生物化学课件(1)

生物化学王镜岩课件第1章糖类

D（+）—甘油醛
二羟丙酮
（二）D系单糖
D系醛糖的立体结构
D(+)-甘油醛
(glyceraldehyde)
P7
D(-)-赤鲜糖 (erythrose)
D(-)-苏糖
D(-)-核糖 (ribose)
D(-)-阿拉伯糖 (arabinose)
D(+)-木糖 (xylose)
D(-)-米苏糖
D(+)-阿洛糖 D(+)-阿桌糖
第一章糖类
• 提要：本章的主要内容是糖的概念、分类以及单糖、寡糖和多糖的化学结构和性质；应首先重点掌握典型单糖 ( 葡萄糖和果糖 ) 的结构和性质，再从单糖的基础上去理解寡糖和多糖的结构和性质。
一、引言
(一) 糖类的存在与来源 • 是地球上最丰富的有机化合物，每年全球植物和藻类光合作用可转换 1000 亿吨 CO2 和 H2O 成为纤维素和其他植物产物。
Fischer 氧桥环式结构
• 过长氧桥不合理，Haworth 提出透视式表示糖的环式结构，即Haworth式结构。 P10 图1-8
P10 图1-7
注意：糖的构型（ D/L ）与旋光方向（ +/- ）并无直接联系。
D/L构型（编号最大的手性碳与甘油醛比较）糖的构型 R/S构型（手性碳取代基优先性旋转）球棍模型
透视式糖的立体结构表示
Fischer投影式（链状）呋喃型 Haworth式（环状）吡喃型
四、单糖的构象
P11
• 构象指一个分子中，不改变共价键结构，仅靠单键的旋转或扭曲而改变分子中基团在空间的排布位置，而产生不同的排列方式。 • 葡萄糖的构象：葡萄糖六元环上的碳原子不在一个平面上，因此有船式和椅式两种三维构象。 X衍射、红外光谱、旋光性数据表明椅式构象比船式稳定。

生物化学--绪论 ppt课件

生物化学的研究目的是从分子水平阐明各种生命现象的化学基础，其任务是为诊断、预防和治疗疾病，提高人类健康水平提供理论基础。
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四、生物化学的学习目标

学习生物化学在于掌握、熟悉和了解人体化学物质组成、新陈代谢的基础理论和基本知识；掌握基本的生物化学实验技能，培养、提高运用生物化学基本理论与知识，分析问题、解决问题的能力。在医学教学环节中，为后续医学基础课程（如病理学、药理学等）和其他临床医学、护理专业课程打下必需的学习基础。
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第三节生物化学发展史简介

中国：古代4200年前已开始造酒、酿醋、做豆腐。 18世纪下半叶，居住瑞典的德国药师舍勒 (K．Scheele)首次从动植物材料中，分离出乳酸、柠檬酸、酒石酸、苹果酸、尿酸和甘油等。

1785年，法国学者拉瓦锡(A.L．Lavoisier)提出呼吸的本质是有机物在体内的氧化作用。这一发现被视为生物氧化研究的开端。
消化系统器官（肝脏）
窦状小管
肝细胞
细胞核
分子（DNA）
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二、生物化学的研究对象
生物化学以生物（植物、动物、微生物）为研究对象，是现代生物科学的一个重要分支，在医学科学中，以人体为研究对象，称为医学生物化学。
动物细胞
粗糙性内质网
核糖体原生质膜
植物细胞
4
原核细胞
细胞壁
三、生物化学的目的和任务
• 20世纪初期，费歇(E．Fischer)在发现缬氨酸、脯氨酸和羟脯氨酸之后，又用
化学方法合成了18个氨基酸的多肽。E.菲舍尔首次测定了糖和氨基酸的分子结构，确定糖分子构型，指出肽键是蛋白质的主要化学键。 • 1926年，J.B.萨姆纳提取制备了脲酶（urease）结晶，首次证明酶是蛋白质。 • 1929年，美国塞鲁斯·费斯克（Cyrus H.Fiske）、耶拉普拉伽达·苏巴罗夫（Yellapragada Subbarow）和德国的卡尔·罗曼（Karl Lohman）分别发现了腺苷三磷酸（adenosine triphosphate,ATP）。 • 1930年，约翰·诺尔瑟普（John H.Northrop）（1946年诺贝尔奖）连续结晶了多种水解蛋白质的酶，制备了胃蛋白酶、胰蛋白酶结晶，酶结晶获得成功。酶制备为体外酶学研究提供重要手段，结合X线衍射分析及多肽成分分析，确立了酶的化学本质是蛋白质。 • 1931年，中国生物化学家吴宪等在血液分析方面，创立了血滤液的制备及血糖的测定等方法，并在蛋白质的研究中，首次提出了蛋白质变性的概念。

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H2O
• 氧化态FAM/FAD：黄色，450nm处吸收峰
• 还原态FAMH2/FADH2 ：无色
生物化学
2. 以烟酰胺核苷酸为辅因子的～NAD（CoⅠ）、NADP （ CoⅡ）
NAD（CoⅠ）、NADP （ CoⅡ）
2H 代谢物-2H NAD+
NADP+
传递体-2H
2H 1/2O2
代谢物
NADH+H+ 传递体 NADPH+H+
三羧酸循环
生物化学
生物体内能量产生的三个阶段
大分子降解成基本结构单位
小分子化合物分解成共同的中间产物（如丙酮酸、乙酰
CoA等）
共同中间物进入三羧酸循环, 氧化脱下的氢由电子传递链传递生成H2O，释放出大量能量，其中一部分通过磷酸化储存在ATP 中。
一、生物氧化的概念和特点
第四章生物氧化
第一节生物氧化概论第二节线粒体电子传递链第三节氧化磷酸化
生物化学
第一节生物氧化概论
一、生物氧化的概念和特点二、生物氧化的3方面内容三、生物氧化的酶类四、高能化合物
生物化学
脂肪
多糖
蛋白质
脂肪酸、甘油
葡萄糖、其它单糖
氨基酸
乙酰CoA
磷酸化
电子传递（氧化）
+Pi
e-
（一）生物氧化的概念糖、脂、蛋白质等有机物在细胞内氧化分解，最终生成 CO2和水并释放能量的过程。又称细胞氧化或细胞呼吸。生物氧化的场所：真核、原核
生物化学
（二）生物氧化的特点（与非生物氧化相比）
1.相同点：（1）化学反应本质本质是电子的得失，它有三种方式： • 加氧氧化 • 失电子 • 脱氢氧化

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生物化学的概念
生物化学是阐明生物分子是如何相互作用而形成复杂而高效的生命现象的科学。
生物化学是一门运用化学的原理和方法研究生命现象的本质，揭示生命奥秘的科学。
简单地说生物化学就是生命的化学。
生物化学的研究内容
① 研究构成生物体的分子基础生物分子的化学组成、结构、性质和功能。
动态生物化学阶段：奠基时期(20世纪初-1950年)
由于分析鉴定技术的进步，尤其是放射性同位素示踪技术的应用，生物化学进入深入发展时期。 –科学家对生物物质代谢进行了广泛深入的研究，基本阐明:
（1）酶的化学本质（2）与能量代谢有关的物质代谢途径
机能生物化学阶段：大发展时期（1950- ）
素、辅酶、激素、核苷酸和氨基酸等。其余都是某些生物小分子的聚合物，分子量很大，一
般在一万以上，有的高达1012，因而称为生物大分子，
如多糖、脂、核酸和蛋白质。
1、碳架是生物分子结构的基础
• 碳元素一般占细胞干重的50％以上。
• 碳原子既难得到电子，又难失去电子，最适于形成共价键。
• 碳原子成键能力很强，且是四面体构型，因此它自相结合可以形成结构各异的生物分子骨架（碳架）。
– 科学家对生物的研究已从整体水平逐步深入到细胞、亚细胞、分子水平。伴随实验手段、技术（电镜、超离心、色谱、电泳等）的不断改进，使得对生物大分子结构及功能的研究也更加深入。
– 50年代以后生物化学迅猛发展，每年的诺贝尔生理学/医学奖和化学奖的大部分奖项都是与生物化学领域相关的。
– 美国、法国、德国、英国在近代生物化学发展史贡献突出。
5、遗传学，研究核酸、蛋白质的生物合
生物化学的应用
生物化学的原理和技术在生产实践中也得到广泛的应用。如与农学、某些轻工业(如制药、酿造、皮革、食品等)、医学都有密切关系，很多问题都需要从生化的角度、利用生化的方法才能了解。

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生物化学的应用领域
01
02
03
04
医学研究
生物化学在医学领域中发挥着重要作用，如疾病诊断、药物
研发和生理机制研究等。
农业生产
通过生物化学手段改良作物品质、提高产量，以及研发新型
肥料和农药。
环境保护
利用生物化学方法处理环境污染问题，如水体净化、土壤修
复等。
生物技术产业
生物化学在生物技术产业中具有广泛应用，如基因工程、蛋
合成生物学
合成生物学是新兴的交叉学科，旨在设计和构建人工生物系统，实现新功能或优化现有功能。通过合成生物学，科学家可以创建定制化的微生物，用于生产燃料、药物和其他有用物质。
纳米技术与生物医学应用
纳米药物
纳米药物利用纳米技术将药物包裹在纳米载体中，以提高药物的靶向性、稳定性和生物利用度，降低副作用。纳米药物在癌症治疗、疫苗开发等领域具有广泛应用前景。
生物合成与分解代谢
生物合成
生物合成是指生物体利用简单无机物和单糖等合成复杂有机物的过程。生物合成包括脂肪酸、蛋白质、核酸等物质的合成。这些合成过程需要经过一系列酶促反应的完成。
分解代谢
分解代谢是指生物体将大分子有机物分解成小分子有机物和无机物的过程。这些分解过程包括糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化等。分解代谢是生物体获取能量和合成物质的重要途径。
结论总结
根据实验结果和讨论，总结实验的结论，指出研究的局限性和未来研究方向。
结果讨论
对实验结果进行深入分析和讨论，探讨结果的合理性和科学性。
结论应用
探讨实验结论在实际生产和科研中的应用价值和意义。
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生物化学前沿研究
基因编辑与合成生物学