河南科技版信息技术教案
六年级信息技术上册教案(河南科技版)
六年级信息技术上册教案（河南科技版）第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：信息获取、交流、娱乐等。
正确使用网络资源的方法和注意事项。
1.3 教学步骤引入话题：提问学生对网络的了解。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能。
讲解正确使用网络资源的方法和注意事项。
学生实践：使用网络资源进行信息获取和交流。
1.4 教学评价观察学生在实践中的表现，评估其对网络基本概念的理解和正确使用网络资源的能力。
第二章：计算机硬件的认识与使用2.1 教学目标让学生了解计算机硬件的组成和功能。
培养学生正确使用计算机硬件的操作技能。
2.2 教学内容计算机硬件的组成：主机、显示器、键盘、鼠标等。
各硬件部件的功能和正确使用方法。
2.3 教学步骤引入话题：讲解计算机硬件的组成。
讲解各硬件部件的功能和正确使用方法。
学生实践：操作计算机硬件，进行实际操作。
2.4 教学评价观察学生在实践中的表现，评估其对计算机硬件的认识和正确使用计算机硬件的操作技能。
第三章：电子表格的基本操作3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生运用电子表格进行数据处理的能力。
3.2 教学内容电子表格软件的启动与退出。
工作表的创建、复制、删除。
单元格的选定、编辑、格式化。
3.3 教学步骤引入话题：讲解电子表格软件的启动与退出。
讲解工作表的创建、复制、删除。
讲解单元格的选定、编辑、格式化。
学生实践：操作电子表格软件，进行实际操作。
3.4 教学评价观察学生在实践中的表现，评估其对电子表格基本操作的掌握程度。
第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标让学生掌握演示文稿的制作方法。
培养学生运用演示文稿进行展示的能力。
4.2 教学内容演示文稿软件的启动与退出。
幻灯片的创建、复制、删除。
文本、图片、图表等元素的插入与编辑。
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案
河南科学技术出版社七年级上册信息技术全套教案目录七年级上册信息技术第一单元 (3)第1课计算机的发展与应用教案 (3)第2课计算机中的数制教案 (4)第3课计算机中的编码教案 (6)第4课计算机系统的组成教案 (7)第5课计算机操作系统教案 (9)术第6课计算机资源管理教案 (10)第7课计算机系统安全和保护教案 (12)第8课综合活动教案 (13)七年级上册信息技术第二单元 (14)第1课从文字到数字教案 (14)第2课数据的输入与保存教案 (16)第3课用公式处理数值型数据教案 (17)第4课函数处理文本型数据教案 (19)第5课数据的排序与筛选教案 (20)第6课用V1ookup函数处理数据教案 (22)第7课用IF函数评价空气质量教案 (23)第8课用数据透视表处理数据教案 (24)第9课用数据的可视化表示教案 (26)第10课综合活动教案 (27)七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用教案一、教学目标：知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；技能目标：了解计算机的特点与应用；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；二、教学重难点：教学重点：了解计算机的特点与应用；教学难点：感受计算机对人类生活的影响；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？师：（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；三、了解计算机的特点和应用：师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？生：结合课文积极进行讨论；师：巡视指导；师：大家演示的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！四、家庭作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
河南科技版信息技术教案
河南科技版信息技术教案一、教学目标1.知识目标：掌握信息技术的基本概念和基本操作技能。
2.能力目标：培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
3.情感目标：培养学生的信息安全意识和创新精神。
二、教学重点1.掌握信息技术的基本概念和基本操作技能。
2.培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
三、教学难点1.培养学生的信息获取、信息加工和信息交流的能力。
四、教学过程1.概念讲解（15分钟）信息技术是指利用计算机、网络等技术手段进行信息的收集、传输、处理、存储和交流的一门学科。
信息技术广泛应用于各行各业，是现代社会中不可或缺的一部分。
2.基础操作技能训练（30分钟）（1）计算机基础操作-开机关机-文件管理-网页浏览-常用软件操作（2）网络基本操作-网络连接和断开-网页浏览-邮件收发-社交媒体使用3.信息获取与处理（30分钟）（1）信息获取方法-检索工具的使用-图书馆和网上图书馆的使用（2）信息加工方法-文字处理软件的使用-数据处理软件的使用4.信息交流（30分钟）（1）信息交流的方式-电子邮件-即时通讯工具-社交媒体（2）信息交流的注意事项-保护个人信息安全-尊重他人隐私5.作业布置（15分钟）要求学生利用所学的信息技术知识，完成一份小组项目报告，报告内容包括项目的目标、过程和成果。
五、教学资源1.多媒体课件2.计算机和网络设备3.信息获取和加工软件六、教学评价对学生进行书面测试和实际操作考核，以检查学生掌握信息技术的程度。
评价标准包括基本概念的理解、基本操作技能的掌握、信息获取和加工的能力以及信息交流的技巧。
河南科技出版社七年级信息技术下册教案
七年级信息技术教案(下册)第一单元编辑高手——Word 2003第一课制作新春灯笼一、教学目标1.知识与技能（1）掌握Word中绘图工具的应用，图形叠放次序以及组合。
即：能够调出绘图工具栏；熟练运用自选图形工具，绘制图形，修饰图形，如大小、形状、填充颜色，添加文字等操作；学会合理设置图形的叠放与组合效果。
（2）掌握艺术字的插入与修饰。
即：能够合理选择艺术字样式，插入艺术字；灵活运用艺术字与正文的各种围绕方式，修饰美化文档；了解艺术字工具栏的使用，能够简单修改艺术字。
（3）通过设计作品，培养学生的动手能力、自主学习能力、观察能力和创新能力。
2.过程与方法（1）通过情境创设的方法，让学生掌握自选图形（图形修饰、叠放与组合）的插入和编辑的过程与方法；（2）通过自主探究的方法，让学生探究自选图形（图形修饰、叠放与组合）在文字排版中的运用；（3）通过熟练掌握自选图形的插入和编辑，让学生自主探究艺术字。
3.情感、态度、价值观（1）体验信息技术对生活的影响；（2）激发学生学习和应用信息技术的兴趣；（3）通过与时代、生活的紧密结合，提高审美能力，增强爱国意识。
（4）在制作新春灯笼的过程中再一次品味中国的传统节日——春节。
二、教学重点：（1）复制、绘制、移动图形。
（2）设置图形格式。
（3）插入、移动、设置艺术字。
三、教学难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。
四、教学策略（1）学生刚接触Word，先介绍其启动方法。
1）“开始”→“程序”→“Microsoft word 2003”2）双击“桌面”上的word快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→word文档（2）把制作好的作品复制到同学们的桌面上，以供他们参考。
通过欣赏图文并茂作品样例，感受艺术字、自选图形相结合的魅力，从而激发学生的兴趣，调动学生制作作品的积极性。
（3）通过自主探究的方法，分别利用艺术字自选图形制作简单的作品，即“做中学”。
五、教学资源教学样例、教学素材、课件、极域电子教室软件（具有广播演示功能），运用极域电子教室软件（具有广播演示功能）实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比等功能。
河南科技版小学六年级信息技术上册教案(全册)
网络的普及，许多的学生在之前已经接触到过网络；已有电脑知识；IE的初步使用技能的掌握
(3)学生差异分析
部分学生接受较慢，需给予个别辅导
6.教学
方法
1、教师讲授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、学生实际操作、个别辅导
7.教学
目标
(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标
1、熟练使用IE，掌握一定的上网技巧
2、掌握浏览网页的基本方法
(2)本节课的三维目标
知识与技能：IE浏览器基本知识及使用
过程与方法：通过教师的讲授和学生的实际操作达到对本课内容的认识和掌握
情感态度与价值观：IE的正确使用和合理使用，绿色上网从我开始
8.
教
与
学
教
师
的
教
学
过
程
任务一 了解IE浏览器的窗口组成
1、网络资源共享的专门软件：浏览器——IE
(2)学生已有知识经验分析
IE的熟练使用，前面所学知识的铺垫
(3)学生差异分析
部分学生接受较慢，需给予个别辅导
6.教学
方法
1、教师讲授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、学生实际操作、个别辅导
7.教学
目标
(1)课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标
1、了解收藏夹的作用
2、掌握收藏夹的使用方法
(2)本节课的三维目标
2、IE浏览器的认识和打开方法
3、做一做：学生通过不同的方式打开IE
4、试一试：认识IE窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、浏览窗口
5、教师指、学生说IE窗口的组成部分名称及作用
任务二 登陆网站浏览信息
河南科学技术出版社小学信息技术六年级上册教案
第一单元探寻“编程程序世界”宝藏一、单元概述随着人工智能时代的到来，编程不再是工程师的专利，它将会成为学生又一个最基本的能力。
学习编程，不仅让学生学会了代码，更让学生充分认识编程教育在人工智能中的主力作用，提升学生的计算思维、逻辑思维、抽象思维，培养学生的创新能力、自主学习能力和信息素养。
本单元是走进编程世界的第一单元，主要带领学生初步认识编程猫的界面和舞台、角色，熟悉程序的基本功能并自己尝试操作，激发学生学习编程的兴趣。
本单元共安排有三个活动：活动一：从学生的实际生活出发，讲述什么是编程。
认识编程猫以及编程猫的界面，学习在编程猫中调整舞台和角色。
活动二：使用造型、移动、重复执行等指令积木，编辑程序使编程猫能够行走，开启探宝之旅。
活动三：通过使用坐标，让编程猫在探宝路上按照藏宝图路线前行，顺利到达宝藏位置。
活动四：石林中对话，这个活动让学生用外观模块 - 对话，让学生在特定场景中给角色安排对话内容，编写剧本设计角色的活动内容。
活动五：助力“编程猫”，这个活动让学生用旋转指令进行方向的设置，设计活动帮助编程猫穿越石林。
二、教学目标1. 初步认识程序和编程猫软件，了解编程猫的界面和舞台、角色。
2. 学习相关的积木指令，通过编程完成行走和沿路线行走的任务。
3. 在不断探究尝试中激发学生对编程的喜爱和学习编程的兴趣。
三、教学重点1. 编程猫的界面——舞台区、指令区、脚本区、角色区。
2. 编程猫的舞台与角色的调整。
3. 事件积木中的“开始”与“停止”积木的使用。
4.“移动”积木的使用。
5. 学会造型的改变、隐藏和显示。
四、教学难点1. 控制积木中的“重复执行”和“等待”积木的使用。
2. 造型积木的使用。
3. 认识坐标及相关积木的使用。
4. 学会造型的改变、隐藏和显示。
章节：第一单元第一课课题：一、认识“编程猫”探险家课型：新授课课时： 1累计课时： 1教学目标：1. 了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切关系。
河南科技出版社五年级上册信息技术教案全册
五年级上册信息技术教案第1课初识Windows XP操作系统[课时]:1节课[教学内容]:电脑启动；Windows XP操作系统[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道Windows XP操作系统作用和组成；2、熟悉Windows XP操作系统工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。
[教学重点]：启动电脑[教学难点]：Windows XP操作系统[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WINDOWS XP中制作表格。
二、启动WINDOWS XP师：在学习前，我们得先知道怎样启动WINDOWS XP，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。
师：打开WINDOWS XP后，WINDOWS XP就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格；输入、修改数据活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。
题目如下：师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。
活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。
河南科学出版社小学信息技术四上教案
信息技术教案四年级（上）小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生刚接触信息技术这门课程，部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
二、教材分析本学期教材内容包括以下几方面内容：本册总共15课，前三课主要是计算机的简单介绍；向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“灵巧的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，进行一些小游戏，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第四五六课主要让学生认识WINDOWS桌面，“图标”的妙用，和认识键盘结构。
第八九十课让学生练习指法，熟练掌握键盘，能进行肓打。
第十一至第十五课让学生学会汉字的输入方法。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
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河南科技版信息技术教案1.课题第一课信息技术与生活2.课型新授3.辅助工具（）教具（）多媒体4.教学内容（）教材简析和教学重、难点本课为河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术教材四年级上册第一课；重点：信息概念的认识，及对信息传递方式和作用的理解难点：理解信息技术在各领域的应用和发展（）根据学生实际需要补充的内容信息技术应用（）课堂练习设计自主完成，相互交流补充。
5.学情分析（）学生年龄特点分析小学四年级学生，初次接触信息技术课，但在信息技术高度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。
（）学生已有知识经验分析学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。
（）学生差异分析学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理解为主，不用深究概念。
6.教学方法通直观感受、合作讨论、师生交流及现代教学手段辅助教学7.教学目标（）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、理解信息和信息技术的概念。
2、知道信息技术和人类的关系。
（）本节课的三维目标知识与技能：认识与理解信息和信息技术的表现形式，直到信息和信息技术在实际中的应用。
过程与方法：通过直观感受、合作讨论、师生交流及现代教学手段辅助教学，使学生初步认识和了解信息技术对人类的作用。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣及学好信息技术的信心，培养学生自主探究思考、与人合作、勤于动手的能力。
教师的教学过程学生的学习过程一、导入师：“大家好，我是你们的信息技术老师，我的名字叫___，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，就是信息技术课，我们的这门课安排在每周五的下午第一、二堂课。
”“今天，我们来学习第一课，信息技术与生活。
”二、新授任务一、说说生活中的信息1、出示问题一：什么是信息呢？大家看课本page1上面有一句话。
（信息就是消息，比如刚才老师的那段话，就是消息，就是信息，你从那段话里知道了什么？）2、出示问题二：小组或同桌合作，通过看课本page1，讨论和说一说生活中的信息有哪些？3、教师再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。
4、出示问题三：信息传递的途径即“媒体”是什么？教师举例说明，学生讨论、交流、回答。
红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、、有些动物身上的鲜艳颜色等（声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等）任务二、理解信息与信息技术1、学习和认识信息信息传递的历史。
2、和学生一起总结什么是信息技术。
（传递信息的方法、方式、技术）3、通过比较来体会现代信息技术的优点。
（便捷）4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。
三、课堂小结以例子的形式总结今天的所学四、作业布置1、尝试使用不同的信息技术传递信息。
（打、写信、做手势等）2、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。
任务一1、学生看书学生回答（信息就是我们通常说的消息）学生回答（知道了信息是一门新课程，老师的名字，每周几上信息技术课，每周上几节）2、学生看书、讨论、回答。
4、学生看书、讨论、回答。
任务二2、学生回答3、学生回答4、学生小组合作完成练习(1)当堂教学效果反馈（作业）课堂内容与学生的学习兴趣形成了鲜明对比，好在浅显的例子使教师能帮助学生架起理解知识的桥梁。
(2)教学反思学生初学信息技术课，教材内容略显枯燥。
通过大量的实例和图片，可以帮助老师和学生解决很多交流的困难。
信息技术与生活1、什么是信息2、生活中的有哪些信息3、“媒体”4、什么是信息技术？1.课题第二课认识计算机2.课型新授3.辅助工具（）教具（）多媒体4.教学内容（）教材简析和教学重、难点本课为河南XX四年级上册第二课，以任务驱动为主的教材；重点：计算机的认识，启动和于计算机的正确方法。
难点：计算机特点的理解；计算机的组成部分名称及各部分作用；启动和于计算机的正确方法顺序。
（）根据学生实际需要补充的内容世界上第一台计算机的诞生（）课堂练习设计1.说说计算机的组成2.动手操作启动和于计算机5.学情分析（）学生年龄特点分析计算机知识极其欠缺，但是他们好奇心强，勇于尝试。
（）学生已有知识经验分析有不少学生接触过计算机，但是对计算机知识的了解还很少，如何正确操作计算机是他们所必须掌握的。
（）学生差异分析学生对计算机的了解程度参差不齐，需要教师耐心讲解，学生认真掌握。
6.教学方法讲练结合，动手实践。
7.教学目标（）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、认识计算机的特点和作用。
2、认识计算机的基本组成。
3、掌握计算机的启动和于方法。
（）本节课的三维目标知识与技能：认识计算的基本组成，认识了解计算机的特点及作用；掌握启动和于计算机的正确方法。
过程与方法：通过直接接触计算机，从外观上认识了解计算机基本组成；通过动手操作，联系掌握计算机的开启和于。
情感态度与价值观：加深学生对计算机的了解，培养学生兴趣爱好，培养学生正确使用计算机的良好习惯，增强爱护学校公用设备的意识。
教师的教学过程学生的学习过程一、导入1、复习上一节课的相关内容。
2、由型的信息技术即计算机引入本课二、新授任务一、了解计算机的作用1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？（学生回答后，教师总结，并结合生活举例）2、教师强调，使学生认识到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。
任务二、认识计算机1、展示计算机的组成部分及各自名称。
（四部分）2、介绍和学习四个部分的各自作用。
（传递信息的方法、方式、技术）3、教师强调。
任务三、学会计算机的开启和1、学习和掌握计算机正确的开启方法。
教师讲解演示两步骤（要强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入）2、桌面的简单认识。
3、学生简单鼠标移动操作。
4、学习和掌握计算机正确的于方法。
教师讲解演示四步骤（要强调关机顺序，要记得于显示器，要让学生知道主机会自动于，不用再按主机按钮）三、课堂小结总结本节课所学知识及所掌握了的技能。
四、作业布置1、熟记计算机四个组成部分名称及各自作用。
2、熟记计算机的开启和于正确方法、顺序。
3、熟记课本page8的上机守则任务一1、学生思考、交流、回答任务二1、学生观察、认识自己的计算机。
2、教师介绍完后，学生看书学习，并通过同桌合作指认四部分，并说出名称及相关作用。
任务三1、学生动手开启自己的计算机。
（教师注意巡视，发现问题，及时纠正和强调）3、学生操作，移动鼠标。
4、学生操作，于计算机。
（教师注意巡视，对有问题的学生及时帮助和强调）5、学生重复操作(1)当堂教学效果反馈（作业）按要求完成教材的操作园地1、2、3题。
(2)教学反思学生根据教师的示范和提示来进一步熟悉电脑的操作，学生的熟练程度有很大差别，有的学生不敢动手，还需要教师进行鼓励。
需要学生进一步树立信心，大胆实践操作。
认识计算机1、计算机的作用2、计算机的组成：显示器主机键盘鼠标3、计算机开启的步骤4、计算机于的步骤1.课题第三课灵巧的小鼠标2.课型新授3.辅助工具（）教具（）多媒体4.教学内容（）教材简析和教学重、难点重点：了解鼠标的结构和操作鼠标的基本动作。
难点：鼠标的双击操作。
（）根据学生实际需要补充的内容鼠标的发展史。
（）课堂练习设计说鼠标的结构，动手操作鼠标。
5.学情分析（）学生年龄特点分析对电脑充满着好奇，同时对电脑的了解又处于混沌中。
（）学生已有知识经验分析对鼠标及鼠标的操作已经有的认识。
（）学生差异分析学生的实践操作经验因家庭环境的巨大差异而区分明显。
6.教学方法讲练结合，操作为主。
7.教学目标（）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标1、初步认识鼠标的结构。
2、掌握鼠标的基本操作方法。
（）本节课的三维目标知识与技能：通过学习和认识鼠标的结构及观察和学习教师的演示，掌握操作鼠标的能力，并逐渐熟练运用。
过程与方法：由鼠标结构入手，通过教师讲解、演示，学生动手操作，教师个别辅导纠正达到教学目标的实现。
情感态度与价值观：培养学生兴趣爱好，培养学生严谨的学习和操作态度，培养学生对学校公物的爱护。
教师的教学过程学生的学习过程一、导入1、复习上一节课的相关内容。
2、由计算机的组成引入鼠标的介绍和学习。
二、新授任务一、认识鼠标1、提问：鼠标的作用上一节课我们已经学习过了，谁能告诉大家，它的作用？（学生回答后，教师再强调）2、以实物展示介绍的方法学习鼠标的结构。
信号线左按键滚轮右按键3、讲解鼠标各部分的作用4、认识和了解鼠标的种类及区别。
（实物展示）任务二、鼠标操作1、学习和掌握正确的鼠标操作姿势即如何正确握鼠标。
（教师演示，学生实践）2、学习基本的鼠标操作动作。
（分别讲、演示及学生操作，及时纠正，相互比较不同）(1)移动：(2)单击：(3)双击(4)右击：(5)拖动：3、总结各操作动作的不同和联系。
三、学生练习1、完成page12“做一做”拖动“我的文档”。
2、自由练习完成page12“试一试”。
3、学生回答，集体完成page12“试一试”练习结果。
四、课堂小结1、鼠标的结构？2、鼠标的操作动作有几种？3、你掌握了什么技能？五、作业布置1、熟记鼠标结构名称及各自作用。
2、熟练鼠标的基本操作动作。
3、勤加练习鼠标的基本操作。
任务一1、学生思考、回答。
2、学生同桌合作，指认说鼠标的结构各部分名称。
任务二1、学生观察，自己动手按正确要求握鼠标，同桌相互检查。
2、学生看书和观察教师演示，分别完成相应的操作练习，教师巡视、检查。
3、学生操作、交流后回答。
1、学生动手操作2、学生动手操作3、学生举手回答(1)当堂教学效果反馈（作业）本节课课堂气氛活跃，学生学习和操作积极性、主动性很高，能很认真观察教师演示和自己动手操作。
实物展示讲解能让学生最直观、最直接学习和掌握新知，整节课效果较好，很好地完成了教学任务。
在“双击”的练习中，有部分学生对掌握“双击”的节奏有些许困难。
(2)教学反思在设计本课时，我着重考虑了学生兴趣和能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。
本节课我主要采用了下列几种教学方法。
(1)直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
(2)任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。
在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。
灵巧的小鼠标1、鼠标的结构信号线左按键滚轮右按键2、握鼠标的姿势3、常用鼠标操作动作(1)移动：(2)单击：(3)双击(4)右击：(5)拖动：1.课题第四课Wndows的“桌面”2.课型新授3.辅助工具（）教具（）多媒体4.教学内容（）教材简析和教学重、难点本课为河南XX四年级上册第四课，以任务驱动为主的教材；重点：wndows桌面的作用、组成及简单操作。