素质教育课程——巴蜀文化对诗仙李白的浸润作业.
我眼中的李白作文（精选24篇）
我眼中的李白作文我眼中的李白作文（精选24篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我眼中的李白作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我眼中的李白作文篇1我读李白，从诗中读出了他。
他是从诗中走出的人儿，浑身散发着浪漫的气息，最后化成梦幻的泡沫在空中消散……我是李白不留身散落在人间的一丝浪漫，成了他的后裔。
我喜欢听风声看雨落；会因为高兴而手舞之足蹈之；喜欢一个人倚在墙头看夕阳；静默的在乡间小路上彷徨；皓月当空的夜晚凝神看宫娥。
我读李白用心，用情。
一片拿云心事一剑笑看风云铸就了一个放荡不羁的游侠。
不肯在西子湖畔驻足，不愿久留岳阳楼，唯有杜康长相伴，这才有了今朝有酒今朝醉的那份逍遥。
他羡慕陶潜的清心寡欲，却不去隐逸，便有了何时到彭泽狂歌五柳前的宿愿，终为未实现，因为他放浪形骸一个游侠诗人抛不开世俗一心想做官。
此念又与"安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜"而相违，于是便有了"力士脱靴，贵妃碾墨"传为佳话，然而这却结束了自己的官场生活。
停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然的无奈，而后鼓励自己"长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海"用空有的壮志与现实的残忍相抗衡。
李白呀李白你可知你又是个矛盾的人。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回是大气磅礴，但你的感情又过于细腻，才会导致"花间一壶酒独酌无相亲"的孤寂。
为了安慰那颗落寞的心，你对自己说"举杯邀明月，对影成三人"。
我有清风明月为伴，鸟语花香做友何不幸哉！为何会有"抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁"的无助，因为你的梦太奢华，奢华的仰视都让人觉得刺眼！你在那皓月当空的夜晚与水同逝，在自己编制浪漫中消散。
我眼中的李白作文篇2在我的心里，有一个长长的影子，跨越一千多年，长袖青衫。
走进李白综合性实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。
他的诗作具有极高的艺术价值，被誉为中华文化的瑰宝。
为了让学生深入了解李白的生平、思想和诗歌，提高学生的文学素养，我校特举办“走进李白”综合性实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解李白的生平、思想和诗歌，感受其豪放、奔放的个性。
2. 培养学生对古典文学的热爱，提高文学素养。
3. 增强学生的团队协作能力和创新意识。
三、活动内容1. 李白生平介绍通过查阅资料、观看视频等方式，让学生了解李白的生平事迹，包括他的出生地、成长经历、官场生涯、诗歌创作等。
2. 李白诗歌欣赏挑选李白的经典诗作，如《将进酒》、《庐山谣》、《望庐山瀑布》等，组织学生进行诗歌朗诵、解析、讨论等活动，感受李白的诗歌魅力。
3. 李白诗歌创作以李白诗歌为素材，让学生发挥想象力，创作自己的诗歌作品。
可以采用以下形式：（1）仿写：模仿李白诗歌的风格，创作一首新的诗歌。
（2）续写：以李白诗歌的情节为基础，继续发挥，创作一首新的诗歌。
（3）改编：将李白诗歌改编成现代诗歌、散文、小说等形式。
4. 李白主题班会组织主题班会，让学生分享自己对李白的认识和感悟，以及在学习李白诗歌过程中的收获。
5. 李白文化知识竞赛开展李白文化知识竞赛，检验学生对李白生平、诗歌、文学素养等方面的掌握程度。
6. 李白诗歌表演组织学生进行李白诗歌表演，如诗歌朗诵、舞蹈、戏剧等形式，展示李白的诗歌魅力。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
3. 活动流程：（1）周一：李白生平介绍、诗歌欣赏。
（2）周二：李白诗歌创作、主题班会。
（3）周三：李白文化知识竞赛。
（4）周四：李白诗歌表演。
（5）周五：总结、颁奖。
五、活动评价1. 学生对李白生平、诗歌的了解程度。
2. 学生在活动中的参与度和积极性。
3. 学生在李白诗歌创作、表演等方面的表现。
4. 学生对活动的满意度。
六、活动总结通过本次“走进李白”综合性实践活动，学生不仅了解了李白的生平、思想和诗歌，还提高了自己的文学素养和创新能力。
《行路难(其一)-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》
《行路难（其一）-李白》作业设计方案一、作业目标与背景本次作业旨在引导学生深入理解并欣赏唐代诗人李白的名篇《行路难（其一）》，通过对诗歌的解读，提升文学鉴赏能力，培养批判性思维和表达能力。
这不仅是对古诗词的进修，更是对中国传统文化和人生哲理的探索。
二、作业内容与形式1. 诗词解读：请每位同砚独立阅读并理解《行路难（其一）》的诗意，分析诗中的象征手法、情感变化和主题思想。
每人在教室上分享自己的理解和感悟，形成小组讨论。
2. 文学创作：以《行路难（其二）》为题，尝试创作一首五言或七言古诗，模仿李白的风格，描绘个人面对困难时的心境和应对策略。
3. 钻研报告：查阅相关资料，撰写一篇关于李白生平及其创作背景的钻研报告，不少于500字，加深对作者及时代背景的理解。
4. 诗歌朗诵与表演：选择一段你喜欢的诗句，进行个人或小组朗诵，并配以简单的舞台表演，展示诗歌的艺术魅力。
三、作业步骤与时间安排1. 阅读理解阶段（一周）：自行阅读并做笔记，准备教室讨论。
2. 创作与钻研报告阶段（两周）：创作诗歌并完成钻研报告，互相批阅并提供反馈。
3. 朗诵与表演阶段（一周）：准备朗诵稿和表演，进行排演。
4. 展示与分享阶段（一周）：在教室上进行个人或小组的展示，全班进行评判。
四、评估与反馈1. 书面作业：诗歌解读报告、钻研报告和创作的古诗将作为主要评估标准，考察学生的理解深度和创新思维。
2. 口头表达：朗诵与表演将考察学生的语言表达能力和情感投入。
3. 同伴评判：通过互评，提高同砚们的批判性思考和团队协作能力。
五、注意事项1. 尊重原著，避免抄袭，鼓励独立思考。
2. 在创作过程中，鼓励创新，但务必保持对原诗基本精神的理解。
3. 教室讨论要积极主动，尊重他人的观点。
总结，这个《行路难（其一）/李白》作业设计方案旨在让同砚们在阅读、创作、钻研和表演中全方位感受李白的诗歌魅力，同时提升自身的语文素养和人文情怀。
希望每个参与者都能从这次活动中收获知识与乐趣。
(完整版)学习李白好榜样综合实践教案
(完整版)学习李白好榜样综合实践教案一、教案背景李白是中国历史上著名的诗人之一，他的作品具有丰富的想象力和独特的艺术风格，为后世留下了宝贵的文化遗产。
研究李白的作品和品质，可以激发学生的文学兴趣和创作潜能，培养他们的审美能力和表达能力。
本教案旨在通过综合实践活动，让学生全面了解李白的生平和作品，并将其精神融入到实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解李白的生平事迹和作品精神；- 熟悉李白常见的诗歌题材和艺术特点；- 掌握一些李白诗歌的背诵和赏析。
2. 能力目标：- 提高学生的文学素养和审美能力；- 培养学生的创作能力和表达能力；- 培养学生的合作与交流能力。
3. 情感目标：- 培养学生对优秀文化传统的尊重和热爱；- 培养学生的情感表达能力和情感体验能力；- 培养学生的创新思维和想象力。
三、教学内容与方法1. 教学内容：- 李白的生平事迹和作品赏析；- 李白的诗歌题材与艺术特点；- 李白的代表作品赏析。
2. 教学方法：- 多媒体课件辅助教学，呈现李白的生平和作品；- 课堂讲授与讨论相结合，引导学生深入理解；- 分组合作，开展诗歌背诵和创作活动；- 鼓励学生展示自己的作品并进行交流分享。
四、教学步骤1. 引入：通过展示李白的画像和一首脍炙人口的诗歌，激发学生的兴趣与好奇心。
2. 探究：介绍李白的生平和创作背景，让学生了解他的人物形象和创作动机。
3. 分析：分析李白的诗歌题材和艺术特点，引导学生欣赏并理解其中的内涵和魅力。
4. 互动：分组合作，让学生选择一首李白的诗歌，并进行背诵和赏析，并展示给其他小组。
5. 创作：鼓励学生根据李白的启示，创作自己的诗歌作品。
6. 总结：回顾研究的内容，总结李白的艺术风格和精神内涵。
7. 展示：学生展示和分享自己的创作作品，互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察学生的参与情况：是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 学生的自我评价：学生对自己的表现进行评价和反思。
3. 作品评价：评价学生的诗歌创作，包括是否体现了李白的精神和艺术特点。
话说李白作文（通用29篇）
话说李白作文（通用29篇）话说李白作文（通用29篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的话说李白作文，希望对大家有所帮助。
话说李白作文篇1在文人墨客云集的盛唐时期，在灿烂的诗歌文化中升起一个光芒四射的太阳，他压倒了众人的艳丽，成为了一枝独秀，他就是被后世赞为诗仙的李白!为了实现“事君之道成，荣亲之义举”的他从小就发奋读书，希望有一天可以为国效力，发奋的读书使他成为了一个聪慧的人，也使他在诗歌的王国里暂露头角，十七岁的他恋恋不舍的离开了家乡，并写下了“仍恋故乡水，万里送行舟”，那之后，他踏上了去长安的征途。
没有受到关注的他，看着好友一个个的直步青云，心里颇不宁静，借酒消愁，一句“大道如青天，我独不得出”深深的表达了自己，终于，贺之张的一篇奏折使玄宗发现了这块宝玉，他本以为可以一展鸿图，心情万分澎湃，高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”走进了皇宫，走近了皇帝，可是他万万没有想到的是，玄宗只是把他当作一个舞文弄墨的诗人，使本以为可以“事君之道”的他，再次摔入了无限的愁苦之中，无奈的他整日借酒消愁，可是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”酒只是帮他化解一时的烦恼，酒后依旧愁丝不断，一身才智得不到重用的他依旧不愿放弃，坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，依旧苦苦等待。
矛盾与日俱增，在一次潇洒的“贵妃捧墨，力士脱靴”之后，朝廷里再也容不下他了，黑暗的一面完全暴露在了他的面前，在留下了“阴精此沦惑，去去不足观，忧来其如何?凄怆摧心肝”之后，他被赶了出去，充军到夜郎。
半路上的一纸赦书，拯救了他，但他也再无为官之意，开始游荡于山水之间，歌咏祖国的大好河山，结交了无数的豪杰义士，使自己的诗歌变的更加豪放，浪漫，把自己推上了人生的颠峰!就这样，李白渐渐的逝去了，却留下了无数朗朗上口的诗篇，成为了人们心中的“仙”，成为了中华绚烂历史上浓厚的一笔，一块无人可及的瑰宝!话说李白作文篇2穿越历史的烟尘，掠过人世的悲欢，我站在长安街上，看你纵马而来，白衣翻飞，拂过一个浮华的时代。
走进诗仙李白的教案
走进诗仙李白的教案一、教学目标咱这堂课的目标呢，就是要让同学们好好认识一下诗仙李白。
首先呢，得让同学们熟悉李白的一些经典诗歌，像《将进酒》《望庐山瀑布》啥的，能背得下来，还得理解其中的意思。
这可不是死记硬背哈，得真懂。
然后呢，通过了解李白的人生经历，感受他的那种豪放、洒脱的性格，提升同学们的文学素养和审美能力。
咱也不能光听老师讲，得让同学们自己去思考，培养批判性思维。
比如说，讨论一下李白的诗歌为啥这么牛，跟现在的诗歌有啥不一样。
再一个呢，激发同学们的创造力，比如让同学们模仿李白的风格写几句诗。
咱就是要让同学们在学习李白的过程中，不光学到知识，还能变得更有想法，更有魅力。
嘿嘿，就这么定啦！二、教学重点与难点重点呢，就是让咱学生好好感受李白诗歌的艺术特色和情感表达。
李白的诗那可真是绝了，特别有想象力，夸张得恰到好处。
就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这画面感一下子就出来了。
他的情感也很丰富，高兴的时候能写出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，郁闷的时候又有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
咱得让学生明白他为啥能写出这么有感染力的诗。
难点呢，在于引导学生理解李白诗歌中的深刻内涵和历史背景。
毕竟那时候的事儿离咱现在有点远。
咱可以用对比分析的方法，比如把李白的诗和现在的流行歌曲对比，找找共同点和不同点。
或者拿李白不同时期的诗对比，看看他的心境有啥变化。
还可以讲讲当时的历史故事，让学生有个背景了解。
这样他们就能更好地理解李白的诗到底在说啥，为啥要这么写。
总之，得想办法让学生突破这个难点，真正走进李白的诗歌世界。
咱这堂课啊，得用好多好玩的方法让同学们了解李白。
首先呢，多媒体教学可不能少。
咱可以放一些关于李白的视频，让同学们直观地看到李白生活的那个时代是啥样的。
比如说放一些唐朝的风景啊，人们的穿着打扮啥的。
还可以找一些朗诵李白诗歌特别棒的音频，让同学们感受一下李白诗歌的韵味。
小组讨论也很重要哇。
咱可以把同学们分成几个小组，给他们一些问题，让他们一起讨论李白的诗歌有啥特点呀，李白这个人有啥性格特点呀。
李白的作文
李白的作文李白的作文无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的李白的作文，希望能够帮助到大家。
李白的作文1"十步杀一人，千里不留行″。
李白就是一个有着侠客梦的豪放诗人李白，他在历史上非常有名，妇孺皆知。
李白，字太白，号青莲居士，被世人称为"诗仙"。
十五游神仙仙游未曾歇"。
李白确实有升仙的想法，虽说世上没有神仙。
但在世人面前，李白他就是神仙。
李白一生都很自由，想做什么就做什么，任何事，任何人都无法阻止。
在李白的少年时代，他决定离家出走，行走江湖，到处游历。
李白因生在四川，所以要出去的路很崎岖，那时候没有飞机，没有火车，没有隧道，只能爬过一座座山才能走出去。
实在想不出当时那个娇生惯养的公子，是怎样坚持走出来的。
可能是因为他的梦想吧。
在这一历程李白还做出了一首很有名的《蜀道难》。
果真是怎样都挡不住他的才情外泄呀！李白一生当中作过许许多多的诗，可是被流传下来的.只有他所作诗中的一小部分。
李白一生还特别爱酒。
我觉得差不多所有的美酒都被他尝遍了吧。
估计要尝遍天下所有美酒也得是一大笔开销。
那李白他有多少钱够他挥霍呢？听闻李白好像是个富二代。
他的父亲是个商人，整个家门也挺庞大的。
李白还特别喜欢交友。
有不少好朋友，都遍布天下。
估计是和他的性格相关，李白特别的大方，估计每次吃，喝，玩都是他请客。
唉，想想李白还真是个败家子。
迟早把家都给败光了。
但我也很欣赏李白的这种豪放的性格，特别的豁达。
如果我要生在那个时代的话，我也一定会和李白做朋友。
李白也是一个武功高强的人。
据说李白的师傅是裴旻，那肯定就没错了，毕竟师傅的剑术那么好，弟子的一定就不会差。
还据说李白自称自己的剑术是天下第二，除了自己的师傅在自己之上。
李白还真是一个文武双全的人。
突然想知道李白，这样有才华人。
《行路难(其一)-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》
《行路难（其一）-李白》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解李白这位伟大诗人的生平宁创作背景，培养学生对中国古代文学的兴趣和理解能力。
2. 帮助学生掌握《行路难（其一）》这首诗的主题、意境和艺术特色，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3. 引导学生通过朗读、背诵和讨论，深入理解诗歌中蕴含的哲理和情感，培养学生的审美情趣和情感表达能力。
二、教学内容：1. 李白的生平宁创作背景介绍。
2. 《行路难（其一）》的诗歌赏析。
3. 诗歌朗读、背诵和讨论。
4. 诗歌主题与意境分析。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）：通过播放李白的介绍视频，让学生了解李白的生平宁诗歌创作背景，引发学生对李白及其诗歌的兴趣。
2. 进修阅读（30分钟）：教师讲解《行路难（其一）》的诗歌内容和背景，引导学生阅读诗歌原文，并诠释生僻词汇和句子结构，帮助学生理解诗歌的意境和主题。
3. 诗歌赏析（40分钟）：让学生分组讨论诗歌中的意象、抒情情感和艺术特色，引导学生分析诗歌的内涵和形式美，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 朗读与背诵（20分钟）：让学生轮流朗读《行路难（其一）》，并组织学生背诵部分诗句，培养学生的口头表达和记忆能力。
5. 总结与展示（20分钟）：让学生展示他们的诗歌朗读和背诵效果，进行总结和反思，引导学生分享对诗歌的感悟和体会，增进学生情感交流和思想碰撞。
四、评判方式：1. 教室表现评判：包括教室参与度、朗读表现、背诵准确度等方面。
2. 课后作业评判：要求学生写一篇诗歌评论或感悟，评判学生对诗歌的理解和表达能力。
3. 课程考核评判：通过教室测试或小组演讲等形式，考察学生对《行路难（其一）》的深入理解和诗歌鉴赏能力。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主阅读李白的其他诗歌作品，拓展学生对李白诗歌的理解和欣赏。
2. 组织学生赴文学馆或博物馆参观，感受中国古代文学的魅力和历史底蕴。
3. 开展诗歌创作比赛或朗诵比赛，激发学生对古诗词的创作热情和表达能力。
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巴蜀文化对诗仙李白的浸润作业
单选题 (共17道题)
展开收起1.（4.0分） 在李白故居附近，有一条默默流淌的小溪从北向南流过天宝山，历
来人们称为“磨针溪”。中国妇孺皆知的______成语故事就发生在这里。
A、三日打鱼，两日晒网
B、只要功夫深，铁杆磨成针
C、南山有鸟，北山张罗
D、不探虎穴，安得虎子
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
2.（4.0分） 巴蜀文化对李白诗歌创作，尤其是其______诗风的形成，都具有非常深刻的影
响。
A、现实主义
B、浪漫主义
C、唯心主义
D、理想主义
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
3.（4.0分）
李白是中国最伟大的诗人，是联合国教科文组织颁布的_______名人。
A、中国文化
B、中亚文化
C、世界文化
D、巴蜀文化
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
4.（4.0分） 早在汉魏之际，蜀地就是中国唯一的本土宗教______的发源地和发祥地。对李
白的思想影响最大。
A、佛教
B、伊斯兰教
C、基督教
D、道教
正确答案：D 我的答案：D 此题得分：4.0分
5.（4.0分） 李白自称_______，是有意与四川故乡之名谐音，以表达思乡之情。
A、谪仙
B、诗人
C、彰明人
D、青莲居士
正确答案：D 我的答案：D 此题得分：4.0分
6.（4.0分） 因为李白祖籍在甘肃的陇西，所以他的故居就叫______。
A、碎叶城
B、陇西院
C、龙安府
D、匡山书院
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
7.（4.0分） 李白带着自己的作品远赴长安，求教于诗坛的老前辈_____，老诗人看到他的
《蜀道难》第一句：“蜀道难，难于上青天！”马上就大为吃惊，老诗人连连拍案叫绝。
A、苏頲
B、张说
C、贺之章
D、李邕
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
8.（4.0分） 关于李白的出生，有一个美丽的传说，四川故乡的人都知道李白是天上的______
下凡。
A、长庚星
B、太白金星
C、峨眉月
D、启明星
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
9.（4.0分） 唐朝著名诗人______作了一首著名的诗《饮中八仙歌》，对唐朝八位嗜酒如命
的名人作了生动的描述。诗人写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙”。
A、杜甫
B、李商隐
C、杜牧
D、白居易
正确答案：A 我的答案：A 此题得分：4.0分
10.（4.0分） 李白在诗歌中多次热情地歌颂古代的侠客精神，慷慨豪迈的气势令人热血沸
腾。其中著名的《侠客行》不但被______用作了武侠小说的名字，还隐藏着书中厉害武功的
秘密。
A、梁羽生
B、金庸
C、司马翎
D、古龙
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
11.（4.0分） 李白是四川人，他对家乡的月亮感情特别深；他的故乡月的复合意象，就是
特殊地体现为______。
A、山月
B、明月
C、峨眉月
D、蜀月
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
12.（4.0分） 李白10岁时，一次他随父亲到绵州赴晚宴，客人们听说李白年少学厚，善于
吟诗作赋，想考考他，要他以_____为题写一首诗，李白稍作思考吟出了《上楼诗》。
A、黄鹤楼
B、岳阳楼
C、越王楼
D、腾王阁
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
13.（4.0分） 李白少时曾游______，留下著名的绝句：“樵夫与耕者，出入画屏中。”
A、紫山
B、太华山
C、窦圌山
D、戴天山
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
14.（4.0分） 台湾著名诗人______对李白的蜀道豪情曾有这样的一评：“酒入豪肠，七分酿
成了月光，余下三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐”。
A、郑愁予
B、席慕容
C、余光中
D、夏宇
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
15.（4.0分） 大约在20岁左右，李白在戴天山、大匡山隐居，师从______。李白的老师博
学韬钤，长于经世，是一位具有仙风道骨的术士，著有《长短经》一书。
A、严君平
B、赵蕤
C、司马相如
D、扬雄
正确答案：B 我的答案：B 此题得分：4.0分
16.（4.0分） 据《江油县志》记载，建造了中国诗歌莽莽昆仑的唐代伟大浪漫主义诗人李
白诞生于________农历正月十六日。
A、公元702年
B、公元703年
C、公元701年
D、公元762年
正确答案：C 我的答案：C 此题得分：4.0分
17.（4.0分）
李白出生________的观点已为海内外大多数学人所接受。
A、四川绵阳江油
B、中亚碎叶
C、湖北安陆
D、甘肃天水
正确答案：A 我的答案：A 此题得分：4.0分
多选题 (共8道题)
展开收起18.（4.0分） 在青少年时代的游历中，李白渐次将故乡的概念扩展了。这不仅是
一种地域概念的扩大，而且是一种情感的寄托和人生境界的提升，他需要一个情感上、文化
上、地域上更大的故乡。（）
A、川西平原
B、巴山蜀水
C、中国
D、世界
正确答案：A,B 我的答案：AB 此题得分：4.0分
19.（4.0分） 李白出生蜀之说，主要是依据魏颢、李阳冰、范传正等人的材料，可证明李
白生于蜀地（）。
A、《李翰林集序》
B、《唐李翰林草堂集序》
C、《简明大不列颠全书》
D、《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑序》
正确答案：A,B,D 我的答案：ABD 此题得分：4.0分
20.（4.0分） 20世纪80年代初期，在四川绵阳江油大匡山出土了两碑，两碑分别载有“先
生旧宅在青莲乡，后往县北戴天山读书……”，“翰林学士李白，字太白，少为当县小吏，后
止此山……”等文字，证明李白与四川绵阳江油青莲乡的关系（）。
A、“升仙太子”碑
B、“唐李先生彰明县旧宅碑并序”碑
C、“敕赐中和大明寺住持记”碑
D、无字碑
正确答案：B,C 我的答案：BC 此题得分：4.0分
21.（4.0分） 巴蜀历史上出现的几位有影响的人物，其思想无不具有“杂”、“平民化”的
特征（）。
A、严君平
B、司马相如
C、扬雄
D、陈子昂
正确答案：A,B,C,D 我的答案：ABCD 此题得分：4.0分
22.（4.0分） 追溯巴蜀文化的历史，不能不提到它古代的神话和传说。它们以民间口头传
说的方式一代代传递下来，有的经后人的记录整理进入典籍，有的迄今仍在民间口头流传着
（）。
A、杜鹃啼血
B、五丁开山
C、大禹治水
D、巫山神女
正确答案：A,B,C,D 我的答案：ABCD 此题得分：4.0分
23.（4.0分）
游历给李白印象最深，日后影响最大的，还是巴蜀的山水。这些人间的自然美景，李白不仅
一一到过，看过，而且他用心灵感应过、体味过、领悟过（）。
A、峨眉天下秀
B、青城天下幽
C、蜀道天下险
D、三峡天下奇
正确答案：A,B,C,D 我的答案：ABCD 此题得分：4.0分
24.（4.0分） 李白给儿子命名时心中有蜀“月”的影子。李白对两个儿子的命名，寄寓了
他对出生之地四川的系念。
A、羊娃
B、牛娃
C、伯禽
D、颇黎
正确答案：C,D 我的答案：CD 此题得分：4.0分
25.（4.0分）
在盛唐巴蜀诗人身上，普遍存在一种侠士风度，它与诗人们宣泄怀才不遇的抑郁不平结合在
一起，就构成了那种慷慨激昂、奋进敢为的精神特质。只是这种精神特质在李白的身上，反
映得更强烈，也更艺术性一些（）。
A、天人合一
B、重义轻财
C、好勇尚武
D、师法自然
正确答案：B,C 我的答案：BC 此题得分：4.0分