冀教版英语五年级下册 Lesson 11 Shopping In Beijing 教案
五年级下册英语-Unit2 Lesson11 Shopping in Beijing冀教版
五年级下册英语-Unit2 Lesson11 Shopping in Beijing冀教版本课时主要教授如何在北京进行购物，涵盖了购物场所、华美商厦、服务台等课程内容。
课前导入在本课时中，我们将学习如何在北京进行购物，购物不仅是一种消费行为，也是一种文化体验。
购物适合所有人，既可以让你开心，也可以让你学到很多知识。
在购物时，我们需要了解很多东西，例如：购物的方式、购物的场所、购物的礼仪等等，客户到亚洲商城购物时，服务员在给客人介绍其印象深刻的故事，让客人在购物的过程中感到欢快愉悦。
让我们开始学习购物吧！课堂学习1. Shopping places购物场所在北京，有许多可以购物的地方，如购物中心、超市、商场、华美商厦等等。
现在，让我们一起了解这些地方应该如何使用。
A. Shopping center购物中心是指一个大型的购物、娱乐、餐饮以及举办各种展览会的建筑物。
购物中心是目前最常见的购物场所之一，购物中心内有许多商店，顾客可以在商店内购买到自己喜欢的物品。
购物中心设有停车场、儿童游乐区、健身房、KTV、电影院等等娱乐设施，是一个集购物、娱乐和休息于一体的综合性场所。
B. Supermarket超市是日常生活中常见的购物场所之一，超市品种齐全，商品价格相对较低，方便省时。
C. Shopping mall商场是一个大型的购物中心，其内设有许多品牌的商店，品种丰富，价格较高。
商场注重品牌形象，同时也提供高品质的购物体验。
D. Nova LandNova Land作为北京Timezone区域的购物中心，在北京有多个分支机构，是一个以儿童休闲为主导的购物中心，为孩子们提供了大量的便利服务和适合孩子们的娱乐设施，如按摩床、电影院、游戏区与迷你游乐场等。
2. Hua Mei Department Store华美商厦华美商厦位于北京，是一个著名的购物中心，其内有许多世界知名品牌的商店。
华美商厦始建于1986年，已经有三十多年的历史，其内设有许多出售时尚服装、珠宝、手袋、化妆品等商品的店铺。
2018-2019年英语冀教版小学五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing 优质课教案
11 Shopping in Beijing一，教学目标能力目标: Review the phrase: Let’s go to the — to —.知识目标：Review the phrase: Let’s go to the — to —.情感目标：Encourage the students to make their own obse rvations about the pictures and the story.二、教学重点：everyone三，教具、学具：Same real photographs.四、教学过程：Class Opening and Review1、GreetingHello, everyone!2、Play “Charades” to review the phrase : Let’s go t o the — to —.Let’s go to the shop to buy .Let’s go to the restaurant to eat .Let’s go to the library to read a book.Let’s go to the gym to play .IntroduceDemonstrate: everyone with volunteers .Ask for a series of volunteers to come to the front of class. Ask each to perform an action loudly or quietly.Teacher: (point to each volunteer in turn.)What is he /she doing?Class: He/she is _____ing.Teacher: Is he/she ____ing loudly or quietly?Class: Loudly/Quietly.Teacher: (To all t Is he/she ____ing loudly or quietly? he volunteers. ) Stop!Please —loudly / quietly now! (To the class.)Look! Everyone is ____ing loudly/quietly.Use the student book and audiotape.Review the story so far 、last time, Jenny, Danny and L i Ming were at the Palace Museum. What happened? Look at pi ctures. What are they doing now? (shopping ) why ? Tell the m to continue the action until I give a command.They must listen carefully! Then lead a dialogue.PracticeDivide the class into small groups. Ask each group to m ake up a dialogue about shopping for gifts on a trip.Play: Mother, May I ? to review adverbs from this unit. (quickly, slowly, loudly and quietly).Use the activity book.Check for understanding.Class Closing Activity book Lesson 14 No.1五，板书：Lesson14 ：Shopping in BeijingLet’s go to the — to —.What is he /she doing?He/she is _____ing.Is he/she ____ing loudly or quietly?Is he/she ____ing loudly or quietly?。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_14
Lesson11 《Shopping in Beijing》教案教学目标1.认知目标：能听懂并且会读本课的内容。
能读、写、说出和听懂下面词汇：scarf, cap, sit, wait.能说出和听懂: Jenny buys a scarf for her mother, some tea for her father, a kite for her sister and a cap for her brother. They sit and wait.等句子。
2.能力目标：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
3.情感目标：通过本课学习，使学生懂得外出旅行购买礼物给家人、朋友是一件快事。
教学重难点教学重点：掌握词汇scarf, cap, sit, wait.教学难点：能用所学句型写出一段话，描述为家人购买什么礼物。
教学方法：情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备: tape-recorder、多媒体课件ppt.课时安排：1 课时教学过程：Step 1: Warm-upT: Hello, everyone! Class begins. Nice to meet you.T: Let’s play a guessing game. Last week, Jenny, Danny and Li Ming went to the Tian’anmen Square, the Palace Museum and the Great Wall. Can you guess what it is? (课件出示，学生猜)T: What’s this? Please guess.S1: ______.S2:……Sept 2: Presentation1.谈话导入：Today, they are going shopping. Where are they going? 出示王府井的图片，问：What’s this? 答：Wangfujing Street.引出新课：This class, we will study Lesson 11《Shopping in Beijing》.出示课题，板书课题。
五年级下册英语Unit2Lesson11ShoppinginBeijing冀教版三起
教案：五年级下册英语 Unit 2 Lesson 11 Shopping in Beijing冀教版三起教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于购物的词汇：bookstore, department store, post office, bank, hospital, restaurant, hotel, cinema, supermarket, toy store。
3. 能够用英语描述某地位置，如：My home is near the school. It's between the bank and the hospital.4. 能够运用所学语言进行实际购物活动，提高学生的实际运用能力。
教学内容：1. 词汇：bookstore, department store, post office, bank, hospital, restaurant, hotel, cinema, supermarket, toy store。
3. 描述某地位置的句型：My home is near the school. It's between the bank and the hospital.教学重点与难点：1. 重点：词汇bookstore, department store, post office, bank, hospital, restaurant, hotel, cinema, supermarket, toy store的掌握；句型Where is ? 和描述某地位置的句型的运用。
2. 难点：词汇的准确发音和记忆；句型的实际运用，特别是在购物场景中的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、实物卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具、实物卡片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行听力练习，听录音并模仿发音。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_1
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
冀教版 五年级下册Lesson11 Shopping in Beijing
知识与技能目标： 1. 能用I want to buy... for my...句型来描述给家人买的礼物。 2.在老师的帮助下能够用第三人称的句型介绍别人在旅行时买 的礼物。 情感态度目标： 乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通 过讨论所买的礼物，激发学生的学习兴趣。 学习策略：
通过让学生判断、猜测、小组讨论等方式突 破本课难点，从而实现本课的教学目标。
.
3. What does Danny buy?
√
A. a big panda B. a sweater C. some food 4. Is Danny busy? Yes, he is.
Beijing
I want to buy... for ...
Beijing
Hong Kong
Hainan
冀教版 五年级下册
Lesson 11 Shopping in Beijing
The Great Wall
The Place Museum
Tian'anmen Square
Wangfujing Street
go shopping
1.Does Danny go shopping?
ห้องสมุดไป่ตู้
Yes, he does.
给予永远比接受更让人感到幸福 It's better to give than to receive.
Homework:
1. Read the text three times. 读课文三遍。 2. Ask your friends what they want to buy for their family and write it down. 调查你的朋友想要给家人买的礼 物，并写下来。
冀教版英语五年级下册Lesson 11 Shopping in Beijing
Lesson 11 Shopping in Beijing一、教学目标1.知识目标：（1）会读写重点单词：scarf 围巾，cap 帽子，hotel旅馆，kind 善良的，hurt疼，受伤。
（2）能灵活运用本课的重点句子：Danny, Jenny, Ling Ming and Mrs.Li are shopping on Wangfujing Street. What do you want to buy for your family?I want to buy for my mother.....知识拓展：Jenny buys a scarf for her mother.同义句：buy sth. for sb. buy sb. sth.Jenny buys her mother a scarf.What time is it? What’s the time?2.能力目标：能在交际中灵活运用一般现在时。
情感目标：提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学英语的兴趣。
3.教学重点：要求掌握的四会词语for，busy，shop，walk和一般现在时的构成和用法。
难点：是学生能正确了解和使用一般现在是表达经常性的动作。
二、激情导入：你去过超市吗？你购过物吗？今天我们就看看书中的几个主人公在王府井大街都买了些什么。
三、教学过程：1.检查预习情况，回答4个问题。
（1）Does Danny go shopping?(2)What does Jenny buy?(3)Is Danny busy?(4)What does Danny buy?目的让学生熟悉课文内容，从课文中找出答案。
2. 学习句型Jenny buys a scarf for her mother.运用短语：buy sth. for sb.学生自己填写Part2. 2.,写完后小组互相检查单词拼写及句型运用是否正确。
3.学习提问时间及时间的表达方法。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_6
Shopping in Beijing教学目标：知识目标：1.词汇学习听、说、读、写下列词汇：kind，family，shop听、说、认、读下列词汇：hurt，panda，hotel复习下列词汇：buy，sit，walk2.灵活应用的句型：Jenny buys a scarf for her mother.He looks in fifteen shops.What time is it?You are so kind.能力目标：能在交际中灵活使用一般现在时。
情感目标：提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
重点难点：重点：要求掌握的四会词语：kind，family，shop和一般现在时的构成和用法。
难点：使学生能正确了解和使用一般现在时表达经常性的动作。
教学准备：老师准备的课件和单词卡片教学设计：Step1 Warming up设计目的：通过交通信号灯的变换，复习巩固前面学习的单词，温故知新，为本节课学习做好铺垫。
活动方式：教师利用多媒体课件依次出示红灯、绿灯、黄灯的图片，学生来回答在面对不同信号灯时我们的做法。
Step 2 Leading in设计目的：通过不同的单词游戏，增加学生趣味学习英语的兴趣。
既注意照顾全体学生，又抓住学生争强好胜的特点，分组比赛学习单词。
活动方式：学生提前分为两组，教师通过多媒体课件依次出示本节课单词，每出示一个单词，即用单词卡片进行游戏。
单词：kind，游戏为大小声，以组为单位。
赢的组每次加1分。
单词：family，游戏为：拍卡，以个人为单位。
单词：shop，游戏为：转卡，以组为单位，赢者得一分。
Step 3 Presentation1.设计目的：让学生带着问题读，开动脑筋解决问题，充分体现以学生为中心的教学理念。
活动方式：学生尝试读并理解本课内容，并完成教师出示的题目。
2.设计目的：让学生迅速掌握本课知识点。
活动方式：教师利用多媒体课件与学生共同探讨课文第一部分内容，全面掌握第一部分知识内容。
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【精品】Unit2 Lesson 11 Shopping In Beijing （教案）
冀教版-五年级英语下册
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：for, busy；能认读理解并运用下列句型：Jenny buys…for…, What time is it? It’s two o’clock. /It’s2:30.
2.能力目标：结合实际语言环境，准确运用重点单词和句型，熟练提问和回答时间
3.情感目标：培养学生能够合理规划自己的时间
二、教学重点:
掌握重点单词和句型，并熟练运用
三、教学难点：
能在交际中灵活运用所学单词和句型
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡片、自制时钟教具
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT3，通过图引导学生说出王府井大街，引出本节课题。
2.让学生打开课本第28页，并介绍Danny一行人去了府井大街购物。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
4.播放课文视频，进一步理解文章含义。
（二）重点呈现
1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型
2.PPT5-PPT15学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）展示PPT5，学习重点①on Wangfujing Street 在王府井大街上
Danny, Jenny and Li Ming are shopping on Wangfujing Street .
丹尼、珍妮和李明正在王府井大街上购物。
（2）教师展示展示PPT6-7，学习重点②for sb. 为了某人
Jenny buys a scarf for her mother. 珍妮给她妈妈买了一条围巾。
—What does Jenny buy for her father?
—She buys some tea for him.
强调介词for后接人称代词的宾格
（3）教师展示展示PPT8-9，学习重点③be busy 忙的
Danny is so busy.丹尼太忙了。
be busy doing sth.忙于做某事
—What is mom doing?
—She is busy cooking.
（4）教师展示展示PPT10，学习重点④—What time is it…?
—It’s… 用来询问和回答时间
ppt展示4面时钟，分别显示4:00，9:00，10:30，9:30，操练句型；然后老师使用时钟教具，显示不同的时间（整点和半点），让学生进行操练（5）教师展示展示PPT11-12，学习重点⑤with具有，有....，随身带着—Danny! You can’t walk to the hotel with that!
丹尼！你不能带着这个去酒店！
—Yes, I know. My tail hurts.
是的，我知道。
我的尾巴疼。
But you don’t have a tail, Mrs. Li. You can walk with it! You a re so kind.
但是你没有尾巴，李太太。
你可以带着它走！你真好。
（6）教师展示展示PPT13，易错答疑
问：“这儿有一个戴帽子的男孩”用英语该如何表达？
答：应该表达为：There is a boy with a cap here.首先，句子为there be句型，表示某处有某人或某物；句子的主语为a boy ，所以be应该用is；“戴帽子的”应该用with a cap短语，作伴随状语；here这里，为地点状语。
3.播放课文录音，学生听读
4.分各种形式朗读课文（单独、小组、男女、分角色等）
5.让学生进行表演对话（以小组为单位）
6.教师出示PPT14，课本第29页，第一部分Ask and answer.
（1）以小组为单位，讨论每个句子所表达的意思
（2）找到正确的答案
（3）核对答案
（4）两人一组，进行问答
（以上部分，通过小组竞争的方式进行）
7.教师出示PPT15，Look and write.
（1）让学生观察图片，说出每个图片表达的意思
（2）根据图片，完成短文
（3）学生朗读短文
（三）课外拓展
教师出示PPT16 介绍关于时间的谚语，让学生学会珍惜时间
Time is g old, money can’t buy time.
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（四）当堂练习
教师出示PPT17-18，
1.把短语和汉语意思连线
2.根据汉语提示，完成句子
（五）课堂小结
对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（六）布置作业教师出示PPT19
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
五、板书设计
单词短语：buy…for；busy
句型：What time is it? It’s two o’clock. /It’s2:30.
六、课后反思
本节课的重点内容是使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：for, busy；能认读理解并运用下列句型：Jenny buys…for…, What time is it? It’s two o’clock. /It’s2:30. 让学生能结合实际语言环境，准确运用重点单词和句型。
本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种
方式，把所学的语言知识与学生的生活实际结合起来，激发了学生学习英语的兴趣，同时也让学生学会了合理安排时间，并珍惜时间。