临床医学概论妇产科学教学大纲
妇产科学教学大纲
妇产科学教学大纲一、教学目标本课程旨在帮助学生全面掌握妇产科学的基本知识和技能，提升其对妇产健康的认识和管理能力。
具体目标包括：1. 了解妇女生殖系统的结构和功能，理解妇产科学的基本概念和原理；2. 熟悉妇科常见疾病的病因、表现、诊断和治疗方法；3. 掌握产科护理、助产术和新生儿护理等基本技能；4. 培养综合分析和解决妇产科实际问题的能力。
二、教学内容1. 妇科解剖学：妇女生殖器官的结构、功能及生理周期；2. 妇科病理生理学：妇科常见疾病的发病机制和临床特征；3. 妇科检查技术：妇科检查的目的、方法和注意事项；4. 妇科常见病症：子宫肌瘤、卵巢囊肿、阴道炎等的诊断和治疗；5. 产科学：妊娠、分娩和产后护理的基本知识；6. 助产术：产程监护、产后出血的应对等基本技能；7. 新生儿护理：新生儿常见问题的识别和处理。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范和讨论等方式，向学生传授相关知识；2. 临床实践：组织学生参与真实病例的观察和护理，提升实际操作能力；3. 小组讨论：引导学生进行案例分析和病例讨论，培养团队合作和问题解决能力；4. 多媒体教学：利用影像资料和多媒体技术辅助教学，提升学生学习效果。
四、教学评价1. 日常表现：包括课堂表现和作业、实验等方面的表现；2. 考核方式：期中考试、期末考试、实习成绩和论文等；3. 评价标准：根据学生的知识水平、操作技能和综合能力进行综合评定。
五、教材选用1. 主教材：《妇产科学》；2. 辅助教材：《妇科疾病诊断与治疗》、《产科学》等；3. 参考资料：国内外相关期刊、论文和研究报告。
六、教学环境1. 教学设施：配备妇产科实验室、教学影像系统等设备；2. 教学条件：保证教学环境安全、整洁，提供学习和实践所需的各种资源。
七、总结通过本课程的学习，学生将全面了解妇女健康管理的重要性，掌握妇产科学的基本知识和技能，为以后从事相关工作奠定坚实基础。
同时，学生应注重实践操作，不断提升自我素质，为将来成为优秀的妇产科医护人员做好准备。
妇产科学教学及考试大纲
妇产科学教学及考试大纲一、前言妇产科学是医学教育体系中的重要学科，主要研究女性生殖系统及其相关疾病的预防、诊断和治疗。
为了提高妇产科学的教学质量，培养出符合行业需求的医学人才，本文档旨在提供妇产科学教学及考试的大纲。
二、教学内容1、女性生殖系统解剖与生理2、妊娠生理与病理3、产前诊断与孕期管理4、妇科常见疾病（如阴道炎、子宫肌瘤、卵巢囊肿等）的诊断与治疗5、妊娠并发症与合并症的诊断与处理6、妇科肿瘤的预防与治疗7、计划生育与不孕不育症的诊疗8、妇产科诊疗技术及操作规范（如妇科检查、产科检查、阴道分泌物检查等）9、妇产科护理与康复10、法律法规与伦理规范在妇产科的应用三、教学方法1、理论授课：通过课堂讲解、案例分析、影像资料展示等方式，使学生全面了解妇产科学的基本知识和常见疾病的诊断与治疗。
2、实验实训：安排实验课程，让学生掌握基本的妇产科检查技术和操作规范，如妇科检查、产科检查、阴道分泌物检查等。
3、临床实习：安排学生到附属医院进行临床实习，通过观察和实践，加深对理论知识的理解和掌握。
4、自主学习：鼓励学生通过文献检索、网络学习等方式，自主获取妇产科学的前沿知识和技术。
四、考试大纲1、理论知识考试：以选择题、简答题、论述题等形式考察学生对妇产科学基本理论知识的掌握程度。
2、实验操作考试：考察学生的基本实验操作技能和仪器使用能力，如妇科检查、产科检查等。
3、临床能力考试：通过模拟病例分析和现场操作等方式，考察学生的临床诊断和治疗能力。
4、平时表现：考察学生的课堂参与度、实验完成情况、临床实习表现等。
五、教学评估1、通过定期的课堂测验、作业完成情况等，了解学生的学习进度和掌握程度。
2、在每个学期末进行全面的教学评估，听取学生和教师的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
3、对毕业生的就业情况进行跟踪调查，以评估教学质量和行业需求之间的匹配程度。
六、结语本文档旨在提供一个全面的妇产科学教学及考试大纲，以指导教师进行教学和学生进行学习。
妇产科教学大纲
妇产科教学大纲一、导言妇产科是医学专业中的重要学科之一，主要研究女性生殖系统的疾病和妊娠、分娩、产科手术等相关问题。
为了规范妇产科专业的教学内容和方法，确保学生获得全面的知识和技能，特制定本妇产科教学大纲。
二、教学目标1.培养学生对妇产科基础知识的了解和掌握；2.培养学生运用妇产科专业知识分析和解决实际问题的能力；3.培养学生具备妇产科临床实践的技能；4.培养学生具备良好的职业道德和沟通、协作能力。
三、教学内容1.妇科疾病的基本知识- 女性生殖系统的解剖学和生理学知识；- 妇科常见疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法等。
2.妇科常见疾病的诊治原则和方法- 盆腔炎症的诊断和治疗；- 宫颈病变的诊疗；- 卵巢和子宫肌瘤的诊断与治疗。
3.妇产科手术技术- 妇科手术器械、术前准备与手术操作流程；- 常见妇产科手术的手术适应症、手术方法和风险预防。
4.妊娠与分娩管理- 妊娠期疾病的诊断和治疗；- 产前检查与产前护理；- 分娩的过程和管理；- 产后护理和产后并发症的预防与处理。
四、教学方法1.理论教学- 通过课堂讲授、投影演示、板书等方式，将妇产科的基础知识传授给学生；- 引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
2.实践教学- 安排学生参与临床工作，观摩各类妇产科手术的操作过程，并参与相关医疗活动；- 指导学生进行产科检查和护理操作，培养其运用妇产科专业知识的能力。
3.讨论与案例分析- 组织学生讨论典型病例，引导他们从理论联系实际，分析和解决实际问题。
五、教学评价1.学生平时表现评价- 课堂参与度；- 课后作业完成情况；- 学术讨论和案例分析能力；- 临床工作表现。
2.学生期末综合考评- 理论知识考核；- 技能操作考核；- 实践能力考核。
六、教学资源1.教材：《妇产科学》、《妇产科临床实践指南》等；2.教具：解剖模型、电子PPT、多媒体投影仪等；3.临床资源：确保学生有机会参与临床操作和实践。
七、教学团队妇产科教学团队由具备丰富临床经验和教学经历的专业医师组成，确保教学质量和效果。
七版妇产科教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版妇产科学教学大纲一、教学目的与要求妇产科是一门研究妇女生殖系统的生理、病理、以及与妊娠有关的生理、病理的学科。
掌握本学科的基本理论，基本知识和基本技能，为做好围产医学，计划生育工作和进行医学科学研究打下基础。
在教学过程中，要求教师由浅入深，由易到难，条理分明，重点突出，并适当介绍本学科国内外新成就及某些课题的研究方向，充分发挥主导作用，结合临床实例，启发学生独立思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。
二、教学组织与教学方法(一)教学组织，本学科课程，由妇产科教研室具体实施。
(二)教学方法1．课堂教学：在医学领域中，妇产科学是一门大学科，内容包括产科学、妇科学、优生及计划生育三大部分。
要突出重点。
妇产科教学中以产科教学为重点，产科学中又以常见的异常妊娠、异常分娩，分娩并发症为重点，妇科学中以常见疾病为授课重点；优生优育，计划生育是基本国策，讲授时应予以强调，其它内容在见习时结合临床实例讲解。
妇产科学直观性强，讲课时要特别注意利用模型、实物标本、现代化电教器材，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2．集中巡回实习：在附属医院进行以临床实践为主，分门诊、产科病房、妇科病房三组。
在教师的指导下结合临床工作，联系具体病人，进行理论联系实际的教学，达到巩固提高课堂教学效果，扩大知识面，提高独立思考、独立工作的能力的目的。
3．考试和考核：课堂教学结束后进行理论课考试，集中实习及生产实习结束后要进行出科考试，并根据学员学习态度、工作态度，医德医风及专业知识深度等综合考核，教师写出考核评语。
第一章绪论自学或简单讲述妇产科学的范畴和近展第二章女性生殖系统解剖[目的要求]一、了解妇女骨盆的形态与结构，熟悉与分娩有关的解剖标志。
二、熟悉女性外、内生殖器的解剖及与邻近器官的关系。
三、熟悉盆腔血管、了解盆腔淋巴及神经的分布。
四、熟悉女性骨盆底的解剖。
[教学时数] 2学时[教学内容]一、一般介绍女性骨盆的组成和骨盆的4种类型。
临床医学概论卫校教案 护理 内科 外科 8妇产科
病因（三种学说）
病理：全身小血管痉挛时基础病理改变
临床表现：高血压（以舒张压为主）；蛋白尿；水肿
临床分类：依据主要症状分为轻中重；子痫分先兆子痫和子痫
实验室检查：尿液检查（尿量、尿比重、尿蛋白）
血液检查（血浓缩、肝肾功能、凝血功能）
诊断和鉴别诊断
预防和治疗
板书+PPT讲授
板书+PPT讲授
7、中重度妊娠高血压综合征的处理方法（难）。
江西护理职业技术学院教案
教学内容提要
教学方法
分配学时
第一节妊娠诊断
早期妊娠诊断
临床表现：停经（最早最重要）
早孕反应（6周出现12周消失）
尿频（子宫的压迫）
乳房增大，乳晕着色，出现蒙氏结节
生殖器：阴道壁和宫颈呈紫蓝色，子宫出现黑加征，12周后子宫可从耻骨上缘触及
教材及参考书：
《临床医学概论》第一版中国医药科技出版社赵增荣
《妇产科学》第七版人民卫生出版社乐杰
教研室主任意见
教研室主任（签字）：年月日
教学后记：
江西护理职业技术学院教案
课程名称
临床医学概论
授课单元
第八章妇产科疾病
教师姓名
谢申浩
职称
无
所属部系
医技
教研室
无
教学层次
中专□ 大专■ 本科□
本章学时
5学时
教学方式
多媒体理论教学
授课时间
主要内容：
1、妊娠诊断
2、妊娠高血压综合征
3、阴道炎
4、妊娠滋养细胞疾病
5、计划生育
目的与要求：
1、掌握早期妊娠、中晚期妊娠的临床表现、相关实验室检查。
实验室及辅助检查：
妇产科教学大纲
《妇产科学》教学大纲(供临床医学专业用)一、课程的性质和任务《妇产科学》(gynecology and obstetrics)是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对女性生殖生理、妊娠生理与病理、妇科疾病进行诊断、治疗、女性保健、计划生育、生殖医学等丰富内容的专门学科。
在教学过程中，要求教师充分发挥主导作用，授课条理分明，由浅入深，突出重点，结合国内外新进展，新成就，理论联系实际，启发学生独立思考、调动并培养学生分析问题解决问题的能力。
根据教学计划，本学科授课时间为一学期，教学总学时数为56学时，其中课堂理论授课时数为47学时。
临床见习9学时。
二、课程目标通过系统学习，我们对学生有如下要求：1．掌握妇产科学基本理论、概念。
2．熟悉妇女妊娠、分娩、产褥全过程，并对该过程中所发生的生理、心理、病理改变进行诊断：如妊娠生理、妊娠诊断、产前保健、正常分娩、正常产褥、妊娠病理、妊娠合并症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥、胎儿及新生儿等；应具备初步的临床思维能力。
3．熟悉非妊娠妇女生殖系统的生理和病理改变并掌握初步的诊断标准和处理原则：如女性生殖器炎症、女性生殖器肿瘤、生殖内分泌疾病(功能失调性子宫出血、闭经)、女性生殖器损伤(子宫脱垂)、子宫内膜异位症、不孕症等。
4．掌握计划生育适应症、并发症、禁忌症。
5．了解辅助生殖医学的研究及进展。
6．培养科学的临床诊断思维。
培养良好的职业素质和实事求是的科学态度。
三、教学方法在专科教学过程中，我们一直坚持以理论联系实际，开展教学改革探讨。
1.以问题为中心的研究性学习在课堂教学中，教师首先对内容进行基本理论、重点知识讲解，然后设定需要解决的问题，再行小组讨论学习，教师再收集、整合、归纳、小结。
师生互动、合作式上课、问题引导等灵活多样的授课方式，调动了学生的学习积极性与主动性，有效地培养学生想象力和创造思维力。
2．以临床学习为主的实践教学紧密联系临床，如在学习过程中，定期到病房见习，在临床科室教员的带领下了解各疾病的临床表现、相关实验室检查及治疗处理原则；参与临床危重症的抢救、手术过程，贴近临床，增加感性认识。
妇产科学教学大纲
妇产科学教学大纲标题：妇产科学教学大纲一、前言妇产科学是一门研究女性生殖系统生理和病理的医学专业。
作为医学专业的一部分，妇产科学对于培养全面的医学人才具有重要地位。
此教学大纲旨在为妇产科学的教学提供指导，帮助学生掌握妇产科学的基本知识和技能，为日后从事医疗工作打下坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握妇产科学的理论基础和实践技能，能够正确诊断和治疗常见的妇产科疾病，了解妇产科中的伦理和法律问题，并为患者的健康提供全面的护理。
三、教学内容1、妇产科学基础知识：女性生殖系统的解剖和生理，妊娠生理，胎儿发育和生长，以及生育过程等。
2、妇产科疾病的诊断和治疗：包括常见妇科疾病、妊娠并发症、分娩和产后并发症、不孕症和辅助生殖技术等。
3、妇产科中的伦理和法律问题：包括患者隐私，知情同意，医疗差错和事故的处理等。
4、妇产科实践技能：包括妇科检查，产科检查，实验室诊断技术和影像学技术等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，案例分析，小组讨论等方式进行教学。
2、实践教学：通过模拟训练，临床观摩，实际操作等方式进行教学。
3、网络教学：通过在线课程，学习资源库等方式进行自主学习。
五、评估方式1、课堂表现：包括提问，小组讨论，论文等。
2、实践考核：包括技能操作，病例分析和临床模拟等。
3、期末考试：通过闭卷考试评估学生对课程知识的掌握情况。
六、结语妇产科学是一门涉及面广，需要扎实理论基础和熟练实践技能的学科。
本教学大纲旨在提供一个全面的教学指导，希望通过我们的努力，培养出更多的优秀妇产科学专业人才，为保障妇女的健康做出更大的贡献。
妇产科学教学大纲
《妇产科学》教学大纲适用于临床医学等专业一、课程简介妇产科学是医学临床课程，是国家规定的主要课程之一，是我院教学计划中的必修课。
妇产科学包括妇科学、产科学、围产医学及计划生育等,在优生学方面也担负着重大的任务。
妇产科学的范围主要包括：女性生殖系统解剖与生理;妊娠生理与诊断；正常分娩;妊娠病理；妊娠合并症；异常分娩；分娩期并发症；异常产褥等。
妇科特有疾患包括：生殖器官炎症、肿瘤、功血和子宫内膜异位症、滋养叶细胞疾病、计划生育等.在教学中要坚持理论联系实际进行讲授，实验、演示、自学、讨论，辅导等各种形式。
已全部使用多媒体教学，充分发挥教、学双方面的作用，培养学生独立发挥教、学双方面的作用，培养学生独立思考能力，基本掌握本专业理论知识和实际操作技能。
本课程在第七学期开设，理论课52学时，3。
0学分.二、课程目标（一）基本理论知识1.详述产科学的基础理论知识;掌握正常妊娠的诊断，正常分娩的处理;并熟悉常见异常妊娠，异常分娩的诊断及防治原则。
2。
能熟练进行孕期检查,正常接生，高危妊娠的处理,能初步进行常用产科手术操作,能开展围产期保健及优生咨询工作。
3.掌握妇科学基础理论知识,妇科盆腔检查方法与妇科常用的特殊检查方法和常见病的病因、病理、临床表现、诊断、预防及治疗，计划并能从事生育工作.4。
能很好地询问病史,书写完整的妇科病历。
运用妇科基础知识和诊疗技术对妇科常见急症进行诊断和处理.进行计划生育宣教咨询和指导.5.培养学生良好的职业素质，确立实事求是的科学态度和对技术精益求精的态度,为妇女的健康服务。
（二）基本技能1。
掌握产科检查，如四步触诊法,听胎心、骨盆外测量、肛查等。
2。
基本掌握妇科检查，如外生殖器检查，阴道窥器检查、双合诊、三合诊检查以及肛查，并能按解剖部位顺序记录。
(三）基本素质1.态度具有热爱党、热爱社会主义.培养良好的心理素质和服务态度,良好的职业道德。
2。
能力培养学生运用本学科知识分析问题，解决问题的能力。
妇产科实践教学大纲(3篇)
第1篇一、实践教学目的1. 使学生掌握妇产科临床技能，提高临床思维能力。
2. 培养学生良好的医德医风，树立为人民服务的思想。
3. 增强学生的团队协作能力，提高沟通能力。
4. 帮助学生了解妇产科疾病的发生、发展及防治方法。
二、实践教学内容1. 妇产科病史采集与问诊技巧（1）病史采集：了解患者的基本情况、现病史、既往史、家族史等。
（2）问诊技巧：学会倾听、观察、沟通，提高问诊效果。
2. 妇产科体格检查（1）妇科检查：包括外阴、阴道、宫颈、子宫、附件等部位的检查。
（2）产科检查：包括腹部检查、骨盆测量、胎儿心音听诊等。
3. 妇产科常见疾病的诊断与治疗（1）妇科常见疾病：阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、子宫肌瘤、卵巢囊肿等。
（2）产科常见疾病：妊娠高血压、妊娠糖尿病、胎儿宫内发育迟缓、胎儿窘迫等。
4. 妇产科手术操作（1）妇科手术：包括经腹手术、宫腔镜手术、腹腔镜手术等。
（2）产科手术：包括剖宫产、产钳助产、胎吸助产等。
5. 妇产科护理（1）妊娠期护理：包括孕期保健、产前检查、孕期心理护理等。
（2）分娩期护理：包括分娩护理、新生儿护理等。
（3）产后护理：包括产后检查、产后康复、母乳喂养等。
6. 妇产科急救与护理（1）产科急症：如产后出血、羊水栓塞、胎盘早剥等。
（2）妇科急症：如异位妊娠破裂、卵巢扭转等。
7. 妇产科病历书写与临床思维训练（1）病历书写规范：掌握病历书写的格式、内容、要求。
（2）临床思维训练：培养分析、判断、解决问题的能力。
三、实践教学安排1. 实践教学总学时：40学时2. 实践教学阶段：（1）第一学期：妇产科病史采集与问诊技巧、妇产科体格检查。
（2）第二学期：妇产科常见疾病的诊断与治疗、妇产科手术操作、妇产科护理。
（3）第三学期：妇产科急救与护理、妇产科病历书写与临床思维训练。
3. 实践教学形式：（1）临床见习：在临床教师指导下，观察、参与妇产科临床工作。
（2）模拟操作：在模拟实验室进行妇产科操作技能训练。
妇产科教学大纲
妇产科教学大纲一、引言1.1 介绍妇产科学科的概述1.2 妇产科在医学教育中的重要性和作用1.3 本教学大纲的目的和结构二、课程目标2.1 掌握妇产科学科的基本知识和理论2.2 熟悉妇产科临床实践和技能2.3 培养妇产科专业素养和职业道德意识三、教学内容3.1 妇产科学基础知识3.1.1 妇科解剖学3.1.2 妇科生理学3.1.3 妇科病理学3.2 妇产科临床实践3.2.1 妇科疾病诊断与治疗3.2.2 常见妇科手术操作技巧 3.2.3 妇产科急诊处理3.3 妇产科科研与学术3.3.1 妇产科学研究方法与设计3.3.2 学术论文写作与发表四、教学方法4.1 理论授课4.2 实践操作4.3 临床实习4.4 学术研讨会五、教材与参考书目5.1 主要教材5.1.1《妇科学教程》5.1.2《产科学教程》5.1.3《妇产科手术技巧指南》5.2 参考书目5.2.1《妇产科手册》5.2.2《妇产科学研究方法与实践》六、教学评估6.1 总结论文或论文报告6.2 大型案例分析报告6.3 平时考核和实践成绩综合评定七、实施计划7.1 教学进度安排7.1.1 理论课学时安排7.1.2 实践操作学时安排7.1.3 临床实习学时安排7.2 老师和学生的责任和义务7.3 教学设施和资源需求八、教学团队8.1 主讲教师8.2 辅导教师8.3 实验室技术人员九、教学质量保障9.1 教学过程监控和反馈9.2 学生满意度调查9.3 教学改进和创新结语以上就是本文对妇产科教学大纲的详细介绍。
本教学大纲旨在帮助学生全面了解妇产科学科的知识和技能，培养相关专业素养，并注重学生职业道德意识的培养。
通过系统的理论授课、实践操作和临床实习，学生将能够掌握妇产科的基本知识和技能，并具备进行科研与学术思考的能力。
同时，教学质量保障和持续改进也是教学过程中的重要环节。
希望通过这个教学大纲的实施，能够为学生提供优质的妇产科教育，培养更多优秀的妇产科医学人才。
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临床医学概论妇产科学教学大纲
I 前言
临床医学教育已在全国范围内广泛开展，但近十余年来一直沿用过去的医学教材。
在卫生部组织和指导下，人民卫生出版社于2004年2月出版了全国高等医学院校第6版临床医学专业教材《妇产科学》。
这一教材的出版，必将极大地推动医学专业妇产科学的教学实践，医学生更好地掌握作为高级临床医师所必备的妇产科学专业知识，从而对整个医学教育事业带来积极而深远的影响。
教材变更必然带来教学计划的相应变动，为规范教学活动，统一教学要求和教学内容，使医学专业妇产科学教学具有较强的可操作性，并使每一位医学生能更好地掌握妇产科学的基本知识和基本技能，特制定这本教学大纲，供教学及考核时参考使用。
本大纲是用于临床医学概论使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：
1．为了使教师和学生更好地掌握教材大纲每章节均列出教学目的要求和内容三个部分。
教学目的注明教学目标（即按国家职业医师标准要求），教学要求分掌握，熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示。
（核心内容即知识点一下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
2．教师在保证大纲核心内容的前提下，根据不同班级及专业采用不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
3．根据教学计划总教学时数为12学时，其中理论课10学时，示教课2学时。
Ⅱ正文
产科部分
正常分娩
教学目的：在了解妊娠的过程后，熟悉决定分娩的因素、掌握枕先露的分娩机转、掌握分娩的临床经过及处理。
教学要求：
1．掌握决定分娩的三因素。
2．掌握枕先露的分娩机转.
3．掌握分娩的临床经过及处理.
教学内容:
1．讲解决定分娩的三因素即产力、产道及胎儿,并说明三者间的相互关系.
2．重点详细讲解三个产程的临床经过及处理.
3．分娩的先兆征象,临产的诊断及产程的分期.
产后出血
教学目的：了解原因、分类、熟悉临床表现和诊断、掌握防治措施。
教学要求:
1．掌握产后出血的原因、临床表现及诊断.
2．熟悉产后出血的各种预防措施.
3．掌握产后出血的处理方法.h
教学内容:
1．讲解产后出血的定义及四大主要原因.
2．讲解不同病因所引起的产后出血的临床特征.
3．讲解加强孕期保健、孕产期管理对预防产后出血的意义.
4．详细讲解各种病因引起产后出血的治疗措施及应急抢救原则、出血性休克的抢救.
产褥期感染
教学目的：了解造成产褥感染的诱因，常见病菌和病理变化、熟悉临床表现、诊断和防治措施。
教学要求:
1．掌握产褥感染的常见病因、诱因、病理变化、掌握临床表现、诊断防治措施。
2．熟悉晚期产后出血病因、诊断和防治.
教学内容:
1．重点讲解产褥感染的途径、生殖器官周围以及所引起的全身感染的病理、临床表现及诊断。
2．讲解产褥感染的预防要点以及治疗措施.
妇科学部分
流产
教学目的：了解病因和病理变化、熟悉不同发展阶段和处理、掌握几种特殊情况的临床表现，处理原则。
教学要求:
1. 掌握流产的不同发展阶段和处理。
2. 掌握流产一系列过程中各阶段的临床表现及不同阶段的处理原则。
教学内容:
1. 了解流产的定义。
2. 重点掌握流产各不同阶段的临床表现及处理。
3．熟悉习惯性、感染性及过期流产等特殊类型的临床表现、诊断及处理。
4. 了解流产的鉴别诊断。
异位妊娠
教学目的：了解异位妊娠的定义和分类、了解输卵管妊娠的病因和病理变化、掌握输卵管妊娠的临床特点，辅助诊断方法、掌握输卵管妊娠的处理原则。
教学要求:
1.熟悉异位妊娠的定义和分类。
2.了解输卵管妊娠的高危因素。
3.掌握输卵管妊娠早期诊断的方法及急症处理。
4.熟悉不同类型异位妊娠的处理原则，异位妊娠药物治疗的适应证及方法。
教学内容:
1.了解异位妊娠的定义、分类及高危因素。
2.掌握异位妊娠病因、病理及转归。
3．熟悉输卵管妊娠早期诊断方法和处理原则。
4．了解输卵管妊娠与流产、黄体破裂、盆腔炎的鉴别诊断.
生殖器炎症
教学目的：在了解外阴，阴道自然防御功能的基础上，学习外阴，阴道正常菌群及各种外阴阴道炎症的病因，临床表现的异同点，诊断及处理.学习急慢性宫颈炎的病
理变化，诊断及治疗。
教学要求:
1. 了解外阴炎症的病因, 临床表现及防治方法。
2. 掌握滴虫性阴道炎、念珠菌性阴道炎的病因、传染方式、临床表现,诊断方法及防治.
3. 掌握宫颈柱状上皮与鳞状上皮的转化机制,明确宫颈糜烂与宫颈炎的区别,及
各自的临床表现、诊断及处理。
4. 了解女性生殖系统的自然防御机制。
5. 熟悉急性盆腔炎的病因、病理变化及不同发展过程的临床表现以及防治原则。
教学内容:
1. 重点掌握滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎的生物学特性症状、体征,诊断方法及治疗。
2. 掌握慢性宫颈炎的分类及各自的临床表现、诊断及处理。
3．了解活跃鳞柱交界、原始鳞柱交界、转化带.了解宫颈炎治疗的适应症及方法.
4. 熟悉女性生殖器结核的传播途径、病理、临床表现、诊断(确诊方法)、鉴别
诊断(尤其与卵巢癌)及治疗(药物治疗及手术指征)
子宫颈癌
教学目的：在了解宫颈癌诱发因素的基础上学习其组织发生，发展，掌握宫颈癌的癌前病变，病理类型，早期诊断。
教学要求:
1.了解子宫颈癌的流行病学及病因、子宫颈癌的组织发生和发展。
2.掌握子宫颈癌的病理变化、熟悉其转移途径及临床分期。
3.掌握子宫颈癌的临床表现和诊断,及早期诊断方法。
4.掌握子宫颈癌的治疗原则。
5.了解子宫颈癌的预后、预防及随访。
教学内容:
1.一般介绍子宫颈癌的流行病学及病因
2.一般介绍子宫颈癌的组织发生和发展
3.讲解子宫颈癌的病理变化：鳞状上皮癌、不典型增生、原位癌、镜下早期浸
润癌、鳞状上皮浸润癌、腺癌。
4.重点讲解转移途径及临床分期。
5.重点讲解诊断方法与鉴别诊断。
6.讲解子宫颈癌的处理原则：1.不典型增生的处理；2.原位癌处理；3.镜下早
期浸润癌处理；4.浸润癌的处理
7.讲解子宫颈癌的预后、预防及随访普查
子宫肌瘤
教学目的：通过了解与子宫肌瘤发病有关的一些因素，病理变化，来学习子宫肌瘤分类，变性，临床表现及诊疗手段。
教学要求:
1.掌握子宫肌瘤的类型、临床表现及诊断。
2.重点掌握各类子宫肌瘤的治疗原则。
教学内容:
1.了解子宫肌瘤的发病情况
2.掌握子宫肌瘤的病理变化及不同的类型
3.熟悉各种类型子宫肌瘤的不同临床表现及其诊断方法,肌瘤变性的临床表现.
4.了解子宫肌瘤药物治疗的指征,方法及手术处理的原则.
5.了解子宫肌瘤与娃振的相互影响、鉴别诊断及处理原则
Ⅲ教学组织与方法
1、实施机构：由临床医学院妇产科教研室执行。
2、组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、示教课病人及教员的配备，双语教学计划。
3、教学方法：
理论教学：以集体授课为主，采用启发式，讨论式课堂教学，辅与现代教育技术如CAI 课件。
核心内容讲授为主，重点内容介绍为主，一般内容自学为主实验教学:示教分组（15人/组）示教类型：病人示范，病例讨论，小型讲课，幻灯片，录像片
辅导形式：课堂及示教课答题
4、考核办法：考试采用闭卷笔试，操作考试。
Ⅳ教学时数分配表
2、前置胎盘CAI 1 1 1
3、产后出血CAI 1 1 1
4、产褥感染CAI 1 1 1
5、流产CAI 1 1 1
6、异位妊娠CAI 1 1 1
7、生殖器炎症CAI 1 2 1
8、宫颈癌CAI 1 1 2。