，影响了水上航运、
水力发电、生活用水及农业生产。
（1）受灾地区主要位于秦岭——B 河一线以南地区，主要属于 带（温
度带）和 区（干湿区）。
（2）C、D、E、F为此次受旱较严重的省区，其中C是 省，D是 省，
E省的行政中心是 ，F省的简称是 。
（3）E省地处 平原，该平原成为“鱼米之乡”主要是受惠于 气候（气
候类型）的影响，读右图，该气候的主要特征是夏季 、冬季 。
（4）干旱给当地人们生产、生活带来的严重影响有 、 。（举2例）
【演练展示】
各小组针对讨论结果发言
【质疑拓展】
学生问老师：自学时、讨论时存留的问题。
教师问学生：自学、讨论时学生的错误率和错误点；教师追问学生对核心问题的理解。
【当堂检测】
一．单项选择题
洪涝是我国发生频繁、损失严重的自然灾害之一，它多发生在降水比较集中的夏秋季
节。据此回答1—3题
1.今年5月份以来，造成我国南方持续暴雨的降水类型是（ ）
A.对流雨 B.锋面雨 C.地形雨 D.台风雨
2.我国的洪涝灾害多发生在（ ）
A.东部季风区 B.西部非季风区 C.西北内陆区 D.青藏高原区
3.有关我国旱涝灾害的叙述正确的是（ ）
A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关
B.西北地区旱情严重，东部季风区不会出现旱灾
C.旱涝灾害只发生在在夏秋季节
D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一
4.天气预报中说今天将有寒潮到来，你将做的准备是（ ）
A..多穿御寒的衣服 B.带好防雨用具
C.带好雨伞预防冰雹 D.减少御寒衣物
5.寒潮给北京市的环境带来有利影响是 （ ）
A.暴雨增加大气的湿度 B.大风减少大气污染程度
C.寒潮减少病虫害 D.严寒减少交通拥挤现象
6.当暴风雨来临时，假如你在回家的路上，最好的办法是 （ ）
A.躲在大树下 B.躲在屋檐下 C.躲在楼群中 D.躲在商店里
（总结评价）：
项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分
得分