第五课咏物诗

• 诗分前后两部分 ：
前面四句正面写马，实写马的外形动态 。诗 人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。那么，作者 是从哪些角度来刻画马的形象的？写出了它 的哪些特点？ 首句点明来历不凡，接着对马的风骨作 了形象的刻画。用的是大笔勾勒的方法，不 必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和 奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。 这就是所谓的“写意传神”。
这两句诗被后人誉为“，而作者却以花喻人且兼用 移情手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会 在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神， 真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花的感情。 “巧”在诗人又以花喻己，海棠如此芳华灿烂，怎忍 心让她独自栖身于昏昧幽暗之中呢？这蓄积了一季的 努力而悄然盛放的花儿，居然无人欣赏，岂不让她太 伤心失望了吗？显然，海棠其实就是诗人本人，得不 到月光照射而只能屈身于黑暗中的海棠的遭遇就是诗 人自己的遭遇的写照。“只恐夜深花睡去”隐含顾影 自怜的意思。但诗人并不因此而颓唐萎靡，从“东 风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”这些明丽的 意象中，我们分明可以感触到诗人豁观、洒脱的胸襟。
蝉（虞世南） 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
1、诵读解意
2、形象特点：
一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 3、思想内容： 只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 4、手法：
托物言志
山有木兮木有枝，心说君兮君不知 ——李商隐《蝉》赏析
本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。
骨相：嶙峋耸峙zhì ，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。
马耳：如刀削斧劈一般锐利劲挺，更衬映出马的精悍。
奔驰之态：马疾驰时脚蹄几不落地的飞爽感受，刻画 出马腾空凌厉的雄姿。
颔联对这匹骏马的昂藏cáng(高大)不凡刻画细致， 维妙逼真，使其咴huī咴喷气、跃跃欲试的情状跃然纸上。 作者是怎么做到这点的？
古人有云：“昔诗人篇什，为情而造文。” 这首咏蝉诗，是怎样抓住蝉的特点，结合作者的 情思，“为情而造文”的？
• 这首《蝉》正是诗人处境与心境 的真实写照。诗中的蝉，也就是 作者自己的影子。
• 首联说蝉因为居于高树，饮露餐风，难得一饱。 尽管如此，蝉却毫不疲倦地啼叫着，嘶鸣着，每 一声啼叫里都充满怨愤之音，希望有人能听懂它 的声音，但这种啼鸣最终也只是徒劳而已，没有 人来倾听他的心思。
虞世南的《蝉》是唐代咏蝉诗中时代最早的 一首。虞世南曾被唐太宗赞誉为德行、忠直、博 学、文词、书翰(文书,书信) “五绝”，对其人品和 才学评价极高。这首诗借咏蝉道出了一个哲理： 立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉， 自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞 美和高度自信，强调了一种人格的美、人格的力 量。
3、作者处境： 主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污 的高尚节操以及纵使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
5、手法分析：
（1）托物言志，以物喻人。（2）环境烘托。
通过象征性的物象描写来曲折地表现作 者的品格、节操、思想感情。 物象，即被作者人格化了的描写对象。作 者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 咏物诗分为单纯咏物、借物抒情、托物言志 以及借物明理等类别 。
• 诗名很高的李商隐在政治生活中却是个彻底的失 败者，一生潦倒，举世漂零。在牛李党争的政治 旋涡里左冲右突，最终也没有冲杀出一条血路来。 “夕阳无限好，只是近黄昏”的时代没有为他提 供一个施展抱负的机会，漂泊的生命也无人可堪 为知音。他柔弱敏感多情，用一颗诗人的心去感 受政治的风诡云谲jué ，应对乏术，只好伤时感世， 以抒胸中愤懑。这种情绪在他的许多状物诗中表 现突出。
最妙的是三四两句，写赏花者的心 态，极赋浪漫色彩。
• “只恐夜深花睡去”，这一句写得痴绝，是全 诗的关键句。句中“恐”是担心的意思，它形 象地写出了诗人爱花的心理活动和依依不舍赏 玩的情态；写出了我不堪孤独寂寞的煎熬而生 出的担忧、惊怯之情，也暗藏了我欲与花共度 良宵的执著。“只”字极化了爱花人的痴情， 现在他满心里只有这花儿璀璨的笑靥yè ，其 余的种种不快都可暂且一笔勾销了：这是一种 “忘我”、“无我”的超然境界。
一 草 一 木 总 关 咏 情 物 诗
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卜算子· 咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
1、诵读解意 2、形象分析
环境特点 ：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点： 不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝.（正面描写）
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• 流莺 流莺飘荡复参差，渡陌临流不自持. 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期. 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时. 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝.
• 这首诗的首联以黄莺的无所依托自况自己沉 浮不定的仕途之路，颔联承接首联，暗喻自 己的心志及失望之情。颈联笔锋一转，以黄 莺不顾辛酸苦苦吟唱的情景暗喻自己执着的 精神追求，对仗工整。尾联承接颈联，以黄 莺的无处着落暗喻自己的境遇。全诗移情于 物，情感悲苦，寓意深刻，格调苍凉。
后四句用虚写手法，由咏物转入了抒情言志。借写 胡马的品格，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进 取、建功立业的抱负。 颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，有着无穷广阔 的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。 这里看似写马，实是写人，诗人极口赞誉这匹宝马良驹能 穿空阔度险峻越障碍甚至足以托付生命！这难道不是一个 忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？ 尾联既是言马更又言人，先用“骁腾有如此”总挽上 文，对马作概括，再宕开一句：“万里可横行”，包含着 无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。这一联收得 拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为 国立功，更是诗人自己志向的写照，反映出诗人自己的壮 阔胸襟！
• 末句更进一层，将爱花的感情提升到一个极点。“更” 照应上文的“只恐”二字，含有特意而为的意思，表现 了诗人对海棠的情有独钟。此句运用唐玄宗以杨贵妃醉 貌为“海棠睡未足”的典故，转而以花喻人，点化入咏， 浑然无迹。“烧高烛”遥承上文的“月转廊”，这是一 处精彩的对比，月光似乎也太嫉妒于这怒放的海棠的明 艳了，那般刻薄寡恩，不肯给她一方展现姿色的舞台； 那就让我用高烧的红烛，为她驱除这长夜的黑暗吧！此 处隐约可见诗人的侠义与厚道。“照红妆”呼应前句的 “花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。“烧”“照” 两字表面上都写我对花的喜爱与呵护，其实也不禁流露 出些许贬居生活的郁郁寡欢。他想在“玩物”（赏花） 中获得对痛苦的超脱，哪怕这只是片刻的超脱也好。虽 然花儿盛开了，就向衰败迈进了一步，尽管高蹈的精神 之花毕竟远离了现实的土壤，但他想过这种我行我素、 自得其乐的生活的积极心态，又有谁可以阻挠呢？
• 综观全诗，前两句点出诗人赏花 的时间是春天的月夜，并描绘了 海棠在东风月色中的光彩和芬芳， 是实写，后两句诗写海棠的神态， 是虚写。虚实结合，既表现了海 棠优雅脱俗的美，也抒发了诗人 爱花惜花的感情，更书写了怀才 不遇的人生感慨。全诗语言浅近， 含而不露，感而不伤，情意深永， 耐人寻味。
唐代“咏蝉”三绝 虞世南的《蝉》，骆宾王《在狱咏蝉》及李商隐的 《蝉》都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭 际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，都呈现出殊异的 面貌，构成了极富个性特征的艺术形象，成为唐代文坛 “咏蝉”诗的三绝。
侧面描写：诗人不正写马快，而从骑者的感受来说， 当其风驰电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速 后闪，风也向蹄间呼啸而入。
其中“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双 耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写 风入四蹄，别具神韵。 这两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字： “峻”写马的气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人 的匠心。
1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象 的外在特征、环境特点。
2、挖掘物象内在品格和精神。 3、抓住物与“志”的契合点。 4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。 5、体会诗人手法的高妙。
借物喻人
托物言志
比喻、象征、对比、 烘托、拟人
正面描写、侧面烘托等
房兵曹胡马（杜甫） 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。 • 这是一首咏物言志诗。注家一般认为作于唐玄宗开元二 十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰 走狗(指打猎游荡的生活)，裘马清狂(指生活富裕，放 逸不羁)的一段时期。杜甫一生怀有远大抱负和志向， 他书生意气，挥斥方遒(热情奔放，劲头正足)。这首诗 借咏友人房兵曹胡马而言心中之志，充分体现了青年杜 甫蓬勃向上、锐意进取之精神及遒劲豪迈的诗圣风格。
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他的咏物诗几乎无一不写身世之 悲，漂泊之感。他常常用流莺、蝉、柳、 花等小东西来自比，透露出他严重的弱 者心理以及软弱而又多情的性格。这种 性格决定了他在政治上不可能有多大作 为，换句话说，诗人本来就不应该再去 追逐所谓的功名，因为自身的弱点和性 格制约了他更大发展。然而在封建社会 衡量一个男子成功的社会坐标就是学而 优则仕。一心想建功立业的诗人不可能 参透自己性格上的弱点，只好为此耗尽 一生。不能不说是个悲剧。
首句闻蝉鸣而起兴。“高”指蝉栖高树，暗喻自己的 清高。蝉不肯栖低枝，不肯饮浊水，这种清高自傲正是诗 人自身的写照。蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，这又 与作者身世感受暗合。
苏轼《海棠》赏析
东风袅袅泛崇光，香雾霏霏月转廊。 只恐夜深花睡去，更烧高烛照红妆。
这首绝句写于元丰三年（1080年） 苏轼被贬黄州期间。写的是苏轼在花 开时节与友人赏花时的所见。
思考： 1、这首诗开头的景物描写有何作用？ 2、揣摩诗人的心理，描写诗人“故烧高烛照 红妆”时的心理活动。
• 首句写微风中的海棠形象,着意表现海棠的色彩。 “东风”就是春风，“袅袅”，微风轻轻吹拂的样子。 “泛崇光”指海棠的高洁美丽。 一个“泛”字，写出 了在月光的照耀下，在微风的吹拂中，海棠花朵闪烁不 定的情景。 第二句描写月下的海棠的清香。 “香雾霏霏”，写海 棠阵阵幽香在氤yīn氲yūn的雾气中弥漫开来，沁人心脾。 “月转廊”的意思是说，明月转过了回廊，照不到海棠花。 既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗的夜幕里，散发幽香 了。在这里，作者创造了一个散发着香味、空空蒙蒙的、 带着几分迷幻而又略显幽寂的境界，与海棠自甘寂寞的性 格相合。显然，此时的海棠花就如同诗人本人，有才能， 有理想，却得不到重用，暗示出诗人“处江湖之僻远，不 遇君王恩宠”的幽寂孤独的心理。