复习题答案1教学文稿

第一章 种质资源试题 一、名词解释 1、种质：种质是指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给子代的遗传物质的总称。 2、种质资源：种质资源又称遗传资源、基因资源，是指在引种、选择育种工作中用来作为选择、培育或改造对象的那些植物。 3、品种：品种是经过人类长期驯化、栽培和选择后形成的具有一定经济价值，能够满足人类某种需要的生产资料；是适应一定地区的自然和生产条件下栽培的园林植物群体生态类型。 4、本地种质资源：指在当地的自然和栽培条件下,经 长期的培育与选育而得到的植物 种类和类型。 5、外地种质资源：从国内外其他地区引进的植物品种和类型。 6、人工创造的种质资源：人工应用杂交、诱变等方法所创造的各种新类型、各种突变体或中间材料。 二、填空题 1、在遗传育种领域内，也把一切具有一定种质或基因的生物类型统称为（种质资源）。 2、品种不是一个分类学上的概念，也不是分类学的最小单位，它是一个（ 经济学 ）和（栽培学 ）方面的概念。 3、种质资源的研究单位最大是一个群体，最小可以是（一个基因片断）。 4、中国有高等植物32800种，占世界12%，仅次于（马来西亚 ）和（巴西），居第三位。 5、我国园林植物中（金粟兰）和（腊梅）占世界园林总种树的100％。 6、国务院环境保护委员会在1984年7月公布了第一批《中国珍稀保护植物名录》，把（ 354 ）种植物定为国家保护植物。 7、对于野生种质资源的保存，最好是采用（就地种植保存）方法，使基因最丰富地区的植物，尽可能地保持在良好的状态下。 8、中国广西南宁，1986年建立（金花茶 ）基因库两座。 9、种子保存法是将保存的种子放在（低温、干燥、缺氧 ）的条件下储藏。 10、《濒危野生动植物国际贸易公约》列出的640种世界濒危物种中，我国有（156）个物种，约占总数的1/4。 三、判断题 1、种质资源包括品种、类型、近缘种和野生、半野生种的植株、种子、无性繁殖器官、花粉甚至单个细胞。（ √ ） 2、种质资源的范围大到全球的种质资源，小到一个基因。（ √ ） 3、我国园林植物种质资源特点：物种丰富、分布集中、丰富多彩和特点突出。（ √ ） 4、中国被称为世界“园林之母”，拥有丰富的种质资源，在观赏植物种及品种的拥有量上堪称世界之最。（ √ ） 5、我国花卉面临的危机是布局不合理；濒危物种尚待抢救；家底不清，品种混杂；良种失传，品种退化。（ √ ） 6、近50年来，中国约有200种植物已经灭绝，高等植物中濒危和受威胁的高达4000～5000种，约占总种数的15％～20％。（√ ） 7、一般育种工作往往都是对本地良种直接利用和通过改良加以利用或作为育种的原始材料使用。（ √ ） 8、中国植被分布最为集中的地区为：西南、中南和东北地区。（ √ ） 四、选择题 1、种质资源的类别根据其来源分为（ A、B、C、D ） A、本地种质资源 B、外地种质资源 C、野生种质资源 D、人工创造的种质资源 2、种质资源的保存方式有（ A、B、C、D ） A、种植保存法 B、组织培养法 C、种子保存法 D、超低温保存法 3、为了正确认识种质资源，有效地发挥其作用，必须对收集到的种质资源进行全面、系统的研究，其研究内容包括（ A、B、C、D ） A、分类学性状 B、经济性状 C、生物学性状 D、观赏特性 五、简答题 1、 简述种质资源的分类、特点和应用 1）本地种质资源：特点:取材方便，对当地自然与栽培条件有高度的适应性和抗逆性。它是选育新品种时的最主要和最基本的原始材料。 应用：一般育种工作往往都是对本地良种直接利用和通过改良加以利用或作为育种的原始材料使用。 2）外地种质资源：特点:它们反映了各自原产地的生态和栽培特点，具有多种多样的生物学和经济上的遗传性状。其中有些是本地区品种所欠缺的。 应用：正确选择和利用外地种质资源，可大大地丰富本地园林植物品种和类型的不足，从而扩大育种材料的范围和数量。 3）野生种质资源：特点:它是长期自然选择的结果，具有高度的适应性和抗逆性。 其观赏品质和经济性状大都较差。常常是砧木或培育抗性新品种的优良亲本。 4）人工创造的种质资源：特点:它们具有比自然资源更新、更丰富的遗传性状。 应用：这类材料，因育种工作的不断发展会日益增加，从而大大丰富种质资源的遗传多样性。

2、 简答种质资源收集的原则 1）.根据收集目的和要求，单位的具体条件和任务，确定收集的对象、类别和数量。 2）.收集范围应该由近及远，根据需要进行，首先考虑珍稀濒危种的收集，同时把本地品种中最优良的加以保存，其次收集有关的种、变种、类型及遗传变异的个体，尽可能保持生物的多样性。 3）.种苗的收集应该遵照种苗调拨制度的规定，注意检疫，并做好登记、核对，尽量避免材料的重复和遗漏。 3、 种质资源保存的方法有那些？ 1） 种植保存法（就地种质、异地种质） 2） 组织培养保存法 3） 种子促藏保存法 4） 超低温种质保存法 4、 种质资源的研究内容有那些？ 分类学性状的研究 生物学特性的研究 观赏特性的研究 经济性状方面的研究 抗逆性及适应性的研究 第二章 引种试题 一、名词解释 简单引种：引进来的种或品种，有的表现很好，可以直接利用（简单引种） 2、驯化引种：表现不好，常常有不服水土的现象，需要采用一些技术措施，使其改变遗传性，慢慢适应新环境的过程，这就叫做驯化（驯化引种）。 生态型：所谓生态型是指同一种范围内在生物特征、形态特征与解剖结构上，与当地主要生态条件相适应的植物类型。 4、气候相似论：主张气候相似地区引种容易成功。 5、驯化理论：主张通过实生驯化，增强个体适应能力，以提高引种成功机会的理论。过多地注意自然环境和栽培技术的作用。 6、栽培植物起源中心理论：是某植物基因最集中、最丰富的地带。 从起源中心引种可得到最丰富的基因资源，引种材料将 具有最大的适应性。 7、生态历史分析理论：植物适应性大小与系统发育过程中历史生态条件有关。生态历史愈复杂，植物的适应性就愈广泛。 二、填空题 1、对同一种植物分布区中不同地理种源提供的种子或苗木进行的对比栽培试验称作（ 种源实验 ）。 2、植物适应力的大小，不仅与目前分布条件有关，而且与系统发育中历史上的（ 生态条件 ）有关。 3、同一种（变种）范围内在生物特征、形态特征与解剖结构上，与当地主要生态条件相适应的植物类型称作（生态型 ） 4、引进植物的生物学特性、生态习性、对环境的适应性是由植物的（遗传性 ）决定的。 5、在土壤对引种的影响当中，对植物引种影响最大的是土壤的（ 酸碱度 ）和(含盐量 )问题。 三、判断题 1、马尾松是属于酸性植物，油桐属于中性植物（× ）。 2、生物之间的寄生、共生，以及与花粉携带者之间的关系也会影响引种成败。（ √ ） 3、从引种驯化这个角度，确定植物的生态主要应分析两个方面：一是分布区的主要生态条件：二是植物本身的生物学特性和形态解剖特征。（ √ ） 4、由于南北方日照长短不同，当植物从南向北引种时，可适当提前播种。（ × ） 5、植物适应性的大小，不仅与目前分布区的生态条件有关，而且与其系统发育历史上经历的生态条件有关。（ √ ） 6、凡植物在系统发育中经历的生态条件较为复杂时，其潜在的适应能力也会大些，引种工作一般较易成功。（√ ） 四、选择题 1、引种驯化试验中观测的主要项目包括：(ABCD ) A、植物学性状 B、物候期 C、抗性特点 D、适应的环境条件 2、引种驯化试验包括（ ABCD ） A、种源试验 B、品种比较试验 C、区域化试验 D、栽培推广 3、限制植物引种驯化的主要生态因子有 （ABCD ） A、温度 B、光照 C、降水和湿度 D、土壤 五、简答题 1、 简述引种驯化的意义 1)、栽培植物起源与演化的基础； 2)、快速丰富本地植物材料的方法； 3)、最为经济的手段； 4)、保护濒危植物的有效措施； 5)、为进一步育种工作提供材料； 6)、为其它生物学研究奠定基础 2、 阐述引种驯化的基本原理和限制引种成功的主导生态因子 1) 温度；2）降水与湿度；3）光照；4）土壤；5）生物因子 3、 简述引种驯化的程序和步骤 1） 引种材料的收集 2） 种苗检疫 3） 登记编号 4） 引种试验 5） 推广试验 4、 简述引种成功的标准 1）、引种植物在引种地与原产地比较，不需要特殊的保护、能露地越冬或越夏，并生长良好。 2）、没有降低原来的经济价值或观赏品质。 3）、能够用原来的繁殖方法进行正常的繁殖。 4)、没有明显或致命的病虫害。 5）、对引种地不能构成生物入侵。 六、论述题 1、 南树北移与北树南移在栽培技术上采取的措施是什么？ 播种期 南树北移：延迟 ；北树南移：提早 栽植密度 南树北移：增大； 北树南移：减小 肥水管理 南树北移：少施肥；北树南移：多施肥 光照处理 南树北移：短日照； 北树南移：长日照 防寒遮荫南树北移：防寒越冬；北树南移：遮荫过夏 播种育苗、种子处理 南树北移：低温处理； 北树南移：干燥 2、 在引种过程中应采取的方法有那些？ 引种要结合选择 引种要结合有性杂交 选择多种地利条件实验 阶段训练与多代连续培育 试管苗培育 栽培技术研究