高考语文新增分大一轮人教通用课件:专题十四 文学类阅读散文阅读 限时综合训练二

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新课标高考第一轮语文总复习专题示范课件散文阅读

新课标高考第一轮语文总复习专题示范课件散文阅读
热爱来自母亲的舌尖上的声音,应该被视为是一 个人的职责,他的伦理的基点。他可以走向天高地阔, 但母语是他的出发地,是他不断向前伸延的生命坐标 轴线上,那一处不变的原点。
(原载《光明日报》,有删节)
16.作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作 用?
答:______________________________________
写物,旨在象征之人;卒章显志;篇末深化(升华)主题。
(4)怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)—— 抒怀念情。
特点:借联想和想象写怀念之物,表达寄托的情
思。抓住景物的主要特征,从一景联想到相关的另一
景,且另一景中寄托着作者的主要情感。 (5)叙史式:一语统篇——追述史实——抚今而感
慨、抒情。 特点:起点很高,表达某种情怀;追叙史实,侧
志,或揭示哲理,或拓展境界,或启发思考。因此, 还要特别注意文章的结尾,细细咀嚼,通观全文,辨 明哲理,领悟文章的深层意蕴。
4.品语言,悟句意,析手法
散文的语言是文学语言,是作者塑造形象、表现
主题的主要手段之一,因为它优美隽永,富于形象性,
有很强的艺术感染力,能给人留下深刻的印象。品味 散文语言一般从以下几方面思考:语言的含意和作用、 语言的特点、语言的风格、语言的技巧等。
二、散文的阅读技巧 读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把 握。具体为: 1.审标题,明对象,捕线索 标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提
供阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。
分析散文标题,把握标题的特征,能帮助考生更快更
好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散 文的一把钥匙。
童年在农村度过,记事不久的年龄,有一年夏天, 大人在睡午觉,我独自走出屋门到外面玩,追着一只 蹦蹦跳跳的兔子,不小心走远了,一直走进村外一片 茂密的树林中,迷路了,害怕得大哭。但四周没有人 听到,只好在林子里乱走。过了好久,终于从树干的 缝隙间,望见了村头一户人家的屋檐。

人教高考语文总复习课件:专题十四实用类文本阅读小说 14-2-1

人教高考语文总复习课件:专题十四实用类文本阅读小说 14-2-1

第9章 扩声系统调音
天可以赚几十块钱,四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故,去了也纯 粹是玩。如此算来,去一趟北京,他的几个月工资就没了。这对于一个一月 不足2 000块工资的民工来说,的确不划算,还有他儿子读书的费用虽不多, 却比本地学生多了一份借读费。
但张二狗仍然不死心,待他孩子上初中,又一次对我说,他要去北京。 我有些好奇,问他去北京干什么,为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一 笑,没回答我。这更引起我的好奇,虽然北京是首都,但路太堵。我每次去 北京堵在路上的时间比玩的时间多。所以,我一直喜欢我所在的小城市。城 市虽然不大,但交通不堵,四季还分明。
四年后的一个早上,我突然接到一个陌生的电话,竟然是中断多年联系的 张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说,他拍了刚刚升旗的视 频已经传给我。又说,他下一站是八达岭,到时候再拍些照片传给我。
我想对他说些什么,可话刚到嘴边,又咽了回去,静静地听他没完没了地 说北京的那些事儿,却耽误了我看升旗,只好看他传过来的视频:在天安门前 看升旗,确实是一件特惬意的事,特别是夏天的天安门,真美!
我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了,每天出工能挣到 200 多块钱, 但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想,他咬紧牙,替儿子 请了补课老师。加上他老婆刚从医院里出来,这一年挣的钱已经提前打“水 漂”了。
高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味儿。张二狗说这话时,情 绪特激动,还掏出香烟来猛吸了几口,直到不停地咳嗽起来,才扔下烟蒂,最 后见我不说话,很不情愿地走开了。没走几步,他又回过头对我说,我这次说 的是真的。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1.(2019·河北省唐山市考试)阅读下面的文字,完成问题。 我要去北京 李全

高考语文一轮复习+散文阅读课件

高考语文一轮复习+散文阅读课件

模拟试题二
总结词
叙事记人类散文
详细描述
这篇散文以叙述故事或人物为主线,通过具体的事件 或人物的描绘,展现出人性的复杂、社会的变迁和历 史的沉淀,让读者对人生和社会有更深刻的理解。
模拟试题三
总结词
议论说理类散文
详细描述
这篇散文以议论或说理为主要内容,通过严密的逻辑和深刻的分析,探讨社会 现象、人生哲理或文化问题,让读者在思考中得到启示和领悟。
探究作者观点题
总结词
探究作者观点
详细描述
这类题目要求考生探究作者的深层观点和态度。考生需要从文中挖掘作者的言外之意和 隐含的观点,并能够结合背景知识和文章内容进行深入分析和推断。同时,还需要对作
者的观点进行评价和思考。
04
散文阅读真题解析
2022年高考语文散文阅读真题
总结词
文化气息浓厚
详细描述
2022年的高考语文散文阅读真题以中国传 统文化的元素为背景,涉及到古代诗词、传 统节日、传统手工艺等多个方面,旨在考察 学生对传统文化的理解和鉴赏能力。
2021年高考语文散文阅读真题
总结词
关注社会现实
详细描述
2021年的高考语文散文阅读真题以社会现 实问题为题材,涉及到环境保护、教育改革 、城市化进程等多个方面,旨在引导学生关 注社会现实问题,提高思辨能力和人文素养
02
散文阅读技巧
把握文章结构
总结词
理解文章整体布局
详细描述
在阅读散文时,首先需要把握文章的整体结构,了解文章的开头、发展和结尾,以及各个部分之间的逻辑关系。 这有助于理解作者的思路和文章的脉络。
理解作者情感
总结词
体会作者情感表达
详细描述
在阅读散文时,要深入理解作者的情感表达。通过分析文中的描写、叙述和议论等手法,感受作者的 情感变化,理解作者所要传达的思想和情感。

【三维设计】高考语文一轮总复习 专题十四 文学类文本阅读之(二)散文(选考)文章怎么读课件

【三维设计】高考语文一轮总复习 专题十四 文学类文本阅读之(二)散文(选考)文章怎么读课件

4.情景关系富于变化。
(1)以景勾连情思:如“景物依旧,但时光流逝、人事已非,自 然能生出伤感怀旧的情感”。
(2)以景渲染气氛:精心描绘经过选择的景致,就能营造出某种 氛围,即使不直抒胸臆,情感依然能够传达出来。
(3)因景的变化而生的情思:景物本身会有变化,而使人产生欢 愉或悲愁等种种不同的情思。 (4)寓情于景:利用想象、联想,作者将主观的情感直接寄托在 景物之中,所描摹的景物都充满作者当时的情感。
(5)取代表性的景以凸显情: 作者描写的景本身已具备明显的象 征意义,如月的阴晴圆缺,如草的春风吹又生,如水的一江春水向 东流等,融情于景就显得自然,也能引发读者共鸣。
5.常见的结构形式
(1)静赏式:进入经典——依次静赏——赏景联想——离开 景点。 特点:赏景的缘由;多角度的写景;使用联想,用抒情的方 式来深化主题。
(二)阅读模板
步骤一:划分层次,把握思路
第一步,标各段落序号; 第二步,研标题、作者; 第三步,通读全文,思索文本思路和结构。写景散文:描写 景物的顺序;或观察点角度的变化;或先描写画面,刻画环境, 后抒发情感。咏物散文:由物及人。
步骤二:鉴赏景物,把握特点
第一步,标记文中写景或物的语句。 第二步,抓角度,思考特征。角度:外在——形、声、色、味 等方面,内在——品格、神韵、气质等情态的特征及内在意蕴。 第三步,分析语境,概括特征: ①找原词概括,提取描写景、物的修饰语(形容词),利用上下 文中作者评价景物特征的词; ②提炼词语概括, 根据对语境的理解来概括画面、 特定物的特 征。
从 2014 年全国各省市的语文高考题来看,散文阅读得分率 并不高,可见散文阅读依旧是难点。从实际备考指导来看,更多 是从审题、答题技巧、存在问题的分析等方面辅导学生。然而, 方法再多,如果学生读不懂文本,也是枉然。而从命题者的角度 来说,虽然散文写法没有定式,但是,就一般而言,用于高考精 读考查的文本,中规中矩,其段间关系、句间关系、词语关系清 晰明确。所以,从高考角度看,散文的章法还是有规律可循的。

2020版高考语文新增分大一轮(人教通用版)课件:专题十四 文学类阅读散文阅读对点精练一

2020版高考语文新增分大一轮(人教通用版)课件:专题十四 文学类阅读散文阅读对点精练一

③大多数时候,窗像一道屏障,窗外无论电闪雷鸣抑或明媚晴朗,窗内都是温
暖的家。每日傍晚拐进小巷,第一件事便是抬头看看家里的窗,若是亮灯,再多的
心事也会先放下,觉得安稳起来。
④在还不能独自出远门的年纪,忙碌之余对着西边的窗户发呆,成为我日常的 消遣。夕照时,太阳如一个橘红色的火球,给矮小的山镀上一层金。直至黑暗降临, 太阳也渐渐粉白,落进山与楼房的背后去。而此时堆积在天际处的云线,对我是最 有魔力的存在,它们弯弯曲曲让人不知是云还是远山。若是越过云、越过山,那边
的美。她从不害羞,从不遮脸,只要你愿意,何时何处都能见着她的舞。雨中的炊
烟是个勇士,柔弱中带着刚强,柔嫩中带着坚硬。他用微笑去接纳无情的每一次, 敞开自己的宽容和大度。拥雨入怀,化作薄雾,将整个村子罩住。最后,在空中徘 徊,飘入空中,形成一处醉美的仙境。雪中的炊烟是位母亲。寒冷裹不住她的热情,
积雪挡不住她的柔嫩。她的爱一点一点地从灶膛升起,冲出烟囱,冲破屋顶。积雪
再厚也把持不住内心的感动,慢慢地一点一滴开始融化,最终化作泪水顺着屋檐快 速流淌。很快,整个屋顶又恢复了往日。 白天的炊烟有些透明,和云在一起,你很难看清它的脸。长长的,一阵一阵直 入天空,一眼望不到边际。晚上的炊烟,再白也是黑色。你想怎么看也看不到。它 喜欢与你东躲西藏,玩着捉迷藏的游戏。只有循着烟味你才会得知它的存在。一道 一道地趁着黑夜偷偷上天。你怎么找也找不到它的影子。
走时,我轻推父母的房门,告诉他们,我走了,锅里的面半掩着,起床后可不要忘
了再热下。随后,父母起床了,邻居起床了,整个村子全都醒了。
中午,炊烟是回家的小憩。走在放学路上,我远远就能看见自家的炊烟。一阵
一阵地突突直冒,袅袅升起。饭菜香吊起了我的食欲,紧接着便是一顿最美好的畅 想。饱餐之后,大家又开始各奔东西,忙里忙外。

高考语文一轮复习之文学类文本阅读散文阅读课件

高考语文一轮复习之文学类文本阅读散文阅读课件
高考语文一轮复习之文学类 文本阅读散文阅读课件
汇报人:XX
汇报时间:2024-02-05
目录
• 散文阅读概述 • 散文文本特点分析 • 散文阅读方法指导 • 散文阅读题型及解题技巧 • 散文阅读实战演练 • 散文阅读能力提升策略
01
散文阅读概述
散文定义与特点
01
散文定义
散文是一种自由、灵活的文学 形式,以抒发作者情感、表达
历年高考真题回顾
1 2
2022年高考真题分析
通过详细解析2022年高考散文阅读真题,让学 生了解高考命题趋势和难度,掌握答题技巧。
历年经典高考散文题目回顾
梳理历年高考中经典的散文阅读题目,分析题型 特点和解题思路,帮助学生熟悉高考题型。
3
高考真题中的散文阅读技巧
从历年高考真题中提炼散文阅读技巧,如把握文 章主旨、理解作者情感、分析文章结构等,提高 学生解题能力。
人生感悟为主要目的。
形散而神不散,语言优美凝练, 意境深邃,表现手法多样。
02
散文特点
散文发展历程
01
古代散文
02
现代散文
古代散文起源于先秦时期,经历了漫长的发展历程,逐渐形成了独特 的文学风格和表现手法。
现代散文在继承古代散文优良传统的基础上,吸收了现代文学的营养 ,更加注重个性化和多样化的表达。
高考散文阅读要求
理解散文的主旨和情感
通过阅读散文,理解作者所表达的 主旨和情感,把握文章的核心思想

分析散文的语言和手法
分析散文的语言特点、修辞手法和 表现手法,领悟其独特的艺术魅力

鉴赏散文的意境和风格
鉴赏散文的意境美、风格美和形式 美,提高文学鉴赏能力和审美水平 。

2020版高考语文新增分大一轮(人教通用版)课件:专题十四 文学类阅读散文阅读Ⅱ


真题训练
10-15分钟
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.第②段描写窗外四个乡下人的背影,笔触细致,表露出观看者对他们的陌生与好 奇,并引发下文关于窗子内外的感叹。

B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味,永远都只在窗子之外,那么通过健康的 旅行,领略了名胜古迹和风土人情,就会获得深刻的认识。 C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”,到陌生的地方“瞭望”,是以调侃
就是走他一个月六礼拜也是值得的。
⑦没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的 学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带 着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一 摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世 界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或
第二步:理出思路 自己 本文共七段,全文思路 由实到虚 。第①段先写自己的渺茫之感 ;②~④段写____
坐在窗内看窗外四个乡下人的背影并感慨市井风景全在窗子以外 ; 第 ⑤⑥ 段 写 __________________________________________________________ 外出旅游仍感到坐 在家中只能看到窗外有限的景物,感到气闷决定出走 ;第⑦段写_________________ _______________________________________________ 在窗内,仍有无形的窗子存在 。 ____________________________
词语。文章先从有形的实用窗子入手,写了窗外的生活情景,然后再写到一种无形

高考语文一轮复习散文阅读指导课件40张

“理”组织材料,由实入虚,从表现方法多么灵活,都要受中心思想的约束。
近年高考散文常见题型梳理
10、人称运用变化的作用
《窗子以外》2017年全国卷Ⅱ 6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎 样的态度?请结合全文进行分析。(6分) 6.答案:①转“我”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象, 蕴含着作者冷静审视的态度;②使用“你”的同时,又使用了 “我”,蕴含着作者的自嘲与反思。
整体阅读·筛选·提取
一.关注标题 标题告诉我们文章写作的主要对象与作者的情感。
二.初步理清思路 第①段由具体的生活事件引入对线条的描写与喜爱。 第②段讲线条寄托着我们的理想、情感和审美。 第③④段说的是线条蕴藏艺术能量,是各种艺术形式的基础。 第⑤段讲的是线条还可以体现人体之美。 第⑥段可以概括为:线条承载主观精神,是时代和国家的象征。 第⑦段照应题目,点明作者的情感。
近年高考散文常见题型梳理
7、分析语言特色,分析语言表达特色或表达效果
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 1.本文的语言充满生活气息(语言特色),请结合全文对此加以赏析。(6分) 1.①人物对话适当使用方言词,地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子, 提醒别让自己的公公知道,说公公知道了要“当当嘛”; ②叙述语言幽默风趣,轻松活泼,令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换 裙子,作者说“我们要鸡干什么?但是我们还是要了”; ③叙述语言如同拉家常,温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算 劳累,就是太麻烦”,“但是后来…几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截,跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。
大河狂舞,烈马嘶鸣。确实在大自然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、 一枚花瓣,都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美 丽的瞬间,同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的《洛神赋》:“翩若惊鸿,婉 若游龙……髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪……秾纤得衷,修短合 度。肩若削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看 雪》写雪后西湖的风景,“天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一 粒,虽是文字,作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。 ④线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母 了吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞 扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等,恨不能将人间所有的线条式样收 来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着

高考散文阅读专题复习ppt课件

16
第二讲:归纳内容要点,概括中心意思
▪ 考点阐述: ▪ 本考点要求考生能用自己的话来概括语句、
语段乃至整篇文章的中心要点。它常常从 以下三个方面出题:(1)能否对具体的内 容(比如某一段落)加以概括;(2)能否 对整篇材料中心加以归纳;(3)能否对文 中含蓄的内容(比如某些人、某些事的特 点)加以解说。
24
典例精讲:
▪ 例题1:2007江苏高考题《麦天》第17题 ▪ 问:文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农
家的日子濡染得鲜鲜亮亮,有滋有味”。 请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与 “滋味”的理解。(6 分) ▪ 答:火热的劳动生活,丰收的喜悦,紧张 热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实, 亲情的淳厚、和谐。
26
1、关于理解词语的方法:
▪ (1)理解词语的基本原则是“词不离句”, 即借助语境来推断词语的含义。一般说来, 在这类词语的上下文里,一般会有阐释这 些词语的句子,找到这些阐释性语句,答 案也就出来。
▪ (2)结合修辞手法来理解词语。
27
2、关于理解句子的方法:
▪ (1)依据文章中心、段落中心来解释重要 句子,即“句不离段”。 答题时要参照主 要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意 文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
22
▪ (6)注意弄清作品的社会背景,揣摩作者 的写作意图,知人论世。
▪ (7)根据题目要求,精确组织答案。解题 时,不但要正确理解作者的原意,更要准 确领会命题的意图。每一道题目,都有其 特定的作答要求,诸如语言、字数、角度、 方式等方面。作答前,我们就应该弄清题 目的具体要求,以免无谓的丢分。另外, 要高度重视语言的运用,一般说来,应尽 可能地使用原文的语句,摘录有概括性的 关键词语。若要用自己的话,也要紧扣原 文意思,使用一些有表现力的语句(如成 语)。

2020版高考语文新增分大一轮(人教通用版)课件:专题十四 文学类阅读散文阅读Ⅲ核心突破一


表达效果
内容层面 表达效果
浑然一体;脉络贯通
突出主体;丰富内容;凸显主旨;强化情感 增加趣味;生动形象;丰盈内容
结构层面 承上启下;呼应前文;前后照应;拓展延伸;宕开一笔;形成波澜等
插入 句段
不同 文体 内容层面
写事类 写人类
补充内容,使人物有深度、厚度,多角度刻画人物 事件具体翔实,人物性格、地位、灵魂、经历更丰盈 对当前语段的内容作用 对全文的作用 丰富文本内容或富有诗意 增加权威性、文学性、历史性、文化性等
6.以事理为线索。偏重于内在逻辑性,多见于即事明理的议论散文。常常是作 者从事物感受中提炼出来的一种观点,其他材料据此展开。
四、段落作用(含关键句子) 开头 句段 结尾 句段 插入 句段
内容层面
结构层面 表达效果 内容层面 结构层面
引出对象,引入话题;交代背景;渲染气氛;奠定基调;开篇点题
总领全文;设置悬念,做铺垫;先抑(扬)后扬(抑);照应题目 激发兴趣,引人入胜 点明中心,揭示主旨;强化作者情感,深化或升华主旨 呼应标题;首尾呼应;卒章显志,总结全文
散文的线索通常有以下几种:
1.以事物的形象为线索。在托物言志、寄情于景的散文中,该事物既是线索, 更是作者情感的寄托点,常常具有某种象征和寓意。 2.以感情的发展为线索。我们的感情在生活中会发生变化,如由厌恶到喜爱, 或由喜欢到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。 这种线索多见于抒情散文,在一些怀人叙事散文中也常常碰到。
主题深化。
在文章的前面将要表现的对象预先作出暗示,然后在相宜之处作
呼应。
后文对前面写的内容作回应。作用是前后呼应,使结构严谨。 文章设置疑问或冲突,使人产生强烈的关注心理,欲罢不能。 叙事:直接切入场景,引人入胜。议论:直接表明观点,让读者 一目了然。
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这是一处完全和旧有印象不同了的园林。一切都是新的,包括了草地、新植的 树木和水泥制作的仿古亭台。干净、安谧,空阔甚至清冷。我找了一个临水的地方 坐下,眼前是夕阳影里的钟山和一排城堞。我搜寻着过去的记忆,记得这里有着一 堵败落的白垩围墙,嵌着四字篆字“东园故址”的砖雕门额,后面是几株枯树,树 上吊着一个老鸦窠。这样荒凉破败的一座“东园”,今天是完全变了。
的见解。
√D.作者在历史与现实的感怀中,其流动的情感显得轻松,行文走笔总是载负着欢快
的情趣。 解析 乌衣巷、白鹭洲等变迁,触动作者的思绪,应是载负着深沉的感慨。
123
2.请简要概括新时期秦淮河景致的特征。(6分) 答案 (1)夫子庙商业气息浓厚,拥挤的人群,繁盛的市场。 (2)乌衣巷狭窄曲折,屋宇保持旧貌,贵族气派荡然无存。 (3)白鹭洲公园仿古色彩浓厚,显得安谧清冷。
我一直记得那个早上,我闻到了你锅里喷香的奶茶味,睁了睁眼睛,又闭上。 你把我拎出蒙古奶。
写于1979年冬 (选自《白门秋柳》,有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者按游踪顺序,由小处着手,面对河山,怀古思今,人文历史意象纷至沓来,
感慨万千。 B.本文标题为“秦淮拾梦”,但是并非有梦即拾,而是对未拾和将拾的旧梦做着精
心的选择。 C.作者通过乌衣巷时,触发了自己的感慨,于是生发出了对“寻常百姓”生活需要
限时综合训练二
专题十四 文学类阅读·散文阅读
一、阅读下面的文字,完成文后题目。(15分)
秦淮拾梦记
黄裳 在住处安顿下来,主人留下一张南京地图,嘱咐我好好休息一下就离开了。遵 命躺在床上,可是无论如何也睡不着。只好打开地图来看,一面计划着游程。后来 终于躺不住,索性走出去,到秦淮河畔去看看吧。 在建康路下车,走过去就是贡院西街。我走来走去找了许久,也没有找到那座 已经成为夫子庙标记的亭子。但我毫不怀疑,那拥挤的人群,繁盛的市场,那种特 有的气氛,是只有夫子庙才会有的。晚明顾起元在《客座赘语》中提到这一带时说: “百货聚焉”“市魁驵侩,千百嘈其中”。这样的气氛,依然保留了下来,但社会 的性质完全改变了,一切自然也与过去不同。
巷子后半路面放宽了,两侧的建筑也整齐起来。笔直穿出去就是白鹭洲公园, 却紧紧地闭着铁门。向一位老人请教,才知道要走到小石坝街的前门才能进去。我 顺便又向他探问了一些秦淮河畔的变迁,老人的兴致很好,热情地向我推荐了能吃 到可口的蟹粉包子和干丝的地方,但也时时流露出一种惆怅的颜色,当我告诉他三 十多年前曾来过这里时,老人睁大了眼睛,“噢,噢,变了,变了”。他指引给我 走到小石坝街去的方向,我道了谢,走开去,找到了正门,踏进了白鹭洲公园。
123
3.你认为本文表达了怎样的思绪情感?请简要概括。(6分) 答案 作者通过对南京这座历史名城的重访,表达了复杂而深挚的情感:①对历史 遗迹的深沉缅怀, ②对今昔变迁的无限感慨, ③对南京文化建设的认真思考。
123
二、阅读下面的文字,完成文后题目。
你就这样把草原交给了我
艾平 在我六岁的那一天,我亲爱的老祖母,你把我举在马背上,我的腿够不到马镫, 你就用红缎子把我捆在马鞍子上。你手牵着马缰绳在前面走,一连走了三个屯子, 带我拜见了三个可靠的人。你说的话,现在每一次想起来,总是忍不住流泪。 “我把这没有阿爸的孩子交给他的好叔叔了,请你教给他套马的本领 吧 ! ”“ 我 把 这 没 有 阿 爸 的 孩 子 交 给 他 的 好 舅 舅 了 , 请 你 教 给 他 养 牛 的 手 艺 吧!”“我把这没有阿爸的孩子交给他的好姑父了,请你教他当一个勇敢的男人 吧!”……
园里虽然有相当宽阔的水面,但这地方并非当年李白所说的白鹭洲。几十年前, 一个聪明的商人在破败的“东园”遗址开了一个茶馆,借用了这个美丽的名字,还 曾请名人撰写过一块碑记。碑上记下了得名的由来,也并未掩饰历史的真相,应该 还要算是老实的。
在一处经过重新修缮彩绘的曲栏回廊后面,正举行着菊展,菊花都安置在过去 的老屋里,这时暮色已经袭来,看不真切了。各种的菊花错落地陈列在架上、地上, 但盆上并没有标出花的名色。像“幺凤”“青鸾”“玉搔头”“紫雪窝”这样的名 色,一个都不见。这就使我有些失望。我不懂赏花,正如也不懂读画一样。看画时 兴趣只在题跋,看花就必然注意名色。从花房里走出,无意中却在门口发现了那块 “东园故址”的旧额,真是如逢旧识。不过看得出来,这是被捶碎以后重新镶拼起 来的。面上还涂了一层白粉。即使如此,我还是非常满意。整个白鹭洲公园,此外 再没有一块旧题、匾对、碑碣……这是一座风格大半西化了的园林,却恰恰坐落在 秦淮河上。
穿着高贵的黑色华服的王谢子弟,早已从历史的屏幕上消失了;披了白袷春衫 的明末的贵公子,也只能在旧剧舞台上看见他们的影子,今天在秦淮河畔摩肩擦背 地走着的只是那些“寻常百姓”,过去如此,今后也仍将如此。不同的是,今天的 “寻常百姓”已经不是千百年来一直被压迫、被侮辱损害的一群了。
从饭店里出来,走到街上,突然被刚散场的电影院里涌出的人群裹住,几乎移 动不得,就这样一路被推送到电车站,被送进了候车的人群。天已经完全昏黑了, 我站在车站上寻思,在三十年以后我重访了秦淮,没有了河房,没有了画舫,没有 了茶楼,也没有了“桨声灯影”,这一切似乎都理所当然地成了历史的陈迹。可是 我们应该怎样更好地安排人民的休息、娱乐和文化生活呢?人们爱这个地方,爱这 个祖祖辈辈的“游钓之地”。我们应该怎样来满足人民炽热的愿望呢?
在文德桥侧边是新建的“白鹭洲菜场”。卡车正停在门口卸货。过桥就是钞库 街,在一个堆了煤块的曲折的小弄墙角,挂着一块白地红字搪瓷路牌,上面写着 “乌衣巷”。这时已是下午四时,巷口是一片照得人眼睛发花的火红的夕阳。
乌衣巷是一条曲折的小巷,不用说汽车,脚踏车在这里也只能慢慢地穿过,巷 里的人家屋宇还保留着古老的面貌,偶然也能看到小小的院落、花木,但王谢家族 那样的宅第是连影子也没有,自然也不会看到什么燕子。
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